人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
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人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深Biblioteka 左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
找骆驼
永年县明德小学 马丽伟
自读要求
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 3、老人是怎么知道这只骆驼的 特点的呢？
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
老人说出了这只 骆驼的哪些情况
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（知道它缺了一颗牙齿）。
商人听了，照老人家的指点一路 找去，果然找到了走失的骆驼。
“果然”还可不可以用其 他什么词来代替？
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
依据
1、分角色朗读课文。 2、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
作 业
把今天学的这个故事讲给父母听。 分角色朗读课文。
欢迎大家多提宝贵意见！
人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
左脚有点跛
左驮蜜 右驮米
左脚有点跛
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
究竟（jì ng）
骆驼 脚印 究竟
跛脚 驮着 啃过 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 、 同桌有感情的分角色课文第1-11自然段， 想一想，老人非常详细地说了商人丢失的骆 驼有哪些特点？在文中找出相关的语句勾画 出来。 2 、 这些骆驼详细特点老人是怎么知道的？
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ 知道它缺了一颗细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细观察，认真
1、自由朗读课文，要读准字音，读 通句子。 2、 课文主要讲了一件什么事？ 3、默读课文，完成“课前提示”中的 问题，边读边圈画，把商人说的话用 横线画出来，老人的话用波浪线画出 来。
骆驼（luò tuo） 跛（bŏ）脚 啃（kěn）树叶 着（zháo）急
驮（tuó）着 愤愤（fèn）地
牙齿（chĭ）
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
三年级上册16《找骆驼》(精品)PPT课件
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ），
所以（
）。
知道它缺了一颗牙齿
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依据
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老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的 ﹚。
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Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。 米
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（ 骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
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此处结束语
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谢谢您的观看与聆听
Thank you for watching and listening
24
3 课文主要讲了一件什么事？
6
骆驼跛驮忿
啃竟
7
luò tuó bǒ tuó fèn 骆驼跛驮忿 Kěn jìnɡ
啃竟
8
骆驼 跛脚 驮着 忿忿 脚印 啃过 究竟 不紧不慢
9
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
人教版小学语文三年级上册《找骆驼》课件
骆驼的形象还经常出现在儿童 读物和动画中，作为友好、温 顺的动物形象出现。
骆驼在现实生活中的作用和意义
骆驼是沙漠地区的交通工具，能 够承载重物并在沙漠中长时间行 走，为人们提供便利的交通方式
。
骆驼的肉和奶也是一些地区人们 的食物来源，同时其皮、毛等也
有一定的经济价值。
在一些文化中，骆驼还具有象征 意义，如代表力量、耐力和坚韧
03
你有没有遇到过类似的 事情，你是怎样解决的 ？
04
你认为这个故事有哪些 值得我们学习的品质？
学习方法建议
朗读课文时要注重语音、语调和语速 ，尽量模仿老师的范读。
在完成课后练习题时，要认真审题， 理解题目要求。
在抄写生字、生词时，要注意书写规 范和整洁。
在搜集关于骆驼的资料时，可以通过 图书、网络等多种途径获取信息。
人教版小学语文三 年级上册《找骆驼 》ppt课件
目 录
• 课文导入 • 课文内容解析 • 课文主题思想 • 课文拓展学习 • 课后作业与思考题
01
课文导入
骆驼的相关知识介绍0102 Nhomakorabea03
骆驼
