部编版道德与法治六年级下册2 学会宽容教案设计

合集下载

最新部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》优质教案设计

最新部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》优质教案设计

《学会宽容》教学设计教学目标:1.认识宽容的内涵,感悟宽容的意义;学习如何做到宽容。

2.学会宽容他人,自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀,培养宽容精神,学会避免和化解误解与纠纷的技巧,营造和谐的人际关系。

3.引起学生产生做宽容之人的情感共鸣,从而通过实践学会在日常生活中学会宽容待人,为自己带来美好心情的同时,还能拥有和谐生活。

教学重点:理解宽容的内涵和感悟宽容的作用。

教学难点:把握宽容有度,恰当运用宽容。

教学方法:情景教学法、小组讨论法。

教学准备:与宽容相关的视频、案例、诗句等、课件、背景音乐。

教学设计:一、直观对比,导入新课1、教师借助粉笔盒跟学生奶盒子这两种学生身边的常见物品提问导入。

2、导言:同学们,大家看,我的左手和右手上现在各有一个盒子,我如果用他们分别装满粉笔,哪个盒子能装更多呢?为什么?是呀,通常情况下,一个物体的体积越大,它所能容纳的东西就越多,其实我们的心也是这样的,当我们的心胸越宽阔,我们能接纳的事物就越多。

海纳百川,有容乃大,让我们一起走进今天的道德与法治课堂:与人为善,学会宽容。

〔设计意图:通过学生日常生活经常接触的物品进行对比,用浅显易懂的方式引导学生自然过渡到课程中来,让学生在一个轻松的氛围中开始理论知识的学习。

〕二、情景表演,理解宽容过渡语:那么,宽容是什么呢?相信通过表演下面的情景剧,你们定会有所收获。

1、白板呈现公交车上因踩脚事件产生的截然不同情景的图片。

2、请学生认真观察图片,两个人为一个单位自己加上对话演一演,最后对于两种情景分别请两组同学上台展示。

3、看来同学们都很有当演员的天赋呢,那大家更喜欢哪个情景呢?为什么?4、根据学生的回答,教师进行总结并用白板依次呈现:是呀,大家刚刚说的正是宽容的含义,宽容就是谦恭礼让、不斤斤计较、允许不同的声音和看法、是为他人着想、是谅解他人,宽容还是一种修养,宽容它更是一种美德。

(设计意图:通过这样一个跟学生生活息息相关的情景表演,充分调动学生的各种感官,让学生在表演与展示两种相反结果中自然而然地进行对比,既明白了宽容的含义,还充分调动了学生学习的积极性,引导学生在玩中、笑中,明白道理。

六年级下册道德与法治学会宽容教案

六年级下册道德与法治学会宽容教案

六年级下册道德与法治学会宽容教案部编版道德与法治六年级下册2学会宽容教学设计第2课课题研究目标第二节拥有一颗宽容的心单元11.懂得宽容在日常交往中的重要性。

2.初步学会宽容他人的基本方法。

3.激发学生拥有一颗宽容的心,学会包容,建立良好的人际关系。

学科道德与法治年级6学会宽容重点1.懂得宽容在日常交往中的重要性。

2.初步学会宽容他人的基本方法。

难点激发学生拥有一颗宽容的心,学会包容,建立良好的人际关系。

课前1.收集有关宽容或包容的故事和话语。

准备2.回顾自己宽容大度地对待他人的经历。

3.准备小纸盒、小纸条或爱心卡等。

教学过程教学环节导入新课教师活动游戏导入:请两位学生上台做“二人三足”游戏,其他同学观看是否成功,然后全班交流成功或失败原因。

教师:只有相互配合,才能成功;若配合不好,相互抱怨,则不能成功。

讲授新课环节一宽容的心1.读P14活动园“公交车上拥挤”事例,交流:如果是你,会怎么办?说说你的想法和做法。

学生小组内交流自己的想通过交流使学生懂得宽容在日常交往中的重学糊口动游戏导入,思考交流发生的问题,得出结论。

设计意图游戏导入,直奔主题。

谜底预设:我会想:他人也不是故意的。

我会做到:法和做法。

全小心不让他人踩到我的脚;必要时,提醒他人注意不踩到我的脚。

2.情形表演:在班集体糊口中,我们不免会有磕磕绊绊。

这天,课间疾走时的XXX就把把东东的铅笔盒碰掉了。

(1)小组内讨论会出现哪几种情形?并上台演示出班交流归纳。

要性,会用宽容各小组讨论的心尊重和理解对方,解开彼此的心结。

来。

反应预设A.两人怒目而视各自责怪对方。

B.东东责怪XXX,XXX连忙致歉。

C.XXX指责东东没把铅笔盒放好,东东微笑面对。

D.两人互说抱歉相处和谐。

(2)为什么会出现不同的情况?并上台演示。

通过交流让答案预设:A中的情况是我们不愿意看到的;B中的XXX讲XXX懂礼貌;C中的东东豁达大度,克制忍让,不计较,为人随和。

D中的两人彼此宽待,和谐美好。

部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀教学设计

部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀教学设计

部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀教学设计一. 教材分析《学会宽容》是部编版六年级下册道德与法治第2课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生理解宽容的意义,学会在生活中宽容他人,培养良好的道德品质。

