区域地理 俄罗斯 学案
初中地理《俄罗斯（第一课时）》优质教案、教学设计
初中地理《俄罗斯（第⼀课时）》优质教案、教学设计《俄罗斯（第⼀课时）》教学设计(Seewo ⽩板课例)⼀、教学⽬标知识⽬标：1. 运⽤地图描述俄罗斯的地理位置特点，体会俄罗斯是世界上⾯积最⼤的国家。
2. 利⽤图⽂资料，认识俄罗斯⾃然地理特征（地形、⽓候、河流等）。
能⼒⽬标：1. 巩固运⽤区域地理的学习⽅法，学会读图⽅法，提取地图中的有效信息。
2. 学会分析和联系地理要素间的互相关系，概括俄罗斯⾃然环境的特征。
德育⽬标：1. 增强对地理事物和现象的好奇⼼,提⾼学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。
2. 尊重世界不同国家的⽂化和传统,增强民族⾃尊⼼、⾃信⼼和⾃豪感，初步形成全球意识。
3. 培养科学严谨的求真态度，培养深度学习的探究意识。
⼆、教学重难点1. 从主要地形区掌握俄罗斯地形分布特点。
并分析地形与河流之间的关系。
2. 从地理位置⾓度分析俄罗斯⽓候的特点与影响。
三、课时安排1 课时四、教学⽅法⾃主学习、探究活动、SEEWO ⽩板互动五、课前预习巩固学习区域地理的⽅法，利⽤教材39 页地图，⾃主预习俄罗斯的地理位置，并在图中标划出相应的地理事物，整理描述。
外交关系，接下来我们通过⼀段视频来了解⼀下中国和俄罗斯之间的合作,并找出视频中你看处俄罗斯的哪些地理特点？（播放视频）学⽣活动：观看视频，说出视频当中关于俄罗斯的地理位置，或⾃然环境的相关词汇，并且看出俄罗斯的⽯油天然⽓资源丰富。
教师活动：捕捉学⽣词汇，写在板中板上【⾃主巩固】指空⽩图⾃主巩固地理位置。
【活动】俄罗斯地域辽阔，国界线漫长，有很多的陆上邻国。
请找出主要邻国，并找学⽣拖拽名称，将邻国对号⼊座。
俄罗斯学案
界线地形单元界线地形单元界线乌拉尔山脉____________平原叶尼塞河____________高原勒拿河复杂、差异明显，以_________为主，特征 _____________________各地差异较大，北部有终年严寒的气候，南部有______气候和气候。
、河流与湖泊:该国重要的内流河为_________，注入________，是欧洲___ __的河流，______、_______、______向北注入北冰洋，在_____、_______时节可能引发凌汛。
此外，有世界上最深的湖泊________，世界上最大的咸水湖_________。
6、资源：能够自给：天然气储量占世界首位、世界重要石油生产国。
主要矿产地有：铁矿、煤矿、油田。
二、人文地理特征1、工业：:以重工业为主____________、____________两个工业区，以______、_____、_____为主；工业区___________工业区，以_______工业和_________工业为主；___________工业区，以_______和_________为主。
2、农业：耕地面积广大，但产量不稳，主要分布在___________和_________，主要农产品有_________________等，但谷物仍需大量进口。
3、交通：以运输为主。
东部有著名的。
4、城市：首都_________，全国最大城市和综合性工业中心，政治文化中心；_________波罗的海沿岸的海港，全国第二大城市；________是太平洋沿岸主要海港；是北冰洋沿岸主要海港，终年不冻的原因是。
【探究案】1、【B】俄罗斯西西伯利亚平原有大面积的沼泽的原因。
2、【B】俄罗斯交通以铁路为主的原因。
3、【A】西伯利亚的铁路修建在南部的原因。
【当堂检测】俄罗斯气候复杂多样，农业生产很不稳定。
据此回答1-4题【C】1、俄罗斯气候大部分地区属于（）A温带大陆性气候B温带海洋性气候C温带季风气候D亚热带地中海气候【C】2、俄罗斯北冰洋沿岸的气候属于（）A、温带海洋性气候B、极地气候C、温带季风气候D、温带大陆性气候【B】3、西伯利亚不利于农业发展的主要原因是（）A、年降水量太少B、常年气温过低C、森林面积过大D、灌溉水源不足【C】4、有关俄罗斯农业生产的正确叙述是（）A、农业发达，主要种植水稻B、俄罗斯的亚洲部分是主要农业区C、伏尔加河——顿河流域是主要农业区D、农业生产稳定，大量出口农产品【C】5、俄罗斯北部广大地区有世界面积最大的（）A、落叶阔叶林B、热带雨林C、常绿阔叶林D、针叶林★2000年8月13日，俄罗斯库尔斯克号核潜艇在巴伦支海沉没，读图1回答6—8题。
初中地理俄罗斯范围教案
初中地理俄罗斯范围教案1. 了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科；2. 掌握俄罗斯自然环境的基本特点，包括气候、地形、河流等；3. 了解俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；4. 了解俄罗斯交通运输路线分布的特点；5. 培养学生对俄罗斯因地制宜发展经济的认识。
教学重点：俄罗斯的位置、地形和河流。
