德育之星心得体会：一起为梦想而奋斗

德育之星心得体会：一起为梦想而奋斗

德育之星心得体会：一起为梦想而奋斗提要：学生会在老师的人格魅力的吸引下，不自觉地向老师靠近。为人处世、价值判断标准都会受到老师的影响。所以，我在班级管理中非常注重对学生的正面引导

德育之星心得体会：一起为梦想而奋斗

参加工作十年，我做了九年的班主任。做班主任是我到现在为止最正确的选择，我所收获的远远超过了付出。我觉得能和学生在一起学习、一起为梦想而奋斗是非常幸福快乐的事情。我也会把这种幸福感传递给每一个学生，这样我的班级管理也就轻松了许多。

人格魅力：班级管理中的软力量。苏霍姆林斯基说过：“教师最重要的任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃。”乌申斯基说过：“教师个人的榜样，对于青年人的心灵是一种非常有益的阳光。”教师的言行举止都会对学生产生影响。教育不是说教和训斥，而是“随风潜入夜，润物细无声”，用自身的人格魅力去影响学生，擎起精神火炬引领学生。亲其师，信其道。

学生会在老师的人格魅力的吸引下，不自觉地向老师靠近。为人处世、价值判断标准都会受到老师的影响。所以，我在班级管理中非常注重对学生的正面引导，要想不让田里长草，最好的办法就是种庄稼。在面对班及管理中的任何问题和困难，我都会泰然处之，风轻云淡。给学生感觉，什么问题在我眼里都不是问题。只要跟着这样班主任，就永远都有希望。

细节：班级管理中的微力量。细节是平凡的、具体的、零散的，如一句话、一个动作、一个会面.......细节很小，容易被人们所忽视，但它的作用是不可估量。有些细节会深深地印在我们的脑海中，留下终生难忘的印象；有些细节会改变事物的发展方向，使人们的命运发生转变。作为班主任要细心、谨慎。细心就是要观察学生，了解他们的心理活动。关心、关爱每一个学生，渗透在平常的一些容易被人忽视的细节中。谨慎就是千万不要主观臆断，因为他们都是活生生的、有着各种需要的人。对一个学生的评价要谨慎，放大闪光点，鼓励、表扬是老师的法宝。

放手学生，解放自己。发挥学生的主动性，参与班级管理，锻炼了学生的管理能力、增强了学生的责任意识，又解放了班主任，可以更深入的做学生的思想工作。

心静如水、坚若磐石：传递幸福正能量。有人说：我们一定要相信青年，对青年充满希望，因为他们就代表明天。所以，我对每一个孩子都充满信心、满怀希望，相信他们都会越来越好。正确太度对待他们在成长中存在的问题；坚信他们们会创造奇迹。我的这种态度会传递给学生，使他们也对自己充满希望和信心。

我们相信孩子们会变好，就是相信明天会更好。

我现在所带的高三（3）班，是我所遇到的最好的班级，他们满怀希望，充满斗志，更需要鼓励和引导，相信他们会在2014届高考中创造奇迹、创造辉煌。