产品造型设计专业.

产品造型设计专业

《产品设计Ⅲ》课程教学大纲

制订人：黄亚飞教研室主任：朱军日期：2007-1

第一部分大纲说明

【1】课程性质、任务与目的

在产品造型设计专业中,《产品设计Ⅱ》是产品设计系列教学之三，是一门专业性的设计训练课程，也是学生走向社会参与实践设计的专业必修课。在这门课程中，要求学生能对市场现有的产品进行深入的调研，并敢于推翻，重新设计。培养学生的创造性思维能力，掌握产品创新设计的基本原理和基本方法，引导学生创造性地设计出新产品。

【2】与其他课程的关系

配合三大构成、人体工程学及《产品模型制作》等专业基础课程，在掌握美学规律、模型制作方法（立体表达）的基础上，对现有产品进行创新性设计。

【3】课程特点

加强对学生市场调研能力的培养，强化学生对问题的分析及解决能力，并有对产品进行创造性设计的能力。

【4】教学要求

要求学生基本掌握产品的创新设计的方法，把已学到的美学规律及人体工程学原理加以运用，结合新材料、新工艺并灵活运用到新产品设计中去。

【5】课程编号09425

第二部分教学媒体使用和教学过程

【1】学时分配

本课程共64学时, 理论讲授24学时，实验40学时,共4学分。

【2】多种媒体教材的说明及教学环节

利用多媒体教室进行图文并茂演示和讲解，以此来提高学生的眼界，认识一些新的设计方法和表达方法。设计过程中安排学生进行社会调查及资料查询。

【3】考核及成绩

考试类型：考查

考试等级：优、良、中、及格、不及格。

第三部分教学内容和教学要求

第一章

教学内容：

关于产品创新

1、创新是企业的生命

2、创新的含义

3、创新设计的最主要特点

4、产品创新设计对于设计师的要求

教学要求：

要求学生了解产品创新设计的现实意义，了解创新的含义及创新设计的最主要特点，更须了解产品创新设计对于设计师的要求。

作业：

市场调查，收集产品设计资料并进行问题分析。

第二章

教学内容：

创新设计思维

1、创新思维及其运行基本过程

2、创新能力的开发

3、突破思维障碍实现创新

教学要求：

要求学生了解创造性思维的涵义、分类及特征，了解创新是设计的核心，并能初步掌握创造性设计技法。

作业：

运用创造性思维的方法设计一件小产品（以绘图的形式）。

第三章

教学内容：

创新设计方法

1、系统论设计思想及方法

2、商品化设计思想及方法

3、人性化设计的思想和方法

教学要求：

培养学生市场洞察能力，找出现有产品设计的优缺点，针对性地进行产品创新型设计，并能制作出比例模型或逼真模型。

作业：

1、市场调查

2、结构草图与色彩配置草图

3、确定方案，进行模型展开图绘制

4、模型制作