四年级下册语文第9课练习
部编版四年级下册《第9课_短诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
部编版四年级下册《第9课短诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（6）一、解答题（共1小题，满分3分）1. 看拼音，写字词。
在满天fán xīng________之下，在téng luó________花的芬芳之中，伏在母亲xī________上听故事的画面，是我永不màn miè________的回忆。
二、品读诗句，按要求完成练习．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（1）诗句中的“思潮”是指接二连三的像________一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有________的特点。
（2）给画“________”部分换种说法，去掉问号，意思不变。
________（3）从诗句中我们可以感受到作者________。
请仿照诗句写一写。
明月啊！________月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
（1）诗句中有三个表示方位的字，依次是________、________、________。
（2）读诗句，用几句话描述一下你想到的画面，并用一个词来形容这个画面。
________母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
（1）关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（）（多选）A.两个“风雨”的意思相同。
B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
D.第二个“风雨”的意思是由第一个引申而来的。
（2）诗中的“你”指________。
这首诗歌由鸟儿的巢联想到________，赞美了________。
（3）在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用几句话写一写。
________对比阅读，完成练习。
（1）上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（ ）和孩子对母亲（ ）。
部编版四年级语文下册 9 短诗三首 课后同步练习题(含答案)
统编版小学语文四年级下册﹒课课练9 短诗三首一、看拼音，写词语。
fán xīng téng luóbō tāo sī cháo xī gài duǒ cáng（）（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。
（）的回忆（）的园中（）的膝上（）的清响（）的风雨（）的怀里（）的香味（）的夜晚（）的生活三、文学常识填空。
冰心，原名________，福建闽侯县人，现代著名______，儿童_______，作品有诗集_______、_______等。
今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集________。
《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人________《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。
四、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：屹立（）霎时（）犹如（）依旧（）逐渐（）顿时（）反义词：沸腾（）宽阔（）柔和（）成熟（）明亮（）健康（）五、按要求写词语。
1. 七上八下（含有数字）__________ ___________ __________2. 人山人海（形容人多）__________ _____________ ____________3. 左顾右盼（含有反义词）__________ ___________ __________4. 顶天立地（含有天地）__________ __________ __________六、选词填空。
回忆回首1. 当你（）往事时，不为自己的虚度年华而悔恨，这就是幸福。
2. 那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的（）。
思潮思想3. 要想学习好，首先必须在（）上意识到学习的重要性。
4. 新文化运动时期出现了各种各样的文艺（），有的如昙花一现，很快就消失了。
七、默写。
1. 这些事——是永不漫灭的回忆：________________，______________，_______________。
冀教版四年级下册《第9课_老人和鸟》小学语文-有答案同步练习卷
冀教版四年级下册《第9课老人和鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础知识达标1. 火眼金睛。
比一比，再组词。
2. 精彩回放，按原文填空。
（《老人和鸟》）谁也没有________谁，鸟儿们都来了。
________的鸟儿，在林中的小屋上空________、________。
整座山林都在________，树叶和树枝________。
鸟儿们衔来________、________。
伴着阳光，树林里下了一场________、________。
飘落的花瓣和绿叶呀，________了林中的小屋……3. 才思敏捷。
（《老人和鸟》）“日子一天天过去了，时间在树叶上写了许多故事。
”还有什么故事呢？展开想象的翅膀，写下来。
4. 黄金搭档。
在横线上填上合适的词语。
5. 排列句序。