教学难点：俄罗斯的基本概况分析。
教学方法：比较分析法、资料分析法、教师讲解。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：2课时（第1课时）。
教学过程：一、情景导入出示图片：普京、套娃、芭蕾舞。
看到这些图片，你能想到哪个国家？（俄罗斯）今天，就让我们一起开启俄罗斯之旅，首先来学习这个国家的基本地理概况。
二、新课学习（一）横跨亚欧大陆1. 位置（1）半球位置：俄罗斯位于南北半球中的北半球，地跨东、西半球。
（2）海陆位置：俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。
陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古国接壤。
2. 地形地势：俄罗斯地形以平原和高原为主，其中平原约占全国总面积的70%。
主要高原有西伯利亚高原、中西伯利亚高原和东西伯利亚高原。
主要山脉有乌拉尔山、大高加索山等。
3. 河流：俄罗斯河流众多，主要有伏尔加河、顿河、叶尼塞河、勒拿河等。
（二）自然环境特征1. 气候：俄罗斯气候多样，以温带大陆性气候为主。
冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。
2. 生物多样性：俄罗斯生物多样性丰富，有针叶林、落叶林、草原、苔原等多种自然景观。
三、案例分析分析俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系。
四、交通运输1. 铁路：俄罗斯铁路运输发达，以莫斯科为中心呈放射状分布。
2. 公路：俄罗斯公路运输网络覆盖全国，但亚洲部分交通相对落后。
3. 航空：俄罗斯航空运输发达，主要航空公司有俄罗斯航空、乌克兰航空等。
五、因地制宜发展经济讨论俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义，举例说明。
七年级下册地理第二节俄罗斯学案
第二节俄罗斯第一课时【课标要求】1、在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。
【教学目标】1、运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，概括俄罗斯的位置特点，能说明俄罗斯是地跨两洲的欧洲国家。
（重点）2、运用地图说出俄罗斯的主要地形区、气候类型、河流及自然环境的特点（重点）知道俄罗斯东西部的巨大差异，这是影响俄罗斯人口、城市分布的重要原因，初步树立因地制宜的人地观念。
3、能举例说明自然环境对人们生产和生活的影响。
（难点）【教学模式】自主学习，合作探究【教学方法】读图分析法、探究法、归纳法【教具准备】多媒体课件、地理助学【教学过程】描画课本俄罗斯轮廓，对比俄罗斯与日本东西和南北的不同让学生描画俄罗斯最北、最南的纬线，最东、最西的经线。
概括出俄罗斯的经纬度位置和半球位置图中依次经过哪些地形区和哪些名山大川。
课件演示（飞机从波罗的海向东飞到太平洋）小结：由于面积广，俄罗斯的地形类型多样：平原、高原、山地与河流相间分布，以叶尼塞河为界，西部是平原地形，东部是高原和山地对，根据刚才分析地形我们可以总结出俄罗斯的地势特点是什么？：俄罗斯面积广大，海岸线很长，河流很多，但航运价值不高，你知道为什么吗？如果我们去俄罗斯旅游，我们该穿带什么衣服？带着这些问题，接下来我们就一起来了解俄罗斯的气候吧。
请大家结合课本和助学，完成自主从俄罗斯的纬度位置我们可以看出俄罗斯地跨北温带和北寒带，有广大面积的温带大陆性气候分布，通过读图分析雅库茨克年内各月气温和降水量情况，描述北半球“寒读图表分析说出俄罗斯的气候特征是冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂。
，降水较少，集中在夏季。
这就是典型的温带大陆性气候的特征。
区域地理自主学习学案 3俄罗斯
区域地理自主学习学案（三）
欧洲东部、俄罗斯
小组姓名
本节学习目标：
1、掌握俄罗斯位置、地形和地势、河流及气候等自然环境特征。
重点理解俄罗斯地形和气候总体
分布特征。
2、理解俄罗斯资源分布与工业之间关系。
3、分析俄罗斯气候成因以及对农业生产的影响。
理解俄罗斯城市分布与交通运输的特点。
4、能够利用本区域所掌握区域分析方法进行迁移运用。
学习内容：
一、本区的基本地理特征
1、预习自学完成教材60页“知识梳理”内容。
（完本部分内容时，同学们必须充分利用地图，
学会读图）。
《课前完成》
2、小组讨论完成教材60页“读图识图”部分内容。
《15分钟》
二、本节重点知识延伸探究（涉及内容请参考配套地图册对应部分思考）。
《25分钟》
1、自然概况：
（1）地形地势特点及主要地形区（分四大地形区，自西向东有）
、
（3）主要河流及显著水文特征、、
、。
2、区域知识综合应用
