二年级奥数 和差问题教学内容
和差问题教案

和差问题教案教案内容:和差问题一、教学目标:1. 了解和差问题的概念及解题思路;2. 能够熟练运用和差问题的解法,解决相关问题。
二、教学重难点:1. 和差问题的解题思路;2. 运用所学知识解决和差问题。
三、教学准备:教师准备问题较为简单的和差问题,白板、黑板或投影仪等教学工具。
四、教学过程:步骤一:引入新知识1. 引导学生回顾一下加减法的概念及运算方法。
2. 提问:在数学中,什么是和差问题?3. 学生回答后,教师给出解释:和差问题是指在计算过程中,我们需要计算两个数的和或差。
解决和差问题可以通过多种解法,下面我们来学习一种常用的方法。
步骤二:学习和差问题的解题方法1. 教师精心准备一些简单的和差问题,例如:35 + 20 = ?;58 - 23 = ?;2. 教师解读问题,指导学生分别使用加法和减法来计算并解答问题。
3. 提示学生观察和分析计算过程,总结出解决和差问题时的解题方法。
4. 教师给出合理的解题思路和步骤:对于加法问题,我们可以先将两个数的个位数相加,然后再将十位数相加;对于减法问题,我们可以先计算个位数的差,再计算十位数的差。
5. 展示更复杂一些的和差问题,并指导学生按照解题思路依次计算并解答。
步骤三:巩固和拓展1. 教师出示几道带有和差问题的练习题,请学生独立完成。
2. 学生完成后,教师进行答案讲解,指导学生解题思路和方法。
3. 提醒学生要注意计算过程的准确性和逻辑性。
五、课堂小结:1. 学生回顾和差问题的概念及解题方法;2. 教师强调解决和差问题的思维逻辑和解题步骤;3. 学生通过练习巩固所学知识,并提出问题或困惑。
六、作业布置:1. 布置适量的和差问题练习题作为课后作业,要求学生用正确的解题方法解答问题。
2. 鼓励学生多思考、多实践,提高解决和差问题的能力。
七、板书设计:和差问题解题思路:加法问题先个位相加,再十位相加;减法问题先个位相减,再十位相减。
小学数学和差问题教案
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小学数学和差问题教案教案标题:小学数学-和差问题教案教学目标:1. 理解和差的概念,并能够正确运用和差的运算规则。
2. 能够解决小学数学中的和差问题,提高计算能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的思维逻辑和推理能力。
教学内容:1. 和差的概念:介绍和差的定义和运算规则。
2. 和差问题的解决方法:通过例题演示和练习,引导学生掌握解决和差问题的步骤。
3. 综合练习:通过综合练习,巩固学生对和差的理解和应用能力。
教学步骤:引入:1. 创设情境:通过一个简单的生活例子,引出和差的概念,如:小明手里有5个苹果,他又买了3个,问他一共有几个苹果?2. 引导学生思考:请学生思考,如果小明手里有5个苹果,他吃掉了2个,问他还剩几个苹果?讲解:3. 讲解和差的概念:解释和差的定义,和表示两个数的总和,差表示两个数的差值。
4. 讲解和差的运算规则:介绍和差的运算规则,如:和的运算规则为a + b = b + a,差的运算规则为a - b ≠ b - a。
5. 演示例题:通过一些简单的例题,演示和差的计算过程和解决方法。
练习:6. 练习题1:分发练习题,让学生独立完成计算和差的练习题。
7. 检查答案:让学生互相交换答案进行互评,然后进行整体讲解和订正。
拓展:8. 练习题2:设计一些较难的练习题,让学生运用和差的概念解决问题。
9. 提问讨论:引导学生思考和讨论一些与和差相关的问题,如:如果小明手里有苹果,他又买了苹果,现在有苹果,问他原来有几个苹果?总结:10. 总结和归纳:对本节课学习的内容进行总结和归纳,强调和差的概念和运算规则。
11. 布置作业:留下适当的作业,让学生巩固和差的运算能力。
教学辅助工具:1. 教学投影仪或白板2. 练习题和答案3. 生活例子的图片或实物教学评估:1. 教师观察学生在课堂上的表现,包括参与度、理解程度和解决问题的能力。
2. 练习题的评分和订正。
3. 课后作业的完成情况和准确性。
教学延伸:1. 鼓励学生在日常生活中运用和差的概念,如购物计算、物品增减等。
快乐奥数和差问题教案
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“快乐奥数”学案:和差问题一、课时:第二课二、教学内容:以《奥数难题点拨》教材114—122页为主,做适当补充。
三、教学目标: 1 :学会运用画图线的方法表示倍关系中两个量,以更方便的找到解题的思路。
2 :更熟练掌握解答差倍问题的方法,理解差倍问题中各个量之间的关系。
四、教学重点:更加熟练的运用画图线方法,更准确分析各量之间的关系。
教学难点:能够更好的理解差倍应用题中各倍数和差倍数的量的关系。
五、思路点拨:和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。
为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式.有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。
六、解题方法:大数-(和差):2 小数-(和+差):2七、教学过程:(一)复习旧知1、复习上次“归一问题”相关知识。
2、解决上次留下的两道“教学拓展”题。
(二)探究新知【例题1】【例题2】两筐水果共重150千克,第一筐比第二筐少10千克,两筐水果各多少千克?1、读题,找出条件和问题。
