2020年中考语文专题复习：中考文学常识分类复习

九年级中考文学常识分类复习（主备人：吴维东）
史书类：
1.成语“吴下阿蒙”“刮目相待”出自《孙权劝学》，此文节选自《资治通鉴》。

《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的历史。

2.《周亚夫军细柳》选自《史记》运用对比衬托、正面描写和侧面描写相结合的手法，刻画
出周亚夫刚正不阿、恪尽职守、治军严明、令出如山的人物形象。

3.《陈涉世家》选自西汉史学家司马迁编撰的史书《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通
史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史。

纪传体是司马迁首创的体例，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

这篇课文以人物传记的形式，记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。

司马迁把陈涉放进世家，给与陈涉很高的历史地位，表现了他进步的史学观。

陈涉有组织领导才能，有明锐的洞察力，反抗精神，有谋略。

4. 《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体史书《战国策.齐策一》，本文讲述了战国时期齐国谋士
邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事，塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。

又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。

邹忌用自己生活中的小事，用设喻的方法委婉规劝，使人易于接受。

丘明著。

本文讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。

还说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于民”，实行“敌疲我打”的正确方针，选择反攻和追击的有利时机，才能以小敌大，以弱胜强。

文体类
7. 《陋室铭》选自《刘禹锡集》，刘禹锡，唐代诗人；此文通过对陋室的描绘，表达作
者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述《功德的文字，这种文体一般用韵的。

8.《爱莲说》选自《周敦颐集》，周敦颐，北宋哲学家；本文通过对莲形象和品格的描写，
赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现作者洁身自好的生活态度。

说，一种文体，可叙可议，都是为了说明一个道理。

两文都运用托物言志的写法。

9.书，文体名，先秦时“书”为书信的总名，《诫子书》选自《诸葛亮集》，诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家。

本文中心论点是：静以修身，俭以养德。

文章将立志、学习、成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才。

10.《答谢中书》以清新典雅的笔触描绘了山川之美，表达作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的闲适自得之感。

作者陶弘景，南朝齐梁时思想家。

11 .《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家，本文描绘富春江秀美的自然风光，抒发作者厌弃尘俗寄情山水的情感。

15.童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。

《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。

安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇指姑娘》等。

本文以“新装”所具有的奇怪的特性为线索，以皇帝为中心人物，情节脉络是：爱新装-做新装-看新装-穿新装-揭新装
16. 《女娲造人》选自袁珂的《神话故事新编》，这篇神话以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。

文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

17《卖油翁》选自《归田录》，这是一则写事明理的寓言故事，作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

本文通过卖油翁和陈康肃之间的故事，阐明了业精于勤、熟能生巧的道理，同时告诫人们“满招损谦受益”。

18、①伊索，古希腊作家。

《赫尔墨斯和雕像者》讽刺那些妄自尊大、爱慕虚荣的人；《蚊子和狮子》讽刺那些取得成绩就得意忘形忽视自己短处的人。

两则寓言都选自《伊索寓言》。

19.《屈原（节选）》是郭沫若在1942年创作的历史剧、多幕剧，全局分五幕，教材节选了高潮部分第五幕第二场“雷电颂”，以舞台表演“独白”的方式演绎屈原内心的愤恨与抗争，揭露国民党反动派的卖国本质。

20.《天下第一楼》节选自当代剧作家何冀平创作的话剧《天下第一楼》，这部多幕剧以民国历史为宏大背景，上演了名噪京城的“福聚德”的兴衰戏，教材节选了剧本第三幕，形象诠释了“一个人干，八个人拆”的经营困局，揭示了福聚德由盛转衰的原因。

21.《枣儿》以独幕剧的形式，借一位老人、一个孩子、一棵老枣树，演绎了时代变迁中人性的变化和不变，引起了我们对故乡、亲情、土地的思考。

22.戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。

戏剧分类：按容量大小，戏剧文学可分为多幕剧、独幕剧和小品；按表现形式，可分为话剧、歌剧、诗剧、舞剧、戏曲等；按题材，可分为神话剧、历史剧、传奇剧、科学幻想剧等；按戏剧冲突的性质及效果，可分为悲剧、喜剧和正剧。

文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。

剧本是一种以人物台词为手段、集中反映矛盾冲突的文学体裁。

台词又可分为对白，独白和旁白。

中国名著类：
23.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，“风雅颂赋比兴”合称“六义”。

《关雎》是《诗经》首篇，写一个男子对女子的思慕、追求的过程，表现古代劳动人民对爱情的追求；《蒹葭》描述一个热恋者对意中人的急切追寻和可望而不可即的惆怅之情。

这两首诗都运用比兴的手法，采用重章叠句的形式，造成回环往复的表达效果
24、《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的一部志人小说集。

