高中：《美在民间--中国民间美术》美术教案

新修订高中阶段原创精品配套教材

《美在民间--中国民间美术》美术教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Art Lessons from "Beauty in Folk--Chinese Folk Art"

教师：风老师

风顺第二中学

编订：FoonShion教育

《美在民间--中国民间美术》美术教案

[教学目标]

知识目标：认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

能力目标：通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。

情感目标：理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。

[重点和难点]

民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。

[教学过程]

导入部分：民间美术：是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）

教师讲解：民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。

讲授新课：民间美术造型分类

一、平面造型

出示图片：学生分析是那种艺术形式。（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）

教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。

学生动手：分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。（播放音乐）

出示剪纸图片（书上内容、网上下载）

二、立体造型

出示图片：学生分析是那种艺术形式。（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）

教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。

泥塑俗称“彩塑”。中国民间传统的一种雕塑工艺品。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。

北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。“

出示泥塑图片（书上内容、网上下载）

三、综合造型

出示图片：学生分析是那种艺术形式。（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）

教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。

出示皮影图片（书上内容、网上下载）

民间美术造型特点

学生发言，教师总结

１、民间美术的实用造物观念

２、民间美术的自然性、地域性

３、民俗性

４、审美性

５、创作材料、工艺的影响

民间美术色彩特点

学生发言，教师总结

1、色彩艳丽、对比鲜明

2、有很强的实用性

3、学生发言，教师总结

4、有很强的象征性

喻意：出示图片，学生发言

谐音：出示图片，学生发言

符号：出示图片，学生发言

民间美术精神内涵

浅层：对吉祥幸福的渴求：驱灾避邪、纳福迎祥

出示图片（书上内容、网上下载）

民间美术中的口彩--吉利话

深层：对生命生殖的信仰：求生、护生

出示图片（书上内容、网上下载）

[总结部分]

学生总结：谈谈学习收获。

教师总结：对美的追求恒久不变，对生活的热爱恒久不变。民间美术由于存在于生活的细微处，而具有着最为质朴、单纯、热烈的形式；由于民间美术的创造者是最为普通的人民群众，而具有了最为自然、平实、直接的情感。对今天的我们来说，不应该仅仅停留在艺术的层面上来看待民间美术，更因该懂得用人的智慧与情感来看待它，同时民间美术如何继承与发展是应该思考的问题。

课后作业：1、自己独立完成一幅剪纸窗花。

2、收集自家民间美术作品。

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center