教材通过生动的案例、生活中的实例以及富有启发性的问题,引导学生认识宽容的重要性,学会用宽容的心态对待他人。

二. 学情分析六年级的学生正处于青春期,心理和生理都在发生很大的变化。

这个阶段的学生开始意识到自己的独立性,同时也开始关注身边的人和事。

在学习《学会宽容》这一课时,他们已经具备了一定的道德观念和判断力,但如何在实际生活中运用宽容还需要引导。

三. 教学目标1.让学生理解宽容的意义,认识到宽容的重要性。

2.培养学生在生活中实践宽容,形成良好的道德品质。

3.引导学生用宽容的心态对待他人,建立和谐的人际关系。

四. 教学重难点1.理解宽容的意义和重要性。

2.如何在实际生活中运用宽容。

五. 教学方法1.案例分析法:通过生动的案例,引导学生认识宽容的重要性。

2.讨论法:学生分组讨论,分享彼此对宽容的理解和实践经验。

3.角色扮演法:让学生模拟生活中的场景,运用宽容的心态解决问题。

六. 教学准备1.准备相关案例和实例。

2.准备讨论题和角色扮演场景。

3.制作PPT。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示一个生活中的实例,让学生思考:为什么我们要学会宽容?引导学生认识到宽容的重要性。

2.呈现(10分钟)呈现教材中的案例,让学生阅读并思考:案例中的主人公为什么能够得到他人的尊重和喜爱?引导学生理解宽容的意义。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分享彼此对宽容的理解和实践经验。

每组选出一个代表进行汇报,其他组的学生进行评价和补充。

4.巩固(5分钟)让学生结合自己的经历,思考如何在实际生活中运用宽容。

鼓励学生发表自己的观点和看法。

5.拓展(5分钟)利用角色扮演法,让学生模拟生活中的场景,运用宽容的心态解决问题。

部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀教案

部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀教案

2 学会宽容一、教学目标1.体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉;初步形成宽容他人的良好品质。

2.在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。

3.了解宽容的内涵以及为什么要宽容。

二、教学重点宽容的必要性及原则;三、教学难点如何让学生在生活中换位思考,学会宽容,体验宽以待人带来的快乐。

四、教学准备课件五、教学过程一、情景导入1.播放校园剧视频。

生认真欣赏。

师:这个视频片段反映了校园里发生的什么事?怎么解决的?生:自由回答。

师:像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。

如何解决这类问题呢?那就是要学会宽容。

今天我们就来探究一下宽容他人的话题。

2.板书课题:学会宽容二、讲授新课。

活动一:宽容让生活更美好(一)读读,想想,说说。

1.读 p12 活动园案例:“感谢他们的宽容2.照样子,想一想:①谢谢这位妈妈的宽容,如果这位妈妈不宽容,而是指责小楠,甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来,很有可能损害两个小伙伴的友谊。

②谢谢邻居的宽容,如果邻居不宽容……③谢谢车主的宽容,他的宽容……3.说说:结合生活事例,谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。

4.交流:你遇到过类似的事情吗?请和同学交流一下,谈谈宽容对生活的意义。

(二)游览“宽容城。

1.依次欣赏 p13“宽容城”三个特别的文化景点。

2.想一想,交流:想象一下,‘宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。

假如“宽容城”中没有了“宽容人们的生活会变成什么样呢?(三)阅读感悟。

1.读 p13“阅读角”:宽容2.感悟:宽容让我们生活得健康、愉快。

活动二:拥有一颗宽容心(一)案例分析。

1.读 p14 活动园案例:“公交车.上拥挤”健康的维生素。

2. 想一想:在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?(二) 学习 p15 内容(三) 阅读感悟。

1.读 p16 名言。

2.感悟。

(四)看医生,治疗心“病”1.啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。

六年级下册道德与法治学会宽容教案

六年级下册道德与法治学会宽容教案

六年级下册道德与法治学会宽容教案全文共5篇示例,供读者参考六年级下册道德与法治学会宽容教案1教学目标:1.明白只要努力付出,就会有所收获的道理,懂得每次进步一点点也是一种成功,并以此激励自己不断努力,战胜困难,去创造美好的明天。

2.能够在成人的帮助下,制订自己的目标,并努力实现。

3.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。

教学重点:让学生明白“一分耕耘,一分收获,有付出就有回报”的道理。

教学难点:学生激励自己不断努力,战胜困难,实现自己心中的目标。

教(学)具准备:教师:课件。

学生:(1)自己的作品、证书。

(2)准备跳绳比赛。

教学过程:一、引入话题,唤醒生活活动一:动画乐园教师:同学们,老师知道大家都特别喜欢看动画片,下面让我们一起走进动画乐园吧。

大家可要认真听,仔细看,一会儿老师还有问题呢。

教师播放动画《小白兔和小灰兔》。

教师:同学们看得很认真!谁愿意说说,小白兔能收获什么?为什么?小灰兔呢?一样的土地,一样的种子,为什么会有不一样的收获?教师总结:一分耕耘,一分收获,没有春夏的辛勤耕种,怎能有秋天的丰硕成果?小灰兔之所以能收获大萝卜,是因为它辛勤地耕种,它的努力付出获得了回报。

