如何发挥班干部在班级管理中的作用
班干部在班级中的作用

班干部在班级中的作用l干部在班级中的作用班级管理的对象是学生,而学生是有思想感情的,他们有自己的情感世界,有自己的喜怒哀乐,必须有一个共同遵循的准则,要用一定的规章制度去规范他们的行为,这样才能凝聚成一种合力,形成良好一、在教育中营造和谐的心理气氛班主任工作应适合学生身心发展的特点,确定以人为本的教育思想,班主任要关心保护每一个学生,默化的影响,良好、和谐的班级心理气氛能够增强集体的凝聚力、提升学生各方面的积极性、促使师生之间1、关心、保护学生每一个学生都是一个情感个体,相信你的真情会打动他们,这份真情能够拉近你和学生之间的距离,况来看,应该说绝大多数同学都能严格地遵守班级这个规定,但只有沈丽玲和杨文军两位同学总是在7点钟离学校太远,但又不好意思向班主任提出。
知道这个情况后我觉得很惭愧,是我太粗心了。
于是到她们家去这件事让大家深切地感受到人与人之间的宽容和理解,人与人之间浓浓的情感,也给班级制度添上漂亮的一从期中考试的33名到期终考试升到11名,这是她进校以来最好的成绩。
根据任课老师反映杨文军本学期各2、寻找适当的教育时机班主任是班级的领导者、组织者和教育者,班主任的工作方法直接影响班级的心理气氛。
教育学生是和谐的气氛中实行。
二、在管理中发挥学生的积极作用在管理中充分调动班干部参与管理的积极性,培养班干部独立工作的水平。
工作中尊重每个学生的意1、发挥班干部在班级中的作用班干部是班主任的得力助手,是班级的核心力量。
所以对班干部要全面理解、精心选拔,要求班干部首先要在班干部任命时要因人而异,俗话说人无完人,金无足赤。
再优秀的学生也有自己的弱点,所以在安排班干放手让学生自己组织活动,独立展开工作,教师适时点拨,培养学生的组织水平。
例如在本学期展开讨论,自己去制定方案和计划,然后再帮他们修改、调整。
在这些比赛活动中报名采取自愿的原则,在比赛学积极进取的机会,相信他们会为班级付出自己最大努力的。
学生开心的笑脸、学生积极拼搏的劲头,可能时颗任老师因为其他事务,临时改为自修课,这时能够充分发挥纪检委员和班长的作用,班主任实行监督、2、发挥一般学生在班级中作用班级是大家的班级,要培养同学们的主人翁意识,在班级中必须表达每个同学的作用,让同学都体验工作的性质原因,这些同学能够不用做值日生。
如何发挥班干部在班级管理中的作用

如何发挥班干部在班级管理中的作用班级管理工作是学校的一项中心工作。
班主任在做班级管理工作时,若管理不当,则既辛苦,而往往又不能达到预期的效果,因此非常苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢?一、班主任必须精心选定好班干部每位班主任都会在班上选班干部,若是象征性地选,当然是件非常容易的事情,但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作或是有能力去做好相应的工作却不用心去做,这样,他们又如何在班级管理中发挥充分的作用呢?因此,要充分发挥班干部在班级管理中的作用,班主任首先要做的是精心选定好班干部。
这就需要班主任花大量时间去了解全班同学,了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部,然后才确定班干部的人选。
班主任在班级管理中要做的工作很多,诸多工作都要班主任亲自去做,班主任会感到力不从心,这时,就需充分发挥班干部的作用。
对此,班主任必须要安排好班干部应负责的工作,在做这点时,班主任心思一定要细、安排一定要具体,不能说班长就管全班工作、劳动委员就管全班的劳动工作,这样太模糊了,班干部不能很好地明白自己该做哪些班级管理工作。
三、班主任要树立好班干部在班集体的管理权威班干部在做班级管理工作时,一部分学生难免不服班干部的管理,这些学生可能产生这样的想法:你我都是班上的学生,你凭什么来约束我?对这些现象,班主任应预料到,因此,班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威,才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。
四、班主任要经常召开班干部会议,加强班干部的思想建设班干部是学生,他们还是未成年人,自制能力较差,因而,班干部在班级管理中会出现失职现象,甚至,一部分班干部还会不时地违反学校纪律,给班上同学造成负面影响。
为了减少以上现象的发生,班主任就必须经常召开班干部会议以加强班干部的思想建设。
在会上,班主任可选几个管理工作做得好、表现好的班干部,介绍他们的一些先进事迹,以起到在所有班干部中共鸣的作用。
五、班主任应注意关心班干部的学习和生活班干部在班级管理过程中要花费大量的时间,相对于其它同学来说留给自己学习和自由安排的时间就少了很多。
班会中如何发挥班干部作用

4
与其他班干部、学生会等组织多交流, 汲取他人的经验,持续学习进步。
学习团队管理知识
通过学习各类管理相关知识,提升班干 部的工作能力和技能水平。
勇于尝试
在日常生活中多尝试、多实践,将自己 的所想所想融入实践中,发掘自己职职责
班干部要树立负责和服务同学的 意识,充分发挥组织和服务方面 的优势。
班干部应该通过定期开展班会等 活动,使得同学们有机会交流、 沟通,建立互相信任的关系。
发挥宣传能力
口碑营销
班干部应该向班级同学推荐 优秀的书籍、影视作品,引 导他们正确、健康地度过课 余生活。
微信公众号
班干部可以利用社交媒体平 台,开设专门的公众号,发 布班级政策信息、学习资料、 评比成绩等内容。
团队协作
班干部应该与班级同学一道,协 同合作,携手打造更加和谐积极 的班级氛围。
学习进步
班干部要自我学习、提高,为班 级同学提供更好的学习环境和支 持。
班干部的作用
班干部是学校中一支不可或缺的力量。他们的组织、协调、宣传、服务和激 励能力为班级提供了坚实的支持。
发挥组织能力
维护班级秩序
协同合作
促进交流
班干部应该分配任务、区分职责, 保持班级内部的良好秩序,以便 帮助其他学生更好地学习。
通过多次组织团队活动,班干部 可以让班级学生更好地相互了解、 合作,提高他们的团队协作精神。
海报展示
在班级内部,班干部可以制 作各种型号的海报、横幅来 宣传班级活动、竞赛等相关 信息。
发挥协调能力
1
团体作业
班干部可以组织同学分组,协调好每个同学的任务和时间,保障团体作业完成度。
2
纪律管理
班干部可以及时发现、管理违纪行为,协调好班级纪律。
如何发挥班干部在班级管理中的主体作用