其中《咏雪》，主要表现孩童的才思敏捷，富于才情；《陈太丘与友期行》通过人物的语言、动作，刻画出一个懂理识仪、正直不阿的孩子的形象。

25. 《论语》十二章。

《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为四书。

《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。

孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁我国伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。

27.庄子，名周，战国时期哲学家继承和发展老子的思想，为道家学派代表人物。

《北冥有鱼》选自《庄子-逍遥游》，借助丰富的想象和奇特的夸张，表达作者对精神自由的追求；《庄子与惠子》选自《庄子-秋水》通篇采用对话形式，表现庄子机智、巧妙的辩论风格和“万物与我为一”的思想。

28、《礼记》是战国至秦汉年间儒家论著的汇编。

《虽有佳肴》运用类比引出观点，提出教学相长的观点，告诉人们实践出真知的道理；《大道之行也》阐明儒家思想的“大同”社会的基本特征，表达作者迫切希望出现一个太平盛世的愿景。

29. 《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作，战国末吕不韦组织编写，此寓言告诫人们对于道听途说，一定要详察弄清真相，不要轻信轻传。

30《杞人忧天》选自《列子》相传战国道家列御寇所著。

这则寓言告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。

《愚公移山》选自《列子》，这则寓言的寓意是：要克服困难就必须下定决心、坚持奋斗。

31.《水经注》是北魏地理学家郦道元所著的具有较高文学价值的地理名著，《三峡》采用先合后分的方法，先总写三峡总体形势，后依次写夏水、春冬景色、秋景（按照水势由盛到枯的顺序）。

32.《西游记》吴承恩明朝《水浒传》元末明初的文学家
33 《三顾茅庐》选自《三国演义》，这是我国第一部章回体长篇历史演义小说，作者罗贯中，元末明初小说家。

小说通过刘备“三顾茅庐”，表现了他为兴复蜀汉大业礼贤下士的气度和不耻下问、求贤若渴的精神。

同时，展现了诸葛亮未出隆重却知晓天下的雄才大略。

烘托手法是本文最突出的写作特点。

34．《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》，这是我国古代小说的巅峰之作，作者曹雪芹清代小说家。

本文叙写了刘姥姥进大观园后，凤姐和鸳鸯为取悦贾母，合谋让刘姥姥在吃早饭时出洋相，导演了一场笑剧。

文章描绘了园中众人大笑时的情态，刻画细腻，各具情态，是人物形象跃然纸上。

35《范进中举》节选自《儒林外史》，这是我国清代的一部长篇讽刺小说。

作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家，小说围绕通过描写范进中举一事，按照时间顺序，运用夸张手法，刻画了范进中举喜极而疯的形象，运用对比手法描写范进中举前与中举后不同的境遇，抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，辛辣地讽刺了科举制度下趋炎附势、世态炎凉的社会风气。

36. 《狼》选自文言短篇小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。

郭沫若对其作品高度评价，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

”本文按照“遇狼-惧狼-御狼-毙狼”展开情节，最后议论，揭示主题。

37.《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。

此文告诉我们要具体考虑问题，不能想当然，每做一件事，不要妄下结论。

外国作品
美国：
38.《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，选自《假如给我三天光明》，美国女作家，教育家。

“再塑生命”的字面含义是：重新塑造生命、重新获得生命。

课文含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。

她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。

39. 《走一步，再走一步》，作者莫顿·亨特，美国作家，心理学家。

这篇叙事性作品，以小见大，记叙“我”童年时一次“遇险”“脱险”的经历，揭示一个深刻的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真解决，终将战胜巨大困难，取得胜利。

40. 阿西莫夫，当代美国最著名的科普作家、科幻小说家，代表作《基地》《新疆域》。

《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“大陆漂移假说”，说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据；《被压扁的沙子》通过“斯石英”产生、分布、特征的介绍，证明了外星撞击地球是导致恐龙灭绝的一个重要原因，表明不同科学领域之间紧密相连的关系。

41.《大雁归来》选自《沙乡年鉴》作者利奥波德，美国生态学家。

文章运用拟人手法，介绍大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行的活动，说明大雁是人类有益的伙伴，表达作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。

42. 《登勃朗峰》选自《远处的青山》，作者马克吐温，美国作家，代表作小说《汤姆索亚历险记》《哈克贝利费恩历险记》。

此文记述与友人游览勃朗峰的经历，写上山，用散文笔法，描绘山中奇景；写下山，以小说笔法叙述奇人奇事。

43.《谈创造性思维》作者罗迦·费·英格，美国实业家，本文论述了创造性思维的重要性、创
造性思维所必需的关键要素，并指出如何才能成为一个富有创造力的人。

44《寂静的春天》作者是美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊,于1962年出版.这是这本不寻常的书,在世界范围内引起人们对野生动物的关注,唤起了人们的环境意识,
法国
45.《植树的牧羊人》作者让·乔诺，法国作家，电影编剧。

