人教版生物必修3第四章第三节群落的结构同步训练B卷(练习)
高二生物必修3第四章同步练习题：群落的结构
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高二生物必修3第四章同步练习题：群落的结构
生物群落，指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
小编准备了高二生物必修3 第四章同步练习题，具体请看以下内容。
基础训练
(一)群落水平上研究的问题
1.在一片森林里，群落是指该区域内( )
A.所有的树木
B.所有的动物和植物
C.所有的生物与无机环境
D.所有的生物
2.森林生物群落不包括森林中的( )
A.细菌和真菌
B.所有植物
C.所有动物
D.落叶和土壤
3.在一个池塘中，各种生物的总和叫做其中的全部鲫鱼叫做。
(二)群落的物种组成
4.下列实例中，属于生物群落的是( )
A.一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫
B.一块朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌
C.一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等
D.一块水田里的全部水稻、水草、水生昆虫及细菌等全部生物
5.区别不同群落的重要特征是( )
A.群落的物种组成
B.群落中各生物之间的关系
C.群落中生物个体的数目
D.群落中物种的数目
6.在自然情况下，群落中植物的种群越多，则动物的种群也越多。
这句话对吗?为什么?。
1。
(人教版)高中生物必修三：4.3《群落的结构》同步练习(含答案)
第4章第3节一、选择题1．说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )A．森林中有乔木层、灌木层、草本层等B．一片竹林中的竹子高矮不一C．森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮解析：B、D选项描述的同种生物，是一个种群，而垂直结构则是群落具有的特征；C 选项中描述的则是群落的水平结构。
答案： A2．下图表示从南极经过赤道到北极，在纬度梯度上群落中物种丰富度的变化趋向。
下列说法正确的是( )A．从极地向热带推移，群落中物种的丰富度变小B．该现象表明某个地区群落中物种丰富度的变化主要取决于光照条件C．随纬度升高，物种丰富度逐渐变小D．如果环境严重受污染，生物多样性很可能升高解析：从极地向热带推移，物种丰富度变大；由图示可知物种丰富度的变化主要取决于温度条件；如果环境严重受污染，生物多样性会降低。
答案： C3．在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中，某生物小组设计的采集小动物的装置如右图所示，有关说法正确的是( )A．利用土壤动物的趋光性B．灯罩的功能是防止昆虫逃跑C．金属筛阻止小动物向下移动D．广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液解析：应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，A错误；灯罩可保证更多的光线和热量集中到土壤样品，B错误；一些小动物正是通过金属筛向下移动进入广口瓶，C错误；体积分数为70%的酒精溶液可将收集到的小动物及时固定，防止腐烂，D正确。
答案： D4．在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。
右图表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列四个营养关系图中，与其所表示的种间数量关系最相符合的是( )解析：题图中，甲、乙之间为捕食关系(乙捕食甲)。
4个选项的箭头表示物质和能量流动的方向，A表示互利共生关系；B表示寄生关系；C中甲、乙之间为竞争关系，而丙可以是生物，也可以是非生物；D表示捕食关系。
答案： D5．下图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是( )A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者B．种群②个体的体积大C．孤岛上将只剩下种群②D．种群②的数量随种群①的数量减少而减少解析：把柱状图的顶点连起来，做成曲线，一般来说，数量先减少的是被捕食者，所以种群①是被捕食者，种群②会随着种群①数量的减少而减少，因为食物减少。
人教版高中生物必修3+第4章第3节群落的结构+测试(教师版)+Word版含答案
必修3第4章第3节群落的结构（测）（满分60分，40分钟完成）班级姓名总分一、单选题（30分，每题3分）1.在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。
幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示。