放下 “ 气 ” 二要 避 免 “ 气 ” 三 要 杜绝 “ 娇 ; 小 ; 霸气 ” 。
班 干部 专 门管 在 并
如何发挥班干部在班级管理中的主休作用
韩 文科
( 阳 第 五 中学 庆 甘 肃 庆 阳 750 ) 40 0
班 主 任 每天 面对 的 是一 个 学 生 群 体 。要 做 细致 入 微 的 意见 、 情 反 应 给 教 师 , 时 化 解 和 消 除 师 生 之 间 的 矛 盾 , 实 及 教 育 管理 工 作 , 果 没 有班 干 部 的 积极 配合 , 主任 就 很 难 使 教 师 与 学 生 之 间情 感 交 流 。 系协 调 。 如 班 关 做 好 学生 管 理 工 作 , 此 , 分 发挥 班 干 部 在 学生 中 的模 范 因 充 凝 聚作 用 。一 个 班 干部 , 是一 面旗 帜 , 就 班干 部 是 学 生
4 事 的可信 性 。可信 性 就 是指 信 用 、 誉 。班 干部 应 资 料 作 为 评 选 “ . 处 信 三好 学 生 ~ 优 秀 学 生 干 部 ” 以 及 评 定 每 位 ,
该做 到 诚 实守 信 , 是 最 基 本 的要 求 。 样 才会 给 同学 一种 学 生德 育 等 级 的 重要 参 考 。有 了严 格 的管 理 条例 和管 理 措 这 这 可靠 的感 觉 。 升 自己在 同 学 心 目中的 地 位 。 提 施 , 干 部 在 开展 工作 时 才 能 做 到 有 章 可 循 , 的放 矢 , 班 有 避 二 、 干部 作 用 如 何 发挥 班 免 盲 目性 和 随 意 性 : 通 同学 才 更 懂得 如 何 自我 规 范 、 普 自我 带 头作 用 。 干 部 是 同学 中 的骨 干 和带 头 人 , 挥带 领 教 育 , 步培 养 良好 的行 为 习惯 。这样 , 级 管理 才能 走 向 班 发 逐 班
如何发挥班干部的带头作用-

如何发挥班干部的带头作用1、如何让班干部真正成为班主任的得力助手五年级二班马峰今日坐在这里,我感觉有些惭愧,因为在座的每一位班主任都比我阅历丰富,我有些班门弄斧的感觉。
下面,把我平常的一些做法和大家沟通一下,盼望能得到各位班主任的指教。
一、充分认识班干部在班级管理中的重要作用。
有人把班干部比作一个班级的火车头,有人把班干部比作班住任的左右手,有人甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理胜利的一半。
这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。
作为班主任,工作严谨细致当然重要,但我们毕竟不行能每时每刻都跟在学生后面,我们毕竟不行能事事亲力亲为。
即使以上几个方面都能做到,假如未能充分调动学生自己管理班级的主动性,自始至终单凭班主任一个2、人在唱主角,全班学生都被动地当观众,这样的工作方法往往是费劲而不讨好的。
班级好比一个剧团,班主任是导演,班干部是主角,一般学生就像一般演员。
只有充分发挥班干部的主角作用,班级管理这出戏才能演得更加圆满胜利。
二、仔细做好选拔和培育班干部的工作。
由于深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用,在工作中我十分重视班干部的选拔和培育。
在接到新班时,我准时向原班主任了解状况,通过阅读学生档案,召开部分学生座谈会等方式,了解原来的班干部状况,尽快确定班干部人选。
在选拔班干部时,我比较留意处理好承前启后的关系,对原来的班干部队伍一般不作太大的变动。
因为假如变动太大,极易挫伤班干部和其他同学的主动性,造成师生之间的心理冲突,给班级带来3、不稳定的因素,不利于工作的顺利开展。
当然,在留意总体稳定的同时,选拔班干部也应留意引入竞争机制,做到能者上,不能者下,让那些真正有能力的同学成为班干部队伍的新奇血液。
与此同时,我还比较留意不把学习成果作为选拔班干部的唯一标准。
因为成果好的同学,不肯定都具备当班干部的素养。
有的学生尽管学习成果一般,但对班工作有较强的主动性和较强的组织管理能力,选择这些同学当班干部,不仅有利于加强班级管理,而且可以激发这些同学的学习热情,促使他们尽快提高学习成果。
如何发挥班干部在班级管理中的主体作用

2010年第9期教育管理如何发挥班干部在班级管理中的主体作用韩文科(庆阳第五中学甘肃庆阳745000)班主任每天面对的是一个学生群体,要做细致入微的教育管理工作,如果没有班干部的积极配合,班主任就很难做好学生管理工作,因此,充分发挥班干部在学生中的模范带头作用,对推动班级建设工作非常重要。
一、认真做好班干部的选拔和培养工作1.自身的表率性。
作为班集体的优秀人物,无论在学习上、纪律上都应当成为其他同学的表率。
班级干部一般都是学习成绩较好的,究其原因就是成绩好的同学能给其他同学作出表率,而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。
班干部就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势,让同学们对他产生敬畏之情,从而愿意听这个班干部的话,这样班干部的威信就产生了。
从班级干部的个人角度来说,学习成绩既是树立威信的必要条件,也是自己学习的一种目标,无论如何都是应该搞好的。
2.工作的主动性。
班干部在工作中要做到“勇”字当头。
性格刚毅的班干部做事干净利索,给人清新明快的感觉。
这样的班干部是同学们乐于接受的。
有勇气、有魄力本身就是一种威信,勇敢是一种“气质”,勇敢的人从不选择逃避责任,做事从来都是那么的自信、果断,在任何时候都敢于批评违纪现象且从不畏惧,而且不害怕得罪人。
3.性格的开放性。
作为班干部,不得不和更多的同学、教师接触和交流,因此,有一个开放的性格将有利于班干部工作的开展和自身能力的提高。
特别要注意以下三点:一要放下“娇气”;二要避免“小气”;三要杜绝“霸气”。
4.处事的可信性。
可信性就是指信用、信誉。
班干部应该做到诚实守信,这是最基本的要求。
这样才会给同学一种可靠的感觉,提升自己在同学心目中的地位。
二、班干部作用如何发挥带头作用。
班干部是同学中的骨干和带头人,发挥带领引导作用。
班干部是学生群体中的先进分子,更是自愿为同学服务的积极分子。
理所应该严于律己,以身作则,成为同学学习效仿的榜样。
助手作用。
班级管理中如何充分发挥班干部的作用