2、根据条件和问题画出线段图3、想一想假设两筐的水果一样重好求吗?(总重量+ 2)4、假设把第二筐多的10千克减掉,看成两个第一筐的重量来计算,总重量要变成多少?怎么计算?列式:第一筐:(150-10)吃=70 (千克)第二筐:70+10=80 (千克)5、假设把第一筐少的10千克补上,看成两个第二筐的重量来计算,总重量要变成多少?怎么计算?第二筐:(150+10)吃=80(千克)第一筐:80-10=70 (千克)?6 、小结:知道两个数的和,以及它们的差,要求这两个数,解决和差问题需要我们画线段图来分析.【例题3】小明和小丽共有课外书68本,如果小丽借给小明5本,贝卩两人课外书的本数一样多。
问:原来两人各有多少本书?(教材115页拓展1)提升练习:小明和小丽共有课外书68本,如果小丽借给小明5本,贝卩两人课外书的本数一样多。
二年级奥数第十讲 和差问题 教案
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拿到试卷的第一件事:将试卷左右对折,你在左边,我在右边二年级 第十讲 和差问题 姓名:1、两堆桔子,从第一堆中拿出12个放入到第二堆后,还比第二堆多6个,原来两堆桔子相差( 30 )个。
2、小明家和学校相距800米,一天他走到一半时又返回家里拿书,这天小明上学从家到校共走了( 1600 )米。
3、买一个足球和4个皮球共用24元,一只皮球与一只足球便宜14元,一个皮球( 2 )元。
4、用一个杯子向空瓶里倒水,如果倒进3杯水,连瓶重350克,如果倒进5杯水,连瓶重510克。
空瓶重( 110 5、小亮和妈妈年龄加起来是42岁,妈妈比小亮大28岁,小亮( 7 )岁。
6、7名同学参加比赛,每两人都要赛一场,他们一共要赛( 21 )场。
7、鸡兔同笼,一共23个头,66条腿,鸡有13只,兔有( 10 )只。
8、正方形的四条边一共长56米,在它的四边 每隔4米放2根柱子,一共要放( 28 )根柱子。
9、一根彩带,对折再对折,从中间剪开,剪开的彩带一共有( 5 )段。
10、如果每人分4颗糖还多3颗,如果每人分5颗少2颗,至少有( 23 )颗糖。
导入:16个点,用6条直线一笔画成。
拿到试卷的第一件事:将试卷左右对折,你在左边,我在右边11、小明和爸爸的年龄和是40岁,三年前,爸爸比小明大28岁,今年小明多少岁?12、父亲的年龄是55岁,女儿的年龄是21岁,几年前父亲的年龄正好是女儿的3倍?13、欢欢今年10岁,2年后父亲的年龄是欢欢的4倍,你知道今年欢欢的父亲多少岁吗?14、今年母亲的年龄是小华的4倍,小华出生那年母亲27岁,小华今年多少岁?15、爸爸比林达大30岁,明年爸爸的年龄是林达的3倍,今年林达多少岁?16、哥哥今年15岁,弟弟今年9岁,当两人的年龄和是80岁时,两人的年龄各是多少岁?。
和差问题讲义
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和差问题教学目标: 1,了解和差问题 ,掌握解决问题的方法,初步形成解决此类问题的一般性策略. 2,通过本节课的学习启迪学生思维,,培养学生思维能力,改善学生的思维品质.教学重点;和差问题的解题方法及思路。
教学难点;,形成策略思想,形成思维策略,进行策略化解题。
知识点,公式(和+差)÷2=较大数(和-差)÷2=较小数和-较大数=较小数和-较小数=较大数较大数-差=较小数较小数+差=较大数教学过程例一,参加体验夏令营的学生共有96人,男生比女生多8人,男生女生各有多少人?习1,甲乙两桶油共重100千克,已知甲桶比乙桶少油20千克,甲乙两桶油原来各有油多少千克?习2,数学兴趣小组有学生35人,男生比女生多3人,这个兴趣小组男生和女生各有多少人?暗差,有些题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”例二,今年小强7岁,爸爸35岁,当两人年龄和是58岁时,两人年龄各是多少岁?习1,今年小刚和小强两人年龄和为22岁,一年前,小刚比小强大4岁,今年小刚和小强各是多少岁?习2、粮仓运来面粉和大米共4820千克,面粉比大米多20袋,每袋重50千克。
粮仓运来面粉、大米各多少千克?例三,甲乙两书架共有书480本,如果从甲书架中取出40本放入乙书架中,这时两个书架的本数正好相等,甲乙两个书架原来各有多少本书?习1,两筐苹果共有180个,从乙筐中拿出15个放入甲筐,这时两筐苹果的个数相等。
甲乙两筐原来各有苹果多少个?习2,.甲、乙两筐苹果共76千克,从甲筐取出5千克苹果放入乙筐里,甲乙两筐苹果就一样多,.甲、乙两筐原各有苹果多少千克?例四,甲乙两桶油共重196千克,从甲桶往乙桶倒10千克后,还比乙桶多2千克。
甲桶和乙桶原来各有油多少千克?习1,甲乙两个修路队共有1980人参加修路,从甲队调出285人到乙队, 这时乙队比甲队还少24人,求甲乙两队各有多少人?习2,、甲、乙两个学校共有1245人,如果从甲校调20人去乙校后,甲校比乙校还多5人,两校原有学生各有多少人?例五甲乙两人共有150元钱,如果甲增加13元,而乙减少27元,那么两人的钱数就相等,求甲乙两人各有多少元?习1,甲乙两船共有乘客623人,如果甲船增加34人,乙船减少57人,那么两船的乘客同样多,求甲乙船各有多少乘客?习2, 纺织厂第一车间和第二车间共有工人48人,如果从第一车间调出8人,第二车间增加4人,第一车间的人数比第二车间还多2人。
二年级奥数第13讲 和差问题 7.21
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第13讲和差问题【专题简析】已知两数的和及它们的差,求求这两个数各是多少,这类问题我们称为“和差问题”。
掌握了和差问题的特征和规律,我们解答起来就很方便了。
解答和差问题通常用假设法,同时结合线段图进行分析。
可以假设较小数增加到与较大数同样多,先求较大数,再求较小数;也可以假设较大数减少到与较小数同样多,先求较小数,再求较大数。