________环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
________因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
________最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
________由于人类与各种动植物在共同的家园﹣﹣地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
________因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。
________生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
6. 语言赏析。
（《老人和鸟》）老人轻轻地抚摸着受伤的树干，抚摸着流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……7. 拓展训练。
（《老人和鸟》）根据文中人与鸟儿情感的发展进行创造想象：有了爱和信赖，森林中的居民日益增多，他们都想认识这位可敬的老人，如果你是林中一只小鸟，你会对新来的伙伴说些什么呢？8. 阅读理解机智的肖伯纳英国著名的戏剧家肖伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。
四年级下册语文同步学与练第九课第四题的答案
四年级下册语文同步学与练第九课第四题的答案1、1豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。
豪放派代表词人有李清照、柳永等，婉约派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。
[判断题] *对(正确答案)错2、“脍炙人口”中“炙”的读音是“jiǔ”。
[判断题] *对错(正确答案)3、“每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边”中“徘徊”的读音是“pái huái”。
[判断题] *对(正确答案)错4、下面选项中加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、颇多pō外壳ké淤泥yū睥睨pì(正确答案)B、旖旎qí嫌弃xián 招惹rě赐名cìC、洋溢yì萌芽méng 赋予fǔ耀眼yàoD、抗御yù观摩mó堕落duǒ吸吮yǔn5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、平庸yōng 携带xié(正确答案)B、沐浴mò诱惑huòC、嘈杂záo 揣摩chuāiD、萎缩wěi 热忱shěn6、“阡陌”“纤维”“纤夫”中的“阡”“纤””“纤”的读音各不相同。
[判断题] *对(正确答案)错7、1“羽扇纶巾，谈笑间”的下一句是“一时多少豪杰”。
[判断题] *对(正确答案)错8、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案)B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）9、“氓之蚩蚩”中“氓”的意思是民众、百姓，诗中指那个人，读音是“máng”。
教科版四年级下册《第9课_卖火柴的小女孩儿》小学语文-有答案同步练习卷(2)
教科版四年级下册《第9课卖火柴的小女孩儿》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、积累1. 看拼音，写词语。
2. 给多音字注音并组词。
3. 选词填空。
幻想理想梦想（1）卖火柴的小女孩在美丽的________中飞上了天空。
（2）有的学生不努力学习就想取的好成绩，这真是________。
（3）我________是一名解放军战士。
4. 按课文内容，回答问题。
（1）《卖火柴的小女孩》中，小女孩共点燃四次火柴，第一次擦燃火柴表现小女孩渴望________，第二次擦燃火柴，表现小女孩渴望________，第三次擦燃火柴表现小女孩渴望________，第四次擦燃火柴，表现小女孩渴望________。
从中揭露当时社会的________。
（2）奶奶把小女孩________起来，他们在________和________中飞走了，越飞越高，飞到那没有________、没有________、也没有________的地方去了。
参考答案与试题解析教科版四年级下册《第9课卖火柴的小女孩儿》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、积累1.【答案】摇篮,喷香,慈爱,饥饿,围裙,蜷腿,裂缝,火焰【考点】看拼音写汉字卖火柴的小女孩【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】摇篮喷香慈爱饥饿围裙蜷腿裂缝火焰2.【答案】dāng当家,hé和好,pēn喷泉,dàng上当,huó和面,pèn喷香【考点】组词拼音卖火柴的小女孩【解析】考查了多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，根据具体的读音组词即可完成。
【解答】当：[dāng]担任。
可组词：当家。
[dàng]合适。
可组词：上当。
和：[hé]平和；和缓。
四年级下册语文第9课《短诗三首》同步训练(含答案)
四年级下册语文第9课《短诗三首》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．选择题关于《繁星》，下列说法错误的一项是（）A．《繁星》通过隽永的文字讴歌母爱，歌唱童真、赞美自然。
B．《繁星》深受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响，主要以小诗为主。
C．《繁星》包含三方面的内容：对母爱的讴歌、对大自然的热爱、对生活琐事的烦扰。
