配器教学大纲

配器教学大纲

一、课程简介

配器法是本系音乐教育专业学科课程之一，是音乐系本科函授教育所有学生的必修课程，是音乐教育、表演，和理论专业学生的专业基础课．此课程是在和声、复调、曲式与曲调写法等课程修完并且合格的基础上，在了解管弦乐队基本乐器的表现性能及特点的基础上，调动学生形象思维与逻辑思维的能力，发挥学生艺术创造能力，进行创新学习的一门综合性课程。

二、教学目标

1、总目标

培养学生从事音乐教育工作和群众音乐辅导工作所必须具备的小型管弦乐队的简易编配能力，传统简易管弦乐总谱的阅读和分析能力，包括弦乐乐器组。木管乐器组、铜管乐器组、色彩性及打击性乐器组和完整管弦乐队的编配技能与方法；培养学生欣赏和分析古典派浪漫派印象。派及民族乐派优秀管弦乐作品的能力与方法。

2、细目标

了解弓弦乐器组中小提琴，中提琴。大提琴和低音提的音色，基本音域与有效音域，表现，性能，演奏技巧；学会弦乐作品的简单编配方法。

了解木管乐器组中长笛、双簧管、单簧管和大管的音色，基本音域与有效音域，表现性能，演奏技巧；学会木管乐作品的简单编配方法。

了解铜管乐器组中圆号，小号和长号的音色，基本音域与有效音域，表现性能，演奏技巧；学会铜管乐作品的简单编配方法。

了解色彩性与打击性乐器组中竖琴、定音鼓、大鼓、镲、小军鼓、木琴及钢

片琴的音色，基本音域与有效音域，表现性能，演奏技巧；学会色彩性与打击性乐器组的简单编配方法。

了解弦乐组、木管乐器组、铜管乐器组及色彩性与打击性乐器组之间的结合特点，结合方式；

掌握常见的有效的同组与不同组乐器之间的结合方法及其表现性能．了解基层音乐活动中常见的，非常规的乐器组合——管弦乐队乐器+民族乐队乐器+电声小队乐器，甚至不同乐器同电脑音乐的组合可能，学会多样组合与编配方法。

三、教学内容与时间安排

1、教学内容

（1)面授内容的基本进度

弓弦乐器组的乐器(2学时)

小提琴，中提琴，大提琴与低音提琴

各弦音色，音域、演奏方法(把位、弓法、指法)、双音与和弦

弓弦乐器组的配器(2学时)

①小提琴，中提琴，大提琴与低音提琴在管弦乐队中的作用

②单声部旋律的编配

同度的结合，相隔八度的结合，多重八度的结合，平行音程的结合

③多声部和声的处理

基本分配方法

分配的特殊情况

和弦声部的排列方式

④弓弦乐器组的分部

⑤弓弦乐器组中的独奏

⑥弓弦乐器组的特殊表现手段

木管乐器组的乐器(2学时)

长笛、双簧管、单簧管和大管

音色、音域、演奏技术、力度、指法技术、气息消耗及记谱

木管乐器组的配器(2学时)

长笛、双簧管、单簧管和大管在乐队中的作用

单声部旋律的编配

同度的结合，相隔八度的结合，多重八度的结合，平行音程的结合

③多声部和声的处理

基本分配方法

分配的特殊情况

和弦声部的排列方式

铜管乐器蛆的乐器(2学时)

圆号，小号和长号

音色，音域，演奏技术，力度指法技术，气息消耗及记谱，色彩性特殊性奏法

铜管乐器组的配器(2学时)

圆号，小号和长号在管弦乐队中的作用

②多声部和声的处理

基本分配方法

分配的特殊情况

和弦声部的排列方式

③铜管乐器组的齐奏

色彩性与打击乐器组(2学时)

竖琴，钢琴，钢片琴，钟琴，木琴，定音鼓，镲，大鼓，小军鼓

音色，音域，演奏技术，记谱

上述乐器在乐队中的运用

小型管弦乐队配器(4学时)

考试(2学时)

（2)自学内容与基本进度：每周2学时，共18周。将本课程面授内容复习巩固，完成课后作业。

2、时间安排

本课程总时数为56学时，在第六期进行，其中面授18学时，自学36学时，复习考试2学时。

四、教学原则和方法

1、教学原则

配器课按照本专业教学指导书的要求，根据本课程的自身知识体系特点及其在整体教学方案

位置和功能以及认知主义学习理论，在教学过程中，应遵循以下原则

(1)整体学科结构和局部知识相结合的原则；

(2)理沦联系实际的原则；

(3)一般要求与因材施教相结合的原则

(4)巩固性原则；

(5)尊重传统与倡导创新的原则

2、教学方法

(1)教学方法灵活变通，可根据大纲制定的内容与进度进行，也可根据本学科体系提纲挈领地制定面授计划和讲授；

(2)自学为主，面授为辅，重点学习各种基本乐理的一般性概念和原则，及在典型情况下的实际操作和运用；

(3)典型实例分析，触类旁通；

(4)课外练习并寻找问题；

(5)课堂解答问题；

(6)课外辅导。

五、教材

1、《管弦乐法基础教程》王宁编著，高等教育出版社

2、教师也可根据实际需要选择其他合适的相关教材。

六、教学评价

1、教学评价以学生期末考试成绩为主，期末成绩为百分制；适当综合学生的平时成绩（包括考勤、听课、作业），平时成绩为5分制，即优、良、中、及格、不及格5等。凡平时成绩不及格者，则在总评中扣除30％。

2、考核方式可为笔试、面试、论文、创作等方式，笔试需在卷面注明开卷或闭卷。命题闭卷笔试在试后需填写试卷分析表，其他方式则需填写考试情况分析表，所有方式的考试均需出试题。

七、先修课程

和声学，复调，曲式与作品分析，曲调写法，钢琴基础等等

八、教学基本条件

钢琴，五线谱黑板，声像录放等视听设备，电脑及相关软