以下叙述错误的是（）A.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度B.幼虫密度呈周期性波动C.可利用样方法调查幼虫的密度D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性【答案】A【解析】丰富度是指该生态系统的物种种类数，而捕食关系，不能使被捕食者的数量降低为0，因此没有改变落叶松的丰富度，A项错误；据图可知，幼虫密度随时间呈周期性波动，B 项正确；由于灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，活动能力弱，活动范围小，因此采用样方法调查其种群密度，C项正确；根据题干可知，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量，幼虫的数量先于松针长度变化，表明幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性，D项正确。
2.如图所示的是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布曲线，下列叙述不正确的是( )A．银毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠比棕蝙蝠更适于夜间捕食，这是长期自然选择的结果B．三者的活动高峰时间相互错开，说明它们之间存在着一定的互利共生关系C．竞争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活动范围D．蝙蝠的夜间觅食能有效降低被许多天敌捕食的风险【答案】B【解析】分析曲线可知，三种食虫蝙蝠都在夜间活动，但银毛蝙蝠和蓬毛蝙蝠的活动时间比棕蝙蝠相对晚，更适于夜间捕食，这是长期自然选择的结果，A正确；三种蝙蝠之间属于竞争关系而不是互利共生关系，三者的活动高峰时间相互错开，有利于降低它们之间的竞争压力，B错误；蝙蝠夜间觅食，既可以避免与白天觅食的食虫鸟之间的竞争，也可避免遭遇许多天敌的捕食，C、D正确。
3.下列有关种群和群落的叙述，正确的是( )A．种群和群落都具有典型的垂直分层现象B．种群密度能够真实地反映种群数量变化的趋势C．常用取样器取样的方法研究种群和群落的丰富度D．群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系【答案】 D【解析】种群中不存在垂直分层现象，A错误。
人教版高中生物必修3+第4章第3节群落的结构+练习(教师版)+Word版含答案
必修3第4章第3节群落的结构（练）1.下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，叙述不正确的是（）A．A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、避湿的习性采集B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中【答案】A【解析】由图可知，A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集，A错误；其中的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于小动物的采集和空气流通，C正确；B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集，用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可以放到试管中。
B、D正确。
2.下图表示3个共存物种的资源利用曲线，在图a和图b中，3个物种的资源利用状况不同。
下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是( )A．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种1有被排除的危险D．两图中的物种间的竞争激烈程度相等【答案】A【解析】图a中3个物种共用的资源很少，则种间竞争不激烈，而种内在某资源状态下利用量最大，则种类斗争激烈，图b中3个物种的共用资源较多，则种间竞争激烈，所以A正确；图a中3个物种的种内竞争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈，所以B错误；如果资源有限，图a中哪个物种被排除，因不知竞争的强弱，则无法判断，图b中因三物种间竞争强弱不能判断，所以C错误；两图中的物种间的竞争激烈程度无法判断，所以D错误。
3. 引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（）A．温度、食物 B．温度、光照C．光照、温度 D．光照、食物【答案】D【解析】在垂直方向上，大多数群落都有明显的分层现象。
人教课标版高中生物必修3第4章《群落的结构》同步训练
第3节群落的结构一、群落的概念同一时间内聚集在一定自然区域中________的集合。
二、群落的物种组成群落的物种组成是________的重要特征。
群落中________的多少称为丰富度。
三、种间关系1．捕食：一种生物以________作为食物。
2．竞争：两种或两种以上生物相互争夺________和________。
3．寄生：一种生物寄居于另一生物(寄主)的________摄取寄主养分以维持生活。
4．互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存、________。
四、群落的空间结构1．垂直结构：在垂直方向上，大多数群落都有明显的________现象。
植物的分层主要与________有关，动物的分层主要与________有关。
2．水平结构：在群落中不同种群常常呈________分布。
如草地水平方向上是由于________、________的差异、________的不同、________的不同及人和动物的影响因素造成的。