二、合作学习,体验生活活动二:“收获故事屋” 1.身边的榜样。

教师:前段时间,我们学校举行了跳绳比赛,我们班的明明同学获得了冠军,让我们听听他是怎么做的。

明明讲述自己练习跳绳的故事。

教师:你们还有问题要问明明吗?学生提问。

教师:你想对明明说什么?教师总结:是啊,因为刻苦努力,明明在比赛中获得了好成绩。

只有努力,才会有收获。

2.我的收获故事。

教师:老师知道,我们班很多同学和明明一样,通过努力取得成功的经历,有的同学还带来了自己的作品和证书。

谁来展示一下?学生结合作品或证书、照片等,讲述自己是如何通过努力取得成功的。

教师要注意引导学生讲述自己生活中点滴成功的故事,比如完成了拼图、学会了滑旱冰等,而不要局限于才艺或获奖。

教师可以结合学生的'展示让其他学生进行活动体验,比如舞蹈动作、跳绳等,进而认识到每一项成功都需要付出努力。

部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀说课稿

部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀说课稿

部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀说课稿一. 教材分析《学会宽容》是部编版六年级下册道德与法治第2课的一节内容。

本节课的核心内容是让学生理解宽容的意义,学会在日常生活中对待他人宽容。

教材通过生动的案例、引人深思的问题,引导学生认识宽容的重要性,培养学生的宽容品质。

二. 学情分析六年级的学生正处于青春期,心理和生理都在发生很大的变化。

这个阶段的学生开始有自己的独立思考,但同时也很容易受到外界的影响。

他们在与同伴的交往中,经常会遇到一些矛盾和冲突。

通过本节课的学习,学生可以学会宽容他人,提高自己的人际交往能力。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生理解宽容的含义,学会在日常生活中对待他人宽容。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方式,培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生具备宽容的品质,提高人际交往能力,形成和谐的社会氛围。

四. 说教学重难点1.重点:让学生理解宽容的意义,学会在日常生活中对待他人宽容。

2.难点:如何引导学生从内心真正具备宽容的品质,并在实际生活中运用。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法:通过生动的案例,引导学生了解宽容的重要性。

2.小组讨论法:分组讨论,让学生在团队中发表自己的观点,培养团队协作能力。

3.情景模拟法:创设生活情境,让学生在模拟中学会宽容他人。

六. 说教学过程1.导入新课:通过一个发生在校园里的真实案例,引发学生对宽容的思考。

2.案例分析:引导学生分析案例中的人物行为,理解宽容的意义。

3.小组讨论:让学生分成小组,就“如何在生活中做到宽容”这一话题展开讨论。

4.情景模拟:每组选取一个情景,模拟在实际生活中如何宽容他人。

5.分享与交流:邀请学生分享自己的观点和心得,总结宽容的重要性。

6.课堂小结:教师对课堂内容进行总结,强调宽容的意义和如何在实际生活中运用。

七. 说板书设计板书设计如下:1.理解宽容的意义2.学会在日常生活中对待他人宽容3.培养宽容的品质八. 说教学评价1.学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价学生的参与程度。

新部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》教案教学设计

新部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》教案教学设计

新部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》教案教学设计一、教学目标•了解宽容的意义和价值,并能在现实生活中切实做到宽容。

•学会从宽容的角度看待问题,增强自己的心理素质。

•能够运用宽容的思想和行为方式,建立和谐的人际关系。

二、教学重点与难点教学重点:•理解宽容的意义,弄清宽容与纵容的区别。

•分辨宽容的不同表现形式。

•了解宽容在我们的日常生活中的重要性。

教学难点:•如何启发学生自己思考宽容的意义和价值。

•如何在实际生活中成为一个宽容的人。

三、教具及教材教具:•幻灯片•视频教材:•《道德与法治·新部编版》六年级下册第2课四、教学过程1.导入(5分钟)•讲师向学生介绍教学主题,引导学生分享他们对“宽容”的理解,这将帮助学生对主题产生了解和兴趣。

2.新课讲授(25分钟)1.讲解宽容的含义(5分钟)教师通过讲解《学会宽容》中的寓言故事,让学生明白宽容是什么,其重要性以及不同的表现形式。

教师可以分享一些有关宽容的故事或者例子。

2.宽容与纵容的区别(10分钟)教师可以使用多媒体展示幻灯片和视频的方式来引导学生了解宽容与纵容之间的区别。

教师可以清晰地阐述这两种概念的本质,在其中加入常见的例子,以便学生更加容易理解。

3.解释宽容的不同表现形式(10分钟)教师可以以“宽容”为线索,与学生一起挖掘鼓励、宽恕和理解等方面的表现形式,同时让学生交流、分享学生的日常经验,来加深学生对现实生活中的宽容有更加深入的认识。

