中国社会科学院语言文字应用系考博真题导师分数线内部资料

字应用研究所社会语言学与媒体语言研究室主任（2002～2013），《语言文字应用》常务
副主编（2002～2004）。现任教育部语言文字应用研究所学术委员会委员，中国社会科
学院研究生院教授，博士生导师，博士后合作导师。中国社会语言学会会长，中国语言
学会理事。
主要研究领域为社会语言学，研究兴趣主要有：赵元任学术思想研究，社会语言学
第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究 成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复 试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师 是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福 利等等。
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一个题型很容易丢分，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：玖伍，陆壹伍贰，玖叁伍， 要想得高分，每一天都要遵循“八步法”练习三个句子。作文对于考生的英语综合能力 要求很高，要做到“厚重、灵动和美观”，复习资料建议使用育明教育考博分校编写的 社科院考博英语一本通。每年有大批的同学英语单科受限，对于英语基础比较差的考生， 建议大家早做准备。
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育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核 心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何 灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外， 考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：玖伍，陆壹伍贰，玖叁伍，专业知识的来源也不 能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的 paper，读哪一些、 怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获 取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分 校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 三、参考书目
专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和
主要研究领域新闻传播学、中国播音学、媒体语言学、语言文字测试学、对外汉语 教学研究、普通话水平测试研究等领域，出版《播音风格探》《播音学概论》《中国解放 区新闻播音语言规范》《播音主持概论》等专著 10 余部；发表论文百余篇；主编《汉语 800 字》《普通话口语教程》《普通话水平测试概论》等工具书、教材。曾主持国家社科 基金项目 2 项，省部级科研项目 5 项。1994 年 12 月获北京市高等学校第三届哲学社会 科学中青年优秀成果奖；1995 年 8 月获第二届全国广播电视学术论著评选一等奖；1996 年 4 月获第四届全国广播电视学术论文评选一等奖；1996 年 12 月获广播电影电视部高 校科研成果奖一等奖。1997 年入选国家“百千万人才工程”第一、二层次人选。享受国 务院政府特殊津贴。
于联系实际考查考生的外语应用水平和能力。变更涉及的科目包括英语、俄语、日语、
德语、法语，变更后的考题难度与以往一致。变更后的题型如下：
第四阶段：历年真题演练和讲解 对历年真题进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各 题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的 理论知识转化为分数。 第五阶段：模拟练习及绝密押题 就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。开展高强度模拟考 试，教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。结合最新的内部 出题信息和导师信息进行高命中押题。 六、考博特别注意事项 （一）关于招考类别：社科院招收的博士研究生均为纳入全国研究生招生计划的全日制 博士生，根据考生报考时的身份区分为非在职和在职两类。 1、非在职：非在职考生入学前（最迟在入学当年 9 月 30 日前）必须将人事档案转 入社科院，且中途不得转出，毕业时按毕业生和用人单位“双向选择”的方式，落实就 业去向。户口根据自愿的原则可迁入社科院。 2、在职：在职考生人事档案、户口不转入社科院，毕业后回原单位就业。委托培 养博士研究生按在职类别办理。入学时需签订考生、委托培养单位、培养单位三方协议 书，毕业时按协议规定回委托培养单位工作。 考生在报考时应慎重选择考生类别，一旦选定原则上不能更改，考生因特殊情况需 更改的，应最晚于录取前向招生办提出书面申请，经批准后进行更改，过期一律不作更 改。因考生本人选择错误造成不能录取的责任由考生自负。 育明教育考博分校解析：此类研究生不是大家所谓的“在职研究生”，在职研究生 指的是利用周六日和寒暑假上课的研究生，现在除了极个别学校还招收极少量的在职研 究生之外，绝大多数学校都已经取缔了在职研究生。想保留原职的考生可以选择定向培 养博士研究生。定向培养研究生就医报销等费用按原工作单位的规定执行。 （二）关于考试科目及方式 1、初试考试科目：
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对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。对本专 业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。
第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总 结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最 后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全 覆盖。
第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每 门专业课都有有三道大题，考试时间各 3 小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课 复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够 把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。
育明考博教研部主编的《考博英语真题解析》《考博词汇》，河北大学出版社出版。 是最为权威的考博英语备考资料。同时也得到了育明考博学员的肯定和证明，并且每年 都会再版更新。可以联系育明考博购买邮寄，或在全国各大书店及卓越亚马逊及当当网 下单。
育明教育考博分校专注于北京地区高校的考博英语及专业课课程辅导。根植育明学 校深厚的高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员 构建考研考博成功的基础保障，辅导学员人数及辅导成绩连续多年稳居第一。针对清华 大学各专业的考博开设的辅导课程包括：考博英语课程班、考博专业课课程班、申请制 课程班、高端协议班。历年考博课程班的通过率均超过 80%。 五、考博专业课
考博就是考专业课，专业课定生死。对于专业课的复习，可不仅仅是看看参考书就 可以的。以下是育明教育考博课程的授课规划，整个授课规划由本专业博士生和组织设 定，结合了考试命题的实际，借鉴了历届育明成功学员的复习计划和成功经验，是育明 教育考博课程授课质量的保证和高录取率的基础。考生们也可以借鉴这一复习规划来指 导自己的备考。
第五，时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生 运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。近几 年的真题中都会有联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专 业本学科的最新研究方向研究成果，权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话 题，以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。 四、社科院考博英语
姚喜双系博士生导师、硕士生导师。1957 年 1 月出生于河南省新乡市。2006 年毕 业于中国传媒大学，博士学位。现任教育部语言文字应用管理司司长，中国社会科学院 研究生院语言文字应用系主任，教授。曾任北京广播学院播音主持艺术学院院长、教育 部语言文字应用研究所所长、国家语委普通话培训测试中心主任、《语言文字应用》（核 心期刊）主编。
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①基础外语：英语、德语、日语、法语等，自己选一门或按照报考老师要求选一门。
自 2015 年起，社科院对博士生入学考试外语试卷进行改革，变更部分题型，侧重
二、导师介绍
03 普通话测 试研究
姚喜双
①1001 英语 ②2079 普通话语音研究 ③3151 语言测试理论
苏金智系博士生导师。1954 年 3 月出生于福建省永春县。2007 年 4 月于香港理工
大学获哲学博士学位。历任副研究员（1996～2003），研究员（2003～），国家语言文字
工作委员会语言文字应用研究所社会语言学研究室主任（1996～2002），教育部语言文
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中国社会科学院语言文字应用系考博真题导师分数线内部资料 一、专业的设置、招生人数及考试科目
院系 (招生人数)
专业 (招生人数)
研究方向 导师
考试科目
050102 语言学及应用语言学
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
01 社会语言 学
社科院的考博英语满分 100 分，题型有阅读、翻译和写作等。社科院考博英语的整 体难度在各考博院校中还是比较高的，对词汇量有很高的要求，特别注重对形近字、意 近词和固定搭配以及语法的考察。做阅读理解一定要遵守“实事求是”的原则，翻译这
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①1001 英语 苏金智 ②2076 社会语言学
③3148 语言学理论（语用系）
①1001 英语
105 语言文字应用系
(3)
0501Z2 ★媒体语言学
(2)
01 广播电视 语言学
姚喜双
②2077 媒体语言学概论
③3149 广播电视语言理论与 实践
02 播音主持 艺术
姚喜双
①1001 英语 ②2078 播音语音发声学 ③3150 播音主持艺术理论
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的理论与历史，语言接触与语言变化，港澳台语言，语言与文化，语言与法律，语言使 用情况的调查与研究等。主要著作有《赵元任学术思想评传》《赵元任传——科学、语 言、艺术与人生》《语言接触与形态句法的借用》（英文版）等，与人合著的著作有《汉 字文化大观》《民俗语言学》《民族语文化》，与人合作主编的论著有：《语言、民族与国 家》、《法律语言学译丛》五本、《中国语言法律研究的新视野》《法律、语言、语言的多 样性——第九届国际法律与语言学术研讨会论文集》等。在国内外重要刊物《中国语文》、 《中国语言学报》《外语教学与研究》《语言文字应用》《民族语文》《人权》《人民论坛》、 English Today（剑桥大学出版社）等刊物上发表论文百余篇。
第一阶段：框架的构建和重点的掌握 深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整 合。理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评 价。根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。 第二阶段：专题整理和讲解 在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识 模块的深化和凝练。以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。 第三阶段：时事热点和出题人的论著