2020任务驱动型作文PPT

合集下载

任务驱动型作文与传统材料作文精品PPT课件

任务驱动型作文与传统材料作文精品PPT课件
当行善成为习惯,我们的世界会更加温暖;当善举 不再是偶然,我们的灵魂将会更伟岸。只要我们心存善 念,就会让行驶了五千年的中国之舟更坚固,因为,大 爱无言存希望,善举无痕爱意长。
“天下皆白,唯我独黑。非攻墨门,兼爱平生。”这就是墨 家。与儒、道并称“显学”,从儒学中我们可以学到仁、义、 礼、智、信。若将墨家的“兼爱”用实际行动来体现,那么我 们的人生将体现出价值,我们的社会将会有永不凋谢的春色, 我们的国家将会更加的繁荣昌盛。
任务驱动型作文写作指导
——把握驱动点,作文游刃有余
我们的目标
1、学会辨析何为任务驱动型作文 2、把握任务驱动型作文有哪些任务驱动 3、讲评作文
争议性
◆驱动:依据材料,完成指令
本质:材料作文 —— 讲究审题
新材料作文
形式:自主提炼观点作文 —— 体现开放
200多首诗,“开始是妈妈逼的,被逼到了9岁”
。有人说,可怜天下父母心;有人说,可怜的孩
子;也有人说,可悲的社会……
你认为呢?
要求:自选角度,确定立意,不要脱离材料内容 及其含意的范围;明确文体,自拟标题。
任务要求:你 的看法。
任务驱动 型作文。
小结:任务驱动型作文
简而言之,任务驱动型作文可以以时事为材料, 某地发生什么事;引起广泛评价,然后以其中一个角 度就事论事地分析。
三传异同说》,随后为《考经》《离骚》等书作注,后
来成就斐然。
叙事体材料,但是缺
以上文字引起了少你争的议哪些性思,考并?且请没综合有材料内 容及含义作文。要求选好明角确度的,任确定务立要意求,,明所确文体, 自拟标题;不要套作,不以得抄是袭传。统型作文。
试一试,辨一辨
①具有争议性
为募集善款救助贫困同学,学校团委拟于近期组织 校园义卖活动。我们班上卖什么呢?有人提议,卖 好玩的小兔;有人提议,卖好看的多肉植物;有人 提议,卖好吃的麦当劳。班委难以取舍,决定为此 召开主题班会,听听大家的意见。

任务驱动型作文审题立意ppt课件

任务驱动型作文审题立意ppt课件

“对于以上事情,你怎
么看?” 提供一个争议性大, “关于xx,你有怎样的 具有真实性、对立性、 感悟和思考?” 现场感和层及发展的
叙述性时间。
2020/12/27
3
任务驱动型作文审题立意ppt课件
任务驱动型作文审题立意ppt课件
• 东汉著名经学家马融准备给《左氏春秋》作注,当他听说已经
有贾逵、郑众二人作注在先。于是,马融找来阅读。仔细读过
任务驱动型作文
1
在材料引发学生思考、激发写作欲望的基础上, 通过增加任务指令,着力发挥试题引导写作的功能, 增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关 键概念,在多维度的比较中说理论证。

张开《注重题型设计、
强化教育功能—2015年高考作文的特点
及相关问题的解读》
2020/12/27
2
任务驱动型作文审题立意ppt课件
• 你认为呢?
• 要求:自选角任务度要,求确:定你 立意,不要脱离材料内容及其含
意的范围;明的确看文法体。,自拟标题。 任务驱动
型作文。
2020/12/27
7
深入地思考问题+ 清晰地表达观点
2020/12/27
8
命题材料的选取原则:
一点:立德树人 四面:社会主义核心价值观、
优秀的传统文化、 依法治国、 创新
1、这则材料的核心内容关涉( C )
A.传统文化
B.创新创业
C.观念与行为
D.社会规则
2、根据这则材料立意,偏题的一项是( B )
A.形式主义不可取
B.劳动的意义
C.教育应避免矫枉过正 D.劳动需要切实参与
任务驱动型作文审题立意ppt课件
2020/12/27

