高一历史上学期开学第一课教案5篇

高一历史上学期开学第一课教案5篇The first lesson of history in Senior High School

高一历史上学期开学第一课教案5篇

前言：历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：范文一：高中历史第一课

2、篇章2：范文二：高中历史必修三第一课

3、篇章3：范文三：上好高中历史第一课

4、篇章4：范文四：高中历史必修一第一课（岳麓版）

5、篇章5：范文五：上好高中历史第一课

篇章1:范文一：高中历史第一课

一、概念与定位

1、何谓“历史”?

（1）语源：“历史”一词最早见于四大名注之一的裴松之《三国志注》，仅指对过去事实的记

录。作为一门人文科学，“历史”一词来自日语，近代日人用“历史”来翻译西文history,为旅日华人介绍回国。可见，近代以前，中国是日本的老师;近代以后，日本是中国的老师。

（2）定义：

①大陆：以华东师大吴泽教授为例。

广义的历史，分为自然史和人类史;狭义的历史，仅指人类社会的发展史。

②台湾：以xxx大学张元教授为例。

“历史”有两层含义，一是指往事;一是指对往事的记录、认识和解释。

③海外：以意大利历史学家、哲学家克罗齐和英国历史学家柯林武德为例。

克罗齐——“从观念形态上看，一切历史都是当代史”，或

“每一部真正的历史都是当代的历史”。强调当代性是全部历史的本质特征，这是因为每一代、每一本史书都掺入了每一代、每一位作者个人的立场、观点和情感的因素，而立场、观点和情感会因时因人而异。因而每一代、每一本史书都是反映一定的立场、观点和情感。

柯林武德——“一切历史都是思想史”。强调历史是历

史学家思想的反映，因时、因人而异。

2、何谓“历史学”?

（1）傅斯年：胡适先生得意门生之一，xxx大学校长，

历史学家。

“史学本是史料学”，“史学只是史料学”，即史学是

对史料进行研究的学问。他强调，

“一分材料出一分货，十分材料出十分货”，“史书记

载的只是‘史事’，而不能说是‘史实’”。

所以，学历史必须重视对史料的分析，史料分析能力是

历史学科最核心的能力。高中教材中的“史料”是教材的有机组成部分，是教与学的重要内容。

（2）阿克顿：xxx大学历史学教授。

历史学就是“收集历史资料的艺术”。

（3）李剑鸣：xxx大学历史学教授。

史料功夫既是史家的“看家本领”，也是治史的“入门功夫”。

但凡保留了过去信息的东西，都具有史料价值，如文字、金石、口碑、音像等。

3、史学的定位：

四种观点：（1）科学;（2）艺术;

（3）既是科学又是艺术;

（4）既非科学亦非艺术（强调独立性）。

4、历史事件的五要素：

“五w”： who（人物）;when（时间）;where（地点）;what（内容）;why（原因）。

二、历史学科的特点

历史学科与其它学科相比，其独特性、不可替代性主要表现在：

1、思想性：

具有借鉴功能、教育功能，如爱国主义教育、国际主义教育。

历史教育三大任务：

（1）知识传授;（2）能力培养;

（3）思想教育。

2、时序性：

无古不成今，

由古及今。

3、过去性：

“当代事，不成史”。

4、具体性：

具体的人或事，没有抽象的理论。

5、综合性：

举凡过去的政治、经济、文化，皆属史学研究之范畴。故有“史地不分家”、“政史

不分家”、“文史不分家”诸说。学习时，要注意学科间的联系与渗透。

6、一度性：

一去不复返，这个特点要求在记忆上需要多次反复。

三、学习要求、考试要求与学法建议

1、学习要求：

初中教材的侧重点是对事件的过程和历史现象的描述，高中教材则加强了背景、条

件、形势以及影响、作用、意义的分析。初中注重识记，高中在识记基础上注重理解、综合和解释。

2、考试要求：

学业水平考试——性质为国家级水平考试，所有学生参加，时间在高二上学期期末，内容为必修Ⅰ（政治史）、必修Ⅱ（经济史）、必修Ⅲ（文化史）。

高考——性质为国家级选拔考试，文科学生参加，内容为必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ

和选修一种。

3、学法建议：

（1）听课是中心环节：听为主，记为辅。

（2）功夫在平时：每天见面，间隔反复。

以上历史学法可概括为：

一个中心——课堂

四个基点——多读一点;多看一点;多想一点;多问一点。

（3）学好语文、政治、地理等相关学科。

4、记忆的特殊性：

学科的特点，决定记忆在历史学习中占有非常重要地位。记忆方法主要有两种：

（1）机械性记忆反复刺激

（2）理解性记忆认真理解

篇章2:范文二：高中历史必修三第一课【按住Ctrl键点此返回目录】

一、选择题

1.在20xx年感动中国十大人物颁奖中，关于季羡林先生的颁奖词写到：“一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”这一评价主要体现了哪家思想 A.