D．《繁星》字里行间流露出的是诗人对童心世界的褒扬，对真、善、美的追求。
3．判断下列说法正误。
（1）“四时田园杂兴”中“四时”是指春夏秋冬四个季节。
（）（2）“几场春雨过后到那里走走你常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。
”这一句运用了比喻的修辞手法。
（）（3）海洋与琥珀的形成有关差不多要一万年。
（）（4）《繁星》《春水》是冰心在印度诗人高尔基的《飞鸟集》的影响下写成的。
（）（5）《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索前后形成了鲜明的对比。
（）写近、反义词。
4．近义词。
屹立—霎时—犹如—依旧—逐渐—顿时—5．反义词。
沸腾—宽阔—成熟—柔和—明亮—健康—6．诗句补充完整（1）月明的园中，，母亲的膝上。
（2）哪一颗星没有光？？哪一次我的思潮里，？（3）天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。
7．按要求写句子。
（1）这次考试，他考得很好。
（改为否定句，意思不变）__________________________________________________________________________________________（2）小明不是一个愚蠢的孩子。
（改为肯定句，意思不变。
）__________________________________________________________________________________________（3）我对同学们的勇敢精神，从心底感到敬佩。
（改为双重否定句）__________________________________________________________________________________________（4）信赖，往往创造出美好的境界。
部编版四年级下册《第9课-短诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
部编版四年级下册《第9课短诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（4）一、解答题（共5小题，满分15分）1. 看拼音写词语。
2. 写出同音字。
3. 比一比，组词语。
4. 查字典，填空。
“漫”按音序查字法应先查音序________，再查音节________；按部首查字法应先查部首________，再查________画。
“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要；⑤广阔。
给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。
（填序号）漫长________ 漫说________ 漫山遍野________ 水漫金山________ 散漫________5. 下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（）A.鸟儿/躲/到它的巢里。
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
六、根据课文内容完成练习．《繁星（七一）》中作者提到的“这些事”指的是哪些事？（（））（多选）A.月明的园中B.藤萝的叶下C.母亲的膝上D.漫灭的回忆《繁星（一三一）》采用了________和________的修辞手法，表达了作者对________的热爱。
七、按要求完成句子练习．这些事﹣﹣是永不漫灭的回忆：月明的园中，________，________。
（按原文填空）哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？这几句诗运用________和________的修辞方法，表现了________。
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。
天上的风雨来了，________。
按要求改写句子。
（1）哪一颗星没有光？（改成陈述句）________（2）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）________（3）这些事﹣﹣是永不漫灭的回忆。
（缩句）________课内阅读。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
部编版小学语文四年级下册9《短诗三首》考点练习
统编版四年级下册9.《短诗三首》课时考点练习第一课时课时考点一．看拼音写词语。
fán xīng màn mièténg luó bō tāo duǒ cáng二．把词语或诗句补充完整。
1.（）的回忆（）的园中（）的叶下（）的清响2、月明的园中，______________，母亲的膝上。
3、哪一颗星没有光？_____________________？哪一次我的思潮里__________________________？4、天上的风雨来了，_____________________；心中的风雨来了，__________________________。
四．选择正确答案：1.下列加点字注音有误的一项是( )A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。
2.下列词语没有错别字的一项是（）A.永不慢灭B.藤箩的叶下C. 母亲的漆上。
D.波涛的清响3.《繁星》的作者是冰心，原名谢婉莹，她被称作“（）”A.人民艺术家B.泥土诗人C.世纪老人D.童话女王4.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )A.鸟儿/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
5.下列句子说法有误的是（）。