（1）沼泽：是指地表过湿或有薄层常年或季节性积水，土壤水分几乎达到饱和，生长有喜湿性和喜水性沼生植物的地段。
试分析西西伯利亚地区有大面积沼泽地的原因有哪些？
（2）俄罗斯是世界上面积最大的国家，却需大量进口粮食，而面积较小的法国却是世界主要粮食出口国，为什么？
课后小结：
本节作业：教材62—63页“随堂训练”
1、基础知识小结：
2、学习方法小结：
（教师建议：充分利用教材、资料和小组成员，高效率完成）。
六年级地理下册《俄罗斯》教案、教学设计
-俄罗斯的资源分布和经济发展模式有哪些特点？
-俄罗斯的民族、宗教、文化如何影响其社会生活？
2.学生分组，每组选择一个话题进行讨论。
-教师巡回指导，引导学生从多角度分析问题，提出自己的观点。
-每组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
（四）课堂练习
1.教师设计以下练习题，检验学生对本节课知识的掌握程度：
3.鼓励学生进行小组讨论、合作探究，提高问题解决能力和团队协作能力。
-设计关于俄罗斯的问题，引导学生进行小组讨论，激发学生的思考、交流欲望。
-组织学生进行角色扮演，模拟国际会议，培养学生的表达能力、沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、尊重他国文化的情感态度。
-通过学习俄罗斯的地理、历史、文化等知识，让学生认识到不同国家的差异，学会尊重和理解他国文化。
-通过观察、分析、讨论地图，让学生掌握俄罗斯的地理位置、地形、河流等基本知识。
-组织学生进行实地考察，了解家乡与俄罗斯之间的联系。
2.运用多媒体、网络资源等现代教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
-播放与俄罗斯相关的视频、图片，帮助学生更直观地了解俄罗斯的自然风光、民俗文化等。
-引导学生利用网络资源进行自主学习，培养其信息搜集、整理和分析能力。
2.学习俄罗斯的资源、经济特点及发展历程。
-掌握俄罗斯的矿产资源、能源产业、工业部门及其分布。
-了解俄罗斯农业、畜牧业、渔业等产业的发展状况。
3.掌握俄罗斯的人口、民族、宗教、语言、文化等基本情况。
-了解俄罗斯主要民族及其分布特点。
-认识俄罗斯宗教信仰、语言文字及其对文化的影响。
（二）过程与方法
区域地理导学案第二部分第十三讲：俄罗斯
区域地理第二部分第十三讲导学案：俄罗斯编制人：【学习目标】1、了解俄罗斯主要地形区、及其分界线、主要的河流和湖泊以及气候特点；2、能够根据俄罗斯的位置和气候，说明其农业分布特点；3、能够依据俄罗斯的地形、气候、工业特点，分析俄罗斯交通方式的选择。
[课前预习]1、欧洲东部和北亚欧洲东部：西起波罗的海东岸，东到乌拉尔山，北起北冰洋，南到黑海、高加索之间的欧洲部分。
北亚：亚洲北部属于俄罗斯的部分2、俄罗斯（1）世界面积最大的国家：地跨欧亚，欧洲部分面积虽小，但是其政治经济中心地区。
（2）较为平坦的地形平原、高原为主。
乌拉尔山以西东欧平原，以东依次为西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地（以叶尼塞河为界：西部平原，东部高原、山地）。
（3）冬季漫长而寒冷，各地气候差异很大温带大陆性气候为主（冬季寒冷漫长，夏季温暖短促，降水较少，略集中在夏季），北部有极地气候，南部黑海沿岸有地中海气候，东部为温带季风气候。
（4）河流与湖泊伏尔加河欧洲最长河，水能丰富，最主要的内河航道。
鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河，富含水能资源。
水文特征：流量较大，流程长，含沙量小，冰期长。
贝加尔湖世界最深淡水湖（断裂下陷形成，构造湖）。
东欧平原西北部的丘陵从__北__向__南__流南部山地从__南__向__北__流（5）资源丰富：矿产地有库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿。
（6）以重工业和军事工业为主的工业以莫斯科、圣彼得堡（列宁格勒）为中心的工业区、乌拉尔和新西伯利亚工业区，工业由欧洲部分向亚洲部分发展。
（7）农业：东欧平原和顿河流域是主要农业地带（原因：地形平坦，耕地广阔；热量条件相对较好，水源充足），正在从粮食进口国变为出口国，有世界最大的针叶林带。
（8）交通：以铁路为主第一条欧亚大陆桥（西伯利亚大铁路）：莫斯科—伊尔库茨克（贝加尔湖南）—符拉迪沃斯托克贝阿铁路：共青城—苏维埃港（9）首都和城市莫斯科：首都，全国最大城市，政治中心和文化中心，全国最重要的交通枢纽圣彼得堡：波罗的海沿岸海港，全国第二大城市符拉迪沃斯托克（海参崴）：太平洋沿岸主要海港摩尔曼斯克：北冰洋沿岸不冻港（受北大西洋暖流影响）奥伊米亚康：北半球寒极二、合作探究1、西伯利亚地区气候冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖的原因①位于高纬地区，大部分地区在50ºN以北，获得太阳辐射量，气温低；②位于亚洲大陆最北部，加之西北低、东南高的地势，使得西伯利亚受北冰洋的影响大，全年受极地气团控制，气候严寒，尤其冬季气候酷寒；③东、南部地势高，有山地阻挡了太平洋暖湿气流的深入，加重了寒冷的程度④西伯利亚北部的一些地方，如奥伊米亚康等，位于封闭的盆地中，本身冷空气就很多，又有从山上滑下来的新鲜冷空气的补充，使这里成为酷寒之地。
