《廉颇蔺相如列传》复习课件

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战国时期赵国上卿,赵国著名的政治家、 外交家。
赵惠文王时,秦昭王写信给赵王,愿以 十五个城池换取“和氏璧”。蔺相如奉 命带“和氏璧”来到秦国,据理力争,
机智周旋,终于完璧归赵。
公元前279年,秦王与赵王相会于渑池 (今河南渑池西),他随侍赵惠文王, 当面斥责强大的秦国,不辱国体,使赵 王没有受到屈辱,因其功,任为上卿,
量。
价值启示
从廉颇和蔺相如的故事中,我们可以得到许多宝贵的价值启示。例如,要始终保持对国家和人民 的忠诚;要勇于面对挑战和困难,敢于担当责任;要善于观察形势,随机应变;要培养家国情怀
,传承民族精神;等等。这些价值启
艺术特色与文学成就评价
叙事技巧运用及效果分析
的政治斗争和民族矛盾。
02
电影《廉颇与蔺相如》
该片以战国时期赵国名将廉颇和名相蔺相如的故事为蓝本,通过对其历
史背景和人物形象的深入挖掘,呈现了一段荡气回肠的历史传奇。
03
戏曲作品
许多地方戏曲中也有以廉颇、蔺相如故事为题材的剧目,如京剧《将相
和》、豫剧《蔺相如》等,这些作品在传承历史文化的同时,也让更多
表现力。
古朴典雅的文风
03
继承和发展了古代汉语的优良传统,形成了古朴典雅、韵味悠
长的文风。
06
知识拓展:相关历史文献与 典故介绍
《史记》中关于廉颇、蔺相如记载比较
廉颇与蔺相如的初次交锋
在《史记·廉颇蔺相如列传》中,详细描述了廉颇与蔺相如 的初次交锋,展现了两人不同的性格特点和政治立场。
渑池之会
此事件是廉颇、蔺相如共同参与的重大历史事件,在《史 记》中有详细记载。通过渑池之会,可以看出两人在国家 危难时刻的担当和智勇。
展现了其智勇双全的特点。

《廉颇蔺相如列传》ppt复习课件

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计未定,求人可使报秦者,未得。
夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。
秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。
均之二策,宁许以负秦曲。
城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。
问1:概括这一层的内容。
〔5〕指出红色字虚词的意义和用法。
赵王窃闻秦王善为秦声
以相娱乐
因跪请秦王
相如请得以颈血溅大王矣 为一击缻
秦王为赵王击缻
请以赵十五城为秦王寿
秦王竟酒 赵亦盛设兵以待秦
〔6〕指出以下句子的文言句式。
请奉盆缻秦王
为一击缻
〔7〕翻译。 秦王饮酒酣,曰:“寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。〞 蔺相如前曰:“赵王窃闻秦王善为秦声,请奉盆缻秦王,
三、《廉颇蔺相如列传》时代背景 战国〔前475或前403-前221〕是一个兼并剧
烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前 279年之间,正值战国中期之末。在此之前,秦早 已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又 多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。在 此期间,秦以主力图楚,前280年秦取楚上庸〔今 湖北房县、均县等地〕及汉水北岸,前278年秦将 白起攻破郢都〔今湖北江陵〕,逼楚迁都于陈 〔今河南淮阳〕。无论如此,秦仍未停止对赵的 进攻,所以如何应付秦的挑战已成为赵国安危之 所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞 台上起关键作用的人物。
召有司案图
相如度秦王特以诈详为予赵城
设九宾于廷
秦自缪公以来二十余君 唯大王与群臣孰计议之
〔2〕指出红色字的词类活用并解释。
怒发上冲冠
严大国之威以修敬也

廉颇蔺相如列传复习完美版PPT课件

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.
9

① 相如顾召御史书曰 (回头)
②顾野有麦场
(回头看\环顾)
③三顾臣于草庐之中
(拜访、拜见)
④莫我肯顾
(顾惜、顾念)
⑤顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者 (只不过)
.
10