A.“哪一颗星没有光？”是说每一颗星都有光。
B.“哪一朵花没有香？”是说所有的花都有香。
C.“哪一次我的思潮里没有你波涛的清响。
”是说没有一次我的思潮里，有你波涛的清响。
6.下列句子修辞手法判断正确的一项是（）A.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? (反问)B. 哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? (排比)C.繁星闪烁着一深蓝的空中，何曾听得见他们的对语? (似人)7.对诗歌《繁星(一三一)》理解错误的选项是( )A.诗中冰心把自己的思考亲切地说成是受大海的影响。
人教部编版小学四年级语文下册第9课《短诗三首》习题
四年级下册语文第9课短诗三首课时练一、根据语境,读拼音写字词。
夏夜,fánxīng( )满天,在téngluó( )架下,我抱xī( )而坐,听奶奶讲“精卫填海”的故事。
那小小的鸟儿在 bōtāo( )汹涌的大海上来回奔波的情景,成了我心中永不 mànmiè( )的记忆。
二、给下列句中加点的字选择正确的解释。
(填序号)漫:①水过满,向外流。
②淹没。
③到处都是;满;遍。
④广阔;长。
⑤不受约束;随便。
⑥莫;不要。
1. 漫．说是你,连我这个专业人士都束手无策。
( )2. 春天到了,漫．山遍野的杜鹃花竞相开放。
( )3. 长夜漫漫．,妈妈陪我渡过一个又一个难关。
( )4. 河水漫．出来了。
( )三、选词填空。
思潮思想思绪思考1. 面对困难,我们应该积极向上,不能有任何逃避懈怠的( )。
2. 想到马上就能和日思夜想的母亲见面,我不禁( )起伏。
3. 遇到难题,我们要( )如何解决它,而不是一味地依赖别人。
4. 轻松的周末到了,我来到郊外,任由( )飞扬。
四、《繁星》(七一)这首短诗中,“这些事”指的是( )A. 儿时(与母亲)的旧事。
B. 成年后(与母亲)的乐事。
C. 儿时(与父亲)的旧事。
D. 成年后(与父亲)的乐事。
五、品读句子,完成练习。
1. 大海啊! 哪一( )星没有光? 哪一( )花没有香? 哪一( )我的思潮里没有你波涛的清响?(1)在括号里填上恰当的量词。
(2)给画线的句子换个说法,意思不变:_____________________________________________________________________(3)下面对诗句的理解不准确的一项是( )A. 这首诗写的是诗人对大海的感受,是对大海的颂歌。
B. 这首诗格调清新自然,语言凝练含蓄,意境凄凉悲苦。
C. 诗句运用排比和连续的反问,使抒发的赞美之情更加强烈。
D. 诗人面对波澜壮阔的大海,禁不住思绪翻腾,赞美了它博大和宽广的胸怀。
部编版小学语文四年级下册第9~10课练习试题(含答案)
统编版语文四年级下册第9~10课练习一、读拼音,写词语。
二、先把诗歌补充完整,再用加点词语仿写句子。
大海啊!哪一．．?哪一．．?哪一．．?哪一?哪一?哪一?三、课内阅读我最棒。
好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。
1.仿照诗中画线句写一写下面的颜色。
(每种颜色不少于四个)蓝色红色2.诗人为什么说“刮的风、下的雨、流的水、阳光”都是绿色的?_____________________________________________________________________ 3.读完这首小诗,你有什么感受?试着写一写。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、课外阅读我能行。
露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上,我在张开惺忪睡眼的花心里,我没有向人们说“勿忘我”。
清晨和黑夜,我自生又自灭。
我不是星星的眼泪,也不是璀璨的明珠,我就是我,一滴纯洁的甘露。
很少人注意我,我不抱怨,那——又有什么要紧。
阳光妩媚的清早我会升华成一朵——美丽的,洁白的云。
1.诗中的“露”具有什么特点?____________________________________________________________________ 2.诗中的“露”拥有怎样的生活态度?____________________________________________________________________ 3.读了这首诗,你获得了怎样的人生启示?____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________4.仿写句子。
四年级下册语文试题第9课《短诗三首》同步练习部编版
四年级下册语文试题-第9课《短诗三首》同步练习（无答案）部编版拼音读拼音,写同音字( )牲奔( ) ( )走( )盖心( ) ( )不经心生字1.一字组多词萝( )( )( )漫( )( )( )响( )( )( )2.给加点的字选择正确的解释(填序号)光:①景物;②光彩,荣誉;③敬辞,表示光荣,用于对方来临;④明亮;⑤一点儿不剩,全没有了,完了;⑥(身体)露着;⑦通常指照在物体上,使人能看见物体的那种物质。
(1)夏天,爸爸光着膀子在地里干活。
( )(2)八路军把敌人消灭光了。
( )(3)大海啊!哪一颗星没有光?( )(4)奥运健儿为国增光,我以你们为荣。
( )(5)饭店门口,服务员对客人说:“欢迎光临!”( )(6)春光明媚,妈妈带着我和妹妹去游玩。
( )3.用“”画出句子中的错别字,并改正在后面的括号里(1)这些事——是水不漫灭的回记。
( )(2)月明的园中,藤萝的叶下,母亲的漆上。