任务驱动型作文讲解PPT模板

任务驱动型作文讲解PPT模板

取老师传授的经验技巧。作为传道、授业、解惑、
集于一身的老师在课堂上给我们启迪,所以在课堂
上我们要紧跟老师的脚步,在老师的带领下,初识
语文魅力,培养自己的学习方式,为下一步的继续 学习打好基础。

提升文化素养,实践为先
• 正如霍金所说:当一个人明白的越多的时候,不了解
的就越多。所以,当课堂的学习已经满足不了我们
② 为目击市民点赞:可以从他们敢于维
护正义,给社会正能量等方面来写。
③ 为大妈点赞:可以从其知错就改方面
来写。

提升文化素养,实践为先
• 一个民族的文化是该民族的灵魂。也是一个民族
生存发展的的根基。在不同的年龄阶段有着,不同
的提升途径,作为学生的我们主要有以下三种提升
途径:
• 首先作为学生,大部分的时间都在课堂度过,汲
• 阅读如一路灯火,照亮人生黑暗
• 那六月的微风,仍旧在人间虚无缥缈着。考场上 的芊芊学子趋之若鹜,这份摆在眼前的人生答卷, 终究要以怎样的笔墨,去挥洒,去勾勒,去画上那 完美的句号呢?
• 语文——我向着天空低语。就在这一瞬间,诗歌、 古文、阅读、练笔.......闪念聚拢开来,像礼花般灿 然开放,而我正步步向它靠近。
• 那么,如何提高自己的语文素养呢?我认为:有效 的课堂学习是基础,大量的课外阅读是关键,社会 实践是辅助。只有这三者有机结合,我们的语文素 养才能得以有效提高。
语文素养提高之我见
• 首先,我们需要老师的指引。中华文化源远流长,博大精深, 五千年的历史长河中有着厚重的文化积淀。韩愈在《师说》 中写道:师者,所以传道受业解惑也。从小到大,我们在老师 的带领下,学会了拼音,学会了方块字,也学会了阅读与鉴 赏。多少次我们思索许久没有答案,却因为老师的点拨而醍 醐灌顶。是在课堂上,是在老师的谆谆教导中,我们感悟了 唐诗之庄,宋词之美,小说之精妙„„大量的阅读对提高我们 的语文素养必不可少。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会 吟”,大量阅读古今中外的优秀作品,可以极大地丰富我们 的知识储备,我们的涵养也在阅读中逐步提升。英国哲学家 培根曾说:“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密, 哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善辩。”只 要阅读,总会有意想不到的收获。中国也有位作家这样说道: “我喜欢阅读。我读一千本书,这样我也在书中体验了一千 种不同的人生。”

任务驱动型作文(乐) PPT课件(共45张)

任务驱动型作文(乐) PPT课件(共45张)


医生带病上班绝不是什么小事。在德国,医生不允许带病上班, 带病上班是要被罚款的,这体现着对医师人性化的关爱。作为一 个提供医疗服务、维护公众健康的行业,如果连自己的人手都照 顾不周,那么何谈“健康至上,生命至尊”的理念,何谈能保证 给其他人提供周全的健康服务呢?