思考讨论：群落中不同种群占据不同的空间有何意义？答案：一、各种生物种群二、区别不同群落物种数目三、1.另一种生物2．资源空间3．体内或体表4．彼此有利四、1.分层对光的利用栖息空间和食物2．镶嵌地形的变化土壤湿度和盐碱度光照强度生物自身生长特点思考讨论：有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。
1．下列属于群落的是()A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B．一个池塘中的各种水生植物和水生动物C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D．一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物2．图1中所示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。
图1、图2所表示的生物关系配对正确的一组是()图1图2A．①—甲B．②—甲C．③—丙D．④—乙3．下图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。
人教版高中生物必修3第4章 种群和群落第3节 群落的结构习题
1．下列关于群落的叙述中，错误的是()A．研究种群是研究群落的基础B．不同群落的物种数目是不同的C．群落水平上研究的问题就是研究种群的丰富度D．任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起解析：选C。
种群是生物群落的基本组成单位，研究种群是研究群落的基础。
不同群落的物种数目是不同的。
这些物种不是随机聚集在一起，而是通过种间关系联系起来的。
群落水平研究的问题很多，除丰富度外，还有空间结构等。
2．(2012·吉林一中高二检测)下列关于“丰富度”的说法，正确的是()A．一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼B．甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘，则甲池塘中鲫鱼丰富度高于乙池塘C．一片森林中的物种数目多于一片草原，则该森林的物种丰富度高于该草原D．不同的群落，物种丰富度是定值解析：选C。
丰富度指的是群落中物种数目的多少，与种群数量、种群密度无关。
不同群落的丰富度是不同的。
3．生物群落的特征主要包括()①年龄组成②种间关系③种群密度④垂直结构⑤水平结构⑥物种多样性⑦优势种⑧物种丰富度10出生率和死亡率⑨性别比例○A．①②④⑤⑥⑧ B．②③④⑤⑦⑧C．②④⑤⑥⑦⑧D．④⑤⑥⑦⑧⑨解析：选C。
群落层次上研究的内容有群落的物种组成及优势种、种间关系、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的分布范围和边界等。
其中的①③⑨○10是在种群水平上研究的。
4．下图为四种生物种间关系示意图，能正确表示地衣中的藻类和真菌、大小两种草履虫、狐与兔、细菌与噬菌体四种种间关系的依次是()A．③④①②B．②③①④C．③②①④D．③②④①解析：选C。
地衣中的藻类和真菌属于互利共生关系，如图③；大小两种草履虫为竞争关系，如图②；狐与兔之间属于捕食关系，如图①；细菌与噬菌体之间属于寄生关系，如图④。
5．下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不．合理的是()A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种解析：选C。
高中人教版生物高二必修3练习：第4章_第3节_群落的结构_(有答案)
第3节 群落的结构目标导航 1.通过对池塘群落的分析，说出群落水平上研究的问题。
2.结合资料分析和生活实例，描述群落的种间关系及特征。
3.通过探究实验，调查土壤小动物类群丰富度。
一、群落水平上研究的问题(阅读P 71)1．群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
2．研究的问题二、群落的物种组成和种间关系(阅读P 72－73) 1．群落的物种组成(1)作用：是区别不同群落的重要特征。
(2)衡量指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。
(3)规律：不同群落丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
海拔高度越高，群落丰富度越低。
2．种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。
(2)竞争⎩⎪⎨⎪⎧概念：两种或两种以上的生物相互争夺资源和 空间等结果：常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡(3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。
(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
三、群落的空间结构(阅读P 74－75)1．图中群落空间结构的类型：A 图：垂直结构，B 图：水平结构。
2．决定群落空间结构的主要因素A图：①植物分层：与对光的利用有关。
②动物分层：栖息空间和食物条件。
B图：地形的变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。
