汉语拼音 ao ou iu 人教部编版PPT 优秀课件
汉语拼音ao、ou、iu优秀精品课件2024
汉语拼音ao、ou、iu 优秀精品课件2024一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ao、ou、iu三个韵母，该部分内容位于教材的第二章第三节。
详细内容包括ao、ou、iu的发音要领、书写方法以及它们在不同声调下的拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，并能够熟练拼读。
2. 使学生学会ao、ou、iu三个韵母的书写方法，并能够正确书写。
3. 培养学生运用ao、ou、iu三个韵母进行简单词语的拼写能力。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu在不同声调下的发音及书写。
教学重点：ao、ou、iu的正确发音、书写方法及其拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学录音机、黑板、粉笔。
学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅实践情景图，图中包含各种包含ao、ou、iu音的词语，引导学生观察并尝试读出这些词语。
2. 新课内容：讲解ao、ou、iu的发音要领，并进行示范。
然后引导学生跟读，纠正发音。
3. 例题讲解：以PPT展示例题，讲解ao、ou、iu在不同声调下的拼读方法，并让学生进行实际操作。
4. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成ao、ou、iu的相关练习，教师巡回指导。
5. 互动环节：邀请学生上台演示ao、ou、iu的发音和书写，其他学生进行评价。
六、板书设计板书分为两部分：一是ao、ou、iu的发音要领和书写方法；二是例题和练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据ao、ou、iu的发音，写出五个词语。
（2）将下列词语按声调分类：高、ao、ou、iu、低。
答案：（1）略。
（2）高：āo、ōu、iū；低：áo、òu、iú。
2. 作业要求：书写工整，按时完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，可布置拓展延伸作业，如：让学生收集生活中包含ao、ou、iu的词语，并进行分享。
人教版(2024年最新版)第四单元-汉语拼音《ao-ou-iu》PPT教学课件
ao ou iu
第四单元·汉语拼音
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
第一课时 第二课时
任务： “拼音闯关”
我爱大海，学习
ao、ou、iu
第一课时
仔细观察这幅图，
用完整的语句说一说
ao
天空有什么，海面上 小岛
有什么、远方有什么。
ou
小狗
ou
海鸥
ou
三拼音节
拼读转盘
药品 yào rào
围绕
shǎo ao zǎo
多少
tiào
早饭 跳绳
头痛 tóu lóu 高楼
ròu ou yóu
肉串
游泳
shōu zǒu 走路
丰收
足球 qiú diū 丢垃圾
jiù
破旧
iu niú
奶牛
xiū
休息
写一写
xiǎo niú xiǎo niú
仔细观察字母在四线格中的位置，以及 调号的位置。
游泳
iu
皮球
ao
小猫
ao
海豹
我会读拼音
ao
海豹海豹 ao ao ao
ou
海鸥海鸥 ou ou ou
iu
皮球皮球 iu iu iu
我会记拼音
棉袄
藕
ao ao ao ou ou ou
奶牛 iu iu iu
一起来做手指操
a加 o, ao ao ao
o加 u, ou ou ou
i加 u, iu iu iu
比一比，读一读
o
bō cài
菠菜
máo pí
毛皮
ao
ou
wò shǒu
汉语拼音ao、ou、iu ppt优秀课件(2024)
2024/1/28
ao、ou、iu在拼音 中的位置和作用
25
学生自我评价报告
我能够准确发出ao、ou、iu的 音，并且能够在拼音中正确书写
。
我能够通过例词和句子的练习， 熟练掌握ao、ou、iu的发音规
则和拼写方法。
在课堂上，我积极参与讨论和练 习，对自己的学习成果感到满意
。
2024/1/28
26
游戏目的
通过游戏的方式让学生们熟悉和掌握声母和韵母的组合规律，提高学生们的拼音拼写能 力。
2024/1/28
22
拼音卡片互动游戏
游戏规则
老师准备一些拼音卡片，每张卡片上写一个拼音。然后将学生们分成若干小组，每组选一个代表。老师随机抽出 一张卡片，代表们要快速读出卡片上的拼音并组词。读得又快又准的代表获得卡片，最后获得卡片最多的小组获 胜。
12
声母与ao、ou、iu的拼读
2024/1/28
声母b、p、m、f与ao的拼读
01
如bao（包）、pao（抛）、mao（猫）、fao（发）等。
声母d、t、n、l与ou的拼读
02
如dou（豆）、tou（头）、nou（搂）、lou（楼）等。
声母g、k、h与iu的拼读
03
如giu（九）、kiu（秋）、hiu（休）等。
书写技巧与规范
ao的书写
a占中格，o占中格，两 个字母要写紧凑。
2024/1/28
ou的书写
o占中格，u占中格，两 个字母要写匀称。
iu占中格， 两个字母要写紧凑，注
意i的点不要漏掉。
11
