系统思考推动军队政工教育信息化建设研究

系统思考推动军队政工教育信息化建设研究

摘要：系统思考是解决复杂系统问题的新理论新工具，是一种正确认识和指导

军队思政教育信息化建设的有效方法。军队教育信息化建设是事关军队整体和长

远建设的重要课题，涉及多要素、多层面、多领域的复杂系统工程，需要以科学

发展观为指导，顾全大局整体把握。因此，本文在阐述系统思考基本理论后，分

析了军队思政教育信息化建设的现状，强调了引入系统思考在军队思想政治教育

信息化建设中的意义，并提出利用系统思考推动建设发展的策略。

Abstract: System thinking is a new thinking theory to solve the complicated system problems袁and an effective method for us tocorrectly understand and instruct the informatization construction of army ideological and political education. The informatizationconstruction of army ideological and political education, which is a complicated system project related to lots of elements, lays and realms, isan important problem concerning the overall and long-term construction of army, so it must be under the guide of scientific developmentconcept. System thinking theory was elaborated and used to analyze the actuality of the informatization construction of army ideological andpolitical education, the significance of applying the system thinking was emphasized, and the tactic for the informatization construction ofarmy ideological and political education was put forward.

关键词：系统思考；军队；信息化；教育

Key words: system thinking；army；informatization；ideological and political education

中图分类号：E221 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）24-0322-03 0 引言

思想政治教育作为军队政治工作的重要组成，是提高政治工作效能的关键因素。在新世纪新阶段，随着战争形态的变化、特别是科学技术的快速发展对于各

国军队带来了新的变化和新的挑战，给军队思想政治教育工作带来了新要求。在

新情况、新问题、新形势、新任务和新要求下，推进军队思想政治教育形态向信

息化转变是加强军队思想政治教育信息化建设，提高教育效益的本质要求和趋势。军队思想政治教育信息化建设是实现思想政治教育跨越式发展的创新性系统工程，涉及面广，影响因素多，整体联动性和系统协调性强。一种解决和认识复杂系统

问题的科学方法论———系统思考，为研究和指导军队思想政治教育信息化建设

提供了新的理论框架和审视角度。

将军队思想政治教育信息化建设和系统思考理论结合起来，对把握军队思想

政治教育信息化建设的特点和规律，梳理正确的建设思路，实施科学决策，对于

快速推进军队思想政治教育信息化建设发展有着重要的意义。

1 系统思考的含义和方法

1.1 系统思考的含义系统思考是基于系统整体结构去考察事物，以期得到一种既准确又全面的能够把握事物本质规律的整体动态思考方法。它的艺术在于其能

看清问题背后复杂而极其微妙的结构，用整体和全面的眼光看待问题。系统思考

源于系统动力学，它用系统方法论的基本原则针对对象系统进行研究，是分析研

究和解决处理复杂系统问题的一种系统方法架构，其核心思想是唯物系统辩证观。基于系统思考理论的思维架构所具有的实用分析模型和较为完整知识体系，因此

常将其作为研究整个系统变化形态的方法和工具。

1.2 系统思考理论的要点这里主要包括辩证思维、问题内生、模型分析、驾驭

系统四个方面。

1.2.1 系统思考的理论基础———辩证思维观点所谓辩证思维就是从整体、联系、发展的角度出发，分析系统内、外部之间的相互关联，科学认识研究对象，

将所研究对象以一个系统问题来对待，从中找到解决问题的方法和对策。

1.2.2 系统思考的理论核心———问题由内生观点所谓“问题由内生”就是认为

系统行为的发生、发展取决于其系统内部的反馈机制和动态结构，系统在制约因

素和内外动力的作用下按一定规律发展演化。

1.2.3 系统思考的理论工具———模型分析系统思考理论是通过对现实系统建

立抽象化的模型分析方法来解决问题的，形象直观地弄清系统内部结构和关联，

抓住系统本质。

1.2.4 系统思考的理论归宿———驾驭系统经过系统思考，能够找到解决问题

的根本解，而且可以驾驭和把握好系统。

1.3 系统思考的方法和工具随着科学技术和人类文明的迅速发展，系统思考的方法和工具也得到了发展和创新，越来越多的复杂系统问题得到了很好的解决。

通常系统思考解决实际问题的方法在实践中一般是通过着眼全局，掌握局部；立

足长期，处理近期；关注动态，把握静态。系统思考的分析工具主要是系统结构

模型，而系统结构模型的基础是系统的基本结构模型，简称系统基模。系统基模，能够把系统复杂中的内部关联呈现、简化，并能把难以言表的起因、关联、变化

形态用图示清楚地展现出来，从中抓住问题的本质，找到解决问题的关键点，简

化复杂问题。因此，正是由于系统基模不仅抽象出了复杂现象的共同本质，缩短

了时空距离，还能够系统、全面、形象地反映出系统结构的变化，使系统基模作

为分析复杂系统问题的关键钥匙。系统基模具有高度的概括性和兼容性，通常情

况下，系统基模主要由正、负反馈和时间延迟（时间滞延）三个基本元件组成，

目前使用较多的系统基模主要有：两极分化、饮鸩止渴、反应迟缓、成长上限、

共同悲剧、恶性竞争、舍本逐末、未雨绸缪、目标侵蚀等基模。通过将这些系统

基模灵活组合运用，构建复杂系统结构模型，为解决复杂系统问题提供系统思考

与分析的途径和方法。如：“饮鸡止渴”基模表示人们处理和解决系统问题与矛盾

时所采取的措施与方案，见图1“饮鸩止渴”基模。

从图1 中可以看到，当问题出现时，立即采取对策，随着时间的延迟出现后遗症，随之

带了新的、更大的问题，再通过采取对策，再通过时间的延迟出现后遗症，再带来问题……不

断地循环，同时伴随着采取对策本身可能带来的不断出现的新的问题。这种短期的、表面效

果的措施和方案，只可能暂时减缓症状，随后就会出现越发加重症状的后遗症，它的根本解

是着眼长远，寻求解决问题的措施和方案。

2 军队思想政治教育信息化建设的现状

军队思想政治教育信息化建设是在信息技术迅速发展的趋势下，根据打赢未来信息化战

争的需要，加强和建设政治教育的信息系统、文化数据库和业务工作处理软件等，为军队思

想政治教育工作现代化、科学化、信息化提供有效工具。但军队思想政治教育在信息化建设

过程中仍存在一些问题。

2.1 缺乏顶层设计，存在系统规划不合理现象军队思想政治教育信息化建设不平衡，就是

由于缺乏整体筹划和总体设计，在实际建设过程中部分承建部门各自为政，分散和重复建设，造成标准不一、接口不一，无法真正达到信息系统的互联、互通、互操作，不利于形成信息

资源共享的集成数据环境，而且导致资源的大量浪费。

2.2 科学指导欠缺，存在思想认识不深现象重视军队思想政治教育信息化建设的发展是许

多国家军队非常关注的问题。但对军队思想政治教育信息化建设该如何建、建什么等问题缺

乏清晰的思路，究其原因就是由于对其发展建设的长期性、动态性、复杂性认识不足、把握