判断正误：(1)池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。
()(2)物种丰富度从两极到赤道逐渐增大，而山上则随海拔高度的升高而降低。
()(3)环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一。
()(4)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。
()(5)群落强调各种生物种群的集合，其中包括各种动物、植物和微生物。
()(6)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是共生。
()(7)捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。
群落的结构习题和答案-生物高二必修三第四章第三节人教版
第四章第3节群落的结构测试题知识点1：种间关系1．细菌与噬菌体之间的关系是( )A．互利共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食2.大．小鲈鱼高度混养．蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（）A．种内斗争．捕食．捕食 B．捕食．捕食．捕食C．种内斗争．寄生．捕食 D．捕食．寄生．捕食3．白蚁肠道内生活着鞭毛虫，帮助消化纤维素，如果杀死鞭毛虫，白蚁就会缺乏营养而死亡。
鞭毛虫与白蚁的关系是( )A．共栖 B．互利共生 C．寄生 D．竞争4．在一个种群内，不可能发生的现象是( )A．互助 B．竞争 C．变异 D．适应5．“种豆南山下，草盛苗木稀”，这里草与豆之间的关系是( )A．寄生 B．互利共生 C．竞争 D．捕食6．如图分别表示两种生物随时间推移而发生的数量变化。
那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是( )A．竞争、捕食、互利共生 B．互利共生、捕食、竞争C．竞争、互利共生、捕食 D．捕食、竞争、互利共生7．青霉在生长期间能分泌青霉素以抑制其他微生物的生长，青霉和其他微生物之间的关系是( )A．捕食 B．竞争 C．互利共生 D．寄生知识点2：群落概念、结构及影响因素8．下面属于生物群落的是( )A．一个水库中所有的草鱼B．一块稻田中的全部水稻C．蛇岛上大大小小的所有腹蛇D．岛上生活的各种蛇、鸟和其他动、植物和微生物9．海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布的现象，造成这种现象的主要的生态因素依次是( )A．温度与光照 B．光照与温度C．光照与湿度 D．温度与湿度10．植物群落具有分层现象，对此现象解释不正确的是( )A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种11．森林群落中，下层植物较上层植物光合作用强度低，因为下层( )A．光照强度较弱 B．蒸腾作用低C．湿度较高 D．温度较高12．生物群落的结构在垂直方向上（）A．具有明显的分层现象B．有的有分层现象，有的没有分层现象C．森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象D．植物有分层现象，动物没有分层现象13．在一片森林里，群落是指该区域内（）Ａ．所有的树木B．所有的动物和植物C．所有的生物与无机环境D．所有的生物14．区别不同群落的重要特征是（）A．群落的物种组成B．群落中各生物之间的关系C．群落中生物个体的数目D．群落中物种的数目15．树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（）Ａ．种群的密度B．适应的普遍性C．群落的垂直结构D．群落的水平结构二、填空题16、对某一群落中甲、乙两个动物种群的数量进行研究后得到下图，请据图回答下列问题：（1）甲、乙两种群之间的关系是。
(人教版)高中生物必修三：4.3《群落的结构》同步练习(含答案)(可编辑修改word版)
第 4 章第 3 节一、选择题1．说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )A．森林中有乔木层、灌木层、草本层等B．一片竹林中的竹子高矮不一C．森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮解析：B、D 选项描述的同种生物，是一个种群，而垂直结构则是群落具有的特征；C 选项中描述的则是群落的水平结构。
答案： A2.下图表示从南极经过赤道到北极，在纬度梯度上群落中物种丰富度的变化趋向。
下列说法正确的是( )A．从极地向热带推移，群落中物种的丰富度变小B．该现象表明某个地区群落中物种丰富度的变化主要取决于光照条件C．随纬度升高，物种丰富度逐渐变小D．如果环境严重受污染，生物多样性很可能升高解析：从极地向热带推移，物种丰富度变大；由图示可知物种丰富度的变化主要取决于温度条件；如果环境严重受污染，生物多样性会降低。
答案： C3.在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中，某生物小组设计的采集小动物的装置如右图所示，有关说法正确的是( )A．利用土壤动物的趋光性B．灯罩的功能是防止昆虫逃跑C．金属筛阻止小动物向下移动D．广口瓶中需要加入体积分数为 70%的酒精溶液解析：应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，A 错误；灯罩可保证更多的光线和热量集中到土壤样品，B 错误；一些小动物正是通过金属筛向下移动进入广口瓶，C 错误；体积分数为 70%的酒精溶液可将收集到的小动物及时固定，防止腐烂，D 正确。
