锐取教育行业录播解决方案V2.0-201103

• 多数厂家录播设备主要针对精品课程录播应用，价格高， 多数厂家录播设备主要针对精品课程录播应用，价格高， 可扩展性及可管理性差， 可扩展性及可管理性差，难以在普通多媒体录播教室大规 模应用和普及。 模应用和普及。
课件录制仍有相当比例采用传统手段
• 只能拍摄和制作少量视频课程资源 • 人员拍摄的方式很难满足大规模视频课程资源建设的需要。 人员拍摄的方式很难满足大规模视频课程资源建设的需要。 的方式很难满足大规模视频课程资源建设的需要
一、精品课程录播教室— 一、精品课程录播教室—解决方案
一、精品课程录播教室— 一、精品课程录播教室—方案说明
主要设备
• 录播主机模块化配置，可按需组合
支持标清和高清混合录制,支持 路可视信号的任意组合录制、直播和 支持标清和高清混合录制 支持4路可视信号的任意组合录制、 支持 路可视信号的任意组合录制 点播（最多可扩展至6路）。 点播（最多可扩展至 路
教师自动跟踪系统
• 采用自动跟踪系统，全自动拍摄老师和学生
一、精品课程录播教室— 一、精品课程录播教室—方案说明
学生自动跟踪系统
跟踪方式采用图像识别跟踪， 老师和学生无需佩戴和操作任何设备， 跟踪方式采用图像识别跟踪， 老师和学生无需佩戴和操作任何设备，真正实现 教学常态化。 教学常态化。
二、普通多媒体教室录播— 二、普通多媒体教室录播—需求特点
• 体积小，重量轻，便携移动
采用自主研发的硬件平台，嵌入式架构，稳定可靠，体积小， 采用自主研发的硬件平台，嵌入式架构，稳定可靠，体积小，占用空间少
系统功能
基于B/S架构的实时直播、点播 多级用户权限管理功能 简单方便的在线编辑操作 课件、教室管理功能
系统功能
• Web方式浏览，支持图片方式、文字方式、图片+文字三种 索引方式查看课件
由录播教室建设向教学资源建设应用转变
前几年的录播教室建设让很多录播设备走进学校， 前几年的录播教室建设让很多录播设备走进学校，随着设备 配置到位，已经由单纯的硬件建设逐步过渡到资源建设应用方面。 配置到位，已经由单纯的硬件建设逐步过渡到资源建设应用方面。
教育录播现状
现有录播解决方案难以普及
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全面记录、同Hale Waihona Puke Baidu存储、 全面记录、同步存储、同步回放
• 最高可支持6路可视信号的同步组合录播，可满足复杂教 最高可支持6路可视信号的同步组合录播， 学环境下教学可视信号的全面完整记录。 学环境下教学可视信号的全面完整记录。
部署简单， 部署简单，轻松融入现有多媒体教室环境
• 只要配置IP地址并连接多媒体教室的各种信号线，系统即 只要配置IP地址并连接多媒体教室的各种信号线， IP地址并连接多媒体教室的各种信号线 可投入使用。 可投入使用。
灵活多样的接收显示方式
•
录播解码系统（硬件方式）、录播多路信号独立回放系 录播解码系统（硬件方式）、录播多路信号独立回放系 ）、 硬件方式）、PC（软件方式，web方式 ）、PC 方式）。 统（硬件方式）、PC（软件方式，web方式）。
让每一间教室都轻松实现录播功能
谢谢！
• 用于大规模的课程录制，要求设备性能 用于大规模的课程录制， 稳定，能长期无故障工作。 稳定，能长期无故障工作。 • 成本低，投入少，便于扩展。 成本低，投入少，便于扩展。 • 录制设备集中管理，录像文件集中存储。 录制设备集中管理，录像文件集中存储。 • 实现多媒体教室的可视化管理。
二、普通多媒体录播教室— 二、普通多媒体录播教室—解决方案