( )3)哪一次我的思潮里没有你玻涛的清响?( )词语1.写出下列词语的反义词上——( )来——( )香——( )里——( )2.词语巧搭配,连线永不漫灭的风雨月明的清响母亲的膝上波涛的回忆心中的园中3.把不是同一类的词语画出来(1)衣服裤子鞋子帽子领带(2)红松枫树铁树树木银杏树(3)溪水暴雪洪水雷雨台风(4)地球太阳月亮天空星星(5)高山田野树叶果园草地句子写出下列句子使用的修辞手法(1)哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?( )(2)柳条在春风中翩翩起舞。
( )(3)梧桐树的叶子像手掌。
( )(4)海边上不是还泛着白色的浪花吗？( )课内阅读母亲啊!天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里。
(1)这首小诗的作者是，原名。
(2)诗中的“心中的风雨”指的是什么?(3)简单说一说你读了这首诗之后的感受。
(4)假如你把这首诗读给妈妈,想象一下妈妈会有怎样的反应。
(从语言、神态等角度作答)。
部编版2021-2022学年四年级下册语文第9课《短诗三首》同步练习
部编版2021-2022学年四年级下册语文第9课《短诗三首》同步练习一、基础知识(共7题；共26分)1．（2分）下划线的字注音有误的一项是()A．月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。
B．哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。
C．母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。
2．（2分）下边句子中的“/”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是（）A．鸟儿/躲到/它的巢里。
B．是/永远/不满灭的/回忆。
C．哪/一颗星/没有光？D．我/只躲到你的/怀里。
3．（2分）阅读《繁星（一三一）》，理解不正确的一项是（）。
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
4．（2分）下列句子不是比喻句的是（）A．白鹅走路颇像京剧里的净角出场。
B．天上无数像山似的奇幻的云彩。
C．地球就是我们的母亲。
D．小小的天窗会使你的想象锐利起来。
5．（2分）下列不是屈原的作品是（）A．《九僧》B．《九歌》C．《九章》6．（6分）写出同音字。
【fán】星恼平【luó】卜列鼓7．（10分）判断下列说法正误。
（1）（2分）“四时田园杂兴”中“四时”是指春夏秋冬四个季节。
（2）（2分）“几场春雨过后到那里走走你常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。
”这一句运用了比喻的修辞手法。
（3）（2分）海洋与琥珀的形成有关差不多要一万年。
（4）（2分）《繁星》《春水》是冰心在印度诗人高尔基的《飞鸟集》的影响下写成的。
（5）（2分）《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索前后形成了鲜明的对比。
二、语言表达(共2题；共41分)8．（15分）你的一位同学生病住院治疗，你前去探望，准备送他一本《繁星·春水》，并在书的扉页写上一段赠言，你打算如何写赠言？9．（26分）母亲节要到了，班里将组织一次以“报答母亲养育之恩”为内容的主题班会。
四年级下册第九课知训语文阅读及答案
四年级下册第九课知训语文阅读及答案1、修辞手法选择：有的石头错落成桥。
[单选题] *夸张拟人未用修辞比喻(正确答案)2、下列选项中加着重号字的注音或解释，有错误的一项是（）[单选题] *A、跫（qióng）音春帷（帷幕）窗扉（门）B、炫（xuàn）耀慰藉（jiè）归（回家）人C、威仪（外貌仪表）相融（róng）向（对着）晚(正确答案)D、红硕（大）霹雳（lì）虹霓（ní）3、1“氓之蚩蚩，抱布贸丝。
非来贸丝，来即我谋”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错4、1“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”此句与原文一致。
[判断题] *对错(正确答案)5、下列不属于《红楼梦》异名的一项是( ) [单选题] *A.《石头记》B.《风月宝鉴》C.《太虚幻境》(正确答案)D.《金陵十二钗》6、1《项链》的作者是莫泊桑，他和欧亨利、契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。
[判断题] *对错(正确答案)7、直到本世纪60年代，将地面（）结果与卫星和火箭（）到的资料结合起来研究，才逐步形成了激光的物理性描述。
[单选题] *观察观测观测探测(正确答案)观察探测探测观察8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、荔枝（lì）吹嘘（xū）B、奶酪（lào）珊瑚（shān）C、贮藏（chǔ）嘲讽（zhāo）(正确答案)D、渣滓（zǐ）雌雄（cí）9、1巴金的爱情三部曲是《雾》《雨》《电》。
[判断题] *对(正确答案)错10、1白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
[判断题] *对(正确答案)错11、1著名元杂剧《西厢记》是白朴的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错12、1“朋友，刚才我所说的就是事实，活生生的事实，什么是事实呢？刚才我说的就是事实。
”这句话不够简洁。
[判断题] *对错(正确答案)13、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A．足以极视听之娱极：十分引壶觞以自酌引：举起、端起B．所以兴怀，其致一也致：达到策扶老以流憩策：拄着C．况修短随化，终期于尽期：期望感吾生之行休休：停止D．齐彭殇为妄作殇：未成年而死去的人善万物之得时善：羡慕(正确答案)14、“可叹停机德，堪怜咏絮才。
四年级下册语文补充习题答案第9课