答案：D4.在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。
右图表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列四个营养关系图中，与其所表示的种间数量关系最相符合的是( )解析：题图中，甲、乙之间为捕食关系(乙捕食甲)。
4 个选项的箭头表示物质和能量流动的方向，A 表示互利共生关系；B 表示寄生关系；C 中甲、乙之间为竞争关系，而丙可以是生物，也可以是非生物；D 表示捕食关系。
答案：D5.下图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是( )A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者B．种群②个体的体积大C．孤岛上将只剩下种群②D．种群②的数量随种群①的数量减少而减少解析：把柱状图的顶点连起来，做成曲线，一般来说，数量先减少的是被捕食者，所以种群①是被捕食者，种群②会随着种群①数量的减少而减少，因为食物减少。
人教版生物必修三 4.3群落的结构 同步测试
人教版生物必修三 4.3群落的结构同步测试2019-2019学年人教版生物必修三 4.3群落的结构同步测试一、单选题1.下列关于各种群落的叙述，错误的是（）A.北方针叶林是世界木材的主要产地B.热带雨林是地球上最丰富的生物基因库C.草原的代表动物有野驴、雷鸟等D.沙漠中的动物在干旱季节会进行夏眠或冬眠2.海洋水域的上层以绿藻生长为多，中层以褐藻生长为多，下层以红藻生长为多。
这种分布主要决定因素是（）A. 不同水层温度不同B. 不同水层含氧量不同C. 不同水层的pH值不同D. 不同波长的光对水的穿透能力不同3.甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。
某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：下列推测不合理的A. 该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系B. 该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同C. 底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构D. 该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构6.下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是（）A. 群落中的植物具有垂直分层现象B. 群落中的动物具有垂直分层现象C. 动物在群落中的具有垂直分层现象与植物具分层现象无关D. 乔木层的疏密程度会影响草本层的水平阶段7.下列有关群落的叙述，错误的是（）A. 群落有垂直结构和水平结构B. 演替是生物群落的特征之一C. 群落中物种之间是相互联系的D. 群落是由空气、水和生物组成的8.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。
由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。
瓶中的微生物构成了一个（）A. 种群B. 群落C. 生态系统D. 生物圈9.以下属于在群落水平上的研究是（）A. 迁徙到鄱阳湖越冬的丹顶鹤数量调查B. 某地的东方田鼠在近5年的数量动态研究C. 有机磷农药污染对湖泊底栖动物物种丰富度影响的研究D. 池塘中溶解氧变化对鳜鱼仔鱼存活率影响的研究10.螳螂属于肉食性昆虫，夏季经常在公园路灯下发现它们的踪迹，因为那里蚊子密集．母螳螂会跳上公螳螂背部进行交配后将“夫君”吃掉．以下相关说法正确的是（）A. 题目中母螳螂和公螳螂是捕食关系B. 查公园草地上螳螂虫卵的种群密度可以采用样方法C. 螳螂的数量达到环境容纳量时，螳螂的出生率为0D. 公园里有的地方螳螂多有的地方螳螂少说明食物会影响群落的水平结构11.对植物群落的分层现象，解释不合理的是A. 分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B. 影响群落分层现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度C. 种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D. 在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种12.某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表。