班级管理中如何充分发挥班干部的作用摘要“无为而治”当大家看到这四字的时候,就很容易联想到老子。
所谓“无为而治”并不是我什么都不做,而是老师的“无为”,学生的更“有为”。
早先我们认为“班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者。
”我不同意这个观点,因为如果是这样的话,那么班主任的的工作势必太繁琐、太辛苦,甚至达不到良好的效果。
也许有一天当你病倒时,你所带的班机可能会“天下大乱”。
班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手。
在班集体中班干部就好比火车头,俗话说:火车跑得快,全靠车头带。
如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢?关键词班级管理班干部一、班干部的挑选与委以重用选举是每一个公民应有的权利,同样,班级学生也应拥有选举权,这是对他们最大地尊重,如果学生连最基本的选举权都没有,那么谈什么“以学生为本”,谈什么调动学生的积极性?要管理好一个班级,必须得先有一个得力的班级骨干,这就要求班主任先做好班干部的选举工作。
班干部的选举必须由学生自己来完成,而不应由班主任凭个人喜好指定。
因为班干部是要带领全班同学搞好班集体的,而只有深受同学拥护的班干部才能令同学信任,叫同学听从,从而很好地为班级服务。
我们不难看到,没有通过民主选举而根据班主任所好指定的班干部是没有号召力。
新的学期初我十分重视班干部的选举工作,当新一届学生又交到了我的手中时,和学生们见过面互相介绍之后,我就宣布准备要在班上选一些临时的“班务负责人”,希望同学们根据自身的特长与爱好踊跃报名。
先叫学生进行自我推荐,再由全班同学进行投票决定,最后,我根据当选的学生的特长在征求他本人意见的基础上确定他们的工作职责。
由于临时“班务负责人”是通过民主选举产生的,所以学生大都听从他们的指挥,而被当选的学生也有种光荣感,因此他们都乐意为班级服务,从而为班级工作的顺利开展打下了良好的基础。
通过集体活动和学生的实践活动的锻炼,一些临时“班务负责人”在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可。
如何发挥班干部在班级管理中的作用(一)

如何发挥班干部在班级管理中的作用文/王利军班级管理工作是学校的一项中心工作,作为班主任,我们都深感要带好一个班是一件十分不容易的事;班级管理的成功与否,其牵涉的因素往往是多方面的。
在这众多的因素中,我深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢?一、重视班干部在班级管理中的重要作用。
作为班主任,工作严谨细致固然重要,但毕竟不可能每时每刻都跟在学生后面,尤其是面对我们的高中生。
即使能做到,如果未能充分调动学生自己管理班级的积极性,工作往往是吃力不讨好。
实际上有一支精干高效的班干队伍是班级管理成功的一半。
班干部就是班主任的“左右手”,相信学生的管理潜质。
我们必须认识到位。
二、认真做好选拔和培养班干部的工作。
几年的班主任工作使我深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用,因此在工作中我十分重视班干部的选拔和培养。
每次接到新班时,常常是通过原班主任了解每位学生情况,召开部分学生座谈会、与个别学生谈话等方式,尽快确定班干部人选。
选拔班干部时引入了竞争机制,同时,我还注意学生学习成绩与能力的兼顾,成绩好的同学,不一定都具备当班干部。
学习成绩一般但如果对班工作有积极性和较强的组织管理能力,这些同学也可当班干部,这样不仅有利于加强班级管理,而且可以激发这些同学的学习热情。
班干部的人选确定之后,应该重视做好培养的工作。
应该把工作方法教给他们,对他们的培养要体现一个“由扶到放”的过程。
针对每个班干部的优点和存在的不足之处,帮助他们扬长避短,不断提高他们在同学中的威信。
通过落实责任制、压担子等方式,尽快培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。
三、建立严格的管理制度,使班级管理规律化、科学化。
俗话说:”巧妇难为无米之炊”。
再能干的班干部,如果没有一套严格的制度作为他们开展工作的依据,那么,他们在工作中往往会觉得不知如何操作。
鉴于这种情况,我是通过班会建立符合本班实际的班规,作为班干部管理的依据。
如何发挥班干部的作用

如何发挥班干部的作用班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手,是联系班主任和学生的纽带,一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。
培养一群优秀的班干部,会使班级更有正气,更积极进取,所以发挥班干部的作用是非常重要。
如何才能发挥出班干部的作用呢,可以先从以下几个方面入手。
一、选有能力的班干部。
这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。
我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。
多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。
这就要求教室在班级的各项活动中细心观察,发现一些乐于为集体做事,有团结协作精神、工作负责,能够起带头模范作用的学生。
比方说,我们班级在预备铃上做得很不到位,没有同学能够组织起来。
后来在我的语文教学过程中,我发现刘文君同学很喜欢朗读,所以就经常在课堂上让她代替我来引读,慢慢的在她在读书中逐步树立了自己的威信,和同学之间形成了一种良好的带读关系。
同学们也很习惯在她的带读下跟读,现在班级已能在她的组织下开始自主的晨读。
二、帮助班干部树立威信。
当选的班干部面临的第一考验就是转换角色,在转换的工程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。
班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。
其具体做法是:1、要教育学生尊重班干部,服从干部的领导。
班主任教师应使学生认识到,尊重干部就是尊重集体,服从干部,就是服从集体。
2、当班级获得荣誉时在表扬全体同学更要突出表扬班干部在其中的作用,要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。
3、当班干部取得一定的成果时,一定不吝啬语言的鼓励,并在全体同学面前给以赞誉,使其获得付出的成就感。
4、班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立。
这时为了让他们没有畏难情绪,仍然想管、乐管、敢管,教师就要随时“亲自出马”,为其搭桥铺路、消解矛盾。
三、教给班干部管理的方法和技巧。
班干部既是班级的骨干力量,也是班主任的得力助手,但在人格上与普通学生却是平等的班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生,更不能居高临下地指挥,而应该在工作中采取恰当的方法。
浅谈如何发挥班干部的作用