3.思考与讨论(10分钟)1.提问学生现实生活中遇到的宽容问题,或其他宽容相关的问题(5分钟)让学生提交一些个人经历或发生在周围身边的宽容或者不宽容的情况。

然后你可以与学生分享并解决这些问题,帮助学生学习如何运用宽容的思想来处理日常生活中的情境和事物,从而使他们更具有宽容的能力。

2.小组讨论(5分钟)老师将学生分成小组,以宽容为主题进行讨论,以快速启发他们思考宽容的意义、价值以及宽容对自己和周围人产生的影响。

2《学会宽容》(第2课时)(教学设计)部编版道德与法治六年级下册

2《学会宽容》(第2课时)(教学设计)部编版道德与法治六年级下册
2. 课程平台:部编版道德与法治六年级下册教材、教学课件、相关视频材料等。
3. 信息化资源:互联网、在线教育平台、教学论坛、社交媒体等,用于搜集相关的教学资源和案例。
4. 教学手段:讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、小组竞赛等,以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学辅助工具:教学PPT、动画、视频、音频、教学卡片、实物模型等,以丰富教学内容和形式,提高学生的学习效果。
- 宽容是人际交往中的一种美德,是构建和谐社会的基础。
- 宽容待人的重要性:能够增进人际关系、促进社会和谐、提升自身素质。
2. 宽容的表现
- 宽容他人的不同:尊重他人的观点、意见和习惯,不因差异而产生歧视和排斥。
- 宽容他人的过失:理解他人犯错的原因,给予改正的机会,不斤斤计较。
- 宽容他人的伤害:面对他人的伤害,能够原谅并放下,不报复和怀恨。
- 宽容与成长的关系:通过宽容他人,培养自己的同理心、包容心和成熟度。
- 宽容与人格魅力的关系:宽容的人更容易获得他人的尊重和信任,提升个人魅力。
5. 宽容的限制与原则
- 宽容不是纵容:宽容并不意味着对违法行为、道德败坏行为等放任不管。
- 宽容的原则:在宽容他人的同时,要遵守法律、道德和社会主义核心价值观。
4. 对课程学习的影响
基于对学生层次、知识能力素质和行为习惯的分析,我们在教学过程中需要关注以下几个方面:
(1)针对学生的个体差异,采取差异化的教学策略,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
(2)结合学生的实际情况,运用案例分析、小组讨论等多种教学方法,引导学生深入理解宽容的意义,提高学生的道德素养和法律意识。
- 监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

2 学会宽容(第二课时)(教案)-2022-2023学年六年级下册道德与法治(部编版)

2 学会宽容(第二课时)(教案)-2022-2023学年六年级下册道德与法治(部编版)

2 学会宽容(第二课时)(教案)一、教材分析本节课是六年级下册道德与法治(部编版)的第二课,也是学习宽容的第二课,通过本节课的学习,让学生了解什么是宽容、为什么要宽容、如何宽容等知识。

二、教学目标1.知识目标•了解什么是宽容;•了解宽容的重要性;•学会如何宽容。

2.能力目标•培养学生的宽容心态,增强学生的人际交往能力;•提高学生的口头表达和思维表达能力。

3.情感目标•培养学生的宽容精神,让学生能够宽容包容别人;•培养学生的自信心和自尊心。

三、教学重难点1.教学重点•了解宽容的概念和重要性;•学会宽容的方法。

2.教学难点•学会宽容的方法,尤其是面对恶意攻击或者欺负的时候如何宽容。

1.引入通过师生互动,了解学生对宽容的理解,引导学生认识到宽容的重要性。

2.讲解•什么是宽容:宽容就是包容别人的错误,不因别人的错误而恶语相加或者以暴制暴,而是用自己的宽容换取别人的谅解和原谅。

•为什么要宽容:宽容可以化解矛盾,减少摩擦,有助于和谐人际关系;宽容可以让我们成为更有思想、更有情怀的人;宽容可以获得别人的尊重和信任。

•如何宽容:不轻易发脾气;多关注别人的好处;有时候当你面对别人的攻击时,可以选择沉默来代替过激的反应。

3. 讲解实例通过讲述一些宽容的实例,如故事、历史事件或者学生所遇到的事情等生动具体的例子,让学生更加深入地理解宽容的含义和价值。

4.训练通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生进行宽容的训练,培养学生的宽容心态与能力。

5.梳理总结本节课的重点内容,并督促学生善于运用宽容的方法。

五、作业要求学生通过实际的行动去宽容别人,或者写一篇关于宽容的文章,并在下节课上读出来分享。

通过观察学生的表现,包括个人的发言、小组讨论、角色扮演和作业的表现等方面,进行教学评估。

七、板书设计2 学会宽容(第二课时)•什么是宽容•为什么要宽容•如何宽容八、课后反思本节课教学内容生动具体、紧扣主题,但因时间限制,课堂讨论不够充分。

部编版小学道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》教案

部编版小学道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》教案

部编版小学道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》教案道德与法治六年级下册XXX宽容第1课时教案第1课时课题学会宽容单元研究目标1.懂得宽容在日常交往中的重要性。