书写时字母要匀称、美 观，注意笔画的顺序和
占格位置。
2024/1/28
03
人教部编版语文《ao-ou-iu》优质ppt课件
人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
iu
要是i,u在一起， 谁在后面谁先带。
iū iú ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱǔ iù
人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
j—iu—jiu n—iu—niu l—iu—liu
shǒu tào
xiǎo qiáo
liǔ shù
人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
niu
sɑo shɑo
zou zhou
liu
jiɑo qiɑo xiɑo
人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
xiǎo dāo
hǎi ōu
liú shuǐ
qiū
人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
māo
吃 草。
人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
爱和
小
鱼
草
吃
牛
智
慧
树
人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1 人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
yǒu lǐ mào 有 礼貌
yǒu mào dà gō有ng礼貌jī yǒu lǐ mào 大 公 鸡， 有 礼 貌， jiàn le tài yáng jiù wèn hǎo
见 了 太 阳 就 问 好。
jiù hǎo tài yáng gōng gong mī mī xiào
太 阳 公 公 眯 眯 笑，
xiào jiǎng tā yìdǐng dà hóng mào
奖 他 一 顶 大 红 帽。
部编版人教版小学一年级语文上册《 ao ou iu》优质课PPT课件
小朋友们，今天
我有一个双胞胎兄弟，
的你最们后怎一样位记复韵住iu呢？ 你们能区分吗？
母朋友是iu。
一起来 做个 小游戏 考考 你们吧！
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
《韵律操》
niǎo yào zǎo
zǒu liù
xiū
走迷宫 lóu
iuLeabharlann 部编版人教版小学一年级语文上册
10.ɑo ou iu
小朋友们，你们好！ 今天，由我来带领大 家认识第一个复韵母
小朋友ɑo。
很高兴和你们见面！
接下来海鸥哥哥会带 着你们认识我的一个 好朋你友们，能一记起住去我看吗看？ 吧！
嗨，小朋友们！
我是认识海你鸥们哥真哥开，心今！天要
给朋你你友下 带们面你们是怎就们介o样u让认绍。记海识的一豹一住第起妹下它二来妹今呢位认天？新识
kǒu qiú
游戏规则：
迷宫里有12个音节，它们会帮助我们走出 迷宫，小汽车开到哪个音节旁边，就请人读出 它，读对了小汽车继续向前行，读错了小汽车 则不开动。一起来玩吧！
niǎo
yào
zǎo zǒu liù
xiū
走迷宫 lóu
kǒu qiú
游戏规则：
按下开始按钮，转盘开始转动，再按停止按 钮转盘停下，此时指针指着哪个音节就把它读 出来，并用它组一个词或是说一句话。
一年级上册汉语拼音 ao ou iu 人教部编版ppt完美课件(13张ppt)
第10课 ɑo ou iu
课文情景图
我会读
图中有什么？
奥运五环。
挨 你挨着我 ɑi ɑi ɑi 。
ɑi
我会读
图中有什么？
做菜的莲藕。
藕 藕藕藕 ou ou ou。
ou
我会读
图中有谁？他在干什么？
小男孩在游泳。
游 我爱游泳iu iu iu。
iu
我会读
声调帽子给谁戴呢？
ɑo ou iu
顺口溜：见到“ɑ”母不放过，没有“ɑ”母找 “o、e”，“i”“u”并排标在后，这 样标调不会错。
我会做 1.根据图片把音节补充完整。
h_ó_u_ m_ā_o_ d_ò_u
我会做
2.想一想，填一填。
ɑo 毛线的“毛”的韵母是（ ）。 iu 黄牛的“牛”的韵母是（ ）。 ou 小猴的“猴”的韵母是（ ）。
1．“何意 陆 沈 黄 绶 间” ， 这 一 句 以 疑 问 形 式 出 之 ， 它 是 慨 叹 ， 也 是 责 问 ， 表 现 出 对 执 政 者 的 无 可 奈 何 之 情 。 2．诗人一 反 律 诗 中 间 二 联 装 点 景 物 的 传 统 ， 额 联 以 “ 头 白 眼 花” 对 “ 儿 婚 女 嫁 ” ； 在 上 下 相 对 中 ， 每 句 又 自 成 对 偶 ， 有 着 往 复 回 环 的 效 果 。 3．本诗步 步 曲 折 ， 首 联 将 高 才 与 不 遇 相 对 比 ， 一 是 “ 凌 云” ， 一 是 “ 陆 沉 ” ， 有 转 折 跌 宕 之 势 ； 颈 联 抒 发 了 豪 兴 犹 在 、 盛 年 不 再 的 感 慨 ， 又 是 一 个 转 跌 ， 在 豪 放 旷 达 中 含 无 限 感 慨 。我会读图中有什么？ 小爱吃鱼，小狗爱吃肉，小牛爱吃草。
一年级上册语文课件-汉语拼音10《ao__ou__iu》 人教部编版1(共10张PPT)
