高中生物：群落的结构和演替知识点

高中生物：群落的结构和演替知识点
知识点1 群落的概念和研究范畴
1.群落的概念：从种群角度分析，群落指的是同一时间，一定区域，各种生物种群的集合。

从生态系统的成分角度分析往往包含生产者、消费者、分解者。

2.研究范畴：群落的边界，群落的物种组成即群落的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替
知识点2 群落的物种组成（丰富度）
1.概念：群落中物种数目的多少，不同群落的物种组成是不同的，群落的物种组成受环境影响。

土壤中小动物的丰富度调查方法为取样器取样法，常用统计物种的方法：记名计算法和目测估计法。

2.取样器取样法
1．实验原理
(1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。

(2)许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调查。

(3)物种丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。

2．实验流程
3．得出结论：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。

一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。

【提醒】做好该实验的几个注意事项
(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。

(2)尽可能多地收集小动物。

收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。

(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。

(4)识别命名要准确，并进行分类。

(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。

知识点3 种间关系
【提醒】种间关系曲线的辨别
曲线——不同步性变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)，在捕食数量关系图中，捕食者与被捕食者的判断：其一，依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者的变化而变化，如图中A先达到最多，B随后才达到最多，即曲线B随着曲线A的变化而变化，故B捕食A。

其二，依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中A的最大个体数多于B的，也可推出B捕食A。

3．竞争曲线——看最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至降为0，只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。

垂直结构水平结构
现象垂直分层现象水平方向上分布不同（镶嵌分布）
决定因素
植物分层：光照
动物分层：栖息空间和食物
地形变化、光照强度、土壤湿度、盐碱度的差异、
生物自身生长特点不同以及人与动物的影响等
知识点5 群落的演替。