初中地理《俄罗斯》教案
初中地理《俄罗斯》教案[教学目标][知识目标]1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。
2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征；3.了解俄罗斯经济、交通、城市和港口的特点及分布；[能力目标]1.通过指导学生针对问题开展小组讨论，运用比较法引导学生理解俄罗斯自然与经济的地区差异；2.通过大量图表的展示，培养学生能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国；[情感、态度与价值观目标]培养学生学习地理的兴趣,促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情，建立科学的人口观、资源观、环境观，最终建立可持续发展的思想。
[重难点]俄罗斯气候成因及.俄罗斯自然与经济的地区差异[教具准备]挂图：《俄罗斯的位置、疆域、城市和交通》投影片：《俄罗斯矿产资源和工业区分布图》《俄罗斯气候图》《俄罗斯农业分布图》《俄罗斯填充图》景观图片：《红场和克里姆林宫》[教学课时]2课时[教学方法]讲授法、谈话法、比较分析法经过学习“区域地理”这堂课了解到区域学习的一般方法1、运用地图和资料，认识某一区域自然地理和人文地理的概况2、运用归纳法，认识某一区域的地理特征3、运用综合分析法，认识某一区域的地理特征4、运用比较的方法，认识某一区域与其他区域地理环境的异同对于《俄罗斯》有以下构想：具体的教学过程如下：[教学过程]第一课时[引入新课] 你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。
既然地域面积广纬度高 气候寒冷 地形复杂 自然资源丰富 工业发达 交通发达 重要城市 文化与艺术 自然环境特征辽阔，自然环境也会多种多样。
[讲授新课] 再次设疑：你了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？（激发学生学习的积极性和好奇心）[板书]第二节俄罗斯一、辽阔的国土，多样的环境：1 运用多媒体课件展示：“俄罗斯国土的分布及相关数字”引导学生理解俄罗斯国土辽阔。
区域地理复习俄罗斯教学案
《俄罗斯》复习教学案【教案背景】1、高考文综中地理知识的落脚点是区域地理。
通过复习初中地理，用高中所学理论知识来解释区域内的地理现象和地理事物，地理规律。
2、本教案适用于高二年级【教案课题】区域地理复习俄罗斯教学案【教材分析】俄罗斯在《世界地理》复习中，是一个非常重要的区域。
俄罗斯的自然地理和人文地理在高考中都考过。
例如05年天津文综考过俄罗斯东西部冬季气温差异，08年上海地理考过俄罗斯的地形、农业、交通等问题。
因此，在高中段复习时要注重这一区域，在深度和难度等方面加大，加深。
【教学方法】1、备课不仅备知识，还要备学生。
因此，本人在编写时，贯彻教案即学案，学案即教案的思想。
2、教学方法：学案导学法，自主与合作探究3、在复习中，注重地理思维的建立【教学过程】俄罗斯学案知识目标：1. 俄罗斯主要地形区及其分界线。
2. 俄罗斯的气候特点。
3. 俄甸斯主要的河流和湖泊。
4. 俄罗斯主要矿产资源及其分布特点。
5. 俄罗斯农业、工业和交通特点。
能力目标：1. 能够在地图上指出俄罗斯主要地形区、河流、湖泊的位置。
2. 能够根据俄罗斯国土特点说明其气候成因。
3. 能够根据俄罗斯的位置和气候，说明其农业分布特点。
4. 能够依据俄罗斯的地形、气候、工业特点，分析俄罗斯交通方式的选择。
一、概况：1、位置和范围：经纬度位置大部分位于经度30°E到180°之间；纬度50°N以______的范围。
________圈横穿北部，纬度位置很______。
海陆位置与范围俄罗斯领土包括欧洲东部和亚洲北部，是地跨欧亚两大洲的______洲国家，东临太平洋，西濒波罗的海，北靠北冰洋。
陆上与中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国接壤。
2 、面积和人口：俄罗斯是世界上面积最______的国家，面积1700多万平方千米。
俄罗斯欧洲部分面积约占全国国土面积的1/4，但是集中了全国3/4的人口，是全国的政治、经济、文化中心，因此俄罗斯传统上被视为________国家。
初中地理俄罗斯的优秀教案
初中地理俄罗斯的优秀教案教学目标：1. 借助地图，说出俄罗斯的地理位置、领土组成特点和首都。