用数量关系式表示:(和+差)÷2=较大数(和-差)÷2=较小数【例题精讲】例1. 期末考试王平和李阳语文成绩总和为188分,李阳比王平少4分,两人各考了多少分?思路导航:用假设法来分析:假设李阳的分数和王平一样多,则总分就增加4分,变为188+4=192(分),这就表示王平分数的两倍是192分,用192÷=96(分)就是王平的分数,进一步可以求得李阳的分数例2. 哥弟两共有邮票70张,如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多2张,问哥哥和弟弟原来各有邮票多少张?思路导航:哥弟两共有70张邮票,根据“哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多2张”,说明原来哥哥比弟弟多4×2+2=10(张)邮票,哥弟两邮票张数的和与差就知道了。
就可以求出原来两人各有几张。
例3. 三年前爸爸年龄是女儿的4倍,爸爸今年43岁,女儿今年多少岁?思路导航:由题意知,三年前爸爸的年龄是:43-3=40(岁),40岁时正好是女儿的4倍,所以三年前女儿的年龄是40÷4=10(岁),今年女儿的年龄就求出来了。
例4. 4年前,妈妈的年龄是女儿的3倍,4年后,母女年龄和是56岁,妈妈今年多少岁?思路导航:4年后,母女年龄和是56,那么今年母女年龄和为56-4×2=48(岁),4年前母女年龄和是48-4×2=40(岁),又有“4年前,妈妈的年龄是女儿的3倍”,根据和倍知识可以求出母女的年龄例5. 爸爸今年45岁,他有三个儿子,大儿子15岁,二儿子11岁,三儿子7岁,要过多少年爸爸的岁数等于他三个儿子的岁数和?思路导航:三个儿子现在一共是15+11+7=33(岁),这时他们三人的年龄比父亲少45-33=12(岁),但每过一年,三个儿子的年龄和要增加3岁,而父亲的年龄只加一岁。
和差问题( 教案 )
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和差问题(教案)教学目标1.能够理解较为简单的和差问题2.能够独立解决小学阶段的和差问题3.能够应用所学知识解决实际问题教学重点1.理解和差问题的概念2.应用和差问题解决实际问题教学难点应用和差问题解决实际问题教学准备黑板,彩笔,教材,练习题教学过程Step1 引入新课教师:同学们,我们上节课学习了有关数学的一些知识,比如说加减乘除,小学数学我们学习了很多知识,你们知道奇数和偶数吗?今天我们学习的是和差问题。
大家知道,俗话说得好,学好数学,走遍天下都不怕。
那么今天我们就来学习和差问题吧!Step2 学习和差问题的概念教师:同学们,你们知道和差问题什么意思吗?今天就让我们来认识一下和差问题。
和差问题是指通过加减或者其他运算方法得出的结果。
我们可以先来看一下这个问题,小明去花园里采摘到了15个苹果,小红采摘到了10个苹果,那么他们两个人采摘到的苹果总数是多少呢?(教师在黑板上画出一个条形思维图:小明采摘到apple=15,小红采摘到apple=10,然后在最下面写上2个大括号,中间写上+,最后根据加法原理,写出答案:25)这就是一个最基本的和问题。
教师:大家知道差问题又是什么吗?那么我们再来看一下这个问题,小明有20个苹果,他送给了小红5个苹果,那么小明现在还有多少个苹果呢?(教师在黑板上画出一个条形思维图:小明有apple=20,送给小红apple=5,中间写上-,然后根据减法原理,得出答案:15),这就是一个最基本的差问题。
Step3 练习和差问题教师:同学们,现在开始我们来做一些和差问题的练习。
请拿起笔和本子,认真思考每一个问题。
(教师给学生发下面的练习题):练习题:1.小丽有5块钱,她买了一支笔芯,花了1块钱,请问她还剩下多少钱?(差问题)2.小明和小亮一共有12个橘子,小明有比小亮多2个橘子,请问小明有几个橘子?(差问题)3.张三和李四一起做了20道题,张三做了8道题,问李四做了几道题?(差问题)4.小燕同学和小红同学一共剪了20个纸片,小燕同学剪了4个,那么小红同学剪了几个呢?(差问题)5.小华妈妈请了小华7个朋友来家里做客,那么一共有多少人来家里做客呢?(和问题)6.小丽和小美一共篮球比赛投了15个篮球,小丽投了8个,请问小美投了几个?(差问题)7.小明下午从学校到家里走了20分钟的路程,而他上午走的路程是下午的一半,请问小明上午走了多少分钟的路程?(差问题)教师:请大家认真思考,完成所有的问题,如果有不懂的可以随时举手提问。
《和差问题》的教学设计
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《和差问题》的教学设计【设计理念】数学课程标准指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的;学生的学习方式应以动手操作、自主探索、合作交流为主;数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。
本节课创设储蓄罐的教学情境,吸引学生参与。
在教学过程中,注重培养学生的探究意识、小组合作意识。
让学生通过动手操作亲身经历知识形成过程,促进学生主动学习.【教学内容】和差问题【教学目的】a、通过直观演示的教学,让学生理解和差问题的特点及其解题思路,学会解决身边的数学问题。
b、了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。
c、通过合作探究,让学生知道用不同的方法解决同一个问题,进而提高解决问题的能力;培养学生全面解决问题的习惯和灵活解决问题的能力,培养学生与他人相互交流,合作的意识.【教学重点】让学生通过直观演示,合作探究,掌握和差问题的特点及其解题思路。
【教学难点】理解和差问题的解题思路【教具准备】两根长短不同的纸条、小黑板【教学过程】一、创设情境,导入新课同学们:看看老师今天给大家带来了什么?(储蓄罐)看到它你们想说什么?你家有吗?它有什么用途?你能告诉老师你存了多少钱吗?你攒的这些钱用来做什么呢?学情预设:学生可能会提出:1:我用这些钱买学习用品。