2.初步学会宽容他人的基本方法。

3.激发学生拥有一颗宽容的心,学会包容,建立良好的人际关系。

学会宽容1学科道德与法治年级6重点懂得宽容在日常交往中的重要性。

难点拥有一颗宽容的心,学会包容,建立良好的人际关系教学过程教学环节导入新课教师活动播放视频《楚王的宽容》学生活动观看视频并思设计意图通过观看视频知师:观看视频思考楚国为什么能成为春秋五霸之一?考,积极回答道由于XXX的点拨:通过看视频可知,由于XXX的斤斤计算,使楚国能成为春秋五霸之一。

在日常生活中我们也要学会宽大。

出示幻灯片3讲授新课出示幻灯片4和5师:如果遇到下列情况,希望别人怎样对待自己?为甚么?①不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。

②邻居家的橘子熟了,我忍不住搞了两个,正好被邻居看到。

点拨:宽容让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。

(出示幻灯片6)过渡语:下边咱们一起去宽容城里面看一下有哪些文同学们积极讲话使同学们认识到我们希望得到别人的宽容。

宽宏大量,使楚国能成为春秋五霸之一,从而导入新课。

化景点。

出示幻灯片7师:想象一下,“宽容域”中三处特别的文化景点对宽容城”生活的作用。

假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成甚么样呢?出示幻灯片8点拨:宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得健康、愉快。

出示幻灯片9师:在生活中,你有宽度地对待他人的经历吗?其时你心里是怎么想的?出示幻灯片10让学生畅所欲言师:咱们再一起去计较城里面看看有什么?出示幻灯片11点拨:宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较;同时,也让我们面临他人的伤害时,平息心中的不满,放弃报复的想法,懂得原谅他人。

出示幻灯片12师:消灭计较城里面的三条虫子,就要真正做到宽容他人。

新人教版部编本六年级下册道德与法治2《学会宽容》第1课时教学设计

新人教版部编本六年级下册道德与法治2《学会宽容》第1课时教学设计

新人教版部编本六年级下册道德与法治2《学会宽容》第1课时教学设计一. 教材分析《学会宽容》是人教版部编本六年级下册道德与法治第1课时的教学内容。

本课时主要让学生理解宽容的重要性,学会宽容他人,培养良好的道德品质。

教材通过生动的案例、引人深思的问题,引导学生认识宽容的意义,学会用宽容的心态对待他人。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的道德素养,但对宽容的理解还不够深入。

学生在日常生活中,可能会遇到与同学之间的矛盾和冲突,学会宽容对于解决这些问题具有重要意义。

本节课旨在帮助学生进一步提高道德素养,学会宽容他人,形成良好的人际关系。

三. 教学目标1.知识与技能:让学生理解宽容的意义,学会用宽容的心态对待他人。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方式,培养学生学会宽容的品质。

3.情感态度与价值观:培养学生形成良好的道德品质,懂得尊重和关爱他人。

四. 教学重难点1.重点:让学生理解宽容的意义,学会用宽容的心态对待他人。

2.难点:培养学生在生活中实际运用宽容,解决矛盾和冲突。

五. 教学方法1.案例分析法:通过生动的案例,引导学生认识宽容的重要性。

2.小组讨论法:让学生在小组内讨论宽容的意义,培养学生的合作意识。

3.实践操作法:让学生在现实生活中运用宽容,解决实际问题。

六. 教学准备1.准备相关案例,用于教学导入和巩固环节。

2.准备小组讨论的问题,引导学生深入思考。

3.准备课件,辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件呈现一个生活中的案例,让学生观看后,思考以下问题:a.案例中发生了什么?b.你认为宽容在这种情况下有什么意义?通过案例导入,激发学生的兴趣,引导学生进入宽容的主题。

2.呈现(10分钟)呈现更多关于宽容的案例,引导学生分析案例中的人物是如何表现出宽容的。

让学生在小组内讨论以下问题:a.你认为宽容是一种怎样的品质?b.如何做到宽容他人?通过案例呈现和小组讨论,让学生进一步理解宽容的意义。

六年级道德与法治下册《学会宽容》教案、教学设计

六年级道德与法治下册《学会宽容》教案、教学设计
(五)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容总结宽容的含义、方法、意义等方面。
2.邀请学生分享学习心得,谈谈自己在学会宽容方面的收获和感悟。
3.教师强调宽容在日常生活和学习中的重要性,提醒学生在与他人交往中要时刻保持宽容之心。
4.鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友,共同营造和谐的社会氛围。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容,让学生撰写一篇关于“宽容”的感悟日记,要求不少于300字。在日记中,学生需反思自己在日常生活中的宽容表现,分享学习宽容后的收获和成长。
2.设计一份问卷调查,让学生了解家人、朋友和同学对宽容的看法,以及他们在实际生活中对宽容的应用。通过调查,培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
本章节教学设计旨在通过丰富多彩的教学活动,让学生在掌握宽容知识与技能的基础上,形成良好的情感态度与价值观,为构建和谐人际关系奠定基础。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性,使学生在轻松愉快的氛围中学会宽容,健康成长。
二、学情分析
本章节的教学对象为六年级学生,他们在道德与法治课程的学习中已经具备了一定的基础知识,对于人际交往有初步的认识。在此基础上,学生对于宽容的概念已有一定的了解,但在实际应用中可能存在理解不够深入、宽容度不足等问题。此外,学生在自我意识、情感态度、价值观等方面正处于关键期,具有很强的可塑性。因此,本章节教学应结合学生的年龄特点、认知水平和心理发展需求,有针对性地进行引导和启发。
3.让学生选取一个生活中的真实案例,分析其中涉及到的宽容问题,并提出解决方案。要求撰写案例分析报告,不少于500字,以提高学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力。
4.鼓励学生在家中与家人开展一次关于宽容的讨论,共同探讨如何在家庭生活中践行宽容。讨论结束后,撰写一篇家庭讨论纪要,分享家庭成员在宽容方面的共识和感悟。