2. 根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
3. 运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
4. 收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
教学重点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点。
教学难点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点。
教学准备：地图、资料、多媒体设备教学过程：一、导入新课1. 谈话导入：人们常用地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。
今天我们就一起学习俄罗斯的地大物博”。
2. 出示地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置、领土组成特点和首都。
二、新课讲授1. 自然地理特征(1)地理位置：俄罗斯位于欧洲东部和亚洲北部，地跨东西半球、亚欧两洲。
(2)领土组成特点：俄罗斯是世界上面积最大的国家，领土面积达到1700多万平方公里。
(3)气候特点：俄罗斯以温带大陆性气候为主，各地区气候差异显著。
2. 人文地理特征(1)民族概况：俄罗斯是一个多民族国家，主要有俄罗斯族、乌克兰族、白俄罗斯族等。
(2)经济特点：俄罗斯拥有丰富的自然资源，石油、天然气、煤炭等矿产资源储量居世界前列。
近年来，俄罗斯经济逐渐向服务业、高科技产业转型。
(3)区域开发：俄罗斯政府高度重视西伯利亚地区的开发，通过加大投资、改善基础设施、推动科技创新等手段，加快西伯利亚地区的经济发展。
三、课堂小结本节课我们学习了俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点，以及该国民族、经济和区域开发等方面的情况。
通过学习，我们了解了俄罗斯是一个地大物博、资源丰富的国家，同时也认识到了因地制宜发展经济的重要性。
四、课后作业1. 根据地图和资料，总结俄罗斯的地形地势特点。
2. 收集有关俄罗斯农业的资料，了解其农业特点及主要农产品。
初一地理教案：俄罗地理斯的学案
俄罗斯的学案【教材分析】俄罗斯作为世界第一大国,发展经济有很多优势的同时也存在着一些弊端。
如何利用图文资料理解俄罗斯的资源与工业特点及分布是本课的重点也是难点。
另一重点则是俄罗斯的自然特征,通过这部分内容重点培养学生的读图、分析能力。
【学情分析】学生通过前面几个章节的学习,对区域地理的学习已掌握有一定的方法,也掌握了一定的读图以及分析图文资料的技能。
对区域地理的学习已具备一定的自学能力。
【教学目标】知识目标:1.能在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围;2.通过地图和其他资料能分析出俄罗斯的气候、河流和地形特征,并能说出相互之间的影响;3.通过地图和资料分析俄罗斯的资源和工业分布特征;4.通过与日本比较,归纳俄罗斯资源与工业分布的关系;5.通过思考题,让学生理解俄罗斯交通运输线路分布的特点及原因。
能力目标:1.能从各种专题地图中找出相关的信息,如地形图上找出地形区、气候图上找出主要气候类型等;2.进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。
如结合气候和地形图分析河流通航能力等。
情感目标:培养学生合作意,加强师生交流,生生交流,培养师生感情。
提高对美的鉴赏能力。
【教学重点】1.俄罗斯的资源和工业分布特征。
2.俄罗斯自然环境特征【课时安排】一课时【教学过程】第四节俄罗斯教学流程教师活动学生活动设计意图课前准备用15分钟,完成课前学案。
熟悉俄罗斯的基本内容,为课堂学习做准备引言俄罗斯有一个地方,人们说话会从嘴里吐出“水晶”。
这个地方在哪里?为什么人们说话会吐“水晶”?让我们打开第一层套娃,看她给我们什么提示……套娃解惑。
人教版高二地理区域地理-世界地理-俄罗斯教学设计(精品、经典)
《俄罗斯》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解俄罗斯的地理位置和范围。
2.掌握俄罗斯的自然地理概况。
（二）过程与方法
1.通过对俄罗斯的自然地理概况的学习，巩固区域地理的学习方法。
2.通过于对俄罗斯的地形、气候、水文图等图表的观察，学会分析俄罗斯的自然地理环境。
（三）情感、态度与价值观
通过对俄罗斯自然地理概况的学习，激发学生学习地理的兴趣，树立学生正确的人地观。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.俄罗斯的地形分布和特点；
2.俄罗斯的气候分布、特点和成因。
（二）教学难点
1.奥伊米亚康成为北半球“寒极”的原因；
2.俄罗斯河流的水文特征；
3.俄罗斯河流的航运价值。
三、教学方法