2:我用这些钱给妈妈买生日礼物。
3:我把这些钱捐给灾区上不起学的学生。
师:同学们都是好样的﹗能自己攒钱做有意义的事情,老师为你们而骄傲。
设计意图:创设储蓄罐的教学情境,使学生感受数学与生活的联系,同时渗透从小要有节约的意识,要有爱心的思想品德教育.老师也带来了两位小朋友储蓄的钱:小花18元,小明20元。
师:看到这两个信息,你们想说什么?学情预设:学生可能会提出:1、他们一共存了多少钱?2、小花比小明少存了多少钱?3、小花再存多少钱就和小明一样多了?4、小明给小花多少钱两人就同样多了?师:你们说得真好!这些问题怎样解决呢?各求的是什么量呢?怎么求呢?谁能帮他们解决?学情预设:学生可能会提出:和是38 ,差是2.设计意图:了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。
小学的二年级奥数-和差问题和参考的答案解析
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小学的二年级奥数-和差问题和参考的答案解析小学二年级奥数:和差问题和参考答案解析在小学奥数中,和差问题是一个常见且重要的题型。
它要求学生在两个数之间进行运算,计算它们的和或差。
本文将对小学二年级奥数中的和差问题进行详细讲解,并提供相应的参考答案解析。
一、和差问题的基本概念和差问题是指在两个数之间进行加法或减法运算的题目。
对于小学二年级的学生来说,和问题要求计算两个数的和,差问题要求计算两个数的差。
二、和差问题的解题方法1. 和问题的解题方法对于和问题,可以采用以下步骤进行解答:(1)将两个数字相加,求得它们的和。
(2)将求和结果填写在答题空白处。
例如:题目:计算12和8的和。
解答:12 + 8 = 202. 差问题的解题方法对于差问题,可以采用以下步骤进行解答:(1)将被减数写在被减线上,减数写在减号上。
(2)按照减法规则进行计算,求得它们的差。
(3)将求差结果填写在答题空白处。
例如:题目:计算15减去7的差。
解答:15 - 7 = 8答案:8三、和差问题的例题及解析以下是一些小学二年级奥数中常见的和差问题例题及答案解析,供同学们参考:例题1:计算18和6的和。
解析:18 + 6 = 24答案:24例题2:计算23和12的和。
解析:23 + 12 = 35例题3:计算17减去9的差。
解析:17 - 9 = 8答案:8例题4:计算25减去15的差。
解析:25 - 15 = 10答案:10例题5:计算38和19的和。
解析:38 + 19 = 57答案:57通过以上例题的解析,我们可以发现,和问题只需要将两个数相加,差问题则要按照减法计算规则进行操作。
掌握了和差问题的解题方法,同学们就能够熟练地解答这类题目。
总结:小学二年级奥数的和差问题是学生们初步接触数学运算的一种形式。
通过本文的讲解,我们了解到和问题是将两个数相加,差问题是按照减法规则计算。
通过大量的例题练习,同学们可以加深对和差问题的理解,并能够熟练地运用解题方法进行计算。
二年级奥数:和差问题
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二年级奥数:和差问题知识点总结一、和差问题特点1.已知“和”与“差”2.求两个数(可类推至三个或三个以上)二、方法(找和找差)1.公式(和-差)÷2=小数(和+差)÷2=大数2.线段图①左侧对齐②表明和差三、分类1.明和明差2.明和暗差3.暗和明差4.还原法知识点精讲一、明和明差【例一】二年级一班和二班一共有85人,一班比二班多3人,问一班、二班各有多少人?【解析】已知和为85人,差为3人,很清楚的明和明差类型,画线段图找一样长线段即可.二(1)班人数:二(2)班人数:方法一:二二班:(85-3)÷2=41(人)二一班:41+3=44(人)方法一:二一班:(85+3)÷2=44(人)二二班:44-3=41(人)答:二一班有44人,二二班有41人.二、 暗和明差【例二】甲乙两人同时以相同的速度打字,二分钟共打了240个字,已知甲每分钟比乙多打10个字,问甲、乙两人每分钟各打多少个?【解析】问题问的是每分钟打字数量,题目中给的和是两分钟的,差给的是一分钟的,也就需要计算每分钟的和才能解决问题.是暗和明差类型.甲每分钟:乙每分钟:和:240÷2=120(个)差:10个乙:(120-10)÷2=55(个)甲:55+10=65(个)答:甲每分钟65个字,乙每分钟55个字.多10个字三、 明和暗差【例三】有大小两桶油,一共装了24千克,每个油桶都倒出一样多的油之后分别还剩9千克和5千克,问原来大、小两桶各装油多少千克.【解析】倒出相同的油之后.两个桶的油的重量差不会发生变化,为明和暗差类型. 大油桶:小油桶:和:24千克差:9-5=4千克小油桶:(24-4)÷2=10(千克)大油桶:10+4=14(千克)答:大油桶有14千克,小油桶有10千克.四、还原法【例四】兔妈妈拔了29个萝卜分给了小白兔和小黑兔,因为分到的萝卜不一样多,兔妈妈让小白兔给了小黑兔五个,这是小黑兔比小白兔多一个萝卜.你知道小白兔和小黑兔原来各分到了几个萝卜么?【解析】本题出现了萝卜之间的相互转移,导致了小白兔和小黑兔之间萝卜的差发生变化.题目问题出现了一个词---“原来”,仔细读题可以发现,题目中萝卜的和没有变化,给出的差是“现在”两字兔子差1个.也就是我们可以从现在出发,找到原来,即为还原法.小黑兔:小白兔:现在的情况:和:29个 多4千克多1个差:1个小白兔:(29-1)÷2=14(个)小黑兔:14+1=15(个)原来:小白兔14+5=19(个)小黑兔15-5=10(个)答:原来小白兔有19个,小黑兔有10个.。
奥数和差问题教案
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奥数和差问题教案教案标题:奥数和差问题教案教案目标:1. 使学生了解奥数和差问题的基本概念和解题方法。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 提高学生的数学运算技巧和速度。