单间精品课程录播教室仍占有一定的比重
国家对教育经费投入的逐年增加，精品课程录播教室建设有由 国家对教育经费投入的逐年增加， 高教市场逐渐转移到普教市场的趋势， 高教市场逐渐转移到普教市场的趋势，高教多间普通多媒体录播 教室建设项目中也有少量精品课程录播教室建设需求。 教室建设项目中也有少量精品课程录播教室建设需求。
三、移动录播— 三、移动录播—需求特点
• 用于临时搭建录播环境，要求小巧，便 用于临时搭建录播环境，要求小巧， 携式的录播一体机 • 接口支持通用视音频采集设备 • 本地录制的同时，支持网络在线直播。 本地录制的同时，支持网络在线直播。
三、移动录播— 三、移动录播—解决方案
三、移动录播— 三、移动录播—方案说明
VGA信号采集效果不佳， VGA信号采集效果不佳，后期编辑麻烦 信号采集效果不佳
•通常手段采集VGA信号，清晰度、帧率满足不了实际需求 通常手段采集VGA信号，清晰度、 通常手段采集VGA信号 •后期编辑费时费力，周期长、效率低 后期编辑费时费力， 后期编辑费时费力 周期长、
存在的问题
• 缺乏低成本、高效率、适合融入常态化教学 缺乏低成本、高效率、 的资源建设手段； 的资源建设手段； • 资源建设以评比、达标、精品为导向，而不 资源建设以评比、达标、精品为导向， 是教育资源的真正使用者——学生。 学生。 是教育资源的真正使用者 学生 • 外购或通用教学资源难以符合本区域的实际 需求。 需求。
一、精品课程录播教室一、精品课程录播教室-需求特点
• 用于精品课程录制，以及示范教学 用于精品课程录制， 工作，对视频信号、 信号、 工作，对视频信号、VGA信号、声 信号 音信号采集质量要求较高。 音信号采集质量要求较高。 • 常态化教学，教师和学生均不需佩 常态化教学， 戴和操作任何设备。 戴和操作任何设备。 • 智能化录播，支持无人值守情况下 智能化录播， 的全自动课程录制。
一、精品课程录播教室— 一、精品课程录播教室—方案说明
声音采集方式
• 无线话筒或强指向性吊麦和智能混音器采集声音
根据现场情况及用户需求，采用有效的拾音方案，采集的声音清晰， 根据现场情况及用户需求，采用有效的拾音方案，采集的声音清晰， 大小一致
一、精品课程录播教室— 一、精品课程录播教室—方案说明
锐取教育行业录播解决方案
锐取@ 锐取@教育
…
锐取，为有生命力的教育视频分享平台提供端对端的解决方案！ 锐取，为有生命力的教育视频分享平台提供端对端的解决方案！
应用
精 品 课 程 录 播 教 室 普 通 多 媒 体 录 播 教 室 播 录 动 移 报 告 厅 等 场 所 录 播
锐取教育行业录播解决方案
系统功能
• 多级用户权限管理，用户组权限设置
系统功能
• 方便易用的在线编辑功能，编辑完后可在线保存实时发布， 也可以保存为新的课件实时发布
系统功能
• 完善的教室、课件管理功能
优势
产品线丰富， 产品线丰富，满足教育用户不同需求
• 分布式录播系统、模块化录播一体机、便携式录播一体机 分布式录播系统、模块化录播一体机、 多条产品线，满足各级教育用户录播需求。 多条产品线，满足各级教育用户录播需求。
锐取教育行业录播解决方案
市场部 2011-03
教育行业录播需求趋势
多间普通多媒体教室录播建设正在成为一种趋势
高教是教育信息化的排头兵，也反映了教育信息化的趋势。 高教是教育信息化的排头兵，也反映了教育信息化的趋势。 从目前市场情况看来，多间教室录播项目在高教市场是越来越多， 从目前市场情况看来，多间教室录播项目在高教市场是越来越多， 不仅反映高教对录播的需求也带来了录播运用模式的思考。 不仅反映高教对录播的需求也带来了录播运用模式的思考。