骆驼是沙漠中的动物，具 有独特的生理结构和生存 能力，能够在极端的环境 中生存。
骆驼的特点
骆驼的身体结构适应了沙 漠环境，具有储存脂肪的 驼峰、能够防止沙子进入 的眼睛和鼻子等特点。
老人说：“你只看到了一只，还有一只呢！”： 这句话揭示了老人观察细致的特点，为后面的情 节埋下伏笔。
以上是对人教版小学语文三年级上册《找骆驼》 课文内容的解析，通过分段解析、重点词语解释 和句子解析，帮助学生更好地理解课文内容，提 高阅读理解能力。
03
课文主题思想
课文主题思想解析
人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
依据
观察
知道
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙他仔细观察，
认真思考，才得出正确结论的 ﹚。
说一说
1.你想对老人说： _________________
2.你想对商人说： _________________
1、抄写生字。 2、分角色朗读课文。 3、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题 发挥想象，写一段话。
luÒ tuo
16*找 骆 驼
学校：泗县黄圩第三小学 教师：王银红
骆驼简介
骆驼是沙漠中主要的交通工具，商 人想要在沙漠中运货，可离不开骆 驼。
骆驼，头较小，颈粗长，弯曲如鹅 颈。躯体高大，体毛褐色。极能忍 饥耐渴。骆驼可以在没有水的条件 下生存3周，没有食物可生存一个月 之久。
自读要求
1.自由读文，读通顺，读准确； 2. 难读的字词借助拼音多读几遍； 3.边读边画出不懂的字词； 4.边读边思考：课文讲了一件什么事？
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
我会读
骆驼luÒ tuo 跛bŎ脚 着zhá o急 究竟jiū jìng
愤愤fè n地 啃kĕn树叶 牙齿chĭ 驮tuÓ 着
默读画一画
商人：—————— 老人：
同桌分别扮演商 人和老人读一读
思考：
老人说出了这只骆驼的 哪些特点？
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜 左脚有点跛
想一想
老人没有看见那只骆驼，那 老人是怎么知道骆驼的这些 特点的呢？用文中的句子说 一说
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
人教版小学语文三年级上册16找骆驼 PPT课件
啃过的树叶，上面留下了牙齿 印。
老人的指点：至于骆驼究竟 往哪儿去了，应该顺着它的 脚印去找。
左脚有点跛
路的左边有一些蜜， 右边有一些米
左边驮蜜，右边驮米
啃过的树叶上留下了 牙齿印
缺了一颗牙齿
老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因 为他看见骆驼的脚印右边深，左边浅。 老人知道骆驼左边驮着蜜，右边驮着 米，那是因为他看见路的左边有一些 蜜，右边有一些米。 老人知道骆驼缺了一颗牙齿，那是因 为他看见骆驼啃过的树叶上留下了牙 齿印。
16 找骆驼
从前，有个商人走失了一只骆驼。他 找了好多地方都没找到，心里很着急，这 时候，他看见一位老人在前面走，就赶上 去问：“老人家，您看见一只骆驼吗？” 商人听了，连忙道谢。他照老人的指 点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢， 听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点 跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有 一些米，我想骆驼驮的一定这是两样东西。 我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙 齿印，所以知道它缺 了一颗牙齿。至于骆 驼究竟往哪儿去了， 应该顺着脚 印去找。”
牙印 脚印 米有一些蜜， 右边有一些米
1
老人看见路上有骆驼的脚印，右边深， 左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。。 老人又看见路的左边有一些蜜，右边有 一些米，就想骆驼驮的一定这是两样东 西。。
老人还看见骆驼啃过的树叶，上面留下 了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。。
脚印右边深，左边浅
人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
要冷静，要动脑筋思考。
我们要向老人那 样，遇到问题要仔细 观察，认真思考，才 得出正确的结论。
达尔文和变色花
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
2 达尔文是如何让白色的报 春花变成红色的呢？
有趣的小豆豆
1、自读课文，能正确、 流利地读下来。 2、通过读课文，你学到 了什么？
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
句式比较:
商人听了,按照老人的指 点一路找去,找到了骆驼。
商人听了,按照老人的指 点一路找去,果然找到了骆驼。
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急；
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
16* 找 骆 驼
自学任务
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
2 课文主要讲了一件什么事？
骆 驼 啃 竟
跛
驮
愤
luò tuó bǒ tuó fè n 骆 驼 跛 驮 愤 Kěn jìnɡ 啃 竟
骆驼 愤愤 究竟