身体有恙肯定是要先治病、再休息,等身体完全恢复后再轻装 上阵投入到工作岗位上。这既是对医师人性化的关爱,又是从医 院人的身体健康安全角度上考虑。


深究其源,驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自 我中心观强烈的表现。信息技术的蒸蒸日上,带来经济利益的同 时人们也渐渐利欲熏心,让自我中心观肆意膨胀泛滥,驴友的行 为便是个很好的例证。获诺贝尔医学奖的大禹良点坦言:”制造 出的新型病菌是为了服务于人民!”自我中心观一旦在社会上泛 滥成灾,那么谁会像大禹良点一样为社会服务?长此以往,试问 社会的和谐发展由何而来?民族国家的复兴壮大又该怎么继续? • 诚然,有人认为驴友们这么做值得肯定,纳税人有权享受公 共服务,不应为救援买单。而我认为,这样忽视法度、不顾全大 局的行为,是这个文明不断发展的时代的滥觞! • 驴友被困失联已是既定的事实,如今我们需要做的,就是加 强公民的道德修养,加大法律的监管力度,使法制为先的观念深 入人心。龙应台有言:“做事应得三思,切勿让个人主义滋长而 使他人步入危险的境地。”旅游遵法,顾全大局,是一个公民应 当遵循的基本准则

一项调查显示,高达97.24%的医生表示“曾带病上班”。坚持带病工 作的医生,有些可能是工作狂,有些受到强烈的事业心的驱使。但是, 还有一些可能是根本就请不了假,因为医院的人手不足,请假则意味着 工作没人做。迫于医院方面的压力以及所谓的“敬业”精神,医生们生 病了多半忍着,不能请假,也不好请假,于是医生带病工作就成了一种 常见的现象。这是医师的无奈,更是医师这个行业的无奈。

高考任务驱动型作文-ppt课件(完美版)

高考任务驱动型作文-ppt课件(完美版)
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离 材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏 思,矢志创新,为破解生命科学之迷作出重大贡献,率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技 术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片 赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生,为完成一 项生物课作业,从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分。这引起 了家长的反对,他们纷纷向学校施压,要求重判成绩。学 校不堪重压,迫令她屈从。她坚持自己的决定,严词拒绝, 辞职而去。该事件经媒体报道后,引起社会的关注,有人 为女教师点赞,有人对学生家长的做法表示理解,也有人 对学生的行为感到痛心。
(3)材料范围:社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底,教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章, 指出: 2017年及今后高考将重点考查的4项内容:
一是社会主义核心价值观的考查; 二是依法治国理念考查; 三是中国传统文化的考查; 四是创新能力的考查。
(60分)
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60 分)

高考作文任务驱动型时评微信拉票 PPT课件

高考作文任务驱动型时评微信拉票 PPT课件

对孩子成长不利;有人认为家长通过这种手
段密切了人际关系,但也有人认为家长的做
• 角度一:从家长拉票的行为看,
• 家长积极拉票,动员了各方面的力量,借 助于为孩子投票这个平台,密切了人际关 系,有利于社会和谐。
• 家长为了孩子得奖利用一切可以利用的关 系,集中反映了成人世界的功利心,助长 了一些不正之风。
综上所述,网络拉票是颗毒瘤,毒害着
你我,毒害着社会风气,毒害着祖国的花朵 们。因此,我倡议:坚决抵制网络拉票!将 网络拉票这颗毒瘤从生活中切除,还参赛者 一个公平,还亲友一份清净,还社会一份美 好!
• 【简评】:18+18+16=52这是一篇条理清晰、 意蕴深厚的议论文。文章从日常生活现象 入手,引出自己的观点:网络拉票是颗毒 瘤。这样入题迅速,点题明确,又能避免 偏题,使文章干净利落。文章结构严谨、 清晰,由现象起,引出话题和中心,再从 拉票者自身、亲戚朋友、参赛孩子三个角 度选取例证展开论证,同时例证之间又相 互关联,形成照应,深化了主题。最后一 部分,表达对现实之关怀,从自我的角度 发出号召,有气度,有担当,情深意切。 首尾相扣,一气呵成。
网上投票,家长拉票的行为不利于培养
孩子的独立意识,会使孩子陷入拼人际关系 关系的虚妄泥潭。这是一种溺爱。明代文学 家吕坤在《呻吟语》中曾写道:“若如春蚓 秋蛇,风花语絮,一生靠人做骨,恰世上多了这 个人。”他们会依赖父母,怙恃父母所拥有 的人脉,不再奋发努力,展现自己最好的才 艺。久而久之,心态也随之改变,只思考如 何投机取巧,发展人脉。最后就如同奥地利 心理学家阿德勒所写的那样:“已经没有了 自立能力,根本不懂得如何面对自己生活中 的问题,除了自己别无他物。”
• 阅读下面的材料,根据要求写作。 (60分)