这篇小说，以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，将人物活动放在第一第二次世界大战的背景之下，重点叙述“我”和牧羊人三次见面的情形和高原的变化，通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，赞美他慷慨无私、不图回报的品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。

46.《海底两万里》是法国着名小说家、预言家——凡尔纳的杰作。

被称为“科幻小说之父”，
47 顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。

48. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，作者雨果，法国作家，本文强烈谴责英法联军英法联军火烧圆明园的强盗行为，表达了对中国人民的同情和尊敬。

主要作品《》44.《我的叔叔于勒》这篇小说作者莫泊桑，法国作家，被誉为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等，本文的情节：盼于勒—赞于勒—见于勒—躲于勒。

本文运用对比、以小见大的手法，采用第一人称，主人公是菲利普夫妇。

49．法国小说家都德的《最后一课》，以普法战争为背景，以小弗郎士的见闻和感受为线索，生动表现了法国人民崇高的爱国主义精神。

奥地利
50.茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》；《伟大的悲剧》以时间为序，讲述英国探险队斯科特一行五人在南极探险最后一个个悲壮死去的故事，颂扬勇于探索为事业而献身的崇高精神。

51.人物传记《列夫·托尔斯泰》作者是奥地利著名作家茨威格，本文通过对托尔斯泰独特外貌的描写，运用“欲扬先抑”的手法，带给读者强烈的震撼。

48.《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，作者康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家，科普作家，获得1973年诺贝尔生理学或医学奖。

文章介绍在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为所发生的趣事，表现作者对生命的尊重和热爱。

苏联
52.《论教养》这篇议论文作者利哈乔夫，苏联学者、作家，本文探究了“真正教养”和“优雅的风度”的本质。

53《海燕》这篇散文诗是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。

本文以暴风雨来临之际为线索。

，高尔基是苏联作家，代表作有《童年》《在人间》《我的大学》等。

本文以暴风雨渐次逼近为线索，运用象征和对比烘托的手法，“海燕”象征无产阶级革命的先驱者，“暴风雨”象征俄国人民反沙皇专制的斗争，“大海”象征俄国广大的革命群众，“风、云、雷、电”象征沙皇的统治势力，“海鸥、海鸭、企鹅”象征俄国资产阶级中形形色色的政客。

54《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家
俄国
55.普希金，俄国诗人，被誉为“俄国文学之父”代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，抒情哲理诗《假如生活欺骗了你》阐明了一种积极乐观的人生态度；《未选择的路》作者弗
罗斯特，美国诗人；这首诗告诫人们：人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，必须慎重，不能随波逐流。

56.《变色龙》作者是俄国的契诃夫，他是世界短篇小说巨匠。

这篇讽刺小说，运用对比、夸张等艺术手法，通过对见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病苦。

57..《猎人笔记》屠格列夫俄国作家
英国
58《谈读书》写篇议论文作者是英国的哲学家弗朗西斯.培根，文章围绕读书的话题，探讨了读书的目的、读书的态度和方法、读书的功用等问题，提出了一系列观点，颇具启发意义。

《统一》选自智利诗人聂鲁达《聂鲁达抒情诗选》，这首诗通过写自然界花草树木本质的同一性，从而推理出不要被众多的表面现象迷惑，要认清事物的本质的哲理，同时表达了作者对世界和平统一的向往和追求。

59《简爱》夏洛蒂勃朗特英国作家《哈利波特》JK罗琳英国作家
60.《格列夫游记》斯威夫特英国作家
印度
61①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。

泰戈尔，印度作家、诗人，获1913年诺贝尔文学奖。

主要诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。

这首散文诗，通过想象，我（一个机灵可爱的孩子）变成一朵金色花，一天里与妈妈三次嬉戏，表达母子难分难舍之情。

日本：62. 《我是猫》夏目簌石日本作家
人物：
63.鲁迅：散文集《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长和山海经》
小说集《呐喊》中《社戏》《故乡》
《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，是鲁迅在民国时期所著的一篇驳论文
64.冰心：散文诗《荷叶母亲》诗集《繁星》《春水》
65.郭沫若：诗集《女神》《星空》，《天上的街市》选自《星空》，话剧《屈原》
66.老舍：《济南的冬天》，主要作品《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》
67.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，表达了作者孤独寂寞的心境、淡淡的故国之思和遗世独立、卓然不群的高雅情趣。

曲：《天净沙秋思》元代马致远，
《山坡羊潼关怀古》《山坡羊骊山怀古》张养浩，元代著名散曲
《朝天子咏喇叭》王磐称为南曲之冠。

明代散曲作家、字鸿渐，江苏高邮人
诗歌中的古文化：
《次北固山下》中“次”驻扎之意
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。

用诗歌赠答
闻折柳：折柳即《折杨柳》曲子，古人有折柳送别的习俗，表达思念亲人、思念友人
古文中的敬辞：足下、陛下、卿谦辞: 寡人、驽钝、猥。