部编版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计

部编版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计

2学会宽容第一课时教案班级:________ 课时:_______ 课型:______第一板块【新闻引思走进新课】1.新闻快报:出示新闻里的视频监控截图和新闻大意。

要求:谈谈对此事的看法。

2.新课导入:宽容是化解怨恨、消除矛盾的良药。

走进新课:学会宽容——宽容让生活更美好3.故事导入:周总理相关走进新课:学会宽容——宽容让生活更美好第二板块【学会宽容切实践行】1.谈宽容:根据自己的理解,说说什么是宽容。

参考:宽容是宽大与容忍,允许不同的看法和声音存在。

宽容是一种谅解和包容他人的态度和行为。

宽容是种品质,是人生宝贵的财富。

……2.活动园:阅读教材第12页“活动园”的事例,交流讨论。

提问:三个故事中,妈妈、邻居、车主的共同点是什么?(宽容)你如何看待他们的做法?如果他们不那么做,会有什么结果?故事1:如果这位妈妈不够宽容,大人之间可能会吵起来,进而损害到孩子们的友谊。

故事2:如果邻居不宽容,“我”会因为被责怪而感到羞愧,被父母责备,可能还会怀恨在心。

故事3:老人的生活可能会更加拮据。

3.生活调查:你遇到过类似活动园中与宽容相关的事情吗?小组交流,完成“调查单”。

调查内容:你经历过或你知道的与宽容有关的故事?你如何看待这些事件中人物的做法?如果这些人不宽容,事情会有怎样的结果?4.神奇旅行:出示教材第13页上方材料,完成相应练习。

5.阅读角:阅读教材第13页“阅读角”,交流讨论。

提问:当人们的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时,人体机能会出现什么变化?参考:内分泌容易失调、血压升高、心跳加快、头晕、心绪烦乱、降低人体免疫力、导致疾病……点拨:健康的“维生素”——宽容豁达宽容、与人为善能使人身心健康。

6.学会宽容:观察教材第14页插图思考:在生活中,人与人相处难免会产生矛盾。

阅读教材第14页“活动园”内容,说说“我”遇到了什么问题,如果是你,你会怎么想?参考:我们要设身处地、换位思考,明白生活中难免产生摩擦、冲突,我们要学会宽容。

部编版道德与法治六年级下册《2学会宽容第三课时》(教学设计)

部编版道德与法治六年级下册《2学会宽容第三课时》(教学设计)

部编版道德与法治六年级下册《2学会宽容第三课时》(教学设计)一. 教材分析部编版道德与法治六年级下册《2学会宽容第三课时》这一章节,主要让学生通过学习,认识到宽容是一种美德,是人与人之间和谐相处的基础。

教材通过案例分析、讨论等方式,让学生学会理解和宽容他人,培养良好的道德品质。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的道德观念,但可能在具体实践中,对宽容的理解和应用还不够深入。

学生在日常生活中,可能会遇到与他人之间的矛盾和冲突,如何运用宽容来处理这些问题,是他们在学习本课时需要解决的问题。

三. 教学目标1.让学生理解宽容的意义,认识到宽容是一种美德。

2.培养学生在与他人相处时,能够理解和宽容对方,减少矛盾和冲突。

3.引导学生将宽容融入到日常生活中,形成良好的道德品质。

四. 教学重难点1.理解宽容的意义和重要性。

2.学会在实际生活中运用宽容,处理与他人之间的矛盾和冲突。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,让学生深入理解宽容的意义。

2.讨论法:学生进行分组讨论,培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.实践操作法:引导学生将所学内容运用到日常生活中,实际操作,提高实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料,用于分析和讨论。

2.准备课堂活动所需的时间表和活动安排。

3.准备相关视频或图片,用于导入和呈现。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个发生在校园里的宽容事例,引发学生的思考,引入本课主题。

教师简要介绍宽容的意义,并提出问题:“你们认为宽容是什么?”让学生发表自己的看法。

2.呈现(10分钟)教师呈现几个关于宽容的案例,让学生分组讨论,分析案例中人物是如何表现出宽容的,以及宽容对方的结果。

讨论结束后,各组汇报讨论成果。

3.操练(10分钟)教师学生进行角色扮演,模拟生活中与他人发生矛盾的场景,让学生学会如何运用宽容来处理这些问题。

学生在角色扮演过程中,教师给予指导和点评。

4.巩固(10分钟)教师提问:“宽容是不是无限的?在什么情况下我们不能宽容?”让学生思考和讨论。

部编人教版道德与法治六年级下册2《学会宽容》教学设计

部编人教版道德与法治六年级下册2《学会宽容》教学设计

部编人教版道德与法治六年级下册2《学会宽容》教学设计一. 教材分析《学会宽容》是部编人教版道德与法治六年级下册第二课的内容。

本节课的主要内容是通过案例分析和讨论,让学生理解宽容的意义,学会宽容他人,培养良好的道德品质。

教材中包含了丰富的案例和讨论题目,为学生提供了很好的学习材料。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念和价值观,但是对于宽容的理解和应用还需要进一步引导和培养。