任务驱动型材料作文指导课件(60张PPT)

任务驱动型材料作文指导课件(60张PPT)
级关爱。前者重“情”,后者“理”“情”兼具。
2、老陈违规成性——社会影响分析 从法律角度来讲,老陈交规意识淡薄,生命责任
意识不强。这样的人,在社会中大有人在。安全重于 天,生命高于一切,一个人不再属于他本人,联系着 家庭与社会。安全自己的同时,也是安全别人,既是 幸福自己的家庭,也是和谐整个社会。
审题立意(角度分析)
“任务驱动型作文”内涵
1.体式驱动:体裁 议论文 2.内容驱动:以小见大,问题的对立性,内容的指 向性,情感的导向性,论说的思辨性,策略的操 作性。 3.思维驱动:简单粗糙→认知深化。具体情况具体 分析。人文精神、社会责任、公民意识。概念辨 析,多维度,思辨性、探究性
“任务驱动型作文”内涵
1.体式驱动:体裁 议论文 2.内容驱动:以小见大,问题的对立性,内容的指 向性,情感的导向性,论说的思辨性,策略的操 作性。 3.思维驱动:简单粗糙→认知深化。具体情况具体 分析。人文精神、社会责任、公民意识。概念辨 析,多维度,思辨性、探究性 4.对象驱动:“个案分析”原则→内容(人、事) 指向性
法,保护隐私。这样才能减少矛盾,和谐社会。
4、网友及更多民众的讨论——社会价值分析 从社会舆论角度,网民点赞(小陈讼亲)、质
疑(小陈讼亲、警方不容匿隐私),体现的是现代 公民意识(责任意识、参与意识、监管意识) ,所要 注意的是,弘扬正气,传递正能量。
审题(角度分析)
5、媒体报道——思想价值分析 媒体,是社会正向思想的传播者,对社会新
的“亲亲相隐”的文化传统,这是一方面;
从法律角度,又算正确之举,对父亲实施的是终 级关爱。前者重“情”,后者“理”“情”兼具。
审题立意(角度分析)
1、小陈讼亲——文化价值分析 从伦理角度来说,算是不孝行为,不合古已有之

任务驱动型作文(全面分析)PPT课件

任务驱动型作文(全面分析)PPT课件

(1)体式指令,指令写成什么样的文体;
(2)内容指令,指令写作内容是什么;
(3)思维指令,指令问题的焦点,写作的着力点;
(4)对象指令,指令具体的问题。
特点2.矛盾性
作文材料要给出一个情境,出现对立性或说矛盾性的问题,然
后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。
由于出现了一个对立性、矛盾性的情境,那么,就需要考生进
辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思
考问题能力”的要求,也是高考作文未来发展中研究的重要内容。
2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文
题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容,引导考
生对“和谐自我”进行思考,考查学生在人生观、价值观方面有见
地、有创新的思考。另外还有广东作文题“感知自然的远和近”等。
任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力,特别是思维能 力。要求学生读懂材料,在读懂C的HEN基LI 础上按照任务指令作文,所9 以
审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后
才能进行写作,所以第一步阅读非常重要; 任务型写作要求考生去发表议论的主题,往往就是材料要揭示
讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。 考生要怎么做? 答曰:按题作答而已矣。
3.“综合材料的内容与含意”,按指令任务要求: ①形成像样的可阐述的看法,体现自己的思考和取向。 ②向读者(倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期 待者、欣赏者等等)表达自己的看法,体现自己的话语方式。 ③向读者入情入理地阐述自己的看法, 尽力吸引他、打动他、说服 他,让他愿意倾听,容易明白、理解,乐意接受、信从,体现学养、 理性和沟通能力。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
相关文档
最新文档