①相如因持璧却立
(于是,就。副)
②不如因而厚遇之
(趁机)
③因宾客至蔺相如门谢罪 (通过,经由)
④蒙故业,因遗策。
(沿袭)
.
11
使
①秦昭王闻之,使人遗赵王书 (派)
②其人勇士,有智谋,宜可使 (出使)
③乃使其从者衣褐
(让)
④大王乃遣一介之使
(使臣)
.
12

①秦城恐不可得,徒见欺 (白白地)
②而蔺相如徒以口舌为劳 (仅仅,只不过)
.
13

①伐齐,大破之
(指代齐国)
②秦昭王闻之
(这件事)
③欲勿予,即患秦兵之来 (取消句子独立性)
竹马之交 忘年之交 君子之交 肺腑知交 金兰之交
莫逆之交
交友习语
即使掉脑袋也不会变心的朋友 贫困时结交的朋友
普通百姓结交的朋友
幼年之交 不计年岁,以德为主的交往 看上去平淡,实际上很重道义的朋友 无话不谈、推心置腹的朋友
兄弟般的朋友
情投意合. 的朋友
18
. 介宾短语后置
15
高考题型链接
1、下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )
A、以勇气闻于诸侯
闻:听见
B、引赵使者蔺相如
引:推荐
C、左右皆靡
靡:退却
D、相如虽驽
驽:劣马
答案:C 。 A项“闻”是“闻名,出名”;

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▪ 2、计未定,求人可使报秦者,未得 .
计策还没有定下来,想找个可以出使去回复秦国 的人,也没有找到.
▪ 3、秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵 城,曲在秦.均之二策,宁许以负秦曲.
秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应,理屈的是赵 国;赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池,理屈的是 秦国.比较这两个对策,宁可答应(给秦国璧), 使秦国承担理屈(的责任).”
几种手法,使二人成了妇孺皆知、家喻 户晓的人物.
一、未见其人,先闻其声 ﹙侧面描写﹚
文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地 位后,紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来. 正当君臣为难,矛盾无法解决之时,宦者令缪贤讲述 自己的亲身经历,举荐蔺相如智谋过人,从而给读者 造成很强的悬念.赵王召见蔺相如后,蔺相如胸有成 竹地分析了赵国、秦国的形势,得出了“宁许以负 秦曲”的结论,并愿亲自出使秦国,且向赵王保证 “城入赵,璧留秦,城不入,臣请完璧归赵”.这就与 缪贤的举荐巧妙呼应,证明蔺相如确实是一个机智、 勇敢的人,所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术 效果.
大王乎
▪ (介词 在) ▪ (介词 表被动) ▪ ( 介词 和、跟) ▪ (介词 到) ▪ (介词 引进动作行
为的对象)
5、乃
▪ 今君乃亡赵走 燕
▪(副词
竟然)
▪ 乃前曰,璧有瑕,▪(副词 就)
请指示王
▪ 背诵最后一段
二、对比映衬,相辅相成
文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地 位上进行强烈的对比:“廉颇者赵之良将 也”,“以勇气闻于诸侯”;“蔺相如者赵人 也,宦者令缪贤舍人也”.使二人身份一高一低、 一贵一贱,从而造成强烈的反差,紧接下来作者 又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未 定”,来衬托蔺相如的智谋过人;在“完璧归 赵”一节中,作者又用秦王的贪婪与欺诈来反 衬蔺相如的机智与勇敢;在“渑池会”一节 中,作者又用秦王的色厉内荏,窘态毕露来反衬 蔺相如的大智大勇.

《廉颇蔺相如列传》ppt课件(82页)