教学评价：通过练习和互动游戏等方式评价学生的 学习效果
设计多样化的练习 题目，包括填空、 选择、判断等，以 考察学生对汉语拼 音的掌握情况。
运用互动游戏的方 式，让学生在游戏 中学习和掌握汉语 拼音，增加学习的 趣味性和互动性。
通过课堂观察和口 头提问等方式，及 时了解学生的学习 情况和反馈，以便 及时调整教学策略 。
础。
帮助提高语言 表达能力：通 过学习拼音， 学生可以更准 确地发音，提 高口语表达能 力，同时也有 助于听力理解 能力的提升。
促进阅读和写作 能力的发展：掌 握拼音后，学生 可以借助拼音阅 读更多的书籍和 文章，提高阅读 能力和写作水平。
培养自主学习能 力：通过学习拼 音，学生可以自 主查找生字词的 读音，增强自主 学习能力，提高
以上多媒体教学资源可以帮助学生更好地理解和掌握《ao ou iu》的拼音知识。
教学工具：黑板、粉笔、教学软件等
黑板：用于书写拼音和单词
粉笔：用于在黑板上书写
教学软件：用于辅助教学，如 PPT、教学视频等
感谢观看
汇报人：
正确拼读：ao、ou、 iu的声母和韵母的 拼读方法容易出错， 需要反复练习，掌 握正确的拼读方法。
区分相似音：ao、 ou、iu的声母和韵 母与其他相似音容 易混淆，需要仔细 区分，避免发音错 误。
练习发音：ao、ou 、iu的声母和韵母 的发音需要反复练 习，掌握正确的发 音方法。
06
汉语拼音10《ao ou iu》的教学评价 与反馈
能正确拼读声母和ao、 ou、iu组成的音节
能借助拼音正确认读 “猫、狗、牛、柳树” 等生字，并能在田字 格中正确书写“小、 牛、猫、红、桥”等 生字
04
汉语拼音10《ao ou iu》的教学内容 与方法
2024年汉语拼音ao、ou、iu优秀课件
2024年汉语拼音ao、ou、iu优秀课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ao、ou、iu三个韵母。
教学内容来源于教材第三章第二节，详细内容包括韵母的发音要领、声调标注、相关例词以及练习。
二、教学目标1. 熟练掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，能够正确标注声调。
2. 学会运用这三个韵母拼读词语，提高汉语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三个韵母的发音要领以及声调标注。
教学重点：培养学生正确发音，提高拼读能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、发音示范录音、卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍的场景，引导学生观察并说出图中出现的物体。
通过这种方式自然引入ao、ou、iu三个韵母。
2. 发音讲解与示范（10分钟）分别对ao、ou、iu三个韵母进行发音讲解，配合示范录音，让学生跟随模仿。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例词，如“好（hǎo）”、“口（kǒu）”、“小（xiǎo）”，进行发音、声调标注讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起拼读练习，老师随机抽取学生进行发音检测。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用ao、ou、iu三个韵母拼读词语，比一比哪个小组拼读得又快又准。
六、板书设计1. 板书ao、ou、iu韵母学习2. 板书内容：ao、ou、iu三个韵母的正确发音声调标注方法代表性例词七、作业设计1. 作业题目：根据ao、ou、iu三个韵母，各写三个词语。
拼读课后练习，家长签字确认。
2. 答案：ao韵母：好（hǎo）、老（lǎo）、高（gāo）ou韵母：口（kǒu）、手（shǒu）、头（tóu）iu韵母：小（xiǎo）、九（jiǔ）、牛（niú）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的发音问题，制定针对性的辅导计划。
汉语拼音ao ou iu 人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
声调帽子真奇怪，
有ɑ 在，给ɑ戴； ɑ要不在, o、e 戴；
要是i 、u 一起来， 谁在后面谁来戴！
iu
iū iú iǔ iù
ui
uī uí uǐ uì
iu
iū iú iǔ iù
qiú niú
运动会项目
小gǒu 叼 ròu
小māo长 pǎo
小niú 踢 qiú
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù
要是i 、u 一起来， 谁在后面谁来戴！
āo áo ǎo ào
āo áo ǎo ào
māo 猫
cǎo pǎo 草 跑
ou
海鸥
标调歌
声调帽子真奇怪，
有ɑ 在，给ɑ戴； ɑ要不在, o、e 戴；
要是i 、u 一起来， 谁在后面谁来戴！
ōu óu ǒu òu
ǒu
gǒu
ròu
加油
iu
标调歌
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离பைடு நூலகம்合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