（1）读图法（2）启发式教学法（3）多媒体教学法（4）板图法。
四、课时安排
一课时
五、教学过程
板书设计：
一、位置和范围
二、自然地理概况
1.地形
2.气候
3.水文
4.资源。
高三区域地理主题探究导学案第18课俄罗斯(自然资源和产业结构、沼泽和冻土)
高三区域地理主题探究导学案第18课俄罗斯（自然资源与产业结构、沼泽与冻土）课堂学习目标要求1．了解自然资源的概念、分类及基本属性。
2．能依据区域资源分布和变化图，描述某一（或多种）资源的分布和变化特点。
3．学会分析沼泽和冻土的分布规律，叙述其形成机制。
4．根据自然资源分布和储藏状况说明其对产业布局、产业发展和产业结构的影响。
【课前导学】圣彼得堡 摩尔曼斯克莫斯科煤田 石油 天然气 铁矿 铜矿 铅锌矿镍矿 铝土矿 金矿 库尔斯克 秋明油田 新西伯利亚 库兹巴斯 伊尔库茨克符拉迪沃斯托克（海参葳）第二巴库 乌 拉 尔黑 海海里波 罗的 海 白鄂霍 次 克 海 令海北冰洋白令 海 峡 北极圈 图2 图1 俄罗斯地形与河流 洋冰北 海 克次 霍鄂 里 海鄂 河 毕 叶 勒 拿 河尼 塞 河 河 加 尔伏1．了解自然资源的分类三大类型：气候资源、陆地资源、海洋资源 气候资源----- 、降水、风、光照（太阳辐射）、气温日较差等。
陆地资源----生物资源、水资源、 、矿产资源等。
海洋资源—— 、海洋矿产资源、海洋空间资源、海洋能源、海洋化学资源。
2．俄罗斯沿56°N 纬线自西向东的森林植被类型分别是 、；俄罗斯耕地主要分布欧洲平原西南部、西伯利亚地区的较低纬度（南部）地区从图2看，矿产资源的分布特点是 、 、 。
摩尔曼斯克和符拉迪沃斯托克为俄罗斯两重要海港。
摩尔曼斯克纬度高于海参崴，而封冻期较短，是因为摩尔曼斯克受到 的影响。
3．在俄罗斯地形图上填注：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、乌拉尔山、大高加索山脉；伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河；俄罗斯濒临的海域等。
找出其沼泽地的分布地区。
4．从俄罗斯人口分布图上可以看出，与欧洲部分向比，亚洲部分的人口密度 ；纬度低的地区人口密度较高。
主要是因 （亚洲或欧洲）部分发展历史悠久，耕地、光热条件好。
高纬和亚洲部分地区气候条件（自然条件）较差。
俄罗斯学案
俄罗斯学案学习目标：1.能通过填地形、经纬线、河流、临海等分布图，明确俄罗斯的空间定位。
2.能通过读面积、人口、范围、气候、植被、河流、资源、工业、交通等示意图，归纳俄罗斯的区域特征。
3. 能通过思考、讨论、探究活动理解俄罗斯区域特征的影响，并解决实际问题。
学习过程【填图识记】①北冰洋、波罗的海、里海、黑海、太平洋②乌拉尔山、大高加索山、东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地③伏尔加河（欧洲最长河流，世界最长内流河），乌拉尔河，自南向北流的三大河（鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河）二、特征归纳1、俄罗斯国土面积和东西跨距特征是什么？人口密度和增长特征又是什么？归纳：2、俄罗斯北冰洋沿岸是什么气候？什么气候分布广？奥伊米亚康有什么特点？那种植被分布最广？大多河流适宜通航吗？西西伯利亚平原北部大片沼泽说明了什么？归纳：3、俄罗斯资源种类和储量各具有什么特点？需要进口资源吗？哪些资源特别突出，产销量居世界前列甚至首位？归纳：4、俄罗斯的地形、气候、人口、资源、交通线路、城市等在东西分布上有什么不同？归纳：5、俄罗斯的工业结构有什么特点？经济该如何转型？交通运输有什么特点？科技、文化、教育状况如何？归纳：三、问题探究探究主题：中俄合作中俄可以在哪些领域展开合作？中国目前在能源方面与俄罗斯广泛展开合作，试分析这种合作对双方的意义。
【当堂巩固】读“俄罗斯地理简图”，回答问题。
俄罗斯国内交通运输以铁路为主，河运不占主要地位，分析其原因。
【合作讨论】俄罗斯是世界第一大天然气生产国和出口国，欧洲是俄罗斯重要的天然气输入地，俄欧之间80%以上的天然气通过乌克兰输送，图1示意乌克兰在欧洲的地理位置，图2示意俄罗斯通过乌克兰向欧洲供应天然气的主要管道分布。
从地理角度分析俄罗斯通往欧洲的天然气管道经过乌克兰的原因总结【当堂达标】图示的西伯利亚地区是俄罗斯的一个重要开发区，这里针叶林广布……1. 该地区的区域地理特征包括①地广人稀②气候宜人③交通便捷④矿产丰富A. ①②B. ②③C．③④ D.①④2.该地区南部人口密度相对较高，这主要是由于南部①气温较适宜②位于平原地带③开发历史较长④经济相对发达A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. 20世纪后期以来，该地区内部呈现人口由南向北的迁移趋势，这主要是由于北部A. 人口密度低B. 开发了新资源C. 交通条件改善D. 市场广阔图8为伏尔加河主要流经地区示意图。