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宁许以负秦曲:宁可答应〔给秦国 璧〕,使它承当理亏〔的责任〕。 负:负担,承当。这里是动词的 使动用法,使……担负。
• 王曰:“谁可使者?必:〔如果〕实在。
〞相如曰:“王必 无人,臣愿奉璧往
奉:双手捧着。
使。城入赵而璧留 请:副词,请同意我,请让我。
秦;城不入,臣请 完璧归赵。〞赵王 于是遂遣相如奉璧 西入秦。
侯国闻名,状语后置句。
蔺相如者,赵人也:推断句。
宦者令:宦官的首领。
舍人:门客。
• 赵惠文王时,得楚和 氏璧。秦昭王闻之, 使人遗赵王书,愿以 十五城请易璧。赵王 与大将军廉颇诸大臣
遗〔wèi〕:送。 以:用,拿,介词。 易:交换。 谋:商量,商量。 秦城恐不可得:即“恐不可得秦城
〞,担心得不到秦国的城池,宾
肉袒伏斧质:肉袒〔tǎn〕:把上身袒露 〔lù〕出来。斧质:腰斩犯人的刑具。 伏,趴在。质:杀人时作垫用的砧板。
矣。’臣从其计, 幸得脱:侥幸能够免罪。得:能够。脱:
大王亦幸赦臣。 免。
臣窃以为其人勇 宜:适宜,应该。
士,有智谋,宜
可使。〞
• “而〞作连词
• 1.表并列关系。《论积贮疏》:“苟粟多而财有余。〞《捕蛇 者说》:“黑质而白章。〞
议:商量。
恐不可得。’议不 负:凭借、依仗。空言:口头上的
欲予秦璧。臣以为 话,没有实际行动。
布况璧衣大之之国故交乎逆尚?强且秦不以之相欢一欺,,以的为交:往认。为布。衣布:衣平之民交。:百姓之间
不可。
尚:还。以:因为。
逆强秦之欢:触伤强大秦国对我们
• 于是赵王乃斋戒五 斋戒:古人祭祀之前,一定要沐浴更衣,
庭教育。20岁时候开始游学,前后

十几年间,向南到过湖南、浙江, 向东到过今山东曲阜和安徽、河南

《廉颇蔺相如列传》复习共56页PPT

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《廉颇蔺相如列传》复习
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
46、我们若已接受最坏经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特

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当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解,并亲自到杭州看他。而他的问答却是:“我能做到最好,所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法,足不出户,终于成了佛学专家,被人们尊称为弘一法师。
这是一次世俗与心灵的交战,这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分,独自侧倚栏杆,回看历史长河,人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握,无需受世俗左右。在短暂的一生中,让自己的灵魂做主,即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马,他处在一个迷茫的时代,当时没有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌,而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂,独自寒窗沥血,青灯走笔,为自己奔跑,用灵魂铸造了《荷马史诗》,同时也铸就了自己不朽的名声。
负 ①秦贪,负其强 ②臣诚恐见欺于王而负赵 ③相如度秦王虽斋,决负约不偿城 ④均之二策,宁许以负秦曲 ⑤廉颇闻之,肉袒负荆
• 1、相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使 其从者衣褐,怀其璧,从迳道亡,归璧于 赵。
• 2、且庸人尚羞之,况于将相乎?臣等不肖, 请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视 廉将军孰与秦王?”
作文素材积累: ◆想一想本文可用来论证什么话题呢?
一、蔺相如的角度 可论证:凡事要以大局为重,以国家利益为重。 可论证:多一点宽容。 二、从廉颇与相如的关系角度 从廉颇与相如最终和解的结局论证:要勇于认错、改过。 三、从缪贤推荐蔺相如的角度 • 举荐人才要有胆有识。 • 付出不图回报
太史公曰:“知死必勇,非死者难也,处 死者难。 ”
正是这样一个人,在一个极其普通的夜晚,只身前往杭州一家寺庙遁入空门,法号:演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗,但都被拒绝。有人问他为什么要出家,他只是淡然答道:“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”?世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出,让人感叹也让人敬佩。

