护理学基础说课课件

2 标本采集
2
3
5 吸氧、吸痰、雾化吸 8 入
4
20
18
二、课程设计--（二）教学内容
第四学期开设教学内容和课时
护理基本技术综合集训
内容
常用无菌技术 +生命体征测量
导尿+无菌技术 留置针静脉输液法+冲、封管 综合案例（青霉素皮试液配置+皮试+肌内注射） 综合案例（铺无菌盘+药液抽吸+肌内注射） 综合案例（备用床+卧床患者更换床单） 综合案例（生命体征测量+吸氧+静脉标本采集）
《护理学基础》 --课程说课
护理系--护基教研室
说课提纲
课程定位 课程设计
课程实施
《护理学基础》 说课内容
教学条件 教学效果
课程特色
努力方向
一、课程定位--（一）岗位群
门诊
急诊
各级医院
病区
重症监护
妇产科 手术室
1.病情观察 记录 2.各种给药 技术 3.各种治疗 技术 4.抢救技术 5.日常生活 护理 6.饮食护理 ……….
一、课程定位--（二）护士执业资格考 试
一、课程定位--（三）课程地位及性质
第5、6学期
毕业实习
第4学期 妇科、儿科 内科、外科 社区、康复、老年 护理技能综合集训
第3学期
外科护理学
内科护理学
护理学基础
核心 课程
第2学期 药理学 病理学 健康评估 免疫
护理学基础
第1学期 人体形态学基础 人体机能学基础 护理学基础
素质 目标
1、树立正确的护理专业价值观，建立 热爱专业的情感，尊重和爱护服务对象。 2、养成求真务实、严谨慎独的工作态 度和规范的护理行为习惯。 3、具备不断学习的意识和良好的团队 协作精神。
二、课程设计--（一）设计理念
以提高学生职业能力为目标 以工作过程为导向设计课程内容 以任务驱动开展教学
二、课程设计--（二）教学内容设计
素质 目标
1、能运用护理程序正确评估患者，判 断其存在的健康问题，制定恰当的护理 计划并实施计划。 2、会运用沟通技巧与服务对象进行良 好沟通。 3、能针对不同的患者规范地进行基础 护理技术操作。 4、能正确执行医嘱、规范地书写护理 文件。
一、课程定位--（四）目标定位
课程 目标
知识 目标
能力 目标
模块10 病情观察 模块11 医疗文件处理 模块12 医院感染预防与 控制 模块13 清洁护理 模块14 舒适护理 模块15 饮食护理 模块16 排泄护理 模块17 药物治疗技术 模块18 药物过敏试验 模块19 输液输血 模块20 标本采集 模块21 冷热技术 模块22 急救技术
模块23 临 终关怀及 离院护理
健康教育作用、原则、
2
讲授法+视频观
分类用方法
摩法+演示法
三.课程实施--教学方法
续上表1
工作任务 模块8 医院及医院环境
课时
子任务
4 铺床法
课
教学方法
时
8 讲授+演示+实训练习法
模块9 入院护理
4 搬运法
2 讲授+演示+实训练习法+ 角色扮演法
6 口腔护理、床上擦浴
4
4
32
16
二、课程设计--（二）教学内容
第二学期开设教学内容和课时
理论
内容
课时
实训
内容
课时
模块10 病情观察与护理
5 生命体征的测量
2
模块11 医疗与护理文件处理
5
模块12 医院感染的控制与预防 6 无菌技术、隔离技术 8
模块15 饮食护理
2 鼻饲法
2
模块16 排泄护理
4 导尿术、灌肠
基 模块
本 模块1
理 模块2
论 部
模块6
分 模块7
内容 护理学概述 护理学基本概念与护理相关理论 护理程序 健康教育
使学生受到职业道德的熏陶 建立热爱护理事业的信念
二、课程设计--（二）教学内容设计
基本技术部分：以工作过程为导向序化教学内容(改 革后)
入院
住院
离院
护理
护理
护理
模块8 医 院和医院 环境 模块9入院 护理
二、课程设计--（二）教学内容
模块1 模块2 模块6 模块7 模块8 模块9 模块13 模块14
合计
第一学期开设教学内容和课时
理论
实训
内容
课时 内容
课时
护理学概述
3
护理学基本概念与护理相关理论 3
护理程序
6
健康教育
2
医院及医院环境 入院护理 清洁护理 促进舒适的护理
4 铺床法
10
4 搬运法、卧位、保护具 2
课时
教学方法
模块1 护理学概述 护理学发展、性质、任
3
讲授法+视频观
务、范畴
摩法
模块2 护理学基本概 护理学基本概念、理论、
3
念与护理相关理论 相关理论
讲授法
课程内容整合前:护理礼仪与人际沟通内容在护基模块3~5,整合后开设独立课程
模块6 护理程序
评估、诊断、计划、实
6
施、评价
讲授法
模块7 健康教育
一、课程定位--（四）目标定位
课程 目标
知识 目标
能力 目标
1.掌握常用护理技术的基本理论和基本 知识、各项基础护理操作的原则。 2.掌握常用护理技术的应用范围、操作 流程、操作过程中可能出现的反应及处 理方法、健康教育的内容和方法。
素质 目标
一、课程定位--（四）目标定位
课程 目标
知识 目标
能力 目标
0
实训考核 30
总计
82
96
（42.4%）（51.6%）
4
4
186
二、课程设计--（二）教学内容设计
▼重点
护理程序运用 无菌技术操作 给药技术 急救技术等 良好护士素质的培养
▼难点
对患者评估、诊断 无菌观念的建立 各种治疗技术 抢救的配合等
三.课程实施
教学模式
课程考核
பைடு நூலகம்
课程实施
技能大赛
教学方法 与手段
6
模块17 药物治疗技术
6 抽吸药液、注射法
8
模块18 药物过敏试验
2 皮试
2
合计
30
28
二、课程设计--（二）教学内容
第三学期开设教学内容和课时
模块19
理论
内容 静脉输液与输血
模块20 模块21 模块22
标本采集 冷热应用技术 急救技术
模块23 合计
临终关怀及离院护理
实训
课时
内容
课时
6 输液、输血、留置针、 8 输液泵、注射泵
课时 6 2 6 2 4 4 6
合计
30
二、课程设计--（二）教学内容
学期
课 第一 程 学期
理论 课时
32
实训课时 （含见习）
复
习
考试
总课 时
16
1
1（期中考） 考试科
50
教 第二
学
学期 第三
计 学期
30 20
28 18+4=22
1
1（期中考） 考试科
60
2
2（期中考） 考试科
46
划 第四
学期
0
20+10 （考核）
三.课程实施--教学模式
校内
§ 理论教学 § 实训教学 § 护理技能大赛
校外
临床见习 假期临床实践 护理志愿者服务 临床实习
以提高职业能力为本位的任务驱动教 学模式
三.课程实施--教学方法
教学方法多样化
演示法
情景模拟法
实角训色练扮习演法
视频观摩法
角色扮演法
三.课程实施--教学方法
工作任务
子任务