四年级下册语文补充习题答案第9课一、选择题1.下列加点字的注音全都正确的一项是（） [单选题] *A.归省(xǐng)亢(kàng)奋家眷 (juàn) 悄(qiāo)然B.怠(dài)慢行(xíng)辈燎(liáo)原慨(kǎi)叹C.皎(jiǎo)洁斡(wò)旋桕 (jiù)树羁(jī)绊(正确答案)D.冗(rǒng)杂晦(huì)暗屹(yì)立戛(gá)然2.下列划线词语使用错误的一项是( )A.元旦就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛。
B.建军90周年大阅兵，弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然而止。
C.通过爷爷的批评教育，我终于大彻大悟，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。
D.他似乎意识到我仍然困惑不解，于是又用更浅显的语言向我解释。
[单选题] *A.B.(正确答案)C.D3.下列各句中，没有语病的一项是（） [单选题] *A.为减少疫情给经济和民生带来的负面影响，加快促进经济复苏，助力企业复工复产，各地政府部门领导纷纷走进直播间，积极主动推介当地特色农副产品，当起了“网红”。
(正确答案)B.领导干部“直播带货”，一定程度上解决了农副产品滞销。
C. 领导参与，畅通了农副产品销售渠道，保障了农副产品运得走、产得出、供得上。
D. 领导直播带货效果好，在“县长请您品春茶”活动中，直播观看量超442.9万多人次。
4.下列标点符号使用有误的一项是（） [单选题] *A.“都回来了！那里会错。
我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声地说。
B. 我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。
(正确答案)C. 怎么可能不来？谁决定的？你吗？没搞错吧？D.八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。
部编版小学语文四年级下册第9课《短诗三首》知识点+练习
知识点教材分析：《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。
总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。
在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。
作者介绍：冰心(1900年10月5日—1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐。
中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。
主要作品：诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。
我会写：繁：繁星繁密繁多繁杂删繁就简漫：漫谈漫长漫道漫不经心漫山遍野灭：消灭灭亡磨灭熄灭自生自灭藤：紫藤白藤葡萄藤顺藤摸瓜萝：藤萝绿萝女萝萝卜菠萝膝：膝盖护膝盘膝卑躬屈膝促膝长谈涛：波涛浪涛林涛惊涛骇浪波涛汹涌躲：躲闪躲让躲避躲藏东躲西藏形近字：漫（漫长）慢（慢慢）灭（熄灭）火（火柴）藤（藤蔓）腾（奔腾）萝（萝卜）箩（箩筐）膝（膝盖）漆（漆黑）涛（波涛）铸（铸造）近义词：漫灭—磨灭回忆—回想理解词语：【漫灭】磨灭，模糊不清。
【藤萝】又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。
总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。
紫藤的通称。
【思潮】（1）接二连三的思想活动。
（2）某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。
【回忆】想过去的事或指回想；反省。
【清响】清脆的响声。
课文主题：《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。
《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。
《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。
这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。
四年级语文9古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课堂练习题及
四年级语文 9 古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课堂练习题及答案第一课时一、看拼音 , 写词语。
mùs èyín shītímùcèmiànlúshān（）（）（）（）（）yǒu yu án jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（）（）（）（）（）二、解说下边加点的词语。
1. 可怜九月初三夜。
．．2. 题西林壁．3.只缘身在此山中。
．4.梅雪争春未肯降。
．可怜：题：缘：降：三、按古诗的内容从头摆列诗句。
①可怜九月初三夜①雪却逊梅一段香②一道残阳铺水中②梅雪争春未肯降③露似真珠月似弓③梅须逊雪三分白④半江瑟瑟半江红④骚人阁笔费评章排序：排序：四、选择适合的答案。
从《题西林壁》这首诗中, 我们获得的启迪是：（）A. 关于复杂的事物 , 只需看到一方面 , 就能够推测出其余方面。
B. 关于复杂的事物, 应从多角度察看, 多方面检查认识, 抓住主要的方面思考。
C.既要多方面察看 , 检查认识 , 又要亲自去领会、去剖析。
五、用诗句回答以下问题。
