初一下学期文言文比较阅读

文言文比较阅读专项训练甲文（狼）

乙文《牧竖》

两牧竖（牧竖：牧童）入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑（同“刨”，兽类用足扒土）号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄（气息微弱的样子）僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！

1．比较《狼》与《牧竖》中相同的实词，分别写出它在文中的意思。

⑴狼不敢前（）⑵．一狼径去（）

跑号如前状（）相去数十步（）

⑶．两狼之并驱如故（）故令嗥（）

2．比较阅读《狼》与《牧竖》两文，回答《狼》两狼的形象特征是什么？《牧竖》从大狼身上体现出了什么？

3．《狼》与《牧竖》分别写的是屠户、牧竖和跟狼的较量，屠户与牧竖对狼的采取的行为，你赞同哪一种？为什么？

《口技》比较阅读

阅读下面两段方字，完成9—12题。

（甲）京中有善口技者…………无敢哗者。

（乙）魏学洢《核舟记》

明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

9．甲，乙两个文段都选自清代人__________编选的笔记小说《___________》。甲文段以

“______________”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“____________”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。

10．解释下列句子中加点的词语。①会宾客大宴_________ ②罔不因势象形__________

11.下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①满坐寂然，无敢哗者。

②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

12．甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写子。

阅读下面甲、乙两段文字，完成6-8题。

[甲]遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，宾春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有这男，始说，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智支笑而止之曰"甚矣，汝之不急!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?"北山患、公长，皂曰"汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙，无穷匮也，而山不力口增，何苦而不平?"河曲智支亡以应。[乙]夸父与日逐走，……….化为邓林。 ((夸父逐日»)

6.解释下列加点的词语在文中的意思: (2分)

①固不可彻彻: ②寒暑易节易:

7.翻译下列句子: (4分)

①甚矣，汝之不惠! ②夸父与日逐走。

8.夸父和愚公都是我国神话寓言中塑造的英雄人物，请说说他们感人的精神品质。(3分)

《伤仲永》比较阅读

【甲】《伤仲永》

【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

[注]①患：担心②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。

④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

21．解释下列句中加点字的意思。（4分）

(1) 稍稍宾客其父________________ (2) 泯然众人矣________________

（3）尝主编《资治通鉴》________________ （4）及长，遍览古籍________________

22．翻译下列句子。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。（3分）

23.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却

（用自己的话作答），到了二十岁时居然（用自己的话作答）。作者运用的___________表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。（3分）

24.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（5分）

____《孙权劝学》对比阅读

【甲】《孙权劝学》

【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。

1.解释加点词。

（1）但当涉猎（2）非复吴下阿蒙（3）是使为善者惧。（4）相寿流涕而去

2.翻译句子。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。

3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。

4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。

对比阅读参考答案：

《狼》参考答案：

1．⑴．向前走⑵离开⑶．原来原先隔故意

2．贪婪、凶残、狡诈和愚蠢母爱

3．开放题，言之成理即可。提示：赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。

《夸父逐日》参考答案：

6.(1)彻:通、达( 1分) (2)易:交换、改变( 1分〉

7.(1)你真是太不聪明了! (2分) (2)夸父和(跟)太阳竞胞。(2分)

8.(1)他们具有探索自然，征服自然的强烈欲望和为实现自己的理想不畏艰

险，坚持不懈的坚强意志和毅力。(2分〉

《伤仲永》文言文比较阅读（15分）

司马光担任宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他小时候，担心自己记忆能力比不上别人，在其他兄弟会背诵了之后，玩耍休息去了，他却独自关门不出，在屋子里学习，等到能够熟练地背诵才停止。他自己说：“(由于）读书时下的力气多，收获就长远，就可以终身不忘。”等到时间长了，（司马光）读遍了所有的古籍，知识渊博，记忆牢固。他说：“读书不能不背诵，有时骑马走路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。”

21.（4分）（1）以宾客之礼相待（2）消失（3）曾经（4）等到……的时候

22.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

23.让他作诗，没有传闻的那么有才华了（才能衰退）、完全和普通人一样了（才能消失）、对比。（3分）

24.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣”（1分）；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（2分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（2分）。

《孙权劝学》对比阅读

1.这，离开，

2.现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。

3.相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。

4.有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。