高二地理区域地理世界地理俄罗斯教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
（1）通过展示俄罗斯的世界地图，引发学生对俄罗斯地理位置的好奇心。
（2）提出问题：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，那么它的地理位置、地形和气候有哪些特点呢？”
（3）邀请学生分享他们对俄罗斯的已有了解，激发学生的学习兴趣。
4.学生的学习动机和兴趣点各异，教师应结合学生的实际情况，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
5.在情感态度与价值观方面，引导学生树立正确的国际观念，尊重不同国家的文化差异，培养学生的跨文化交际能力和全球意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
（1）学生对俄罗斯地理位置、地形、气候等自然地理特征的理解和记忆。
高二地理区域地理世界地理俄罗斯教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节的主要目标是让学生掌握俄罗斯的区域地理特征，理解其自然环境和人文地理的相互关系。具体包括：
1.了解俄罗斯的地理位置、行政区划、主要地形和气候类型。
2.掌握俄罗斯的主要自然源、经济发展状况、产业布局及与地理环境的关系。
3.掌握俄罗斯的人口分布、民族构成、语言和文化特点。
4.引导学生关注全球问题，培养其社会责任感和主人翁意识。
本教学设计旨在让学生全面了解俄罗斯的区域地理特征，提高学生的地理素养，为后续学习世界地理打下坚实基础。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到高二学生已具备一定的地理基础知识和学习能力，但个体差异仍然存在。大部分学生对地理学科有着浓厚兴趣，对世界地理有一定的了解，但针对俄罗斯这一特定区域的深入学习相对较少。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
地理人教版七年级下册《俄罗斯》学案
<俄罗斯>学案【学习目标】1、学会运用地图描述俄罗斯的半球位置、海陆位置和纬度位置特点。
2、学会利用地图，分析俄罗斯的地形、河流与气候的分布特点。
【学习重点】1、俄罗斯的地理位置及特点。
2、俄罗斯的地形、气候特点及对河流的影响。
【学习方法】以小组合作学习的方式，通过查找和分析地图，结合讨论，了解俄罗斯的地理位置、地形、河流和气候的分布特点及相互之间的关系。
【学习过程】一、学习小组自主学习与交流【学习活动】一探讨俄罗斯地理位置特点阅读教材第37页图7.47俄罗斯在世界位置图，小组讨论回答：1、俄罗斯的半球位置（1）在图上描出东西半球和南北半球的分界线。
（2）讨论回答：①从东西半球来看，俄罗斯地跨_________半球，主要位于_______半球。
②从南北半球来看，俄罗斯完全位于_______半球。
2、俄罗斯的海陆位置（1）在图上找出北冰洋、太平洋、亚洲和欧洲。
（2）讨论回答：俄罗斯位于亚洲_____部，欧洲_____部，北临_______洋，东临______洋。
3、俄罗斯的相对位置阅读教材第37页图7.48俄罗斯地形图，小组讨论回答：（1）找出俄罗斯所临的海和洋，按方位说出它们的名称北临_________洋，东临_________洋，西临___________海，西南临____________海和_____________海。
（2）找出俄罗斯的邻国，按方位说出它们的名称西面的临国有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。
西南面有___________、___________。
南面有______________、_________、_________、_________。
4、俄罗斯的经纬度位置阅读教材第37页图7.48俄罗斯地形图，小组讨论回答：（1）在图上描出50°N和70°N纬线及北极圈（2) 讨论回答：①俄罗斯领土大部分位于________和________之间。
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第4讲六个国家
三、俄罗斯
1．地形区：图中a__________，b西西伯利亚平原，c________________，d东西伯利亚山地。
2．河流：伏尔加河，e鄂毕河，叶尼塞河，f______河，发源于我国的是________。
3．城市：h莫斯科，港口城市g圣彼得堡，i摩尔曼斯克。
四、澳大利亚
1．范围：领土包括澳大利亚大陆、____________岛和附近的一些
岛屿。
2．气候：图中a热带沙漠气候，b热带草原气候，c__________
气候，d亚热带季风性湿润气候，e________气候，f温带海洋
性气候。
