教师道德试题

《教师职业道德概论》试题

一、单选题（１０题，每题２分，共２０分）

1、关于道德与经济关系论述正确的是_____。

A.经济关系决定道德

B.道德影响制约经济关系

C.道德与经济关系具有各自的存在规则和发展规律。

2、道德是特殊的规范调解方式，这是因为_____。

A.道德是一种制度化的规范

B. 道德是一种特殊的权力规范 c.道德是一种内化的规范

3、“处微不自卑，自由不放任”的精神境界和处世方式，说明教师应有____。

A.自律精神

B.师表精神

C.集体精神

4、“没有教师对学生的人格影响就没有教育”，这句话是____说的。

A.陶行知

B.苏霍姆林斯基

C.卢梭

5、我国最早的教育著作《学记》里所说的“教也者，长善而救其失者也；师也者，教之以事而喻诸德者也”。说明教师需要____.

A.教书育人

B.徳识统一

C.遵循教育规律

6、大学精神的内涵是_____。

A.①学术自由；②独立自治；③科学精神和人文精神；④开拓创新；⑤理性批判。

B.①定向与规范；②维系与凝聚；③激励与驱动；④感染与教育。

C. 教学与科研相统一的职业责任观；②权利与义务相统一的学术自由观；③服务与引领相统一的社会责任观；④崇高的学术追求并养成独立的学者人格。

7、用同一的标准去要求和评价特点各不相同、发展层次有差异的学生，这是____。

A.教育不公正

B.缺乏人道精神 c.没有依法治教

8、“真实的集体”的思想是是马克思在_____著作中提出来的。

A.《德意志意识形态》

B.《资本论》

C. 《政治经济学批判序言》

9、从他律性特点出发，通过教育使教师掌握师德要求并加以实践。这是师德教育的____原则。

A．引导性Ｂ．认知与实践结合ｃ．连贯性

10、统率师德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和＿＿原则。

Ａ．差异性Ｂ．连贯性Ｃ．目的性

二、简答题（５题，每题４分，共２０分）

1.为什么述说道德是一种实践精神

a.道德是一种以指导行动为目的、以形成人们正确地行为方式为内容的精神，因此它是实

践的；b. 道德不仅是促使人类结成相互满足的价值关系，更是实现价值的行动，是有目的的行动；c. 道德是人们从“实践－精神”上掌握现实世界的一种特殊方式，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在

2、为什么说为人民服务是社会主义职业道德的基本原则？

①体现社会主义制度下新型的人际关系；②体现一种新的劳动态度，是履行职责的精神动力；③体现衡量职业行为善恶是非的最高标准。

3、为什么说教师劳动具有向师性?

教师是学生获求知识的导师和引路人，在学生心目中占有特殊地位；教师的道德品行、言论行为、为人处事的态度和知识不仅是学生学习的内容，而且是学生学习的直接榜样；教师必须从育人高度注意自身劳动的示范性；教师的榜样作用对于学生成长，是任何教科书、任何奖罚制度都不能代替的一种教育力量。

４、如何理解“发展性团结协作关系”。

①以优化现有教育人际关系、促进发展为目标和出发点。②有问题时，愿意、敢于和善于提出问题。③寻求和实现充分的人际交流，不断达到新的理解。④这种教师人际关系具有激励价值，有利于教师业务能力的发挥和个性的健康发展。

5、师德修养要做到哪三个结合?

①学习与实践结合；②他律与自律结合③品质修炼与仪表修饰结合

三、论述题（２题，每题１５分，共３０分）

1、师生关系的内涵是什么？如何处理好师生关系？

师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

处理好师生关系的要求：①确立学生主体的观念（a. 寻找适当的切入点或兴奋点，激发学生学习的主观能动性；b. 在确立学生主体观念的同时，更应加强教师的主导作用；

c. 在教育管理过程中，要注意维护学生的合法权益）；②尊重学生，培养学生个性（a. 教师有效实现教育教学的需要；b. 友好、平等、信任和自制是尊重学生的基本要求；c. 对学生的尊重，不仅表现为对学生人格的尊重，还表现在对学生个性（心理、性格、气质和专业特长上的独特性）的尊重；c. 培养、发展学生个性）；③关心学生，深入了解学生（a. 既关心学生学业，关心其思想道德，既关心其交往和活动，也关心其生活与健康，关心学生是教育和培养师生感情的需要；b. 多种途径深入了解学生）；④严格教育，全面要求学生（a. 严格教育的最终目的是使学生能够全面地得到发展，能成长为具有创造能力的人才，而只有这样才能实现教育目标；b. 遵循原则：严而有理；严而有度；严而有方；严而有恒）。

2、论述教师服务社会中的道德要求。

①诚实守信、公平竞争、讲求效率和努力奉献作为基本道德原则；②正确处理享有权利与应尽义务的关系；③正确处理岗位主次关系；④确立自觉的守法道德；⑤主动维护人与自然的道德关系；⑥具有人格示范的要求；

四、案例题（２题，每题１５分，共３０分）

1.材料①2014年10月10日科学技术部党组通报，国家审计署2012年4月审计发现5所大学7名教授（浙江大学陈英旭教授、北京邮电大学宋茂强教授、中国农业大学李宁院士等）弄虚作假，套取国家科技重大专项资金2500多万元问题。这7名教授分别已被法律制裁或纪律处分。

材料②中国科协数年前一次调查显示，科研资金用于项目本身的仅占40%左右，大多科研经费通过虚假劳务费用、收集发票冲账、借壳套现等手段套走科研经费，流入个人腰包。

材料③2014年10月9日，教育部在《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中指出，目前高校存在“在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响”严重问题。

请结合以上材料试分析科研腐败现象产生问题的原因、表现、危害。并结合《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中提出的五项解决措施如何杜绝科研中存在的不正之风。

①原因（a. 从大的社会环境来说，整个社会在向市场经济转轨时期出现的价值观、利益观和道德观偏差对学术界的影响等；b. 从学术界自身而言，建立和完善既适应社会发展