1.“不识庐山真面目”的原由是：。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对照的诗句是：,。
1 / 59古诗三首第一课时答案一、暮色吟诗题目侧面庐山有缘下降费劲文章山岳二、 1. 可爱。
2. 书写。
3.因为。
4.认输。
三、②④①③②④③①四、 C五、 1. 只缘身在此山中 2. 露似真珠月似弓。
3. 梅须逊雪三分白 , 雪却逊梅一段香。
2 / 59古诗三首第二课时一、加点字读音完好正确一组词语是（A.下降伞（ xi ánɡ）阁楼（ɡé）B.．．C. 骚客（ shāo）文章（zhānɡ）D.．．二、选字构成词语。
）。
萧瑟（shè）投诚（ xi ánɡ）．．谦虚（xùn）浪费（f èi）．．暮墓（）地（）色吟怜可（）（）诵提题问（）（）顶峰锋烽（）火雷（）山（）三、读句子 , 在括号里写出同音字。
部编版四年级下册《第9课_短诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
部编版四年级下册《第9课短诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1. 给句中的加点字选择正确的解释。
漫：①水过满，四外流出，漾出来；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有限制，没有约束，随意。
（1）大水漫过桥面。
________（2）河水漫出河床。
________（3）这些事﹣﹣是永不漫灭的回忆。
________（4）漫山遍野的山丹丹，鲜艳极了。
________2. 读拼音，写词语。
3. 辨字组词。
4. 把下面的诗句填写完整。
（1）这些事﹣﹣/________：/月明的园中，/藤萝的叶下，/________。
（2）大海啊!/________/哪一朵花没有香？/________/________？（3）________/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/________。
5. 阅读《繁星（一三一）》，理解不正确的一项是（）A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
6. 课内阅读。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
（1）“心中的风雨”指什么？________（2）诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？________7. 课外阅读。
纸船我从不肯妄弃了一张纸，总是留着﹣﹣留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
（1）结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？________（2）明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？________参考答案与试题解析部编版四年级下册《第9课短诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1.【答案】②①④③【考点】同音字辨析【解析】考查了多义字。
部编版四年级语文下册第9课 短诗三首 含同步练习题4
màn
永不漫灭
tāo
波涛
易错音
在加点字的正确读音下画“√”。
√ 漫（màn mó）灭 •
√ 膝（xī qī）上 •
√ 藤 （tén téng）萝 •
√ 波涛（shòu tāo） •
漫 màn
慢
同音易混字
字义：“水过满，漾出来”或“满， 遍”的意思，一般和水有关系。 组词：（漫出）（漫天）（水漫金山）
月明的园中，
的旧事。
藤萝的叶下，
母亲的膝上 。
这首小诗描写了怎样的画面？
在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园， 花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉。 “我”安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔的抚摸。 诗歌表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的 牵挂。
字义：迟缓，速度低，跟“快”相对。 组词：（慢慢）（慢吞吞）（慢条斯理）
运用：一场暴雨过后，小河里的水慢慢地漫过了小桥。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
哪一颗星没. 有光？哪一朵花没. 有香？
méi（没有）
没 mò （出没）
注意加点字 的读音！
读一读：这片地区夜里常有野兽出没. (mò)，我们没. (méi)有办
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
繁 漫灭 藤 萝 膝 涛躲
左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
繁星 漫灭 藤萝 膝盖 波涛 躲避
课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？
本课三首短诗通过对 母亲 和 大海 的描写， 表达了作者对母亲 的怀念和依恋以及对 自然的 热爱之情。
苏教版四年级下册《第9课_祁黄羊》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
苏教版四年级下册《第9课祁黄羊》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、判断题1. 判断下列词语读音是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