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VS
详细描述
故事中,蔺相如不计个人荣辱,以国家利 益为重,勇敢地承担起出使秦国的重任, 并在面对强秦时展现出智勇双全的一面。 他的行为彰显了忠君爱国的思想,即个人 应当为国家利益而奋斗,甚至不惜牺牲个 人利益。这一思想对于培养人们的爱国主 义精神具有重要的启示作用。
人格理想
总结词
《廉颇蔺相如列传》中的人格理想体现在蔺 相如的智勇双全、宽容大度、忠君爱国的品 质上。
廉颇、蔺相如,以及其他 赵国重臣。
故事情节
叙述了廉颇和蔺相如从名 不见经传到成为赵国重臣 的过程,以及他们为赵国 所作的贡献。
艺术手法
采用叙述、描写、议论等 多种手法,刻画人物形象 ,展现历史事件。
作品影响
对后世的启示
对个人的启示
弘扬了民族精神,成为后世文学艺术 的典范。
激励人们追求卓越,为国家和民族的 繁荣昌盛贡献自己的力量。
对现代人格培养的启示
勇气与智慧并重
蔺相如智勇双全,既敢于直面强权,又善于运用智慧化解危机,对 培养现代人勇敢面对挑战、灵活处理问题的品质具有启示意义。
忠诚与担当精神
蔺相如忠诚于国家,勇于担当重任,为现代人树立了忠诚敬业、敢 于负责的榜样。
宽容与大度心态
蔺相如不计前嫌,以德报怨,展现出宽容大度的品质,有助于培养现 代人宽容理解、和谐共处的良好心态。
详细描述
蔺相如以其卓越的智慧和勇气,成功地维护 了国家的尊严和利益。同时,他宽容大度, 不计较个人的得失荣辱,体现出高尚的人格 魅力。这种人格理想对于塑造个体品德、提 升社会道德水平具有重要的借鉴意义。通过 学习和传承这种人格理想,人们可以不断完 善自我,为社会进步做出贡献。
06
《廉颇蔺相如列传》的 现代意义

复习课件 廉颇蔺相如列传

复习课件 廉颇蔺相如列传

性格直爽,不拘小节 ,但有时过于骄傲自 大。
蔺相如
赵国大臣,以机智著称,曾多 次为赵国化解危机。
性格沉稳,善于察言观色,能 言善辩,深得赵王信任。
在秦赵之争中,曾以“完璧归 赵”之计获得赵国的胜利。
02
故事背景
赵国与秦国的外交关系
赵国与秦国在战国时期一直处于 对立状态,两国之间频繁发生战
争。
为了维护国家利益,赵国采取了 与秦国交好的外交政策,两国之
蔺相如的性格特点
01
02
03
机智勇敢
蔺相如以机智勇敢著称, 在处理与秦国的关系时表 现出了出色的外交才能和 谋略。
宽容大度
在与廉颇的矛盾中,蔺相 如表现出了宽容大度的品 质,不计较个人得失,以 国家利益为重。
忠诚坚定
蔺相如对赵国忠诚坚定, 为了国家的利益不惜冒险 出使秦国,与秦王斗智斗 勇。
05
论述题
论述题1
分析廉颇和蔺相如在“完璧归赵”事件中的角色和作用。
论述题2
讨论廉颇和蔺相如之间的关系,以及这种关系对赵国的影响。
THANKS
感谢观看
复习课件 廉颇蔺相 如列传
汇报人: 202X-01-04
contents
目录
• 人物介绍 • 故事背景 • 主要事件 • 人物性格分析 • 故事主题与意义 • 复习题与思考题
01
人物介绍
廉颇
赵国名将,以勇敢善 战著称,曾率兵大破 齐国。
在赵国政治危机中, 曾因不满赵王迁而被 流放,最终客死异乡 。
04
人物性格分析
廉颇的性格特点
忠诚勇敢
廉颇作为赵国的大将,对国家忠 心耿耿,勇猛善战,为保卫赵国 疆土和人民安全作出了巨大贡献

人教版必修四《廉颇蔺相如列传》复习课件(共52张PPT)