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人教版生物必修3第四章第三节群落的结构同步训练B卷（练习）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共20题；共40分)1. （2分）(2020·浙江模拟) 下列有关生态系统的说法，错误的是（）A . 可持续发展追求的是自然、经济、社会的持久和协调发展B . 封山育林、治理荒漠体现了人类活动可以改变群落演替的速率和方向C . 生态缸中生产者的种类、数量比例越大，生态缸保持稳定的时间就越长D . “绿水青山就是金山银山”的理念反映了生态系统中生物多样性的间接价值大于直接价值【考点】2. （2分） (2016高二上·肇庆期末) 如图中的A曲线表示一种鹰在一个群落中的情况，那么，图中的B曲线可能代表的是（）A . 该种鹰的天敌种群B . 群落中生产者数量的变化C . 被鹰捕食的一个种群D . 与鹰有互利关系的一个种群【考点】3. （2分）曲线是一种重要的数学模型，借助于曲线图可以使许多生物学规律更加直观，下列关于生物学规律的曲线图表述，最不合理的是（）A . 生物之间的竞争关系可用曲线①④表示，x代表时间，y代表生物量B . 若曲线②表示密闭的酵母菌培养液中酒精含量随时间变化的曲线，则a点以后酵母菌以无氧呼吸的方式获得生命活动所需的能量C . 植物根系吸收无机盐的速率随氧气浓度变化而变化的规律可用曲线①表示D . 曲线④可以表示人体从被病毒感染到自愈的一段时间内抗体数量变化【考点】4. （2分）下列调查动物种群密度的方法，不宜采用的是（）A . 灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查B . 蚜虫的种群密度可用样方法进行调查C . 蒲公英种群密度用样方法进行统计D . 土壤中小动物类群丰富度可用标志重捕法进行调查【考点】5. （2分）浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物构成了（）A . 群落B . 种群C . 生态系统D . 生态因子【考点】6. （2分）下列生态系统中，物种丰富度最高的是（）A . 热带雨林B . 温带草原C . 北极冻原D . 苏北农田【考点】7. （2分） (2017高二上·中山期中) 下列有关种群和群落的研究和分析中，正确的是（）A . 影响群落中动物分层因素只有栖息空间B . 对培养液中酵母菌进行计数采用的是抽样检测法C . 对土壤小动物的种群密度进行调查时，不能采用标志重捕法，一定要采用样方法D . 某同学决定以校园内的池塘为对象进行物种丰富度调查，应在同一水层取样【考点】8. （2分）大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。
引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要原因分别是A . 温度、食物和空间B . 温度、光照C . 温度、温度D . 光照、食物和空间【考点】9. （2分）一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，下面有关该过程叙述不正确的是A . 该杂草地群落中物种丰富度要高于甘蔗田B . 此过程属于次生演替，最终不一定能演替成为森林C . 动植物在杂草地中都有分层现象，群落有垂直结构D . 该杂草地群落中动物没有分层现象，所以该群落没有垂直结构【考点】10. （2分）在某一生态系统中，螟虫、螳螂（以螟虫为食）的种群数量变化如下图所示，结合图中所给的信息分析，下列叙述正确的是（）A . 与螟虫、螳螂有关的食物链具有两个营养级B . 长期喷洒DDT，螳螂个体内的DDT浓度往往会高于螟虫C . 螳螂种群数量的波动主要受食物等内源性因素调节D . 螟虫、螳螂种群数量的周期性波动体现了生态系统中的正反馈调节【考点】11. （2分）群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法正确的是（）①识别各种生物并列出它们的名录是测定物种丰度的最简单方法②不同类型的植物配置在群落的不同高度，形成了群落的垂直结构③优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种④群落内的种间关系使生物通过自然选择而发生适应性进化A . 只有一项B . 只有两项C . 只有三项D . 全部正确【考点】12. （2分）科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖（土壤）动物丰富度进行了对比研究．在相同取样条件下，利用一种常用底泥釆样器（50cm×50cm×30cm）釆得各动物类群的物种数和个体总数如表．下列有关本研究的叙述，正确的是（）招潮蟹类厚蟹类沙蝉类泥螺类哈类物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数裸露泥滩518114212110214米草群落312290011000A . 裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度低于米草群落B . 米草群落的大型底栖动物种群密度大于裸露泥滩C . 改用另一规格的常用底泥釆样器会影响对比研究的结论D . 改变采样的时间不会影响采集到的物种数和个体总数【考点】13. （2分）(2020·广东模拟) 我国传统文化中蕴藏着大量的生物学知识，下列对应关系错误的是（）A . “螟蛉有子，蜾赢负之”（春秋《诗经·小雅·小宛》）——寄生关系B . “牝鸡司晨”（春秋《尚书·牧誓》）——性激素分泌异常导致母鸡性反转C . “正其行，通其风”（北魏《齐民要术》）——二氧化碳浓度影响光合作用D . “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”（北宋《惠崇春江晓景》）——体现物理信息的作用【考点】14. （2分） (2018高三上·青岛月考) 下列关于生物种群和群落的叙述中，错误的是（）A . 种群密度的调查有利于合理利用生物资源B . 出生率和死亡率是决定种群大小和密度的重要因素C . 高山植物群落因海拔高度而呈现群落的垂直结构D . 水生群落因光的穿透、温度和氧气的垂直分布而分层【考点】15. （2分）东北虎主要分布于我国长白山、小兴安岭等地；华南虎主要分布于我国长江流域以南地区。