学生在这个阶段正处于青春期,心理和生理都在发生变化,对于人际关系和社交技巧的需求也在增加。

因此,通过本节课的学习,学生可以更好地理解和应用宽容,提高自己的人际关系和社交技巧。

三. 教学目标1.让学生理解宽容的意义和重要性。

2.培养学生学会宽容他人,不计较他人的过错。

3.培养学生具备良好的人际关系和社交技巧。

四. 教学重难点1.宽容的意义和重要性。

2.如何引导学生理解和接受宽容。

五. 教学方法1.案例分析法:通过教材中的案例,引导学生分析和讨论,理解宽容的意义。

2.讨论法:通过小组讨论,培养学生发表自己的观点和倾听他人意见的能力。

3.角色扮演法:通过角色扮演,让学生亲身体验宽容的重要性。

六. 教学准备1.教材:部编人教版道德与法治六年级下册。

2.教学多媒体设备:电脑、投影仪等。

3.教学素材:相关案例和讨论题目。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一些宽容的图片,如两个人握手言和、一个学生帮助另一个学生等,引导学生思考宽容的意义。

2.呈现(10分钟)呈现教材中的案例,让学生阅读并进行小组讨论。

讨论题目可以包括:案例中的人物为什么需要宽容?宽容对他们有什么影响?3.操练(10分钟)分组进行角色扮演,让学生亲身体验宽容的重要性。

可以设置一些情景,如两个同学发生矛盾,一个同学原谅了另一个同学等。

4.巩固(10分钟)让学生用自己的话总结宽容的意义,并分享给其他同学。

可以让学生写一篇关于宽容的小短文,或者进行口头分享。

人教部编版六年级下册道德与法治《学会宽容》教案

人教部编版六年级下册道德与法治《学会宽容》教案

人教部编版六年级下册道德与法治《学会宽容》教案一、教案概述本教案是针对人教部编版六年级下册道德与法治课程中的《学会宽容》单元编写的,旨在帮助学生理解和掌握宽容的概念,培养其宽容他人的品质和能力。

通过本教案的研究,学生将能够认识到宽容的重要性,并能够在日常生活中应用宽容的态度和行为。

二、教学目标1. 知识目标:- 了解宽容的含义和重要性;- 掌握宽容的基本原则和表达方式;- 理解宽容与和谐相处的关系。

2. 能力目标:- 培养学生宽容他人的品质和能力;- 培养学生解决矛盾和冲突的能力。

3. 情感目标:- 培养学生乐于助人、宽容待人的美好情感;- 培养学生尊重、理解和包容他人的情感。

三、教学重点和难点- 教学重点:宽容的概念和重要性,宽容的基本原则和表达方式。

- 教学难点:培养学生宽容他人的品质和能力,培养学生解决矛盾和冲突的能力。

四、教学过程1. 导入新课通过展示相关图片或引述名人名言等方式,引起学生对宽容的思考和兴趣。

2. 研究新知- 学生阅读课本相关内容,理解宽容的含义和重要性;- 师生共同探讨宽容的基本原则和表达方式;- 通过小组活动和角色扮演,让学生模拟宽容他人的情境,提高其宽容能力。

3. 拓展延伸- 邀请一位社区中的宽容者来校园讲座,分享他们的宽容故事和经验;- 通过故事、视频或相关文章,让学生了解宽容的力量和影响。

4. 归纳总结学生和教师一起总结本节课的重点内容,强调宽容的重要性以及怎样做一个宽容的人。

五、教学评价方法1. 课堂表现观察:观察学生在课堂上的研究积极性、参与度和表达能力。

2. 小组活动评价:评价学生在小组合作中的表现,包括沟通、合作和互助等方面。

3. 课后作业评价:通过作业评价学生对于宽容概念和原则的理解程度和应用能力。

六、教学资源- 人教部编版六年级下册道德与法治教材《学会宽容》单元相关内容- 录音机、PPT、投影仪等教学设备- 相关图片、故事、视频等教具七、教学反思本教案通过多种方式激发学生对宽容的兴趣,引导学生理解宽容的概念和重要性,并通过实际操作和拓展延伸的活动,培养学生宽容他人的品质和能力。

六下道法学会宽容教案(3篇)

六下道法学会宽容教案(3篇)