浅谈如何发挥班干部的作用一、认真做好选拔和培养班干部的工作。
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。
我比较注意不把研究成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学,不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管研究成绩一般,但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力,挑选这些同学当班干部,不仅有利于加强班级管理,而且可以激发这些同学的研究热情,促使他们尽快提高研究成绩。
班干部的人选确定之后,应该重视做好培养的工作。
特别对于那些新当选的班干部,班主任应该把工作方法教给他们,对他们的培养要体现一个"由扶到放"的过程。
针对每个班干部的优点和存在的不足之处,班主任要有意识的帮助他们扬长避短,不断提高他们在同学中的。
要尽力创造各种机会,鼓励各个班干部有意识地锻炼自己。
要通过落实工作责任制、压担子等方式,尽快培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。
二、建立一套严格的管理制度,使班级管理规律化、科学化。
俗话说:"巧妇难为无米之吹"。
再能干的班干部,如果没有一套严格的管理条例作为他们开展工作的依据,那么,他们在工作中往往会觉得不知从何下手,不知如何操作。
在这种情况下,班干部的聪明才智得不到发挥,希望提高班级管理的质量自然难以实现。
鉴于这种情况,在学期开学之初,我要求每个学生对公约提出自己的意见和建议,并同意承诺遵守公约所列的有关规章制度,在此基础上,再结合本班实际,重新制定新的班级公约。
有了严格的管理规定和措施,班干部在工作中才能有章可循,有的放矢,避免盲目性和随意性;普通学生懂得自我调节,自我教育,逐步培养良好的行为习惯。
这样,班级管理才能走向正规化、科学化,管理质量的提高才能得到切实可靠的保证。
班干部在班级管理中的作用

班干部在班级管理中的作用班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手,是促进班级管理工作有序开展的前提保障,能够起到模范带头作用,而教师则应当善于选择各项能力较为突出的学生来成为班干部。
1、构建完善规章制度俗话说得好:“无规矩不成方圆。
”一个优秀的班集体是充满友爱、团结与向上的。
如果班集体缺乏凝聚力,那么就像一盘散沙,而怎样才能让班集体具备较强凝聚力,促使学生们向着正确方向发展,则要善于让学生成为班级中的主人,落实管理好班风班貌。
良好的开端等于成功了一半。
每当接收到一个新班,笔者都充分利用开学的第一、二周大力整顿班风班貌,认真组织同学们学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,根据本班实际情况,制订《班级条约》,要求学生时刻以《班级条约》来衡量自己,并且在各制度当中也都对学习、纪律、劳动等提出了新的要求和考验,并明确规定各岗位的关键负责人,笔者经常对学生说“一枝独秀不算春,百花争艳春满园”,让他们热爱班级集体,争做班级的主人翁。
让学生明白管理好班级集体是要靠大家共同努力的,每位同学应该以“为班争光”为荣,以“为班抹黑”为耻,树立正确的舆论导向。
每周在班会课上进行总结评选,表扬日常行为规范做得好的同学,评为“好标兵”,把名字和照片贴到榜样栏里,并给予奖励,以此树立榜样,不断强化,培养学生逐步养成了良好的学习和生活习惯。
这样,有了良好的开端,班级的各项管理工作才能得以顺利开展。
2 重视班干部建设工作“火车跑得快,全靠车头带”。
班干部是促进班级管理工作有序开展的前提保障,能够起到模范带头作用,而教师则应当善于选择各项能力较为突出的学生来成为班干部。
培养得力的班干部是班级管理工作顺利开展的需要条件。
因此,笔者充分发挥了班干部的力量,加强班干部的建设,每周定期召开一次班干部会议,大力表扬班干部的优点,也指出班干部的不足之处,指点他们的工作方法和提出要求。
在班级管理中,笔者设计了一本“学习雷锋本”,由正、副班长负责登记,发现班里的好人好事及时登记下来,如:积极为班级捐书、乐于助人、拾金不昧等都记录到学习雷锋本里,然后每周进行总结一次,对好人好事进行大力表扬、奖励,对违反纪律的同学进行个别谈话、教育,学期末进行全面总结和表彰。
班主任学期工作计划发挥班干部的作用,建设优秀班集体

班主任学期工作计划发挥班干部的作用,建设优秀班集体2023年,作为一名班主任,我深刻意识到班干部的重要作用以及班集体建设的重要性。
因此,我制定了以下学期工作计划,旨在发挥班干部的作用,建设优秀班集体。
一、加强班干部培养和选拔工作作为班主任,我认为班干部是带领班集体向前发展的重要力量,因此,我会定期与班干部进行交流,了解他们的思想动向,及时发现并解决问题。
同时,我会建立一套科学的选拔机制,为班干部的选拔提供公正、透明、公平的平台。
对于选拔上岗的班干部,我会提供专业、有针对性的培训,提高他们的综合素质和管理能力。
二、延续班级文化并打造新鲜文化班级文化是班级管理的灵魂,是班级凝聚力的来源。
2023年,我将延续以往的班级文化,打造具有新鲜感和生命力的班级文化。
在此过程中,我会搜集并整合各种有益的文化元素,引入如课外阅读、电影赏析、讲座交流、社会实践等多样化的学习内容,推动学生的综合素质提高,增强其文化修养。
三、建立班级管理制度并完善校内纪律班级管理制度是班级管理的重要保证。
在新学期中,我将建立科学合理、适应实际情况的班级管理制度,进一步加强班级管理的规范性和制度性。
同时,我也将通过多种形式和方式,积极引导学生相互之间以及与老师之间的交流和沟通。
与此同时,我还将着手完善校内纪律,提高整个学校的纪律水平,从而更加深入推动班级纪律建设,并为学生创造良好的学习环境。
四、搭建班级交流平台,增进班级凝聚力在未来的学期里,我将建立班级交流平台,邀请各领域的优秀人才来到班级进行交流、分享,以提高学生的综合素质和能力。
同时,我会建议班干部和学生积极在学校活动中积极参与,并与其他班级互动交流,增强班级之间的交流和沟通,提升班级的凝聚力。
五、积极推动班级群建设,及时掌握班级信息在新的学年里,我将积极利用班级群,建立一个快速、及时、公开、透明传播信息的平台,及时了解学生的身心状况和成长情况,及时掌握班级和学生所需的信息,提供及时疏导和支持。
如何发挥班干部在班级管理中的作用

如何发挥班干部在班级管理中的作用作为一个班级的班干部,不仅仅是拥有一些荣耀和名头,而是需要有一种责任和使命感,要承当起带领全班同学进步和管理班级的任务。
班干部在班级管理中的作用特别紧要,下面我们就来谈一下如何发挥班干部在班级管理中的作用。
一、班干部要有良好的身体素养身体素养良好的班干部更能做好班级管理工作。
由于班级管理工作要有点耐力、耐力、耐推,所以班干部在开学之前应当好好磨练身体,做好本身的体育成绩,为执掌这个班级的管理工作打下良好的基础。
二、班干部要依法治班班干部在管理班级过程中,首先要学会依法治班,任何事情都要遵奉并服从校纪校规、班级准则和班级规章制度。
当有人违反纪律时,班干部应当严格处理,无论是谁,一律依法处理。
三、班干部要自动沟通班级管理涉及到很多方面,班干部需要自动与同学沟通,把全部人的各种想法集中起来,进行头脑风暴,找寻可行性较好的解决方案。
班级活动的组织也取决于班级之间的沟通。
班干部要学会开展团队合作的本领,建立班级文化和团体意识,推动班级进展。
四、班干部要对每个同学负责班级管理中,班干部们需要负责到每位同学。
班干部可以自动走近每个同学,在生活中与他们交流,在学习中帮忙他们解决困难,激励他们努力学习。
为了更好地管理班级,班干部还要认真了解每个同学的情况,了解他们的优点、缺点及学习习惯。
这样才能更好地帮忙他们在学习和生活上进步,提高学习成绩。
五、班干部要擅长决策班级管理中,班干部常常需要面对很多决策,这就要求班干部要有决断力和领导本领。
班干部在管理班级时要始终坚持原则和正义,争取同学们的支持,避开显现不稳定的态势。
六、班干部要成为同学们的表率班级管理是一项紧要的工作,更是一种良好的行为表现。
班干部要成为同学们的表率,树立良好的思想观念、立场和作风,起到榜样作用。
班干部还要积极地参加各种活动,向同学们传递爱与关怀,营造良好的班级氛围。
总之,班干部在班级管理中发挥紧要作用。
班干部需要遵奉并服从法律,与同学进行紧密的沟通,为每个同学负责,并擅长做出决策。
如何发挥班干部在班级管理中的作用

如何发挥班干部在班级管理中的作用班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手,是联系班主任和学生的纽带,班干部在班级管理中有着不可忽视的重要作用,班干部作用发挥的程度,决定了一个班的班风、学风,甚至班级走向。
如何才能发挥出班干部的作用,这是我从事班主任工作以来一直探索的问题,下面是我的一些心得:1选好班干部是前提选有能力的班干部,这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力,而是学习态度端正,成绩良好,有较强的组织管理能力。
这就需要班主任发现一些乐于为集体做事,有团结协作精神、工作负责,能够起带头模范作用的学生。
选举班干部前,先向同学们做调查,发现班内有威信的同学;选举时,先明确班干部要求,让同学提名,然后民主选举,选出同学们心目中的有能力、能胜任的班干部。
2培养班干部很有必要班干部是老师的左右手,是班级的“领头羊”,在选好班干部之后,应该培养班干部。
让他们明确自己的职责范围,让他们学会处理班级的日常事务,让他们学会和同学沟通……授之以鱼不如授之以渔,这时就需要班主任耐心的进行引导,教给他们一些方法。
定期组织班干部工作交流会,班干部间互相交流发现的问题及解决方法,互相取长补短,交流经验。
班主任对他们的发言要适时点评,如此几次,班干部的工作能力大有提高。
3放手是关键疑人不用,用人不疑。
班主任要信任班干部,放手让他们大胆工作,只有这样,才能收到事半功倍的效果。
如本学期,开学两周了,孩子们还没有完全从假期的欢乐气氛中回过神来。
上课死气沉沉,作业拖拖拉拉,问题到底出在哪儿了呢?我迅速召开了班干部会议。
会上,我先让他们自己总结开学以来哪些地方表现好,哪些地方做得还不满意……班干部轮流发言,一一说出问题的症结所在。
然后我总结了开学以来班干部松懈的地方,提醒他们要起带头作用,并给他们下达任务,责任到人,让他们八仙过海各显神通,以自己独特的方式解决老师交给的问题。
不出一周,班内存在的问题解决了,我再一次感受到了人多力量大,放开手孩子们也会走好。
在班级管理中如何发挥班干部的作用

班 例如 , 在班长 的身上要体现 以下素质 : ( 1 ) 为人 诚恳 、 工作认 级中可以快速形成一个团结友爱 的局 面。在这样好 的氛围中 , 干部也会树立信心 , 激发管 理的热情 , 充分发挥在班级 管理 中的 真、 踏实肯 干 、 人 品 良好 ; ( 2 ) 学 习成绩优 秀 , 这样 才会让 学生信
工作 环境 主要是指班级班风的好 与坏 。 想要形成 一个 优秀的
在班级管理的过程 中, 班干部 的主要任务就是配合班 主任 对
班级必须有 良好 的班风和坚强的班级队伍 。在这样好的班级 中,
班干部也会工作得顺心 。如果一个班级总是负能量满满 、 班风较
体的问题 , 为班 主任 的班级管理提 出宝贵意见。 因此 , 在班 级管理
:
譬 譬雩 一
在 班级 管理 中如何发 挥班 干部 的作 用
李 全
( 甘肃省武威 市凉州区武威 九中)
摘
要: 想要管理好 一个班级 需做到“ 管放 结合” , 仅依靠班主任的力量是远远不够 的。因此 , 要想在 一个班级 中充分发挥班主任
的作用 , 必须要有一个 高素质 的班 干部 团队。首先分析 了在 班级管理 中充分发挥班 干部 的作用, 而后提 出充分发挥班 干部 的策略 , 树 立一个好 的班风 与学风 , 为社会培养优秀人才。
服; ( 3 ) 在班级 管理 的工作 中要灵活 ; ( 4 ) 有感染力 , 在学生 中有威 作用 。 形成 一个积极奋进 、 团结友爱 的班集体 , 班干部起 着十分重 望。同时一些个人素质不完美但有可塑性 的学生 , 也可纳入班干 班干部具 备的能力水平 、 班 干部 团队的团结程度 , 这些 部团队中进行培养 。虽然班干部 的选拔非 常重要 , 但是培养他们 要 的作用 。 更重 要。 培养 的时候便包含了管理 , 作为一名班主任 。 首先要建立 能够对 整个 班级 的班 风 、 学风 以及班集体 的稳定性产 生直接 的
如何发挥班干部的作用

如何发挥班干部的作用班干部在班级管理工作中,起着关键性作用;而班主任在班级管理工作中起着决定性作用。
班主任如何作好导演,让每个班干部演好自己的角色,充分发挥班干部的作用,对整个班级管理工作来说是非常重要的。
一、认识班干部班干部在班级中扮演的角色,是班主任无法代替的。
要管理好一个班级,就要了解班级中每个学生的共性及个性,因材施教,从而才能使班级成为一个真正的整体。
在想真正了解学生这一问题上,班主任只有在班干部的基础上才能解决。
这是因为1、由两层关系所决定的:班主任与学生的关系、学生干部与学生的关系。
学生在老师面前,不由自主对自己进行约束,刻意隐藏自己的不足之处,争取给老师留下一个好的印象;而学生在学生面前,往往不会顾及到这些,并且在同龄之间更容易产生共鸣,流露出个人的真心实意。
2、由时间所决定:班主任观察学生的时间只能是上自己所担任的课的时候、开班会的时候、偶尔参与学生活动或门窗小窥的时候;而学生干部每天上学期间和学生一起学习、一起活动,有些放学后还在一起。
所以,学生干部更能直接的了解学生,更能直接掌握学生的思想动态。
二、培养班干部认识到班干部的重要性,就要科学指导,精心培养班干部。
尽管班干部是群体中的骨干分子,但其思想难免幼稚,工作也缺少经验,离不开教师的科学指导和精心扶植。
在具体工作中应坚持如下原则:1、大胆的使用与严格要求相结合。
在班级管理中,教师既要充分信任、依靠班干部,又要对他们提出严格的要求,使他们在各项工作中真正起到模范带头作用,成为全班同学的表率。
要防止他们产生当干部的优越感和滋生骄傲情绪。
2、群众监督与严于律己相结合。
班干部要在群众监督的前提下开展工作,要求他们既要顾全大局,以工作为重,又要谦虚谨慎,严于律己。
应不定期组织他们开展批评和自我批评,培养他们的群众观点和民主作风。
要通过班干部的表率作用,带动和提高学生群体的主人翁精神。
3、因人制宜与统一要求相结合。
因人制宜,是针对班干部各自不同的情况,有的放矢地指导和培养,或晓之以理,或导之以行,或授之以法。
发挥班干部的职责和培养管理能力发言稿

发挥班干部的职责和培养管理能力发言稿发挥班干部的职责和培养管理能力发言稿篇一尊敬的各位领导、同仁们:大家下午好!感谢学校领导为我提供此次交流发言,锻炼成长的机会。
感激之余是惭愧,因为我知道我的班主任工作还不够精细,我管理的班级还有许多不足。
做经验交流也实在是让我为难。
如果真要说出点什么,我想我只能浅浅的谈谈我如何有效管理班级的心得。
任何一位班主任,成长的道路上都有成功,有失败,有快乐,有烦恼。
我们在实践与总结中慢慢成长起来。
1、从平时的观察,我知道:每一个孩子的内心,都有着强烈的集体责任感,每个孩子的内心,都是充满着丰富的情感,都是可以唤醒的,只要我们肯去努力。
2、班主任是学生成长的一面镜子,让学生在你的影响下健康成长,让自己成为影响孩子一辈子的人,这样你就时时有一种荣耀感,成就感。
你会发现其实孩子的成长有苦也有乐,因为烦恼着成长的烦恼,所以快乐着成长的快乐。
3、高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”做教师的我们要爱每个学生,不仅要爱白天鹅,还要爱丑小鸭。
把机会让给每个学生,让他们得到锻炼,才会发现原来每个学生都有闪光的地方,都如此美丽无比。
4、冰心老人曾说过这样的一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有了爱才有教育的先机”。
5、“心态决定状态,观念影响行为,目标决定高度,细节决定成败。
”这是我做班主任的心得体会和工作原则。
做好班主任首先要选准切入点,找到有效点,服务落脚点。
这三个点的结合点便是学生的成绩,学生的天职是多学习,多提高。
成绩好是老师、家长、学生本人共同的期待。
要想做事,先要做人。
而学会做人的好多素养的形成又离不开学习,知识浩瀚如海,学习如海中探宝,要想获得擒龙杀蛟的技能,良好的习惯尤为重要。
班主任工作勤、苦、累,但更要巧,有实效。
因此,我就注重对学生良好学习习惯的培养,给学生找事干。
6、苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象,孩子们在其中感觉到的教育意图越少,它的教育效果就越大。
关于班干部职责

关于班干部职责班干部是学校班级中的重要组成部分,负责协助老师管理班级事务,促进班级的良好发展。
班干部职责重大而繁杂,下面将详细介绍班干部的职责。
一、组织管理班干部的首要职责是组织和管理班级事务。
他们需要定期组织班会,制定班级计划和总结,并协助老师传达学校的通知。
在学校各项活动中,班干部要负责组织班级积极参与,确保班级的正常运转。
二、协助老师工作班干部还要协助老师完成一些工作任务。
他们需要协助老师执行纪律和规章制度,帮助老师管理学生的学习和行为,维护班级的秩序。
在老师无法到场的时候,班干部还要代理老师,处理一些突发事件和问题。
三、沟通交流班干部在班级中起着桥梁和纽带的作用,他们要与全体同学保持良好的沟通和交流。
他们负责收集同学们的意见和建议,并将他们的需求反馈给老师和学校。
在班级内部,他们还要促进同学间的友谊和团结,在班级建设方面发挥积极作用。
四、照顾同学班干部要关心和照顾每一位同学。
他们需要帮助同学解决学习和生活中的问题,提供必要的帮助和支持。
在同学遇到困难时,他们要及时伸出援手,提供必要的帮助,帮助同学度过难关。
五、推动班级建设班干部要积极推动班级建设,提高班级凝聚力和向心力。
他们需要组织各种形式的班级活动,增强同学们的归属感和集体荣誉感。
同时,他们还要加强班级文化建设,打造班级的特色,营造良好的学习氛围。
六、参与学校事务班干部不仅仅在班级中担任职责,他们还要积极参与学校事务。
他们要参与班级干部会议和学校组织的各类活动,为学校的发展和进步做出应有的贡献。
在学校的重大活动中,他们要代表班级发言和交流,展示班级的风采。
七、树立榜样作为班级的重要骨干,班干部要严格要求自己,树立良好的榜样。
他们需要做到言行一致,言行高尚,以身作则,引领和带动全班同学的进步。
只有以身作则,才能更好地发挥班干部的作用。
总之,班干部是学校班级中的重要力量。
他们承担着组织管理、协助老师工作、沟通交流、照顾同学、推动班级建设、参与学校事务和树立榜样等多重职责。
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充分发挥班干部在班级管理中的作用重庆市第105中学李云陶行知先生说“教是为了不教”,魏书生老师也认为“管是为了不管”。
那么,作为班主任的我们也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”,即培养学生的自我约束、自我管理的能力。
班级管理的成功与否,其牵涉的因素往往是多方面的。
在诸多因素中,作为多年班主任的我,我体会最深的一点就是——充分发挥班干部的主体作用是班级管理成功的前提和根本。
因为班干部是带头的大雁,是班主任和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢?下面本人就针对这一侧面谈谈一些粗浅的看法。
一、精心选拔和培养班干部是实现高效管理班级的保证班级好比一个剧团,班主任是导演,班干部是主角,普通学生就像一般演员,只有充分发挥班干部的“主角”作用,班级管理这出”戏”;才能演得更加圆满成功。
因此,对班干部的选拔显得尤其重要。
经过多年的班级管理经验和教训,我认为在选拔班干部之前,首先确定标准。
做班干部什么最重要?成绩还是人品?责任心和经历更重要。
对于七年级的新生,我主要采取毛遂自荐与民主选举,通过开展以“介绍自我、展示自我”为主题的班会,或者开展“假如我是班长”的演讲活动,让所有学生一一亮相,也让同学彼此之间增加了解,从中发现有思想、有创意、有胆量、有服务意识、有责任心的学生,再通过民主选举,最后确定班干部的人选。
经过一年的观察和了解,在八年级时,可以对本班的学生进行不同角度的分类。
例如将学生分成运动型的、交际型的、业务型的,而业务型中又再细分成文娱、体育、宣传等类型。
每个学生都可以在各类型中重复出现,最后综合筛选出合适的人选。
同时,在选拔班干部时注意引入竞争机制,做到能者上,不能者下,让那些真正有能力的同学成为班干部队伍的新鲜血液。
班干部的人选确定之后,应该重视做好对其培养的工作。
班主任一定要对班干部进行思想灌输,让他们要有“感染、服务、独立”的意识。
以自己的行为去感染同学,要在纪律上,学习上,生活上,在各个方面去感染同学带动同学;主动地工作;要富于创造性地工作。
要让他们懂得:“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼,增长自己的知识,提高自己的能力,为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。
”应该把工作方法教给他们,对他们的培养要体现一个“由扶到放”的过程。
针对每个班干部的优点和存在的不足之处,帮助他们扬长避短,不断提高他们在同学中的威信。
通过落实责任制、压担子等方式,尽快培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。
二、建立严格的管理制度,为班干部管理班级提供依据根据学生心理特点,建立一种自我管理的模式,采用多种方法来管理学生,在管理中,班主任发挥引导作用。
同时还要给学生自我管理和自我教育的自由空间,这样才能引导学生改正缺点,良好的班风在这之中得到巩固。
这学期我班实行了“干部责任分明”的分层管理模式,就是加强学生自我教育、自我管理的一种模式。
其内容是这样的,班级成立三支学生管理队伍,一是学习自管会,负责学生学习方面的检查与督促。
主要负责人是学习委员,成员是各小组的组长;二是行为自管会,管理两操、集会和升旗的出勤、纪律,负责人是副班长和当天的值日班长;三是寝室自管会,管理午休和晚寝的纪律及寝室的卫生,负责人是清洁委员和生活委员。
班长总负责三支管理队伍,每支队伍都实行“日报表制”,以便发现问题尽早,及时。
另一方面,对学生进行了量化考核细则管理标准。
每周结束之后,班长把本周每位同学的得分和扣分情况进行累计,以小组为单位,开展组与组的竞赛,在每周的班会课上,由负责各项工作的班干部对本周本班各个方面的情况进行小结,最后班主任再加以画龙点睛式的总结。
另外,每个同学平时在学习、纪律,出勤等方面的表现情况全部张贴在教室的公布栏上,并把这些资料作为期末评选“三好学生”、“优秀学生干部”,以及评定每位学生操行等级的重要依据。
通过这些管理措施,我班学生的自我管理能力有了明显的提高,每周一的集会、课间操以及中长跑活动,几乎所有学生都做到了快、静、齐,尤其值得一提的是每天的课间操都受到了表杨;班级室内外清洁卫生打扫和保持均做得很好。
在学校举行的“中长跑越野赛中,我班6名学生参加,其中有5名获得了佳绩。
在学校艺术节活动中,我班在手抄报、黑板报比赛中,均获得了一等奖;卡拉OK 和曲艺比赛均获得二等奖。
有了严格班规和管理措施,班干部在开展工作时才能做到有章可循,有的放矢,避免盲目性和随意性;普通同学才更懂得如何自我规范、自我教育,逐步培养良好的行为习惯。
这样,班级管理才能走向规律化、科学化,管理质量的提高才有切实可靠的三、耐心细致的教会班干的工作方法班干部既是班级的骨干力量,也是班主任的得力助手,但在人格上与普通学生却是平等的。
班干部并不是十全十美的学生,况且班级学生性格、爱好各异,班级管理工作又十分复杂、烦琐。
因此,为了学生干部的健康成长,班主任要经常关心他们,给他们以信任和温暖,在工作中不断地指导他们注意策略和方法。
告诉他们班干部是为班级和同学们服务的,不能只要求同学们做好这,做好那,自己要起带头作用。
如我班的体育委员,她脾气急躁,心直口快,学习不踏实,以致每次考试成绩名列班级末尾,但是她看到课间操、中长跑不认真的或其他违纪行为的同学,马上就大声制止。
甚至有时不了解情况就乱批一通,造成她和同学的关系对立。
我了解到这一情况后,课余时间找她谈话。
指导她开展工作要讲方法、讲策略、讲时机、讲分寸,注意场合,分清缓急,因人而异,既坚持原则,又适当灵活;采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈,以求得问题的解决。
在适当的时候,让班长组织召开班委会,大家一起不断的总结经验、讨论对策、交流工作思路。
在管理实践中教会班干部一些最基本的工作方法,使班干部能胜任自己的工作。
当班干部在工作中体验到成功的喜悦时,才能获得积极向上的动力,有了动力班干部这个火车头才能有效地高速运转。
从而,使班干部成为班级的主宰,变成了班主任的“替身”。
这学期我改变了方法,将所有任务都分配给班长和清洁委员去做,包括人员的安排,因为他们毕竟对学生的个性更加了解。
开始时我只需提醒班长需要注意哪些问题,怎样领导小组长等。
一段时间下来,所有的工作班干部都安排的有条理,而且都做得非常认真,也很仔细。
通过这件事让我真正的了解到,要领导好一个班集体,调动班干部的积极性太重要了。
四、大胆放手让班干部实行自我管理班干部在同学中树立了一定威信之后,深受同学们的尊重,因此,班主任可把班级、班务工作交给他们去做,培养他们自治、自理、自立的能力,如班级的日常工作安排、主题班会及各种活动等工作均可由班干部主持,发挥他们在班级管理中的主体作用,而老师及时点拨和指导,起主导作用。
本学期,我把班里大多数事情全权交给了班干部,哪个班干部负责的范围出了事情,哪个班干部出面把这事解决掉,当然,退居幕后的我,根据班干部的表现,帮助他们分析工作中存在的问题,教给他们工作方法,使他们通过实际工作的锻炼增长才干,提高工作能力和水平。
因为之前在我的带领下,班干部的威信已树立,所以班干部全面负责班级事务并没遇到多大的困难。
最终,班干部在我的领导下把班级管理得有声有色。
五、注意关心班干部的学习和生活班干部在班级管理过程中要花费大量的时间,相对于其它同学来说留给自己学习和自由安排的时间就少了很多。
一部分班干部自从任职以来,学习成绩会慢慢退步,因而非常担心,忙于学习而把班上的工作放在一边,这样,必然给班集体的利益带来很大影响。
因此,班主任要注意关心班干部的学习和生活,积极去帮助班干部解决遇到的困难。
班主任可经常找班干部谈心,特别是学习退步的班干部,去了解他们的思想和遇到的困难,若是学习退步了,班主任可指导他们如何去学习,也可利用休息时间去辅导他们一些科目的学习,若是生活中遇到了困难,班主任应尽可能地去帮助他们解决。
班主任这样的做法,既让班干部从内心中感觉到了班主任的关心和温暖,从而充满学习的信心,努力去学习,同时,也让他们深深体会到当班干部的价值而自觉去做好班级管理工作,做到学习和工作两不误。
本期,我班学习委员第一学月考试总成绩比以前下降很多,在年级排名20名,我及时找她谈心,她告诉我她家里的情况时眼泪就情不自禁地流了下来,我鼓励她勇敢地面对生活中的困难,静下心来学习,找回以前的自我。
在这次的半期考试中,她的各科成绩都很不错,其中英语成绩考了全年级第一,总成绩在年级第2名。
她知道自己的成绩后,非常高兴,我也感到很欣慰。
六、对认真负责的班干部给予及时的表扬或奖励班干部对班级管理工作认真负责一段时间后,由于诸多因素的影响,工作积极性可能会慢慢减弱,这必然会给班级工作带来很大影响。
当班干部工作积极性开始减弱时,班主任必须及时给他们动力。
班主任需积极利用时间去了解班干部为班集体所做的事,并在班上对他们予以及时的表扬或奖励,班干部得到公开的表扬或奖励后,在精神上便得到了很大的满足,他们终于明白自己为班上所做的事没白做,而是换来了珍贵的荣誉,因此,为班上工作的积极性长盛不衰。
反之,班干部为班上做了大量工作后,若班主任一句表扬的话语都听不到,他们将非常失望,一部分班干部可能会变成对班上的工作持应付的态度或干脆持不理不睬的态度。
可见,班主任对认真负责的班干部必须给予及时的表扬或奖励。
本期,我针对班干部专门设了一个栏目,那就是每月都从班干部中评选三个“管理之星”。
被评为“管理之星”的班干部,我不仅在班上公开表扬,还每人嘉奖5分。
就是这个做法,促使着班干部们每月去争取这个荣誉,从而自主地去为班级管理工作贡献自己的力量。
总之,让学生在民主有度、紧张有序的学习氛围中,享受学习的快乐,才是教育的最佳境界,而班干部在这种境界中起着至关重要的作用。
2012年6月17日,班级日志,一天班级情况汇总表、学生出行记录或者短信、Email等形式,班主任通过查看这些记录一些班级活动中,没有班干部的团结协作,是很难达到理想的效果的。
比如,清洁大扫除,仅卫生委员一人是难以将教室、寝室,清洁区全面顾及到的。
如果把其它班干部分配到各个点具体负责,由卫生委员负责安排,班长和卫生委员进行检查,这样一来,将各个区域的工作就落到实处了,大扫除,干得又快又好。
其它大型活动,如运动会,主题班会,要放手让班干部去策划,去组织,只是要把他们的工作积极性充分调动起来,并特别强调其集体协作意识,一次活动,一项工作事先同班长商量,由班长组织班干部协同作战,班主任当好幕后指挥,这样容易让班干部放开手脚,充分发挥他们的主观能动性。
当班干部好不好班级干部是班主任老师的得力助手,班级干部所发挥的作用,对班主任工作及班级各项活动的开展起着举足轻重的作用,可见班干部在班集体中必不可少。