《泉城》(第二课时)教案

《泉城》（第二课时）教案
和平桥中心小学吴玉红
教学目标：
①、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发学生热爱祖国大自然的思想品德。

②、理解第1自然段的句式特点，会用“有的……有的……”练写一段话。

③、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学重点：
理解第1自然段的句式特点，会用“有的……有的……”练写一段话。

难点：
体会趵突泉冒上的水像三堆白雪。

教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入，揭示课题。

1、同学们，上节课我们初步了解了课文内容，人们为什么称济南为“泉城”呢？
2、出示句子：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

谁能加上“因为”连起来说一说。

二、精读课文第一自然段。

我们所了解的泉城如此美丽，作者笔下的泉城又是怎样的呢？现在我们就跟随作者一起到泉城去游一游。

1、出示句子：说到济南，自然会想到济南的七十二泉。

学生齐读句子。

练习填空：说起北京，自然会想起（）。

说起杭州，自然会想起（）。

说起上海，自然会想起（）。

说起（），自然会想起（）。

2、自由读第一自然段，思考：作者从哪几方面写泉水的，这些泉有什么特点？
3、试着说一下，你从文中体会到了什么？是从哪儿看出来的？
出示句子：
（1）这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；
由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样。

说明泉水非常美丽。

（2）有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；
谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢？模拟得逼真吗？让我们为他逼真的
拟声鼓掌！
（3）有的声音低细，听起来如秋雨潇潇；
秋雨绵绵，秋风萧瑟，写的都是秋的凄凉，秋天容易让人感觉悲楚，情绪低沉。

秋天的雨尤其如此。

谁知道秋天的雨声有什么特点呢？
（4）有的晶莹剔透，好像明珠散落；
泉水就像珍珠一样晶莹透亮，闪着光亮。

我仿佛听到了珍珠落地的清脆的声音。

这简直太不可思议了，太神奇了！
4、读一读这些句子，思考：这些句子有什么相似之处？
5、学生交流讨论：
（都有“有的”；前两个句子写泉水的形态，后两个句子写泉水的声音；先写看到的听到的，再写想像到的。

）
6、回忆一下，平时的课外活动时间或者是体育课上，你们都做些什么活动呢？学生练习用上“有的”说一句话，如果能在后面加上自己想象到的，那就更好了。

7、通过对这一段的学习，现在你对济南的泉水有什么印象？
自由读第一自然段，注意读书的时候仔细体会一下泉水的美丽，神奇，把体会融于课文的朗读之中。

三、学习课文第二部分
过渡：济南的泉水不仅多，而且也很美。

在济南的七十二泉中，最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

你最喜欢其中的哪一个泉呢？
（一）、选学生最喜欢的先学（趵突泉）。

1、看视频资料：趵突泉。

说说自已看了后的感受。

2、自读课文，思考：这一自然段共有几句话，分别写了什么？学生自读，同桌交流。

3、指名学生全班交流。

（先介绍趵突泉的位置，再介绍趵突泉的特点。

）
4、指导学生有感情地朗读。

5、练习以导游的身份介绍趵突泉。

我们已经兴致勃勃地游玩了趵突泉，回顾刚才我们游趵突泉时，我们先朗读课文，找出描写泉水特点的句子，再谈体会。

(二)、学习其他的三个泉
1、我们现在到了哪儿了？（珍珠泉）珍珠泉的泉水是什么样的呢？你是从哪儿看出来的？
看来珍珠泉的泉水非常得清，清到什么程度呢？
哦，泉水就像珍珠一样。

为什么泉水就像珍珠一样呢？珍珠有什么特点？
泉水是从哪儿流出来的，是怎样流出来的？课文中有一个字表现泉水的流动特点，是哪一个字呢？“涌”字说明什么呢？
正是因为泉水有生命力，才体现出泉水的神奇。

珠串的变化有什么特点呢？哦，珠串一会儿聚在一起，仿佛形成一颗大的珍珠，有时又分散开，仿佛珍珠散落了满地；有时又断断续续地，有时上升得快，有时升得慢。

说明珠串的变化非常快，谁能用一个词语表现出珠串得变化特点？
写到这儿，作者仍决觉意犹未尽，“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。

”这里面有一个字用得非常形象，谁能告诉我是哪一个字？谁能为我们演示一下“拎”？拎高一点，速度快一些，再来一遍。

现在明白什么是“拎”了吗？那么谁能告诉我“拎”么意味呢？，现在我们已经游览完珍珠泉，我们现在站在珍珠泉岸边，你想对珍珠泉说些什么呢？
指读课文。

2、现在我们来到了五龙潭，谁来为我们导游一下五龙潭呢？其余同学对照课本插图，你发现了什么？
五龙潭在什么位置？
五龙潭是怎样形成的？
同学们注意了，这儿有一个词表现了泉水的流动特点
为什么同样是写泉水的流动，珍珠泉用的是“涌”而五龙潭却使用“汇注”呢？
谁能为我们朗读一下第三自然段，把五龙潭的特点读出来呢？
3、接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍一下。

其余同学看图体会你读懂了什么。

黑虎泉在哪儿？泉口是怎么形成的？泉水是怎样流动的呢？
喷吐说明什么？
泉水不仅急，水量大，他还有什么特点呢？
4、我们已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结的话，你想说些什么呢？
同学们说得太好了！你们和本文的作者一样，都说出了对济南壮丽景观赞美和热爱。

四、布置作业：
1、同学们通过找料或者上网的方式查阅关于泉城的一些信息，回去办一份手抄报，看看谁的内容新颖。

2、练习用“有的……有的……”写一段话，最好能加上自己的想像。

3、回家后，给爸爸、妈妈当导游介绍趵突泉。

五、板书设计：
珍珠泉
五龙潭
8、泉城黑虎泉天下闻名
趵突泉。