教学内容:1. 奥数和差问题的定义和特点。
2. 奥数和差问题的解题方法和策略。
3. 练习奥数和差问题的相关题目。
教学步骤:引入:1. 引导学生回顾加法和减法的基本概念和运算规则。
2. 提问学生是否遇到过一些特殊的加法和减法问题,如奥数和差问题。
探究:1. 解释奥数和差问题的定义和特点,即在计算中出现的特殊的和差形式。
2. 通过示例演示奥数和差问题的解题方法和策略,如分解法、逆向法等。
3. 引导学生思考和讨论如何应用这些方法和策略解决不同类型的奥数和差问题。
练习:1. 提供一些简单的奥数和差问题练习题,让学生独立解答。
2. 检查学生的解答,并进行讲解和讨论,引导学生发现解题中的规律和技巧。
3. 逐渐增加题目的难度,让学生在限定时间内完成更多的奥数和差问题。
总结:1. 总结奥数和差问题的解题方法和策略。
2. 强调学生在解题过程中要注意思路的清晰和逻辑的严密。
3. 鼓励学生多加练习,提高数学运算的速度和准确性。
教学资源:1. 奥数和差问题的教材或教辅书籍。
2. 奥数和差问题的练习题。
评估方式:1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 学生完成的奥数和差问题练习题的准确率和时间。
3. 学生对奥数和差问题解题方法和策略的理解和运用能力。
拓展活动:1. 鼓励学生参加奥数和差问题的竞赛或比赛。
2. 提供更多的奥数和差问题的挑战题目,让学生进一步提高解题水平。
3. 引导学生研究奥数和差问题的拓展应用,如在几何问题中的运用等。
备注:教案中的具体内容和步骤可以根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和修改。
二年级下册数学讲义-第七讲和差问题(奥数版块)最新北师大版(无答案)
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小学二升三年级数学讲义第七讲和差问题学法指导:和差问题的基本特征是:已知两数的和与两数的差,求两数,规律时:大数=(和+差)÷2 小数=(和-差)÷2 利用式子求出一个数后,另一个数还利用下列方法求出:大数=小数+差或大数=和-小数小数=大数-差或小数=和-大数记住以上特征和规律,在解答这类题目时,关键是找到两数的和与两数的差,再利用公式就可解决问题。
典例及仿真训练:例一:李刚上学期期中考试语文和数学的平均分数是92分,数学成绩比语文成绩高6分,李刚上学期期中考试语文,数学各得了多少分?仿真训练一:兄弟两人的平均年龄是15岁,哥哥比弟弟大4岁,问哥哥,弟弟各多少岁?例二:姐姐和妹妹的年龄和是29岁,5年后,姐姐比妹妹大3岁,问:今年姐姐和妹妹各是多少岁?仿真训练二:一个两位数,十位上的数字与个位上的数字和是9,差是3,求这个两位数?例三:甲乙两个仓库共有粮食278吨,如果从甲仓运16吨给乙仓库,那么这两个仓库的粮食一样多,甲乙两个仓库各有粮食多少吨?仿真训练三:小明和小华共有28本练习本,小明给小华4本练习本,两人的练习本同样多,两人原来各有练习本多少本?例四:在一个减法算式里,被减数,减数与差这三个数的和是256,其中减数比差大32,求差是多少?仿真训练四:一个长方形的周长是50厘米,宽比长少5厘米,问:长和宽各是多少厘米?基础训练:1、今年小红14岁,小丽10岁,当两人年龄和是60岁时,两人各是多少岁?2、甲乙两班,共有80名学生,开学初甲班转走了5名学生,乙班转进了3名学生,这时两班的人数相等,问:原来两班各有多少名学生?3、甲桶比乙桶多盛18升,如果甲桶倒入一部分给乙桶,当甲桶还剩36升时,两桶一样多,甲乙两桶原来各有多少升油?提高拓展:1、一辆公共汽车上原有乘客48人,到了长城站后,下车20人,又上车8人,这时车上的男乘客比女乘客多6人,现在车上男、女乘客各有多少人?2、把90米长的一条绳子分成三段,要使后一段总比前一段多3米,三段长度各是多少米?挑战自我:五年级有3个班,如果把1班的一名学生调到2班,两班的人数相等,如果把2班的一名学生调到3班,3班比2班多2人,1班比3班多多少人?课堂小测姓名__________ 等级____________一、填空.(和+差)÷2=( )(和-差)÷2=( )和-小数=( )大数-差=( )二、育才小学准备校庆活动,从花圃买来200盆花,其中红花比黄花多30盆,红花和黄花各有多少盆?三、两个连续偶数的和是90,这两个偶数分别是多少?四、两年前姐姐与妹妹相差3岁,今年姐姐妹妹两人年龄和是29岁,问今年姐妹两人各多少岁?学习与生活的苦,每一个人必须选择一个。
小学奥数和差问题学习教案
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➢ 解语:文 根据数学 (gēnjù)题意画出线段
图:
175分
第16页/共20页
第十七页,共20页。
➢ 练一练 ➢ 春节(Chūn Jié)王阿姨买了南
瓜子、葵花籽和西瓜子,南瓜 子和葵花籽共重3400克,南瓜 解:葵花籽与西瓜子的差:3400-2800=600克 子和西瓜子共重2800克,葵花 葵花籽重量(zhòngliàng):(3000+600)÷2=1800克 籽和西瓜子共重3000克。问三 西瓜子重量(zhòngliàng):3000-1800=1200克
第5页/共20页
第六页,共20页。
➢ (2)学校(xuéxiào)的长方形操 场一圈有400米,长和宽相差80 米。长和宽各是多少米? 解:长:(400÷2+80)÷2=140米
宽: 140-80=60米
(3)甲、乙两筐梨共有140个,如果从甲 筐拿出10个放到乙筐,那么(nà me)两筐梨 的个数正好相等。甲、乙两筐梨原来各有多 少个?