第1篇年级:六年级学科:道德与法治课时:2课时教学目标:1. 让学生理解宽容的含义,认识到宽容的重要性。

2. 培养学生宽容的心态,学会关爱他人,与人为善。

3. 提高学生的道德素养,为构建和谐社会奠定基础。

教学重点:1. 理解宽容的含义。

2. 培养宽容的心态。

教学难点:1. 如何在日常生活中践行宽容。

教学过程:第一课时一、导入新课1. 教师讲述一个关于宽容的小故事,引起学生兴趣。

2. 提问:你们认为什么是宽容?二、讲授新课1. 教师讲解宽容的含义,引导学生理解宽容是一种美德,是关爱他人的表现。

2. 讲解宽容的重要性,让学生认识到宽容能够化解矛盾,增进友谊,为构建和谐社会奠定基础。

3. 分析宽容与忍让的区别,让学生明确宽容并非纵容。

三、课堂活动1. 小组讨论:如何在日常生活中践行宽容?2. 学生分享自己的感悟和体会。

四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容,强调宽容的重要性。

2. 布置作业:写一篇关于宽容的作文,表达自己的感悟。

第二课时一、复习导入1. 教师提问:上节课我们学习了什么内容?2. 学生回答:学习了宽容的含义、重要性和如何践行宽容。

二、课堂活动1. 学生分享自己的作文,讲述自己在日常生活中践行宽容的经历。

2. 教师点评学生的作文,引导学生认识到宽容的意义。

三、案例分析1. 教师提供几个关于宽容的案例,让学生分析案例中的人物是否做到了宽容。

2. 学生讨论,发表自己的观点。

四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容,强调宽容的重要性。

2. 布置作业:结合自己的实际,思考如何在自己的生活中更好地践行宽容。

教学反思:本节课通过讲解宽容的含义、重要性和如何践行宽容,使学生认识到宽容是一种美德,是关爱他人的表现。

在教学过程中,教师注重引导学生积极参与课堂活动,通过小组讨论、案例分析等方式,提高学生的道德素养,为构建和谐社会奠定基础。

同时,教师应关注学生的个体差异,针对不同学生的学习情况,给予个性化的指导,使学生在课堂上充分展示自己,提高课堂效果。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2 学会宽容
一、教学目标
1.体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉;初步形成宽容他人的良好品质。

2.在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。

3.了解宽容的内涵以及为什么要宽容。

二、教学重点
宽容的必要性及原则;
三、教学难点
如何让学生在生活中换位思考,学会宽容,体验宽以待人带来的快乐。

四、教学准备
课件
五、教学过程
一、情景导入
1.播放校园剧视频。

生认真欣赏。

师:这个视频片段反映了校园里发生的什么事?怎么解决的?
生:自由回答。

师:像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。

如何解决这类问题呢?那就是要学会宽容。

今天我们就来探究一下宽容他
人的话题。

2.板书课题:学会宽容
二、讲授新课。

活动一:宽容让生活更美好
(一)读读,想想,说说。

1.读p12 活动园案例:“感谢他们的宽容
2.照样子,想一想:
①谢谢这位妈妈的宽容,如果这位妈妈不宽容,而是指责小楠,甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来,很有可能损害两个小伙伴的友谊。

②谢谢邻居的宽容,如果邻居不宽容……
③谢谢车主的宽容,他的宽容……
3.说说:结合生活事例,谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。

4.交流:你遇到过类似的事情吗?请和同学交流一下,谈谈宽容对生活的意义。

(二)游览“宽容城。

1.依次欣赏p13“宽容城”三个特别的文化景点。

2.想一想,交流:想象一下,‘宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。

假如“宽容城”中没有了“宽容人们的生活会变成什么样呢?
(三)阅读感悟。

1.读p13“阅读角”:宽容
2.感悟:宽容让我们生活得健康、愉快。

活动二:拥有一颗宽容心
(一)案例分析
1.读p14 活动园案例:“公交车.上拥挤”
健康的维生素。

2. 想一想:在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?
(二) 学习p15 内容
(三) 阅读感悟。

1.读p16 名言。

2.感悟。

(四)看医生,治疗心“病”
1.啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。

2.治病方法:我们怎样才能消灭这些虫子,真正做到宽容他人呢?
①假如因为有第1 条虫子,让我愤怒而无法:宽容他人,我会……
②假如因为有第2 条虫子,让我想要报复他人,我会……
③假如因为有第3 条虫子,让我不愿意原谅他人,我会……
(五)读一读,想一想。

1.读p17 案例。

2.想一想:
①案例 1 中,班主任的做法是否过于严厉,你认为冒犯他人人格和尊严的行为,可以宽容吗?
②案例 2 中,如果小明的家人不严格要求小明,而是纵容他的玩火行为,可能会导致什么样的后果?
第二课时
一、复习导入
二、讲授新课。

活动三:和而不同
(一)读案例,谈体会。

1.阅读p18 情景,分析原因。

分析:六 2 班的战火因为什么而烧起来,这时班级的和谐有什么影响?
2.谈体会。

(二)召开主题班会。

1.召开班会:针对六2 班出现的问题,班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活的主题班队活动,让我们一起参加吧。

2.劝说:
对于那些不宽容的观点,我们该怎么说服他们呢?教材p18.3.感悟:通过学习结合实践,谈谈你对宽容的理解。

三、课堂总结。

板书设计
2.学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容心。

相关文档
最新文档