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《廉颇蔺相如列传》
任务一,课前摘抄:《朗读者》第九期主题词——家 【卷首语】 家,简单一个字,能引起无数人的情感共鸣。因为家是每一个人最 初的记忆,也是外面最终的归宿。 莫尔说为了寻找想要的东西,外面走遍全世界,回到家找到了。而 中国古人则推崇“欲治其国者先齐其家”。 家是个人通向外界的重要纽带。 在今天的这期节目里,让我最有感受的是作家梁晓声的那句话:每 个人都有现实的家园,书本可以构建一个精神家园。 家,真的是一个充满内涵、又充满温暖的词。
一、课内文言文复习:《廉颇蔺相如列传》
(3)鄙贱之人,不知将军宽之至此也! 我这个见识短浅的人,不知道将军竟然宽大到这个地步啊!
任务四、高考考纲要求的120个实词
负、徒、使
动词 ①仗恃,依靠 秦贪,负其强,以空言求壁。(《廉颇蔺相如列传》) ②以背载物 帝感其诚,命夸娥氏二子负二山。(《愚公移山》) ③担负,承担,遭受 均之二策,宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》) ④辜负,对不起 臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子 简洁流畅,不超过80个字。
4月23日是第二十五个世界读书日,国家图书馆启动中国战“疫” 记忆库建设项目。该项目将通过广泛的网络资源采集、多渠道征集、 交换及购买的方式,获取与战“疫”主题相关的著作、文章、图片、 音频、视频等资源,和手稿、书信照片、书画作品等实物文献,并 将在合适的时机有计划地开展对这场战“疫”的亲历者和见证者的 口述采访,通过专业化的组织与整合,形成立体鲜活的中国战“疫” 记忆库。
【开场白】 我们这一期的主题词是:家。 家是一个有温度的词,它不仅是我们身体休息的地方,更是我们心 灵停靠的港湾。 倦鸟归林、鱼翔浅底、落叶归根,这都是对家的渴望,也是生命在 追寻着一种归宿。 那今天,就让我们一起走进那一个个不一样的家,去感受家庭里的 悲欢离合、冷暖人生。

《廉颇蔺相如列传》ppt课件(60页)

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第二十段
因宾客至蔺相如门谢罪:通过,经由
提问: 诵读”夫以秦王之威……先国家之急而后私 仇也”这一段话,回答这段话”妙”在什么地方。
回答: 相如深知廉颇公忠体国之心,故以”秦王之 威”相比,又以”国家之急”相许,足见其胸 襟阔大,如此方能使廉颇顿悟己非 .
提问: 反映了廉颇性格 的什么特点?
回答:说明他的居功自傲是 他思想中次要的一面,所 以听了蔺相如的那一番话 后,十分感愧,立即从计 较个人得失的立场转到维 护国家利益的正确立场上 来,表现了公忠体国、勇 于改过的精神。
第二段 为赵宦者令缪闲舍人 是,作为
动词
第一部分(1-2段): 介绍廉蔺二人的身份和地位。
(一详一略,一贵一贱:对比,为下文埋伏笔)
第一部分探究
提问:从节选的这一部分看,文章以记述蔺 相如为主,为什么开篇介绍人物履历将廉 颇置于蔺相如之前?
回答:廉颇拜为上卿时,而蔺相如为”舍人”, 地位相差悬殊;为下文埋下伏笔。
秦伐赵“杀二万人”。补充说明:春秋战国时 期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤的惯 例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。
提问: 根据这段话说说廉 颇对待国家大事的态度。
回答:考虑到渑池会的最坏 结果:秦方扣留赵王。以 “请立太子为王”击破秦 的阴谋。说明谨慎持重, 对敌斗争坚决,有长远眼 光。
提问: 第15段,从蔺相如跟秦方进行针锋 相对的斗争过程可以看出什么?
朋友 ▪ 肺腑知交:无话不谈、推心置腹的朋友 ▪ 金兰之交:兄弟般的朋友 ▪ 莫逆之交:情投意合的朋友
通假字
▪ ①可与不。 ▪ “不”通“否”,表疑问。 ▪ ②臣愿奉壁西入秦。 ▪ “奉”通“捧”,用手托。 ▪ ③拜送书于庭。 ▪ “庭”通“廷”,朝廷。 ▪ ④如有司案图。 ▪ “案”通“按”,察看。