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第十一页,共20页。
(3)实验小学和育才小学共有教 师210人,由于工作(gōngzuò) 需要从实验小学调走30人,育 才小学调进10人,这时实验小 解:两校原来相差人数:30+10+8=48(人)
实 验 小 学 (xiǎoxué): ( 210+48) ÷ 2=129( 人) 育 才 小 学 (xiǎoxué): 210-129=81( 人 )
的和,再少4元 由此算出标准量。
➢ 解:根据题意画出线段图:
第13页/共20页
第十四页,共20页。
➢ 练一练 ➢ (1)一个书架有3层书,共270
本,从第一层拿出20本放到第 二层,从第三层拿17本放到第 二层,这时三层书架中的书的 解:现在(xiànzài)每层书数:270÷3=90本
二年级下册数学讲义:第七讲 和差问题(奥数版块) 北师大版
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小学二升三年级数学讲义第七讲和差问题学法指导:和差问题的基本特征是:已知两数的和与两数的差,求两数,规律时:大数=(和+差)÷2 小数=(和-差)÷2 利用式子求出一个数后,另一个数还利用下列方法求出:大数=小数+差或大数=和-小数小数=大数-差或小数=和-大数记住以上特征和规律,在解答这类题目时,关键是找到两数的和与两数的差,再利用公式就可解决问题。
典例及仿真训练:例一:李刚上学期期中考试语文和数学的平均分数是92分,数学成绩比语文成绩高6分,李刚上学期期中考试语文,数学各得了多少分?仿真训练一:兄弟两人的平均年龄是15岁,哥哥比弟弟大4岁,问哥哥,弟弟各多少岁?例二:姐姐和妹妹的年龄和是29岁,5年后,姐姐比妹妹大3岁,问:今年姐姐和妹妹各是多少岁?仿真训练二:一个两位数,十位上的数字与个位上的数字和是9,差是3,求这个两位数?例三:甲乙两个仓库共有粮食278吨,如果从甲仓运16吨给乙仓库,那么这两个仓库的粮食一样多,甲乙两个仓库各有粮食多少吨?仿真训练三:小明和小华共有28本练习本,小明给小华4本练习本,两人的练习本同样多,两人原来各有练习本多少本?例四:在一个减法算式里,被减数,减数与差这三个数的和是256,其中减数比差大32,求差是多少?仿真训练四:一个长方形的周长是50厘米,宽比长少5厘米,问:长和宽各是多少厘米?基础训练:1、今年小红14岁,小丽10岁,当两人年龄和是60岁时,两人各是多少岁?2、甲乙两班,共有80名学生,开学初甲班转走了5名学生,乙班转进了3名学生,这时两班的人数相等,问:原来两班各有多少名学生?3、甲桶比乙桶多盛18升,如果甲桶倒入一部分给乙桶,当甲桶还剩36升时,两桶一样多,甲乙两桶原来各有多少升油?提高拓展:1、一辆公共汽车上原有乘客48人,到了长城站后,下车20人,又上车8人,这时车上的男乘客比女乘客多6人,现在车上男、女乘客各有多少人?2、把90米长的一条绳子分成三段,要使后一段总比前一段多3米,三段长度各是多少米?挑战自我:五年级有3个班,如果把1班的一名学生调到2班,两班的人数相等,如果把2班的一名学生调到3班,3班比2班多2人,1班比3班多多少人?课堂小测姓名__________ 等级____________一、填空.(和+差)÷2=( )(和-差)÷2=( )和-小数=( )大数-差=( )二、育才小学准备校庆活动,从花圃买来200盆花,其中红花比黄花多30盆,红花和黄花各有多少盆?三、两个连续偶数的和是90,这两个偶数分别是多少?四、两年前姐姐与妹妹相差3岁,今年姐姐妹妹两人年龄和是29岁,问今年姐妹两人各多少岁?五、。
快乐奥数和差问题教案
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“快乐奥数”学案:和差问题一、课时:第二课二、教学内容:以《奥数难题点拨》教材114—122页为主,做适当补充。
三、教学目标:1:学会运用画图线的方法表示倍关系中两个量,以更方便的找到解题的思路。
2:更熟练掌握解答差倍问题的方法,理解差倍问题中各个量之间的关系。
四、教学重点:更加熟练的运用画图线方法,更准确分析各量之间的关系。
教学难点:能够更好的理解差倍应用题中各倍数和差倍数的量的关系。
五、思路点拨:和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。
为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式.有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。
六、解题方法:大数=(和—差)÷2 小数=(和+差)÷2七、教学过程:(一)复习旧知1、复习上次“归一问题”相关知识。