2. 写出下列词语的近义词和反义词。
3. 选择搭配。
4. 我会选词填空。
因为……所以……；即使……也……（1）________他是我的仇人，我________要任用。
（2）________年纪大了，________他要辞职。
5. 按要求完成句子练习。
（1）用“因为……所以……”句式说一说祁黄羊辞职的原因。
________（2）悼公立即马上派使者去召解狐。
（修改病句）________（3）他取得了成功。
（把句子写具体）________（4）祁黄羊做事如此出以公心，难得。
（改成带“！”的句子）________（5）解狐不是你的仇人吗？（改成不带问号的句子）________二、课外阅读．阅读1831年，肖邦从波兰流亡到巴黎。
当时，匈牙利钢琴家李斯特默默无闻已是（赫赫有名默默无闻）的大人物，而肖邦则只是个（赫赫有名默默无闻）的小人物，赫赫有名他对肖邦的才华却深为赞赏。
怎样才能使肖邦在观众中（赢取）得声誉呢？李斯特在演奏钢琴时，往往要把剧场的灯熄灭，以便观众能够聚精会神地听演奏。
李斯特坐在钢琴前面，灯一熄灭，就悄悄地让肖邦过来代替自己演奏。
观众完全被琴声征服了。
演奏完毕，灯亮了，观众看到舞台上坐着的是肖邦，大为惊愕（è）。
人们不仅为出现了一颗钢琴演奏的灿烂新星而高兴，更钦（qīn）佩李斯特以宽阔的胸怀推荐艺术新秀的高尚行为。
（1）你认为最适合短文的题目是________。
（填序号）①肖邦的演奏②钢琴家李斯特③李斯特巧荐人才（2）用“\”划去文中括号内不恰当的词。
（3）选择合适的关联词语填在文中的括号里。
因为……所以……；虽然……但是……；如果……就……；不仅……更……（4）用“________”画出一个表示观众专心听钢琴演奏的词语，再写出两个类似的词语。
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9 自然之道
[学习目标]
正确读写课文中的生字词。
有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
[尝试运用]
一、将下列词语补充完整并选词填空。
踌躇（）（）（）先（）后（）无其（）
( )不可（）鱼（）而（）气喘（）（）
1．游览完芙蓉洞，游客们从洞口（）。
2．邻居家的那个小男孩把点燃引须的鞭炮插入一个玻璃瓶里，简直（）。
3．看着老虎面前的兔肉，狐狸口水直流，但想起老虎凶狠的样子，它（）了。
二、辨字组词。
幼（）愚（）摊（）啄（）
幻（）寓（）滩（）隧（）
三、选出加点字的正确解释。
1.自然之道．（）
A.道路
B.规律；道理
C.说
D.量词
2.踌躇
．．不前（）
A.犹豫
B.停留
C.得意的样子
3.愚不可及．（）
A.达到
B.赶上
C.比得上
D.连词
[巩固运用]
一、写出下列词语的近反义词。
近义词：企图—（）侦察—（）若无其事—（）反义词：愚蠢—（）极不情愿—（）争先恐后—（）
二、根据课文内容填空。
《自然之道》这篇课文按（）的顺序，讲述了一群游客帮助（）的幼龟脱离危险，却给后面的幼龟带来了（），使得它们（），这件事让我们懂得了（）。
三、读一读，想一想，下面的哪些行为违背了自然之道，请打上“×”。
1.20世纪初，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶的狼是鹿的大敌。
美国总统西奥多·罗斯福很想让森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
（）
2.禁止捕杀鸟类。
（）
3.为了修建房屋，人类大量占用耕地农田。
（）
4.拔苗助长。
（）
四、阅读课文片段，完成练习。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
1.文中描写幼龟遇到危险时，“我和同伴”的心情的词语有，描写“向导”心情的词语是。
2.向导知道帮当“侦察兵”的幼龟脱离危险的后果吗？为什么？
3.向导却若无其事地回答：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”这句话在文中有什么作用？
五、读短文，完成练习。
捕蝇草的秘密
如果你在夏天去北美洲东岸一带，会发现当地人很喜欢在家里种植一种草，它的叶片下部细长，并向空中伸展，叶的边缘有规则状的刺毛。
这种草看起来很普通，却拥有特殊的本领，那就是会捕捉苍蝇。
原来，它叶子的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹，并且能够随时分泌一种蜜汁，专门用来引诱猎物。
当有小虫闯进来时，它能以极快的速度将其夹住，刺毛就会紧紧相扣的交互咬合，其目的就是防止昆虫脱逃，赶快消化吸收。
这种草独特的捕虫本领与酷酷的外型，使它成为了最受宠爱的食虫植物。
最有意思的是，在所有的“俘虏”中，总是以苍蝇居多，人们干脆就将这种草取名为“捕蝇草”。
原来，苍蝇的嗅觉比别的昆虫发达得多，远在几千米外的气味也能嗅到。
一般情况下，它的这种特长，让自己更容易寻找到喜欢的食物。
所以，当捕蝇草分泌出甜美的汁液时，苍蝇会以最快的速度捕捉到信息，它快速出动，原以为可以享受到美味的大餐，最终却被捕蝇草的叶子紧紧夹住，再也脱逃不了。
苍蝇被捕捉的过程，告诉了我们：优势和劣势之间，常常会互相转化，不管遇到何种状态，能保持头脑的冷静，这才是智慧的生存之道。
1.把文中描写捕蝇草样子的句子，用“”画出来。
2.判断下列句子说得是否正确。
A.捕蝇草拥有的特殊本领是会捕捉苍蝇。
（）
B.因为捕蝇草只捕捉苍蝇，所以叫“捕蝇草”。
（）
C.捕蝇草叶子的边缘有规则状的刺毛，这刺毛长来好看，并无特殊作用。
（）
D.捕蝇草之所以能成为最受宠爱的食虫植物，是因为它有着独特的捕虫本领和酷酷
的外型。
( ) 3.苍蝇的优势是，但恰好是它的这个优势让它送掉了自己的性命。
4.你从这篇文章中获得了什么启示？
[拓展运用]
假如你是文中的向导，面对游客“不能见死不救”的呼喊，你会怎么做？为什么？。