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屈词穷、无计可施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。
(4)秦王怒,不许。于是相如前进缶,因跪请秦王。
秦王不肯击缶。相如曰:“五步之内,相如请得以颈
血溅大王矣!”左右欲刃相如,相如张目叱之,左右
皆靡。于是秦王不怿,为一击缶。
赏析:此处写蔺相如与秦王展开了针锋相对的斗
争,两种对照让人叫绝。一方面,蔺相如步步紧逼,
拓展延伸
1.给下面一段文字加上标点符号,翻译成现代汉语, 并谈谈你对这段话的理解。 太史公曰知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如 持璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发 相如一奋其气威信敌国退而让颇名重泰山其处智勇可 谓兼之矣(《史记·廉颇蔺相如列传》)
参考答案: 太史公曰:知死必勇,非死者难也,处死者难。
司 马 迁
廉 颇 蔺 相 如 列 传 ( 节 选 )
学习目标
1.巩固文言知识,正确理解文意。 2.概括故事情节,重温经典形象。 3.培养自己以国家利益为重不计较个人得失的高尚 品质。
(一)梳理字词,积累文言知识
1.通假字
⑴可与不 不,通“否”。
⑵臣愿奉璧西入秦
⑶拜书送于庭
奉,通“捧”,用手托。
庭,通“廷”,接受朝拜和
二、渑池之会 开端(8-9段):会前计议 欲会渑池→廉蔺之议
经过(10段):会上斗争
赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳
三、将相和(负荆请罪)
开端:相如位高
廉颇恃功
经过:相如不争:称病于朝→引车避匿
力说舍人:秦廉之比→国急私仇
结果:负荆请罪→刎颈之交
(三)理解内容,分析人物形象 (分析后归纳概述) 廉颇:赵国的大将军,勇猛善战,战功赫赫, 勇武过人闻名于各诸侯国。忠于国家、勇于改过的 优秀品质。也有居功自傲、心胸狭窄的弱点。 蔺相如:大智大勇、威武不屈、不畏强暴,足 智多谋、智勇双全、毫不妥协。在对待与廉颇之间 的内部矛盾时,蔺相如隐忍退让、宽宏大度、心胸 开阔,表现出“先国家之急而后私仇”的崇高精神。
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宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如 可使。”王问:“何以知之?”对曰: “臣尝有罪,窃计欲亡走燕。臣舍人 相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣 语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕 王私握臣手曰,‘愿结友’,以此知 之,故欲往。
宦官头目缪贤说:“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问: “你根据什么知道他可以出使呢?”缪贤回答说:“我曾经犯 有罪过,私下打算要逃到燕国去。我的门客蔺相如拦阻我说: ‘您凭什么知道燕王(会收留您)?’我告诉他,我曾跟随大 王与燕王在边境相会,燕王私下握着我的手说:‘愿意交个朋 友’,凭这个知道他,所以打算去他那里。
悉:全部, 所有。
蔺相如于是捧着璧后退几步站住,背靠着柱子,怒发竖立,像要 把帽子顶起来。他对秦王说:“大王想要得到和氏璧,派人送信 给赵王,赵王召集所有的大臣商议,都说:‘秦国贪婪,依仗它 强大,想用空话来求取和氏璧,补偿给赵国的城恐怕得不到。’ 打算不给秦国和氏璧。但是我认为平民之间的交往,尚且不相互 欺骗,何况是大国之间的交往呢?而且因为一块璧的缘故惹得强 大的秦国不高兴,不应该。 JYEZ YDM
(的责任)。”
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必:假如,如果
王曰:“谁可使者?”相如曰: “王必无人,臣愿奉璧往使。城 入赵而璧留秦;城不入,臣请完 璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉 璧西入秦。
请:副词,请允许我,