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件(谷风教学)
下了头，脸也红了，说：“以后我一定改正错误。”妇女说：“你快点去找你
走失的骆驼吧！”商人说：“谢谢，再见！”商人照着妇女的指点一路找去，
果然找到了走失的骆驼。
从此以后，商人每次遇到困难，先自己动脑筋，如果实在想不出，再去问
别人。
商人的知错就改，真是我们学习沐的风教好育榜#样！
15
小练笔 玩的乐趣 今天我和小伙伴们玩“打跟斗”游戏,我便把下身卷曲，向头上放脚板，脚板刚好碰着我两只前臂，但 我感觉到了脚板和前臂一样长。我连忙坐起来，把脚板提高，和前臂量了一次又一次，也是一样！但我 又想：可能只是我自己的一样，别人不是吧？于是我叫伙伴也量一下,伙伴们都不愿意,陈强说:"你也太 不够哥们了吧?我们做,那你呢?你说呀.""那行我和你们一起做吧""好.我们一起做"伙伴异口同声地说. 一量一样.我高兴地蹦跳着. 今天,我不但发现脚板和前臂一样长,还从玩中获得了快乐. 放风筝 星期天，爸爸和我去学校放风筝 走进学校抬头一看，学校上空飘着各种各样的风筝，有老鹰风筝，小鸟风筝……，五颜六色，特别漂亮。 我的是金鱼风筝，我想我的风筝也不会比他们差，于是，我左手拿线，右手拿着风筝，开始放了，把风 筝使劲往空中一抛，就赶快迎风跑了起来，边跑边回头看，它慢慢地飞起来了。一会儿飞得高，一会儿 飞得低，因为一会儿有风，一会儿没风。好像风的跟我作对似的，玩了一会儿，我说：“我的风筝飞不 高，不好玩，我不玩了。”爸爸对我说：“做什么事都不的一帆风顺的，要有耐心！”我听了爸爸的话， 又去放风筝了，正好，这时风大起来了，风筝很快飞起来了，而且风筝飞得越来越高，我高兴极了！我 的风筝比别人的风筝飞得还高，像要飞向太空。这时我想，要是我也是一只风筝飞向蓝天、飞向太空， 该多好哇！……我喜欢放风筝，我更喜欢风筝世界。 这个星期天，我不仅学会了放风筝，还懂得了做什么事都要有耐心，不半途而废才能取得成功。
人教版小学语文三年级上册找骆驼优质PPT
《所找以骆 知驼道>它这缺个了故一事颗讲牙了齿商。人（
）一只骆驼，向老人（
一）天，，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，
﹚ 所。以（
）。
骆左驼边驮 有的一一些定蜜是，这右两边样有东一西些米，
由于（
），经老人（ ），经老人（
），（ ），（
）骆驼的事。 ）骆驼的事。
1、抄写生字。 2、分角色朗读课文。 3、小练笔：
所树以叶知 ，道上它面缺留了下一了颗牙牙齿齿印。
树《叶找， 骆上驼面>这留个下故了事牙讲齿了印商人（
）一只骆驼，向老人（
一 老天人，看商 见人 骆牵 驼着 啃骆 过驼 的走，又碰到了老人，
由于（
），
所左以边知 有道一它些缺蜜了，一右颗边牙有齿一。些米，
老特人点看 ，见那路是上因有为骆﹙驼的脚印，
树一叶天，上商面人留牵下着了骆牙驼齿走印，又碰到了老人，
所以（知道它缺了一颗牙齿）。
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，仔细 想，才得出正确结论的 ﹚。
根据
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，
由我于想（ 骆驼驮的一定是这两样东西。 ），
一老天人， 看商见人路牵上着有骆驼走的，脚又印碰，到了老人，
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，
树夜叶蒲， 论上坛面ye留pu下bb了s 牙齿印
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以<再遇老人>为题， 发挥想象，写一段话。
右边深，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。 米
由于（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（ 骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
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我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
左脚有点跛
左驮蜜 右驮米
左脚有点跛
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
1 有感情的朗读课文第10自然段，说说老人告诉 商人骆驼特点的依据是什么？ 2老人为什么能准确说出骆驼的特点和依据？
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
依据
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急；
要冷静，要动脑筋思考。
小练笔
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
骆驼 忿忿 究竟
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 有感情的朗读课文第1-9自然段，想一想，商人 丢失的骆驼有哪些特点？在文中找出相关的语句勾 画出来。
2 是谁说出了走失的骆驼的特点？
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英Байду номын сангаас。
16* 找 骆 驼
自学任务 一
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
2 勾画出文中的新词，利用字典， 联系上下文理解新词意思。 3 课文主要讲了一件什么事？
骆 驼 啃 竟
跛
驮
忿
luò tuó bǒ tuó fè n 骆 驼 跛 驮 忿 Kěn jìnɡ 啃 竟