汉语拼音ao、ou、iu优秀课件2024
汉语拼音ao、ou、iu 优秀课件2024教学内容：本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册，第三章“汉语拼音”，具体包括拼音字母“ao、ou、iu”的发音规则和相应的单词、句子练习。
教材通过图解、例词、练习等形式，帮助学生掌握发音要领，正确认读和书写拼音字母。
教学目标：1. 学生能够准确地发出拼音字母“ao、ou、iu”的声音，理解其发音特点。
2. 学生能够熟练地认读和书写拼音字母“ao、ou、iu”，并能够正确地应用到单词和句子中。
3. 通过对拼音字母的学习，培养学生的语音感知能力和语言表达能力。
教学难点与重点：重点：拼音字母“ao、ou、iu”的发音规则和相应的单词、句子练习。
难点：学生对发音规则的理解和应用，尤其是发音部位和发音方法的掌握。
教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机、音频材料。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放一段包含“ao、ou、iu”发音的音频材料，让学生初步感知这些音素的发音。
引导学生注意听音，并尝试模仿发音。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师在黑板上书写拼音字母“ao、ou、iu”，并讲解其发音要领。
强调发音部位和发音方法，给出相应的口型示例。
2. 教师通过举例，讲解这些音素在单词中的运用，如“猫（māo）、狗（gǒu）、水（shuǐ）”等。
三、练习与互动（10分钟）1. 学生跟读单词，教师纠正发音。
2. 学生分组进行拼音接龙游戏，要求使用“ao、ou、iu”音素。
3. 教师选取一些学生发音正确的单词，组成句子进行朗读练习。
四、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上书写拼音字母“ao、ou、iu”，下方列出相应的发音要领和口型示例。
作业设计：1. 抄写拼音字母“ao、ou、iu”各10遍。
2. 练习册上完成“ao、ou、iu”发音规则的练习题。
3. 家长签字确认学生的作业完成情况。
课后反思及拓展延伸：教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法和策略。
汉语拼音《aoouiu》优秀优质课件
汉语拼音《ao ou iu》优秀优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母组合ao、ou、iu。
教学内容参照《汉语拼音》教材第四章第三节，主要包括ao、ou、iu的发音要领、书写规范以及它们在词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的发音要领，并能正确拼读。
2. 使学生学会ao、ou、iu的书写规范，提高书写能力。
3. 培养学生在实际语境中运用ao、ou、iu的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu的发音要领及书写规范。
教学重点：ao、ou、iu在词语中的正确运用。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅动物园的场景，引导学生观察并说出看到的动物。
教师挑选含有ao、ou、iu音节的词语进行示范，让学生模仿跟读。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解ao、ou、iu的发音要领，并通过示范让学生模仿。
（2）学生跟随教师一起练习发音，注意口型及舌位。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示含有ao、ou、iu的词语，引导学生拼读并分析。
（2）学生尝试拼读并说出词语的意思。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习纸，学生独立完成ao、ou、iu的拼写练习。
（2）教师挑选部分学生的作业进行展示，并进行点评。
5. 书写指导（10分钟）（1）教师讲解ao、ou、iu的书写规范，并进行示范。
（2）学生跟随教师一起练习书写，注意笔顺和结构。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书课题：ao、ou、iu2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的发音要领（2）ao、ou、iu的书写规范（3）含有ao、ou、iu的词语示例七、作业设计1. 作业题目：抄写含有ao、ou、iu的词语，并注音。
作业答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
拼音《aoouiu》PPT【优秀课件】
aò
我会写
jiāo ào
xiǎo dāo
我会读
ou
o+u→ ou
我会读
ōu óu ou ou
ou的四声调 学习要得优（ōu）， 水里要会游（óu）， 学校有好友（ǒu）， 尊老又爱幼（òu）。
我会读
ròu shō tóu u ou zou lóu
chó u