请让我。 完,使动用法,使… 完整,使…完好
赵王问:“可以派谁去呢?”蔺相如说:“大王果真找不到合 适的人,我愿捧着和氏璧出使秦国。泰国的城划给了我们赵国, 我就把璧留在秦国;城不划给赵国,我请求你允许我将璧完整 无损地带回赵国。” 赵王于是就派蔺相如带着和氏璧向西进入 秦国。
不(fǒu) :同“否”。
于是王召见,问蔺相如曰:“秦王 曲 :理屈,理亏。 以十五城请易寡人之璧,可予不?”相 如曰:“秦强而赵弱,不可不许。”王 曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”相 以 :相当于“而”, 如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲在赵; 连词表目的,来。 赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二 负:使动,使担负 策,宁许以负秦曲。”
本纪——给帝王作传。 世家——给诸侯作传。 列传——给名人作传。 书——典章、书籍。 表——大事年表。
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二、《史记》
鲁迅先生曾说:《史记》是“史家之绝唱,无韵之 《离骚》”。也就是说, 作为一部规模宏大、体制完备 的中国通史的《史记》,同时也是一部非常优秀的文学 作品。正因为如此,司马迁才对那些在逆境中发愤图强, 在厄运中不屈不挠,在险境中视死如归的仁人志士有着 深刻的理解,他的《史记》才会出现那么多有血有肉、 栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、 晁错……而蔺相如则是这些人物中的突出典型。蔺相如 在虎狼成群、险象横生的环境中,置个人生死于不顾, 以国家利益至上,凭自己的勇气和智慧,赢得了国家的 尊严。
士,有智谋,宜可使。”
蔺相如对我说:‘赵国强,燕国弱,您又受赵王宠幸,所以燕 王想和您结交。现在您竟是从赵国逃奔到燕国,燕国害怕赵国, 这种形势下燕王一定不敢收留您,反而会把您绑起来送回赵国。 您不如解衣露体,伏在斧质上请罪,就能侥幸得到赵王赦免。’ 我听从了他的意见,幸而大王赦免了我。我私下认为蔺相如是 个勇士,有智谋,应该可以J出YE使Z Y。D”M
衣yì褐hè: 穿上粗麻布 短衣。谓装 作平民
“和氏璧是天下公认宝贝,赵王敬畏(大王)(担心因和氏璧而
影响赵国和秦国的关系),不敢不献出来。赵王送璧的时候,
斋戒了五天,现在大王也应斋戒五天,在朝堂上安设九宾的礼
节,我才敢献上和氏璧。”秦王估计这种情况下终究不能强夺,
就答应斋戒五天,安置蔺相如住在广成宾馆里。蔺相如估计秦
赵惠文王的时候,赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这件 事,派人送给赵王一封信,说愿意用十五座城请求换取和氏璧。 赵王跟大将军廉颇及许多大臣商量:想把这块宝玉给秦国,又 怕得不到秦国的城,白白地受欺骗;想不给,又担心秦兵打过 来。主意拿不定,想找个可以出使去回复秦国的人,又找不到。
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何以:以何,凭什么。
见…于:表 被动
间jiàn :抄 小路
秦王斋戒五天后,就在朝堂上设了九宾的礼仪,请赵国使 者蔺相如。相如来到,对秦王说:“秦国自从秦穆公以来的二 十多个国君,不曾有一个是坚决明确地遵守信约的。我实在怕 受大王欺骗而辜负赵国,所以派人带着璧回去,已经从小路到 达赵国了。
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就汤镬huò:接受烹刑。就:承受。 汤:沸水。镬,大锅。
出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的 撰写。人称其书为《太史公书》。
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二、《史记》
《史记》是我国第一部纪传体通史,有很高的史学 价值 。记载了上起传说中的黄帝,下至汉武帝太初四 年共三千年的历史。开创了我国史书的新体例——12本 纪、30世家、70列传、8书、10表,共130篇,50余万字。