根据我们学过的知识判断，东北虎为了与其生存环境相适应，与华南虎相比，下列哪种物质含量所占比例明显较高？（）A . 脂肪B . 糖原C . 蛋白质D . 核酸【考点】16. （2分） (2019高二上·哈尔滨期中) 下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。
据表分析，下列说法正确的是（）年份—二三四五六七甲种群数量/乙种群数量1.31.351.10.950.650.330A . 甲乙两种群均为S型增长，增长速率均受本身密度制约B . 甲乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者，甲为被捕食者C . 甲乙两种群为竞争关系，第四年开始乙种群占优势，且甲种群逐步被淘汰D . 甲种群的年龄组成为增长型【考点】17. （2分） (2017高二下·山东期中) 下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是（）A . 是长期自然选择的结果B . 缓解了种间竞争C . 其结构主要由水分决定D . 有利于对资源的充分利用【考点】18. （2分） (2017高三上·顺义期末) 切叶蚁切割收集的植物叶片，将含有消化酶的排泄物排在碎叶上，用来培养真菌，然后以真菌作为自己的食物来源．下列分析不正确的是（）A . 切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能促进碳、氮循环B . 真菌分泌的纤维素酶能促进叶片中纤维素的分解C . 体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生的关系D . 切叶蚁及与其培养的真菌之间是长期共同进化的结果【考点】19. （2分） (2019高二下·石门期末) 下列有关种群和群落的叙述，错误的是（）A . 群落的演替过程中物种组成会发生改变B . 捕食者数量的变化与被捕食者数量的变化之间存在负反馈调节C . 群落的垂直结构和水平结构有利于提高生物对资源的利用率D . 人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响【考点】20. （2分）某种群的年龄结构如图甲所示,增长曲线如图乙所示。
下列有关叙述正确的是（）A . 图甲的年龄结构是增长型,在t2时期很可能属于这种年龄结构B . 图甲的年龄结构是稳定型,在t2时期很可能属于这种年龄结构C . 图甲的年龄结构是增长型,在t1时期很可能属于这种年龄结构D . 图甲的年龄结构是稳定型,在t1时期很可能属于这种年龄结构【考点】二、非选择题 (共5题；共29分)21. （6分）(2019·酒泉模拟) 某淡水养殖湖泊的食物网如下图所示，表中数据为黄颡鱼的部分能量去向。
请回答：（1）该食物网中共有________条食物链。
表格中横线处的数值为________。
（2）该群落的层次性主要由________的垂直分布决定的。
（3）用标志重捕法调查某种虾的种群密度时，若第一次用大网眼的网进行捕捞，第二次用小网眼的网进行捕捞，则最终调查的结果将________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
（4）黄颡鱼同化的能量除了表中所示外，可能的去向为________；流入该生态系统的总能量为________。
【考点】22. （4分）(2020·柳州模拟) 存在捕食关系的三种生物a、b、c，生活在某相对较小的稳定的封闭生态系统中，下图曲线a、b、c分别表示它们在一昼夜中耗氧速率相对值随时间的变化。
请回答下列问题：（1） a、b、c可共同组成________（填“生态系统”“生物群落”或“食物链”）；从吸收氧气的角度分析，除捕食关系外，b与c的种间关系还有________。
（2） a同化能量过程中，能量的转变过程可以表示为________；a同化的能量最终通过a、b、c以及________的呼吸作用以热能的形式散失。
【考点】23. （7分） (2017高三下·渝中模拟) 请回答下列问题：（1）农田生态系统中，为了充分利用阳光，可将玉米与矮生蔬菜间行种植，这体现了群落的________，玉米与蔬菜间的种间关系为________．（2）草原生态系统中，每年输入草原植物的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于草原植物中，其余能量的去向是________．（3）森林生态系统中，人工林树种相对单一，________能力差，易遭受虫害．若能利用害虫与其天敌的________关系加以防治，其防治效果会更加持久稳定．热带雨林被烧毁后，植被在不断的增多，这体现了生态系统具有一定的________稳定性，上述演替属于________演替．【考点】24. （5分）(2020·西安模拟) 热带森林中不会出现个别种类树木“独霸天下”的现象，限制某种树占统治地位的重要机制就是真菌、节肢动物等树木天敌对宿主的专一性。
树木的天敌在它周围创造出一个使其种子无法存活的区域，而一些种子在鸟类和哺乳动物的帮助下“逃出”这片“种子阴影”区，在新的落脚点存活下来。