r-òu → ròu t-óu → tóu l-óu → lóu ch-óu → chóu
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
2024版《汉语拼音aoouiu》课件(PPT)
示例词语
3
高傲、奥妙、遨游。
2024/1/28
8
ou的发音与书写
2024/1/28
发音方法
01
先发o音，然后迅速滑向u音，口型由圆到扁。
书写规则
02
o占中格，u占中格，书写时两个字母要紧凑。
示例词语
03
偶然、欧洲、海鸥。
9
iu的发音与书写
2024/1/28
在实际运用中，可以结合词语 的语境和语义来辅助拼写。
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04 拼音aoouiu在词语中的 应用
2024/1/28
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词语中aoouiu的发音变化
发音位置
ao、ou、iu的发音位置分别在口腔的前部、中部和后部，发音时需注意舌位和 唇形的变化。
音调变化
在词语中，ao、ou、iu的音调会根据其所在的位置和前后音节的影响而发生变 化，如变调、轻声等。
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声母与韵母组合规则
声母a与韵母o组合成 ao，如“袄” （ǎo）。
声母i与韵母u组合成 iu，如“优” （yōu）。
2024/1/28
声母o与韵母u组合 成ou，如“欧” （ōu）。
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拼写注意事项
在拼写拼音时，要注意声调的 标注，不同的声调会改变词语 的意思。
2024/1/28
要注意区分声母和韵母，正确 组合它们以形成正确的拼音。
拼写形式
ao、ou、iu在拼写时，通常作为 复韵母出现，与声母相拼构成音
节。
2024/1/28
拼写规律
在与声母相拼时，按照普通话的拼 写规则进行拼写，如“老(lǎo)”、 “口(kǒu)”、“六(liù)”等。
汉语拼音 ao ou iu人教(部编版)优秀课件
三声下坡又上坡
ǎo ǎo ǎo
四声就像下山坡
ào ào ào
āo 嗷嗷叫 áo 熬夜
ǎo 棉袄 ào 奥运会
hǎi ōu
海鸥
ou
大海上空飞海鸥 ou ou ou
一声平平左到右
ōu ōu ōu
二声就像上山坡
óu óu óu
三声下坡又上坡
ǒu ǒu ǒu
四声就像下山坡
òu òu òu
连一连
ōu óu ǒu òu
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
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怯
，
像
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第
一
部
戏
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就
穿
戴
得
很
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罗
没
有
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和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
部编教材一年级上册语文《ao ou iu》优秀ppt课件
部编教材一年级上册语文《ao ou iu》优秀ppt课件
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朗读指导
注意“漂啊漂啊”的读法：两个“漂”读得 要略拉长一点儿，两个“啊”则读轻声，短且轻 快。
“小朋友”的“友”和“玩一玩”中的“一” 都读轻声。“接来”后面稍停顿，“到”略重读 。
“伸出双手”后面稍停顿，“紧紧”重读，“ 热情的话儿”连读，中间不停顿，“说不完”略 拉长，重读。
儿歌的音节中含有本课学习
的
复韵母的字有哪些？
小(xiǎo)、友(you)、漂(piāo)、到 (dào)、校(xiào)、手(shǒu)。
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为什么要接台湾小朋友来“我”学校 玩？ 台湾小朋友与我们是同胞，和我们流着一样 的血脉。因此，我们要团结友爱，共建和谐家园。
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手套 shǒu tào 小桥 xiǎo qiáo 柳树 liǔ shù
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看图说话
清清的小河，流水哗哗哗哗， 像唱歌一样。小河上有一座 弯弯的小桥。河边的柳树垂 着绿绿的枝条，粉红的桃花 也张开了笑脸。多么美的一 幅早春图啊！
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人教部编版汉语拼音aoouiuPPT优秀课件
“拼音接龙”游戏：巩固所学内容
游戏目的
游戏规则
通过游戏的方式，让学生巩固所学的 拼音知识，提高拼读速度和准确性。
