2016修订闽教版小学六年级下册信息技术教学计划

信息技术教学计划

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、指导思想

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。

二、基本情况:

学生们对学习信息技术课很感兴趣。经过三年半的信息技术学习,学生对电脑有一定的认识,能够使用一些简单的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

三、教学目标

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。特制订本学期教学目标如下：

1、学会启动Scratch软件；

2、了解Scratch软件的窗口组成及各部分的主要功能；

3、学会修改指令的参数；

4、会用外观模块的几条指令编写简单的脚本；

5、会改变角色的朝向和初始状态；

6、会设置画笔模式；

7、会测试脚本；

8、了解角色在舞台中的显示状态；

9、认识重复指令；

10、了解画正多边形的方法；

11、掌握画笔颜色指令；

12、了解图章指令的应用；

13、能修改角色造型及切换造型；

14、能设计多角色动画；

15、了解变量的作用；

16、会创造变量、引用变量；

17、会编Scratch程序解决简单的数学问题；

18、会导入图片素材，会绘制图形；

19、了解坐标，会应用直到型重复指令、随机数指令；

20、会编写用鼠标控制角色动作的电脑游戏脚本；

21、学会使用侦测模块中的按键指令；

22、学会在脚本中引入计时器指令；

23、学会编写用键盘按键控制角色动作的游戏脚本；

24、会建立角色与角色、角色与舞台之间的通信关系；

25、会在Scratch脚本中添加声音文件；

26、学会用外观模块的特效指令，设置角色、背景的动画效果；

27、综合运用Scratch知识创作数字故事；

28、了解“机器人三定律”；

29、了解古代典型的机器人；

30、了解现代机器人的诞生和发展过程；

31、感受神奇的机器人；

32、了解机器人的含义；

33、了解机器人的主要特征；

34、了解传感器的主要作用；

35、认识不用类型的传感器；

36、了解传感器与主控器的连接；

37、了解机器人的大脑；

38、了解机器人的程序；

39、了解机器人的工作过程；

40、了解机器人的普及活动；

41、了解机器人家族的分类方法；

42、了解不同类型机器人的功能；

43、了解自动识别技术的含义；

44、了解自动识别技术的分类方法；

45、感受自动识别技术的应用；

46、了解机器智能翻译的含义；

47、了解机器智能翻译的分类方法；

48、感受奇迹智能翻译的应用；

四、方法措施

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、加强复习与巩固，培养学生兴趣。