2、解决上次留下的两道“教学拓展”题。
(二)探究新知【例题1】【例题2】两筐水果共重150千克,第一筐比第二筐少10千克,两筐水果各多少千克?1、读题,找出条件和问题。
2、根据条件和问题画出线段图3、想一想假设两筐的水果一样重好求吗?(总重量÷2)4、假设把第二筐多的10千克减掉,看成两个第一筐的重量来计算,总重量要变成多少?怎么计算?列式:第一筐:(150-10)÷2=70(千克)第二筐:70+10=80(千克)5、假设把第一筐少的10千克补上,看成两个第二筐的重量来计算,总重量要变成多少?怎么计算?第二筐:(150+10)÷2=80(千克)第一筐:80-10=70(千克)?6、小结:知道两个数的和,以及它们的差,要求这两个数,解决和差问题需要我们画线段图来分析.【例题3】小明和小丽共有课外书68本,如果小丽借给小明5本,则两人课外书的本数一样多。
问:原来两人各有多少本书?(教材115页拓展1)提升练习:小明和小丽共有课外书68本,如果小丽借给小明5本,则两人课外书的本数一样多。
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二年级奥数:和差问题
学习目标
1.会判断什么样的应用题属于和差问题.已知两个数的和以及两个数的差,要分别求这两个数就属和差问题,并掌握和差问题的特性,为以后继续学习和倍、差倍问题做准备.
2.总结归纳出解决和差问题的方法,并解决一些实际问题.专题简析:
和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。
为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式.有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。
知道两个数的和,以及它们的差,要求这两个数,解决和差问题通常用假设法,同时结合线段图进行分析,可以假设小数增加到与大数同样多,先求大数,再求小数;也可以假设大数减少到与小数同样多,先求小数,再求大数。
用数量关系表示方法如下:
方法一: (和+差)÷2=大数和-大数=小数
方法二: (和-差)÷2=小数和-小数=大数
例题1、两筐水果共重150千克,第一筐比第二筐少10千克,两筐水果各多少千克?
练习1、果园共260棵桃树和梨树,其中桃树的棵数比梨树多20棵.桃树和梨树各有多少棵?
2、二年级一班和二班共有85人,一班比二班多3人.问一班、二班各有多少人?
例题2、甲、乙两人同时以相同的速度打字,2分钟共打了240个字,已知甲每分钟比乙多打10个字.问甲、乙两人每分钟各打几个字?
练习1.丁丁在期中考试时,语文、数学两科平均分是91分,数学比语文多2分,那么丁丁语文和数学各得了多少分?
2、小勇家养的白兔和黑兔一共有22只,如果再买4只白兔,白兔和黑兔的只数一样多.小勇家养的白兔和黑兔各多少只?
例题3、文具王国的尺子点点和跳跳是一对好朋友,他们一会儿高兴地把自己绑在一起,一会儿又闹起小别扭,竖起小脑袋比比谁长的高,每天他们总是有使不完的劲儿.同学们!你能根据下面的图,算出点点和跳跳各有多长吗?
练习1:有一根钢管长12米,要锯成两段,使第一段比第二段短2米.每段各长多少米?
2、两个连续奇数的和是36,这两个数分别是多少?
例题5、某机床厂第一、二两个车间共有车床96部,如果第一车间拨给第二车间8部,那么两个车间车床数相等。
两个车间各有车床多少部?
练习1,红星小学一年级新108人,分成甲、乙两个班。
如果从甲班转3个学生到乙班去,两班学生就一样多。
甲、乙两班各有学生多少人?
2、甲、乙两筐共有水果80千克,若从甲箱取出6千克放到乙箱中,这时两箱水果同样多。
两箱原来各有水果多少千克?
3、三(1)班和三(2)班共有学生124人,如果从三(2)班调2人到三(1)班,两班学生同样多。
三(1)班、三(2)班原来各有学生多少人?
例题6、哥弟俩共有邮票70张,如果哥哥给弟弟4张邮票,这时哥哥还比弟弟多2张。
哥哥和弟弟原来各有邮票多少张?
1、一只两层书架共放书72本,若从上层中拿出9本给下层,上层比下层多4本。
上、下层各放书多少本?
2、姐姐和妹妹共有糖果39块,如果姐姐给妹妹7块,就比妹妹少3块。
那么姐姐和妹妹原来各有糖果多少块?
3、两笼兔子共16只,若甲笼再放入4只,乙笼取出2只,这时两笼兔子只数就同样多。
甲、乙两笼原来各有兔子多少只?
例题7、兔妈妈拔了29个萝卜分给了小白兔和小黑兔,因为分的萝卜不一样多,兔妈妈让小白兔给了小黑兔5个,这时再来数发现小黑兔比小白兔多出1个萝卜,你知道原来小白兔和小黑兔各分到了多少个萝卜吗?
练习1、甲、乙两校共有学生150人,部分学生因搬家需要转学,已知由甲校转入乙校20人,这样甲校比乙校还多10人,求两校原来有学生多少人?