3．出口产品：澳大利亚出口的农产品主要有____________、小麦、
牛肉，出口的矿产主要有煤、铁矿石，目前其主导产业是服务业。
4．城市：人口和城市多分布于东南沿海地区，如图中的g__________。
五、美国
1．地形区：图1中a____________山脉，b中央大平原，c落基山脉。
2．气候：图1中d____________气候，e亚热带季风性湿润气候，f温带海洋性气候，g地中海气候。
3．农业生产专业化
图2中农业带：a玉米带，b小麦区，c棉花带，d。
4．世界高新技术产业基地：位于旧金山东南的______，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。
5．城市：图2中e纽约，f圣弗朗西斯科(旧金山)，g________。
六、巴西
1．地形区：图中a____________，b巴西高原。
2．气候：图中d热带雨林气候，e热带草原气候，f__________气候。
3．工农业：热带经济作物中的______、甘蔗、柑橘的产量居世界第一。
钢铁、造船、汽车、
飞机制造等工业部门发展迅速。
4．人口：当地土著居民是________人，最早来到拉丁美洲的是欧洲人，特别是西班牙人和
葡萄牙人。
5．城市：城市多分布在东部沿海地区，大城市十分集中，图中g巴西利亚，h圣保罗。
考点二世界主要发展中国家——中国、印度、巴西
典例导入 2. 近年来，巴西农业突飞猛进，已成为全世界最大的牛肉、家禽、大豆、糖、
咖啡和橙汁出口国。
读“巴西农业地域类型分布图”，回答(1)～(2)题。
(1)图中a、b、c、d表示的农业地域类型，正确的是()
A．a商品谷物农业、b种植园农业、c大牧场放牧业、d原始迁移农业
B．a种植园农业、b大牧场放牧业、c商品谷物农业、d原始迁移农业
C．a商品谷物农业、b大牧场放牧业、c原始迁移农业、d种植园农业
D．a商品谷物农业、b大牧场放牧业、c种植园农业、d原始迁移农业
(2)巴西农业迅速发展可能造成严重的生态环境问题，这些问题中最不可能出现的是
() A．热带雨林的破坏和生物多样性减少
B．水土流失和土壤肥力下降
C．加剧全球气候变暖和海平面上升
D．土地沙漠化和土壤盐碱化
疑难剖析
典例 孟买和洛杉矶分别是发展中国家和发达国家具有代表性的城市。
根据下列资料，结合所学知识，回答(1)～(5)题。
材料一 见图甲。
材料二 见图乙。
(1)孟买位于洛杉矶的 方向。
(2)夏季，甲海域近岸洋流的流向为 ，乙海域近岸洋流的流向和性质分别为 、 。
(3)下列有关孟买和洛杉矶气候的描述，正确的是(多选)
( )
A ．孟买夏季高温多雨
B ．洛杉矶夏季高温多雨
C ．孟买冬季高温少雨
D ．洛杉矶冬季温和多雨
E ．洛杉矶属于温带海洋性气候
F ．孟买属于亚热带季风气候 (4)随着城市的发展，孟买市在老城区之外建了一个新城区，主要是为了解决哪些城市问题？
(5)洛杉矶市城区分散，占地面积广，“空心化”现象突出。
分析其今后发展应注意哪些问题？ 思维过程
不同区域的比较与分析
答案(1)西南(2)向南(顺时针或由高纬到低纬)向南(由高纬到低纬)寒流
(3)ACD(4)①交通拥堵；②环境污染；③居住拥挤；④用地紧缺；⑤治安恶化等。
(5)
应注意的问题：①节约用地；②合理布局(城市功能合理分区)；③改造老城区；④优化环境(建设生态城市)。
方法技巧分析地理环境差异影响区域发展的基本思路
区域地理环境是区域发展的重要基础，区域地理环境的差异深刻影响着区域的发展，具体表现如下：
考查点三区域地理的综合分析
5．读下列材料，回答相关问题。
材料一俄罗斯地图
材料二甲、乙、丙三条河流径流量季节变化统计表
材料三2010年俄罗斯相关数据统计图
(1)根据材料一分析，连接俄罗斯东西部的交通方式以为主。
(2)根据材料二，分析甲、乙、丙三条河流春季径流量比重大的主要原因。
(3)根据材料三，简要评价俄罗斯亚洲部分发展经济的自然条件。
(4)简述俄罗斯人口迁移对迁入地的重要意义。
(5)简要分析甲、乙两河所在平原沼泽广布的主要原因。
复习讲义
基础知识
三、1.东欧平原中西伯利亚高原 2.勒拿鄂毕河
四、1.塔斯马尼亚 2.热带雨林地中海 3.羊毛
4．悉尼
五、1.阿巴拉契亚 2.温带大陆性 3.乳畜带 4.硅谷 5.休斯敦
六、1.亚马孙平原 2.热带雨林 3.咖啡 4.印第安
典例导入
1．(1)乳畜业饲料市场
(2)B
(3)甜菜靠近原料产地
(4)临海的位置使丹麦、法国、德国、俄罗斯在不同程度上受西风带来的湿润气流影响，
日本为海洋性季风气候，受海洋影响也比较显著；临海的位置还使得上述国家具备发达的海洋交通运输条件，同时促进了与海内外商业贸易的发展。
2．(1)A(2)D
对点练习
5．(1)铁路运输
(2)冬季积雪多，春季气温升高，积雪融水补给量大。
(3)优势条件：面积广大，自然资源丰富。
劣势条件：气候严寒，基础设施落后。
(4)缓解劳动力短缺的状况；有利于资源开发；缩小东西部经济的差距。
(5)地势低平，排水不畅；气温低，蒸发弱；永久性冻土广布。