教师指定一个起始拼音音节，学生依 次进行接龙。每个学生需在前一个学 生所说出的拼音音节的基础上，添加 一个新的拼音音节。接龙过程中，学 生需保证所说出的拼音音节的准确性 和连贯性。如出现错误或无法接龙的 情况，则游戏结束，最后留下的学生 获胜。
示范
老师可以现场示范ou的发音，并 引导学生模仿。
注意事项
发音时，要确保嘴唇形状变化自 然，不要出现明显的停顿或中断。
iu发音技巧及示范
发音技巧
发音时，先发i音，然后迅速滑向u音， 口型由扁到圆。
示范
注意事项
发音时，要确保口型变化自然，不要 出现明显的停顿或中断。同时，要注 意与ui的发音区分开来。
教师可以根据学生的实际情况，调整游戏的难度，例如增加卡片数量、提高配对速度等。
“摘果子”游戏：认读拼音词语
游戏目的
通过游戏的方式，让学生认读拼音词语，提高拼读能力和词汇量。
游戏规则
教师在黑板上画出一棵果树，果树上挂满拼音词语“果子”。学生分组进行比赛，每组派一名代表上台“摘果子”。代表 需正确读出“果子”上的拼音词语，才能将“果子”摘下。规定时间内摘得“果子”数量最多的组获胜。
05
句子朗读与理解
含有aoouiu的句子朗读
挑选含有ao、ou、iu拼音的句子，如“小猫爱吃鱼”，“秋天到了，树叶落了”等。 教师示范朗读，学生跟读，注意发音准确、清晰。
学生分组或个人进行朗读练习，教师给予指导和纠正。
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熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
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电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
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能
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俗
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带
着
好
奇
心
去
看
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，
这
个
得
了
金
熊
–
–
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ，张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个
小学一年级上册
大家好！
cǎo dì
bái tù
fēi jī
méi
huā
wéi jīn
Shū guì bái cài
wū guī
ɑo
iu ou
běi guóxuě huā piāo
北 国 雪 花 飘， shēn chuān yā róng ǎo 身 穿 鸭 绒 袄，
yóu yǒng jiàn ér búpàlěng
游 泳 健 儿 不 怕 冷， Hǎi ōu biān fēi biān jiào hǎo 海 鸥 边 飞 边 叫 好，
Xiǎo péng yǒu mén pāi shǒu xiào
小 朋 友 们 拍 手 笑。
有ɑ别放过， 没ɑ找o e，
iu并排标在后 单个韵母不用说。
iu ui
ɑo ou iu
– –
同学们再见！ –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自 力是这 样，吴 志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么， 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ，还是自
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
口罗不是。
–■
电
口
罗
没
:
有
我
那
和
他
你
不
同
的 。
但
是
当
我
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
–
–
– –
课间操
iū iū iū 什么iū， 今天作业全是优， iú iú iú 什么iú， 小小鱼儿水中游， iǔ iǔ iǔ什么iǔ， 我们都是好朋友， iù iù iù什么iù， 上下楼梯要靠右。
óu
āo iū
ǒ
òu u
ǎo
ào
ōu
iú
áo
iù
iǔ
hòu
guǎi
Yòu zhuǎn
Yòu
qián
第 什
一
么
很
试
部戏多时候在完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
–
–
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ，让我大 为赞叹。到 现在
Chāo shì
hǎo lì Yǒu 好丽友
Yóu bǐ
油笔
bā bǎo zhōu 八宝 粥
máo jīn
毛巾
niú ròu gān
牛肉干
qì qiú 气球
Xiǎo gǒu
小狗
xiǎo dāo
小刀
táo zi
Shǒu tào
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
–■
电
:“
口罗其实不是合的。
–■
电
: