重庆大学数字电路课程设计
重庆大学电子课程设计数字钟
电子技术基础课程设计题目名称：数字电子钟姓名：X X X学号：X X X班级：电气X班指导教师：X X X 评语：成绩：重庆大学电气工程学院2014年6月摘要数字电子钟广泛应用于各类场合，数字电路具有电路简单、可靠性高、成本低等优点，本设计以数字电路为核心来设计数字电子钟。
数字电子钟是采用数字电路实现对时,分,秒数字显示的计时装置。
由于数字集成电路的发展和石英晶体振荡器的广泛应用,使得数字钟的精度等超过老式钟表, 钟表的数字化给人们生产生活带来了极大的方便，而且扩展了钟表的报时功能。
本设计电路由计时电路、动态显示电路、控制电路、显示电路等部分组成，在数码管上显示24小时计时的时刻，并且具有校时、报时的功能。
数字钟计时的标准信号应该是频率相当稳定的1HZ秒脉冲，所以以石英晶体振荡器设置标准时间源。
数字钟计时周期是24小时，因此必须设置24小时计数器，为使数字钟走时与标准时间一致，设计了校时电路。
设计中采用开关控制校时直接用秒脉冲分别对“时”，“分”计数器进行校时操作。
能进行整点报时，在从59分50秒开始，每隔1秒钟发出一次“嘟”的信号，连续10次，此信号结束达到整点。
关键字报时电路校时电路振荡器分频器译码器计数器目录摘要 (I)一设计任务 (1)1.1目的 (1)1.2设计要求及指标 (1)二数字电子钟的组成和基本工作原理 (2)2.1振荡器 (3)2.2分频器 (3)2.3计数器 (4)2.4译码显示电路 (5)2.5校时电路 (6)2.6报时电路 (6)三设计步骤与方法 (7)3.1振荡电路 (7)3.2分频器电路 (8)3.3计数器 (8)3.4译码显示电路 (10)3.5校时电路 (11)3.6整点报时电路 (11)四电路板的组装、焊接与调试 (12)4.1电路板的组装、焊接 (12)4.2调试原则及顺序 (12)4.3调试过程中出现的问题及解决方法。
(13)五总结 (14)六收获与体会 (15)致谢 (16)附录 (17)附录A元件清单 (17)附录B元件管脚图 (18)附录C PROTUES仿真图 (19)参考文献 (20)重庆大学电子技术基础课程设计设计任务一设计任务设计一个具有计时、显示“时、分、秒”、校时功能和整点报时功能的数字电子钟。
重庆大学数字电路课程设计
8位十进制数字频率计的顶层逻辑图测频控制信号发生器测频控制信号发生器工作时序波形锁存译码显示器电路锁存译码器的工作时序十进制计数器电路十进制计数器工作时序一百进制计数器电路一百进制的工作时序系统时序仿真波形图（a）系统时序仿真波形图（b）管脚锁定交通信号灯自动控制器顶层逻辑图时序控制信号发生器电路时序控制信号发生器功能仿真波形BCD-七段显示译码器电路显示译码器的功能仿真波形100分频器电路cnt100的功能仿真波形Counter20计数器电路Counter20计数器功能仿真波形Counter60计数器电路Counter计数器功能仿真波形Counter5计数器电路Counter5功能仿真波形状态识别器电路状态识别器功能仿真波形系统功能仿真波形图（a）系统功能仿真波形图（b）管脚锁定电子秒表的顶层逻辑图按键去抖电路按键去抖的功能仿真波形控制器电路控制器功能仿真波形时钟产生电路时钟产生电路功能仿真波形计时电路计时电路功能仿真波形显示译码电路显示译码工作时序图电子秒表系统功能仿真波形管脚锁定、彩灯控制顶层逻辑图五十分频器逻辑图五十分频器功能仿真波形二分频器电路二分频器功能仿真波形4位二进制计数器电路4位二进制功能仿真波形Code_1逻辑图Code_1功能仿真波形Code_2逻辑图Code_2功能仿真波形Code_3逻辑图Code_3功能仿真波形8位4选1数据选择器逻辑图8位4选1数据选择器功能仿真波形彩灯控制器系统时序仿真图管脚分配。
大学电子工程实验教案：数字电路设计与实现
大学电子工程实验教案：数字电路设计与实现1. 实验目的本实验旨在帮助学生掌握数字电路设计与实现的基本原理和方法，培养学生动手实践和问题解决能力。
通过本实验，学生将能够熟悉数字逻辑门的基本运算、了解数字模拟转换器（ADC）和模拟数字转换器（DAC）等基本电子元件的应用，掌握数字电路设计与实现的步骤和技巧。
2. 实验内容2.1 实验设备及材料准备•示波器•函数信号发生器•数字逻辑芯片（例如AND、OR、NOT等）•数字模拟转换器ADC•模拟数字转换器DAC ### 2.2 实验过程1.熟悉各种数字逻辑门的真值表和电路图，并进行仿真验证。
2.利用给定的函数信号发生器产生输入信号，并通过组合逻辑来输出其对应的布尔表达式。
3.利用集成ADC芯片将模拟信号转换为相应的数字信号，并将其输出到示波器上进行观察。
4.使用DAC芯片将数字信号转换为模拟信号，并将其输出到示波器上进行观察。
5.进行数字电路的设计与实现，根据给定需求和限制条件设计相应的电路，并通过仿真验证其正确性。
3. 实验结果与分析通过本实验，学生能够熟练掌握数字逻辑门的工作原理和应用，理解布尔表达式与逻辑门之间的转换关系。
同时，学生还能够了解模拟信号与数字信号之间的转换过程，并通过ADC和DAC芯片完成模拟-数字和数字-模拟信号的转换。
4. 实验总结在本实验中，学生不仅加深了对数字电路原理的理解，还提高了动手实践和问题解决能力。
本实验也为学生今后相关专业课程的学习打下了坚实的基础。
5. 参考资料[1] "Digital Electronics: Principles and Applications" by Roger L. Tokheim, McGraw-Hill Education, 2018. [2] "Introduction to Digital Systems Design" by Ercegovac & Lang, Wiley, 2018. [3] "Digital Design and Computer Architecture" by Harris & Harris, Elsevier, 2010.以上是我根据主题《大学电子工程实验教案：数字电路设计与实现》所编写的文档内容，涵盖了实验目的、实验内容、实验过程、实验结果与分析以及实验总结等方面的内容。
大二数字电路课程设计
大二数字电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字电路的基本原理，掌握常用数字电路组件的功能和特性。
2. 学会分析和设计简单的数字电路系统，包括组合逻辑电路和时序逻辑电路。
3. 掌握数字电路的仿真技术，并能够运用相关软件进行电路模拟。
技能目标：1. 能够运用所学知识，针对特定问题设计出合理的数字电路解决方案。
2. 培养学生动手实践能力，能够搭建和测试基本的数字电路。
3. 提高学生的电路故障分析和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字电路学科的兴趣和热情，激发其主动学习的动力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其在团队项目中发挥积极作用。
3. 引导学生认识到数字电路在现代科技中的重要作用，树立正确的科技观。
针对大二学生的特点，课程目标注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，课程设计将充分考虑学生的认知水平，逐步引导学生深入理解数字电路的内在规律，培养其创新思维和问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够具备继续深造或从事相关领域工作的基本素质。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 数字逻辑基础：复习数字逻辑基本概念，包括数字信号、逻辑门、逻辑函数等，对应教材第一章内容。
2. 组合逻辑电路：讲解组合逻辑电路的分析和设计方法，包括编码器、译码器、多路选择器等，对应教材第二章内容。
3. 时序逻辑电路：介绍时序逻辑电路的原理和分类，分析触发器、计数器、寄存器等时序电路，对应教材第三章内容。
4. 数字电路设计：结合实际案例，教授数字电路设计流程和方法，包括设计需求分析、电路设计、仿真验证等，对应教材第四章内容。
5. 数字电路仿真：指导学生使用相关软件（如Multisim、Proteus等）进行数字电路仿真，掌握仿真技巧，对应教材第五章内容。
6. 实践教学：组织学生进行数字电路搭建和测试，提高学生的动手能力，对应教材第六章内容。
教学内容安排和进度如下：1. 数字逻辑基础（2学时）2. 组合逻辑电路（4学时）3. 时序逻辑电路（4学时）4. 数字电路设计（4学时）5. 数字电路仿真（2学时）6. 实践教学（4学时）教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，合理安排教学进度，旨在使学生全面掌握数字电路相关知识。
重庆大学本科学生数字电路逻辑课程设计
重庆大学本科学生数字电路逻辑课程设计课外设计说明书——四人抢答器的设计学生：学号：20114820指导教师：何伟专业：11级电子信息实验班重庆大学通信工程学院二O一三年05月一、课题设计概述及原理1、设计内容：（1）、借助于QuartusⅡ软件在计算机上仿真制作了四人抢答器。
在抢答类竞赛中，通过选手按动按键的先后，判定由哪位选手回答问题。
（2）、设计分为四个模块分别设计，每个模块完成不同的功能，分别实现抢答器的不同功能，各个模块共同作用，以实现整个设计的总体功能。
（3）、在QuartusⅡ软件中通过波形仿真，检验该设计的具体功能与要求相一致，实现了四人抢答器的相关功能2、预期实现功能(1)设计一个四人抢答器，可同时供4名选手或4个代表队参赛，他们的选号分别是1、2、3、4、各用一个抢答按钮，按钮的编号对应分别是S1、S2、S3、S4.(2)给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零和抢答器的开始。
（3）抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，同时扬声器给出音响提示。
此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持主持人将系统清零为止。
3、扩展功能(1)、定时抢答器功能。
抢答器定时为10秒，主持按下开始键后，定时器开始工作，开始倒计时，并在显示器上显示出来，同时扬声器发出声响。
(2)、参赛选手在设定时间内抢答（10s），抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示的选手编号和抢答时间，并保持到主持人将系统清零为止。
(3)、当定时抢答时间已到，还没人抢答，本次抢答无效，系统报警，并封锁输入电路，禁止选手抢答，时间显示004、设计思路二单元程序或原理图设计及分析1、顶层设计原理图：见附录三2、仿真波形3、功能当正常工作时，下载后，会出现倒计时10秒的一次初始化。
同时，选显示管会显示40的字样，表示有4各参赛选手。
数字电路实验课程设计
数字电路实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字电路的基本概念，掌握常用的数字电路元件及其功能。
2. 学会分析简单的数字电路图，并能正确描述电路的工作原理。
3. 掌握数字电路的测试方法，能够运用测试仪器对电路进行调试和故障排查。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的数字电路，并进行实际搭建。
2. 培养动手操作能力，熟练使用数字电路实验设备，进行电路连接和测试。
3. 提高问题解决能力，通过实验分析，能够发现并解决数字电路中的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队合作意识，实验过程中能够相互协作，共同完成实验任务。
2. 激发学生对数字电路的兴趣，提高学习积极性，培养探索精神和创新意识。
3. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性，遵循实验操作规范。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在帮助学生掌握数字电路的基本知识和实践技能，通过实验课程，使学生在实践中深化理论认识，提高综合运用能力。
课程目标分解为具体学习成果，便于后续教学设计和评估，确保学生能够达到预期学习效果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 数字电路基础知识：介绍数字电路的基本概念、逻辑门电路、触发器等，参考教材第2章相关内容。
2. 常用数字电路元件：学习译码器、编码器、计数器、寄存器等元件的功能和应用，参考教材第3章相关内容。
3. 数字电路分析与设计：分析简单数字电路图，学会设计组合逻辑电路和时序逻辑电路，参考教材第4章相关内容。
4. 数字电路实验操作：教授实验操作规范，指导学生进行数字电路搭建、测试和调试，参考教材第5章相关内容。
5. 故障排查与问题解决：培养学生分析问题、解决问题的能力，学习数字电路故障排查方法，参考教材第6章相关内容。
教学内容安排如下：1. 第1周：数字电路基础知识学习。
2. 第2周：常用数字电路元件学习。
3. 第3周：数字电路分析与设计。
4. 第4周：数字电路实验操作及故障排查。
14年春数字电路课程设计任务书
重庆大学城市科技学院电气学院数字电路课程设计任务书课题:数字秒表的电路设计一、设计目的1.掌握数字秒表的设计、组装与调试方法。
2.熟悉集成电路的使用方法。
二、设计任务与要求1.设计任务设计一个能以两位数显示的数字秒表。
2.设计要求基本要求：(1) 两位数码显示功能，能够从“0”到“59”依次显示，显示到“56”时，蜂鸣器持续发出5秒的报警。
(2) 具有手控记秒、停摆和清零功能。
发挥部分：自动报警时，在56秒时，自动发出鸣响声，步长1s，每隔1s鸣叫一次，前两响是低音，最后一响结束为下一个循环开始。
3.设计步骤(1)根据课题，查阅相关资料。
(2)根据提供的元器件，画出系统原理框图，确定基本电路。
(3)用Multism进行仿真验证，修改。
(4)用万能电路板焊接电路，并调试。
(5)撰写课程设计报告。
三、提供的器材清单四、总结报告1.总结数字秒表电路的整体设计、安装与调试过程。
要求有电路图、原理说明、电路所需元件清单、电路参数计算、元件选择、测试结果分析。
2.分析安装与调试中发现的问题及故障排除的方法。
3.设计心得体会。
五、安装要求1、无件安装：电阻平装，二极管紧贴板，三极管根部距板0.5CM。
2、焊点：圆润光滑、无毛刺，无虚焊、假焊、错焊。
3、布线：做到“横平竖直”，无交叉，布线清爽美观。
4、连线细心，耐心，不连错，不漏连，照图反复检查。
附件1：课程设计报告格式课题：专业：班级：学号：姓名：指导教师：设计日期：成绩：重庆大学城市科技学院电气学院×××设计报告（二号黑体）一、设计目的作用（三号宋体，加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）二、设计要求（三号宋体，加粗）说明：指所设计题目的具体要求××××××××××××××××××××××××××××××××××。
大学期末考试数字电路课程设计
EDA技术有很大不同： 1)采用硬件描述语言作为设计输入。 2)库(Library)的引入。 3)设计文档的管理。 4)强大的系统建模、电路仿真功能。 5)具有自主知识产权。 6) 开发技术的标准化、规范化以及 IP 核的可利用性。 7) 适用于高效率大规模系统设计的自顶向下设计方 案。 8) 全方位地利用计算机自动设计、仿真和测试技术。 9)对设计者的硬件知识和硬件经验要求低。 10)高速性能好。 11)纯硬件系统的高可靠性。
主要特点：能仿真，步步可控，可步步仿真。
电子课程设计的目的
• 使学生巩固课堂上学到的理论知识；掌握 现代电子电路的设计方法和理念；学会使 用目前在电路设计中常用的仿真软件最新 版multisim9；能在面包板或数字电路实验 箱上搭接和调试仿真成功的电路；培养和 锻炼学生实际动手操作能力和运用所学的 理论独立进行电路设计的能力。
数字电路课程设计
本章内容提要
1.1 EDA技术及其发展 1.2 EDA技术应用对象 1.3 硬件描述语言VHDL 1.4 课程设计的主要内容 1.5 课程设计的要求
1.1
EDA技术及其发展
EDA（Electronic Design Automation）： 电子设计自动化，主要工作是利用软件工具和 硬件描述语言HDL进行设计，自动化程度比 CAD高。 EDA的实现需要3个基本因素： ①先进的微电子技术以及相关的理论、 ②硬件描述语言HDL、 ③功能强大的开发软件。 EDA是微电子技术和现代电子设计技术二 者相结合的产物。
• 一、目的 • 利用555定时器设计一个波形输出为频率范 围为1KHz~10 KHz的多谐震荡电路。 • 二、设计原理 • 利用555定时器，外接少量电阻、电容设计 一个具有一定震荡频率、脉宽可调的多谐 振荡器，并用示波器观察输出波形，并记 录。
大学数字电路优秀教案
课程名称：数字电路授课班级：电子信息工程1班授课时间：第2周授课学时：2学时教学目标：1. 知识目标：（1）掌握组合逻辑电路的基本概念和特点。
（2）熟悉常用的组合逻辑电路，如逻辑门、编码器、译码器、多路选择器等。
（3）了解组合逻辑电路的设计方法和设计流程。
2. 能力目标：（1）能够分析组合逻辑电路的工作原理。
（2）能够根据实际需求设计简单的组合逻辑电路。
（3）能够运用所学知识解决实际问题。
3. 素质目标：（1）培养严谨的科学态度和良好的学习习惯。
（2）提高学生的团队合作能力和创新能力。
教学重点：1. 组合逻辑电路的基本概念和特点。
2. 常用组合逻辑电路的工作原理。
3. 组合逻辑电路的设计方法和设计流程。
教学难点：1. 复杂组合逻辑电路的设计与优化。
2. 组合逻辑电路在实际应用中的问题分析。
教学内容：一、组合逻辑电路的基本概念和特点1. 组合逻辑电路的定义及特点。
2. 组合逻辑电路的符号表示。
二、常用组合逻辑电路1. 逻辑门电路：与门、或门、非门、异或门等。
2. 编码器：二进制编码器、十进制编码器等。
3. 译码器：二进制译码器、十进制译码器等。
4. 多路选择器：2选1、4选1、8选1等。
三、组合逻辑电路的设计方法和设计流程1. 设计方法：真值表法、逻辑表达式法、卡诺图法等。
2. 设计流程：需求分析、逻辑抽象、逻辑设计、逻辑优化、电路实现。
教学过程：一、导入1. 回顾数字电路的基本概念和特点。
2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲解1. 讲解组合逻辑电路的基本概念和特点。
2. 介绍常用组合逻辑电路的工作原理。
3. 讲解组合逻辑电路的设计方法和设计流程。
三、案例分析1. 分析一个简单的组合逻辑电路。
2. 学生分组讨论，设计一个简单的组合逻辑电路。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 提出课后作业。
五、课后作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 设计一个简单的组合逻辑电路，并撰写设计报告。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。
重庆大学数电课程设计--投币电话
数字电子技术基础课程设计题目名称: 投币电话控制器**: **学号: ********班级: 电气工程6班****: ***重庆大学电气工程学院2012年6月目录1 摘要及背景------------------------------------------------------------------- 22 课程设计内容及要求--------------------------------------------------------23 电路系统整体框架-----------------------------------------------------------34 电路各单元设计4.1 秒脉冲发生器--------------------------------------------------------34.2 预置时间电路--------------------------------------------------------54.3 二十进制加法计数器-----------------------------------------------64.4 二十进制减法计数器-----------------------------------------------84.5 控制电路--------------------------------------------------------------94.6 译码显示电路-------------------------------------------------------104.7 直流电源-------------------------------------------------------------125 整体电路设计---------------------------------------------------------------136 电路组装与调试------------------------------------------------------------137 电路优缺点讨论------------------------------------------------------------148 课程设计心得、体会------------------------------------------------------149 参考文献---------------------------------------------------------------------1510 附录--------------------------------------------------------------------------15投币电话控制器一、摘要及背景投币电话作为一种公共通信工具,曾给人们的日常生活和工作带来极大的方便。
数字电路课程设计报告
数字电路课程设计报告数字电路课程设计报告精选3篇随着社会一步步向前发展，报告使用的频率越来越高，报告包含标题、正文、结尾等。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的数字电路课程设计报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
数字电路课程设计报告1一、设计目的温度是日常生活中无时不在的物理量，温度的控制在各个领域有着广泛积极的意义。
如温室的温度控制等。
另外随着数字电子技术的迅速发展，将模拟电量转换成数字量输出的接口电路A/D转换器是现实世界中模拟信号向数字信号的桥梁。
在以往的A/D器件采样控制设计中，多数是以单片机或CPU为控制核心，虽然编程简单，控制灵活，但缺点是控制周期长，速度慢。
单片机的速度极大的限制了A/D高速性能的利用，而FPGA的时钟频率可高达100MHz以上。
本设计进行时序控制、码制变换，具有开发周期短，灵活性强，通用能力好，易于开发、扩展等优点。
二、设计的基本内容本次设计主要是基于FPGA+VHDL的温度控制系统，可编程器件FPGA和硬件描述语言VHDL的使用使得数字电路的设计周期缩短、难度减少。
设计采用模块化思路，包括四个模块FPGA控制ADC0809模块、分频模块、数据传输模块、元件例化模块,再加以整合实现整个系统，达到温度控制的目的。
基于FPGA的信号采集系统主要有：A/D转换器，FPGA，RS232通信。
A/D转换器对信号进行会采集，A/D内部集成了采样、保持电路，可有效的降低误差，减少外围电路的设计，降低系统的功耗。
A/D在接受到指令后进行采集，FPGA采集控制模块首先将采集到的通过A/D转换城的数字信号引入FPGA，而后对数字信号送往算法实现单元进行处理，并存于FPGA内部RAM中。
1.实验设计指标及要求：1.1课题说明：在体育比赛、时间准确测量等场合通常要求计时精度到1%秒（即10 ms）甚至更高的计时装置，数字秒表是一种精确的计时仪表，可以担当此任。
本课题的设计任务设计一个以数字方式显示的计时器，即数字秒表。
数字电路课程设计（5篇）
数字电路课程设计（5篇）第一篇：数字电路课程设计数字电路课程设计要求：1.结合所学知识设计一简单实用电路（建议选多功能数字钟），并在实验室里完成实物电路的连接调试。
2.每人独立完成一篇课程论文，论文至少2000字，可手写，也可打印（打印稿的格式另附）。
3.要求写出设计背景，理论基础，设计思路，设计过程，调试过程，仿真过程（可选），最终电路等。
4.总结所设计电路的优点，缺点，改进方向。
5.严禁抄袭，所有雷同论文均以0分计。
6.选多功能数字钟的同学在数字电路实验室完成实验。
选其它题目的同学所需软硬件资源请自行解决。
第二篇：数字电路课程设计一、设计报告书的要求： 1.封面2.课程设计任务书（题目，设计要求，技术指标等）3.前言（发展现状、课程设计的意义、设计课题的作用等方面）。
3.目录4.课题设计（⑴ 写出你考虑该问题的基本设计思路，画出一个实现电路功能的大致框图。
⑵ 画出框图中的各部分电路，对各部分电路的工作原理应作出说明。
⑶ 画出整个设计电路的原理电路图，并简要地说明电路的工作原理。
⑷ 用protel画原理电路图。
(5)用Multisim或者Proteus画仿真图。
5.总图。
6.课题小结（设计的心得和调试的结果）。
7.参考文献。
二、评分依据：①设计思路，②单元电路正确与否，③整体电路是否完整，④电路原理说明是否基本正确，⑤报告是否清晰，⑥答辩过程中回答问题是否基本正确。
三、题目选择：（三人一组，自由组合）（设计要求，技术指标自己选择）1、基于DC4011水箱水位自动控制器的设计与实现水箱水位自动控制器，电路采用CD4011四与非门作为处理芯片。
要求能够实现如下功能：水箱中的水位低于预定的水位时，自动启动水泵抽水；而当水箱中的水位达到预定的高水位时，使水泵停止抽水，始终保持水箱中有一定的水，既不会干，也不会溢，非常的实用而且方便。
2、基于CD4011声控、光控延时开关的设计与实现要求电路以CD4011作为中心元件，结合外围电路，实现以下功能：在白天或光线较亮时,节电开关呈关闭状态,灯不亮；夜间或光线较暗时，节电开关呈预备工作状态，当有人经过该开关附近时，脚步声、说话声、拍手声等都能开启节电开关。
数字电路与系统第三版课程设计
数字电路与系统第三版课程设计概述数字电路和系统的设计是电子工程的基础，而数字电路的设计和实现需要理论和实践相结合。
因此，本课程设计旨在帮助学生巩固数字电路和系统的理论知识，并通过实践掌握数字电路的设计方法和技能。
本课程设计要求学生设计并实现一个简单的数字电路系统，包括模块设计、电路原理图设计、Verilog编程和仿真测试等内容。
通过完成本课程设计，学生将能掌握数字电路和系统设计的基本方法和技能，提高实际运用数字电路解决问题的能力。
课程设计要求1. 课程设计目标本课程设计旨在帮助学生：•了解数字电路和系统设计的基础知识；•掌握数字电路的设计方法和技能；•熟悉数字电路仿真测试的过程；•学会使用Verilog语言进行数字电路和系统的设计与实现。
2. 课程设计内容本课程设计的内容包括：•数学逻辑基础及数字电路基本概念；•组合逻辑电路设计；•时序逻辑电路设计；•数字系统设计；•Verilog编程；•验证和仿真测试。
3. 课程设计步骤本课程设计应包括以下步骤：1.阅读教材和其他相关材料，了解数字电路和系统设计的基础知识；2.完成模块设计和电路原理图设计，包括组合逻辑电路和时序逻辑电路；3.使用Verilog语言进行编程，并进行验收和仿真测试；4.完成设计报告和设计文档。
设计要求1. 电路设计要求（1）本次课程设计应设计并实现一个简单的数字电路系统。
具体要求如下：•图像处理：实现一个数字二进制图片二值化处理器，按图1-1所示的实现效果进行设计实现；•遵循模块化设计思想；•要求画出电路原理图，并用Verilog代码实现；•仿真仿真并规范化测试。
（2）图片二值化处理器要求：•输入为数字化的图片像素矩阵；•输出为二值化后的图片像素矩阵，即所有像素点为0或1。
2. Verilog编程要求（1）Verilog的使用要求：•学会使用Verilog进行模块化设计；•代码规范，能够正确完成组合逻辑和时序逻辑的设计。
（2）Verilog语言要求：•了解Verilog语言的基本语法、模块化设计、分层设计等原则；•能够掌握Verilog语言编程方法，并用Verilog完成数字电路的设计与实现。
数字电路课设报告(原创)
姓名：张鑫学号：041010213一、设计任务与要求设计并制作一个带有可定时起闹的数字钟1.有“时”、“分”十进制显示，“秒”使用发光二极管闪烁表示2.以24小时为一个计时周期3.走时过程中能按预设的定时时间（精确到小时）启动闹钟，以发光二极管闪烁表示，启闹时间为3s～10s二、实验仪器及主要器件5V电源1台面包板1块74LS163 6片74LS00 5片74LS138 2片CD4511 4片LM555 1片74LS123 1片LED共阴极显示器4片电阻若干电容3个导线15米三、设计原理方案系统构成1、标准时间源l ）标准时间源即秒信号发生器2 ）可采用LM555构成多谐振荡器，调整电阻可改变频率，使之产生1Hz 的脉冲信号（即T=1S）LM555管脚排列及电路T=0.7（RA+2RB)CT=1S,C=220uF计算得RA+2RB≈6.5K取RA=1.5K,RB=2.4K2.计时部分：时计数单元一般为24进制计数器，其输出为两位8421BCD码形式；分计数和秒计数单元为60进制计数器，其输出也为8421BCD码。
模60计数器采用异步方式如秒计数器：分成个位和十位，个位模十，十位模六。
个位从0000计数到1001，利用置数端将个位从0000重新开始计数，同时将1001信号作为一个CP脉冲信号传给十位，让十位开始从0000开始计数。
以此规律开始计数，直到十位计数到5，个位计数到9时，通过十位的置数端将十位清零，重新开始计数，并将此信号作为一个CP脉冲信号传给分计数器。
模24计数器电路模24计数器采用同步方式,使用两片74LS163芯片,cp脉冲均由分计数器提供．第一片制成模10计数器，将1001信号提取出来后给与清零端。
第二片芯片制成模为3的计数器，原数据ＡＢＣＤ给予0000信号．将第一片芯片的0011信号与第二片芯片的0010信号提取出来给与第一片芯片的置数端与第二片芯片的清零端，上升沿过来之后，两片芯片同时清零3、定时起闹部分l ）正点起闹，不要求分2 ）使用2片74LS138，分别选出小时的十位和个位3 ）小时十位为0～2，3-8译码器只使用前2个输入端，小时个位为0～9，3-8译码器只有3个输入端，会丢失几个时间点：8点、9点、18点、19点。
《数字电路教案》
《数字电路教案》word版一、课程简介1.1 课程背景数字电路是电子工程与计算机科学的基础课程，广泛应用于现代电子设备中。
本课程旨在让学生掌握数字电路的基本原理、设计方法和应用技巧。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）理解数字电路的基本概念和基本元件；（2）掌握逻辑门、逻辑函数和逻辑代数的基本知识；（3）学会使用常见的数字电路芯片和电路设计方法；（4）应用数字电路设计原理分析和解决实际问题。
二、教学内容2.1 数字电路的基本概念讲解数字电路的定义、特点和分类，以及数字电路的基本组成元素。
2.2 逻辑门介绍与门、或门、非门、异或门等基本逻辑门的功能和符号表示，并通过实验演示其应用。
2.3 逻辑函数与逻辑代数讲解逻辑函数的定义、表示方法，以及逻辑代数的基本运算规则和定律。
2.4 数字电路的设计方法介绍组合逻辑电路、时序逻辑电路的设计方法，以及常见的数字电路芯片如触发器、计数器、寄存器等的工作原理和应用。
3.1 讲授与实验相结合通过课堂讲解，使学生掌握基本概念和理论知识；通过实验，使学生熟悉数字电路的实际应用和操作技能。
3.2 案例分析分析实际数字电路设计案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.3 小组讨论与合作鼓励学生进行小组讨论，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。
四、课程考核4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况和小测验等，占总成绩的30%。
4.2 实验报告完成实验并提交实验报告，占总成绩的30%。
4.3 期末考试期末考试包括笔试和实际操作，占总成绩的40%。
五、教学资源5.1 教材推荐使用《数字电路》等相关教材。
5.2 实验设备准备数字电路实验箱、逻辑门芯片、触发器、计数器等实验设备。
5.3 网络资源提供数字电路相关课件、习题库和在线答疑平台，方便学生学习和交流。
6.1 课时安排本课程共计32课时，其中课堂讲授24课时，实验操作8课时。
6.2 授课计划详细安排每个课时的教学内容，包括理论讲解、实验演示和练习时间。
数字电路课程设计报告
数字电路课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解数字电路的基本概念，掌握常用逻辑门的功能及符号表示；2. 学会分析简单的数字电路，并能正确运用逻辑门设计基本的数字逻辑电路；3. 掌握数字电路中时序逻辑的分析与设计方法，理解触发器的工作原理及其应用；4. 了解数字电路中常见的脉冲信号及其特点，为后续学习数字系统设计打下基础。
技能目标：1. 能够运用所学知识，正确绘制并搭建简单的数字电路；2. 能够运用逻辑门进行基本的数字逻辑电路设计，并验证电路的功能；3. 能够对给定的时序逻辑问题进行分析，设计出满足要求的触发器；4. 能够运用所学知识，解决实际数字电路问题，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字电路的兴趣，激发他们学习电子技术的热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性，提高学生的实验素养；3. 培养学生团队协作意识，提高沟通与表达能力，为将来从事电子技术相关领域工作奠定基础；4. 培养学生具备创新意识，敢于挑战困难，勇于探索未知领域。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生掌握数字电路的基本知识和技能，培养他们分析问题、解决问题的能力，为后续学习电子技术打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，激发他们的学习兴趣，提高团队协作能力和创新意识。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 数字电路基本概念：包括数字信号与模拟信号的对比，数字电路的特点与分类，常用数制及其转换方法。
2. 逻辑门电路：介绍基本逻辑门（与、或、非、异或门等）的功能、符号及真值表，组合逻辑电路的分析与设计。
教材章节：第2章“逻辑门电路”3. 时序逻辑电路：讲解触发器的工作原理、类型及应用，计数器、寄存器等时序逻辑电路的设计与分析。
教材章节：第3章“时序逻辑电路”4. 脉冲信号与数字电路：介绍脉冲信号的特点，分析555定时器电路及其应用，探讨数字电路中的时钟信号。
数字电路时课程设计
数字电路时课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括：知识目标：使学生掌握数字电路的基本概念、基本原理和基本分析方法，包括逻辑门、逻辑函数、逻辑代数、触发器、计数器等。
技能目标：培养学生运用数字电路知识分析和解决实际问题的能力，能够进行简单的数字电路设计、测试和调试。
情感态度价值观目标：培养学生对电子技术学科的兴趣和好奇心，增强学生的创新意识和实践能力，提高学生团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.数字电路的基本概念和基本原理，包括逻辑门、逻辑函数、逻辑代数等。
2.触发器、计数器等常见数字电路的原理和应用。
3.数字电路的设计、测试和调试方法。
4.数字电路在实际应用中的案例分析。
三、教学方法本节课的教学方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握数字电路的基本概念和基本原理。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解数字电路在实际中的应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握数字电路的设计、测试和调试方法。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作和沟通交流能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括：1.教材：《数字电路》2.参考书：《数字电路设计与应用》3.多媒体资料：PPT课件、实验演示视频等。
4.实验设备：数字电路实验板、测试仪器等。
五、教学评估本节课的评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：通过布置相关的习题和设计项目，评估学生对知识的理解和应用能力。
3.考试：通过期末考试或者期中考试，评估学生对整个章节知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
在评估过程中，要注意给予学生及时的反馈，鼓励他们改进和提高。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，合理安排每个章节的教学内容和时间。
2.教学时间：根据课程的总课时，合理分配每个章节的教学时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和讨论。
数字电路设计教程课程设计
数字电路设计教程课程设计一、综述数字电路是电子技术的基础和核心，是计算机科学和技术的基础。
数字电路设计教程是数字电路课程中重要的一部分，本课程设计旨在帮助学生掌握数字电路设计的基础知识，培养学生的数字电路设计能力。
本课程设计将引导学生从数字电路的基本原理入手，通过课堂讲解、实验操作、课外学习、课程设计等多种方式，全面系统地掌握数字电路的设计方法和技术，为学生今后的学习和研究打下坚实的基础。
二、教学目标1.掌握数字电路的基本原理，了解数字电路的运行机理和设计原则。
2.熟悉数字电路的常用器件和元件，能够独立进行数字电路的设计和调试。
3.了解数字电路的应用领域和发展方向，掌握数字电路在实际工程中的应用方法。
4.提高学生的团队协作能力和创新思维能力，为学生未来的职业发展打下良好的基础。
三、教学内容与进度安排3.1 教学内容本课程设计包括以下内容：1.数字电路设计的基本原理和方法。
2.数字电路常用器件和元件的特性和应用。
3.数字电路的逻辑运算和布尔代数。
4.组合逻辑电路的设计和实现。
5.时序逻辑电路的设计和实现。
6.状态机的设计和实现。
7.数字电路的仿真与测试。
8.数字电路的应用案例分析。
3.2 进度安排本课程设计共计8周，具体进度安排如下：第几周教学内容课时数1 数字电路设计的基本原理和方法 22 数字电路常用器件和元件的特性和应用 23 数字电路的逻辑运算和布尔代数 34-5 组合逻辑电路的设计和实现86-7 时序逻辑电路的设计和实现88 状态机的设计和实现 3第几周教学内容课时数9 数字电路的仿真与测试 210 数字电路的应用案例分析 2四、教学方法本课程设计采取多种教学方法，以培养学生的综合能力：1.课堂讲解：通过教师的讲解和演示，让学生全面系统地了解数字电路的设计原理和方法。
2.实验操作：通过实验操练，让学生熟悉数字电路常用器件和元件的特性和应用，掌握数字电路的设计和调试方法。
3.课外学习：要求学生通过阅读相关书籍和资料，扩展知识面，提高综合能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
显示译码器的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能仿真波形
100分频器电路
cnt100的功能仿真波形
Counter20计数器电路
Counter20计数器功能仿真波形
Counter60计数器电路
Counter计数器功能仿真波形
Counter5计数器电路
Counter5功能仿真波形
状态识别器电路
状态识别器功能仿真波形
管脚分配
系统功能仿真波形图（a）
系统功能仿真波形图（b）
管脚锁定
电子秒表的顶层逻辑图
按键去抖电路
按键去抖的功能仿真波形
控制器电路
控制器功能仿真波形
时钟产生电路
时钟产生电路功能仿真波形
计时电路
计时电路功能仿真波形
显示译码电路
显示译码工作时序图
电子秒表系统功能仿真波形
管脚锁定
、
彩灯控制顶层逻辑图
五十分频器逻辑图
五十分频器功能仿真波形
二分频器电路
二分频器功能仿真波形
4位二进制计数器电路
4位二进制功能仿真波形
Code_1逻辑图
Code_1功能仿真波形
Code_2逻辑图
Code_2功能仿真波形
Code_3逻辑图
Code_3功能仿真波形
8位4选1数据选择器逻辑图
8位4选1数据选择器功能仿真波形
彩灯控制器系统时序仿真图
8位十进制数字频率计的顶层逻辑图
测频控制信号发生器
测频控制信号发生器工作时序波形
锁存译码显示器电路
锁存译码器的工作时序
十进制计数器电路
十进制计数器工作时序
一百进制计数器电路
一百进制的工作时序
系统时序仿真波形图（a）
系统时序仿真波形图（b）
管脚锁定
交通信号灯自动控制器顶层逻辑图
时序控制信号发生器电路
时序控制信号发生器功能仿真波形