2、小华和小敏共有铅笔25枝,如果小华用去4枝,小敏用去3枝,那么小华还比小敏多2枝,小华和小敏原来各有多少枝铅笔?
3、周明和王刚两人数学成绩的和是182分.周明如果多考5分,就比王刚多3分.周明和王刚的数学各考了多少分?
4、有大、小两个油桶,一共装油24千克,两个油桶都倒出同样多的油后分别还剩9千克和5千克.问:原来大、小两个油桶各装油多少千克?
5、两箱图书共有66本,甲箱如果借出10本,就比乙箱少4本.甲、乙两箱原有图书各多少本?
例题8、小猴和小熊到动物商店一共买了30块糖,小猴把买的糖给了小熊10块,还比小熊多2块.小熊比小猴少买几块糖?
练习1、方方和圆圆共有图书70本,如果方方给圆圆5本,那么圆圆就比方方多4本.问:方方和圆圆原来各有图书多少本?
2、甲、乙两个笼子里共有小鸡20只,甲笼里新放4只,乙笼里取出1只,这时乙笼还比甲笼多1只,求甲、乙两笼原来各有鸡多少只?
例题9、二年级原来女同学比男同学多25人,今年二年级又增加了80个男同学和65个女同学,请问:现在是男同学多还是女同学多?多几人?
1、甲校原来比乙校多48人,为方便就近入学,甲校有若干人转入乙校,这时甲校反而比乙校少12人.甲校有多少人转入乙校?
2、一辆公交车里有30位乘客,到大桥站有17人下车,又上来19人,现在车上和原来比,人多了还是少了,多(或少)几个人?
例题10:哥哥今年14岁,妹妹今年8岁,当兄妹俩岁数的和是42岁时,俩人各应该是多少岁?
练习1、今年小强7岁,爸爸35岁,当两人年龄和是58岁时,两人年龄各多少岁?
2、今年小玲6岁,她父亲34岁,当两人年龄和是58岁时,两人年龄各多少岁?
3、兄弟俩现在年龄和是28岁,3年前哥哥比弟弟大2岁,兄弟俩现在各多少岁?
例题11:有三块布料一共190米,第二块比第一块长20米,第三块比第二块长30米.每块布料各长多少米?
练习1、甲、乙、丙三个数的和是105,甲数比乙数多4,乙数比丙数多4,求丙数.
2、有3条绳子,共长95米,第一条比第二条长7米,第二条比第三条长8米,问3条绳子各长多少米?
3、学而思学校新进99本书,分给三、四、五三个年级,三年级比四年级多分了2本,四年级比五年级多分了5本,三个年级各分得多少本书?
4、甲的书比乙多9本,比丙多2本,乙、丙共有书47本.问:甲、乙、丙各有多少本书?
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5、草地上有黑兔、白兔、灰兔共27只,黑兔比白兔多2只,灰兔比白免少2只.黑兔、白兔、灰兔各有多少只?
6、小琴、小静、小莲三人年龄和是20岁,小琴比小静大1岁,小莲比小静小2岁.三人的年龄各是几岁?
7、四(1)班投票选举班长,小明得到的选票比小华多14张,小华得到的选票比小玲多8张。
如果这3人共得选票54张,那么他们各得选票多少张?
8、把一条100米长的绳子剪成三段,要求第二段比第一段多16米,第三段比第一段少18米。
三段绳子各长多少米?
9、某工厂第一、二、三车间共有工人280人,第一车间比第二车间多10人,第二车间比第三车间多15人。
三个车间各有工人多少人?
10、小明期终考试的语文、数学和英语的平均分是95分,数学比语文多6分,英语比语文多9分。
小明期终考试三门功课各多少分?
例题12:大象、老虎、猴子三只动物的年龄中,大象和老虎共90岁,大象和猴子共70岁,老虎和猴子共40岁,请你算一算,三只动物各多少岁?
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练习1、小强、中强、大强去称体重,大强和小强一起称是50千克,小强和中强一起称是49千克,三个人一起称是76千克.三人的体重各是多少千克?
2、甲乙共储蓄32元,乙丙共储蓄30元,甲丙共储蓄22元,三人各储蓄多少元?
3、大明、小荣、豆豆三个小朋友去称体重,大明和小荣一起称是55千克,大明和豆豆一起称是49千克,小荣和豆豆一起称是56千克.三人的体重各是多少千克?
4、某校四个年级共有138名学生参加数学竞赛,其中一、二年级共70名,一、三年级共65名,二、三年级共59名。
四年级有多少名?
例题13:四个人年龄之和是88岁,最小的3岁,他与最大的年龄之和比另外两个人年龄之和大8岁。
最大的年龄是多少岁?
练习1、小军一家四口年龄之和是129岁,小军7岁,妈妈30岁,小军与爷爷年龄这和比他父母年龄之和大5岁。
爷爷和爸爸的年龄各是多少岁?
2、某校四个年龄共有438名学生,其中一年级119人,四年级101人,一、二年级的总人数比三、四年级的总人数多52人。
二、三年级各有多少人?
例题14:四年级有4个班,不算甲班其余三个班的总人数是131人;不算丁班其余三个班的总人数是134人;乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人,问这四个班共多少人?
练习:地震灾区希望小学正筹备建设图书馆,春蕾小学发动全校同学给山区的学生捐书,二(1)班、二(2)班、二(3)班三个班共捐书300本,二(1)班、二(2)班两个班捐书总数比二(3)班多60本,如果二(3)班拿出20本给二(2)班,则两个班捐书数目相等.求三个班各捐了多少本书?。