——


司 马 迁
如 列
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一、司马迁
司马迁(约前145~约前90) ,字子长,西汉著名史学
家、文学家和思想家。生于汉景帝中元五年,司马迁10岁开始 学习古文书传。先向今文家董仲舒学《公羊春秋》,又向古文 家孔安国学《古文尚书》。20岁时,从京师长安南下漫游,足 迹遍及江淮流域和中原地区,所到之处考察风俗,采集传说。 不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡,曾 出使巴蜀。元封三年,司马迁继承其父司马谈之职,任太史令, 掌管天文历法及皇家图籍,因而得读史官所藏图书。太初元年, 编订《太初历》,以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》,新历适 应了当时社会的需要。此后,司马迁开始撰写《史记》。后因 替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。
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奏:进献
秦王坐章台见相如。相如奉 璧奏秦王。秦王大喜,传以示美 人及左右,左右皆呼万岁。相如 视秦王无意偿赵城,乃前曰:
传以(之)示美人: 示,给…看; 美人,秦王的姬妾。
“璧有瑕,请指示王。”王授璧。
瑕:玉上的斑点或裂痕
秦王坐在章台宫接见蔺相如。蔺相如捧着和氏璧呈献给秦 王。秦王非常高兴,把和氏璧传给妃嫔及侍从人员看,群臣都 欢呼“万岁”。蔺相如看出秦王没有把城补偿给赵国的意思, 就走上前说:“璧上有点毛病,请让我指给大王看。”秦王把 和氏璧交给蔺相如。
睨nì:斜视。
相如持其璧睨柱,欲以击柱。 辞谢:婉言道歉
秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召 固,坚决
都:城。 有司案图,指从此以往十五都予
赵。相如度秦王特以诈详为予赵 有司:职有专司的
详为:假 城,实不可得,乃谓秦王曰: 官吏。
装作 。
案图:查明地图。
“详”,
“案”,同“按”
同“佯”,
特:只是。
蔺相如拿着那和氏璧,斜视着柱子,就要拿它去撞击柱子。 秦王怕他撞碎和氏璧,就向他婉言道歉,坚决请求他不要这样 做,同时召来职有专司的官吏察看地图,指点着说要把从这里 到那里的十五座城划归赵国。蔺相如估计秦王只不过用这种欺 诈手段假装划给赵国城,实际上不能到手,就对秦王,表被动。
相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,
而君幸于赵王,故燕王欲结于
乃亡赵走燕: 君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,
乃,却,竟然。 亡赵走燕,亡 (于)赵走
其势必不敢留君,而束君归赵 矣。君不如肉袒伏斧质请罪,
(于)燕
则幸得脱矣。’臣从其计,大 王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇 宜:适宜。
于是赵王召见(蔺相如),问他说:“秦王用十五座城换
我的和氏璧,可不可以给他?”蔺相如说:“秦国强大,赵国
弱小,不能不答应他的要求。”赵王说:“拿走了我的璧,不
给我城,怎么办?”蔺相如说:“秦王用城换璧可是赵国不答
应,理屈的是赵国;赵国给秦璧可是秦不给赵国城,理亏的是
秦国。衡量这两种对策,宁可答应秦的请求而使秦国承担理屈
国的大将,攻打齐国,把齐国打得大败,夺取了阳晋,被任
命为上卿,凭他的勇猛善战在诸侯各国之间出了名。蔺相如 是赵国人。做赵国宦官头目缪贤的门客。
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求人可使报 秦者:定语 后置句, “求可使报 秦之人”, 者,定语后 置的标志。
遗(wèi):送。
赵惠文王时,得楚和氏璧。 秦昭王闻之,使人遗赵王书, 愿以十五城请易璧。赵王与大 将军廉颇诸大臣谋:欲予秦, 秦城恐不可得,徒见欺;欲勿 见:被, 予,即患秦兵之来。计未定, 表被动。 求人可使报秦者,未得。
王虽然答应斋戒,但必定会违背信约,不把城补偿给赵国,就
派他的随从穿上粗布衣服,怀揣那块璧,从小路逃走,把璧送
回赵国。
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缪公:即秦穆公,秦秋五霸之一。秦从穆公起开 始强大,到昭王共二十二君。“缪”,同“穆”。
坚明约束:坚 决明确地遵守 信约。 约束:信约 。
秦王斋五日后,乃设九宾 礼于廷,引赵使者蔺相如。相 如至,谓秦王曰:“秦自缪公 以来二十余君,未尝有坚明约 束者也。臣诚恐见欺于王而负 赵,故令人持璧归,间至赵矣。
急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”
急,译为“逼迫”
于是赵王就斋戒了五天,派我捧着和氏璧,在朝堂上行过叩拜 礼,亲自拜送了国书。这是为什么?为的是尊重(你们)大国 的威望而表示敬意。现在我来到秦国,大王却在一般的宫殿上 接见我,礼节显得十分傲慢;得到璧后,又将它传给妃嫔们看, 以此来戏弄我。我看大王无意补偿给赵国十五座城,所以我又 把和氏璧取回来。大王如果一定要逼迫我,我的头现在就与和 氏璧一起在柱子上撞碎!”JYEZ YDM
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者…也:判断句的标志。
拜,授予官职
舍人:有 职务的门 客。
廉颇者,赵之良将也。赵 惠文王十六年,廉颇为赵将, 伐齐,大破之,取阳晋,拜为 上卿,以勇气闻于诸侯。蔺相 如者,赵人也。为赵宦者令缪 贤舍人。
宦者令:宦 官的首领。
廉颇是赵国的优秀将领。赵惠文王十六年,廉颇担任赵
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