书法课教学设计：基本笔画的写法
硬笔书法基本笔画练习教案
“基本笔画”教学教案一、教学目的：1.让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2.练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
三、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
四、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
#五、练习写法。
1.点的写法（1）点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的，腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
（2）书写方法右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。
落笔慢而重，适度回锋收笔。
左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。
相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。
三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。
四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。
2.横的写法"（1）认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
（2）书写方法。
长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。
最后，回锋收笔。
左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。
右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。
斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿，重而缓。
3.竖的写法。
（1）竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。
初中硬笔笔画教学设计教案
初中硬笔笔画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过例字归纳书写要领，并能够运用到实际书写中。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本笔画和书写要领。
2. 教学难点：学生在实际书写中能够灵活运用所学知识。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过示例展示如何书写。
3. 示范与练习：教师示范书写基本笔画，学生跟随练习，注意观察教师的书写顺序和笔顺。
4. 比较与分析：学生相互比较书写的作品，分析其中的差异和问题，教师进行点评和指导。
5. 书写要领的归纳与总结：学生通过观察例字，总结书写要领，教师进行归纳和讲解。
6. 应用与拓展：学生运用所学知识，书写一些复杂的字，并进行展示和评价。
四、教学评价1. 学生书写的基本笔画是否规范、准确。
2. 学生是否能够灵活运用所学知识进行书写。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 示例作品：展示一些优美的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。
2. 练习纸：提供一些练习书写基本笔画的纸张，供学生练习使用。
六、教学建议1. 注重示范和指导：教师在教学过程中要注意示范书写，并给予学生及时的指导和反馈。
2. 鼓励学生练习：学生要多加练习，才能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画。
3. 创造展示机会：鼓励学生展示自己的作品，增加学生的自信心和成就感。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握硬笔书法的基本笔画，并能够熟练书写。
同时，培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
硬笔书法教案
硬笔书法教案:基本笔画的写法【教学目标】1、知识与能力：指导学生写好横钩和横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、美观、大方。
2、过程与方法：通过对汉字基本笔画的观察临写，学会基本笔画的用笔和书写，提高学生的写字质量。
3、情感态度与价值观：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。
【教学重难点】学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。
【教学过程】一、激发兴趣、导入新课1、简要讲述学习书法的重要性，写好汉字的重要意义。
2.名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。
二、新课讲解、观察临写（一）观察写法、掌握要领1、观看视频，学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。
2、观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。
小组讨论：横、竖、撇、捺。
怎么写好看。
学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。
（1）横画一起笔取侧势，向右行笔。
收笔时稍停，向左回锋提收。
(2）竖（垂露竖）丨起笔作顿，转锋向下用力行笔。
收笔时顿笔，向右上回收。
（3）撇丿向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。
笔锋送到撇尾，力尽方收。
（4）捺起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。
三、总结学习成果：评一评、比一比1.自己评价：写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。
2.小组互评：组内评一评谁的字写得漂亮，推荐、评比优秀作品。
3.教师与学生一起进行作品反馈，并推出优秀作品，评选出今天的书法之星。
四、归纳所学、总结提高回顾这节课学习的内容，畅谈收货。
引导学生归纳横、竖、撇、捺基本笔画的写作要领。
第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
三年级下册书法教案基本笔画的写法
课题：基本笔画的写法点提竖钩弧弯钩戈钩卧钩学情分析：1. 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2. 小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3. 小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标：1、掌握汉字基本笔画楷书的写法。
2、帮助低段年级的学生规范用字3、练习六个笔划：点、提、竖钩、弧弯钩、戈钩、卧钩学具准备：钢笔，铅笔，练习本教学过程：一、点的写法点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
A右点1.右点的写法右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
B左点1.左点的写法左点．写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
C竖点1.竖点的写法竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
D长点1.长点的写法长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
二、提的写法1.提的写法提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。
三、竖钩的写法1.竖钩的写法下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。
初中汉语笔顺笔画教案
初中汉语笔顺笔画教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 使学生能够正确、快速地书写汉字，提高书写速度和字形美观度。
3. 培养学生的汉字审美能力，增强对汉字文化的认识。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后内等。
3. 常用汉字笔顺举例。
三、教学重点与难点：1. 重点：基本笔画的书写方法和笔顺规则。
2. 难点：笔顺规则的运用和复杂汉字的书写。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解基本笔画和笔顺规则。
2. 示范法：示范书写基本笔画和复杂汉字。
3. 练习法：让学生通过大量练习，巩固所学知识。
4. 比赛法：举办书写比赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学的汉语知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解基本笔画：讲解汉字的基本笔画，让学生了解各种笔画的书写方法。
3. 讲解笔顺规则：讲解汉字笔顺的规则，让学生掌握笔顺的书写顺序。
4. 示范书写：示范书写基本笔画和复杂汉字，让学生跟随老师一起书写。
5. 练习：让学生进行大量的书写练习，巩固所学知识。
6. 比赛：举办书写比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、书写速度和字形美观度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 比赛成绩：评估学生在书写比赛中的表现，了解学生的学习进步。
通过本节课的教学，使学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高书写速度和字形美观度，培养学生的汉字审美能力，增强对汉字文化的认识。
为后续的汉语学习打下坚实的基础。
初中笔画书法教案
初中笔画书法教案年级学科：七年级语文教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本特点和书写要求。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 指导学生掌握硬笔书法的基本笔画和书写技巧。
4. 提高学生的硬笔书法欣赏能力和创作能力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本特点和书写要求。
2. 正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 硬笔书法的基本笔画和书写技巧。
教学难点：1. 硬笔书法的基本笔画和书写技巧。
2. 创作一幅具有个性的硬笔书法作品。
教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材或相关资料。
2. 学生准备硬笔书法用具，如笔、墨、纸、砚等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的基本特点和书写要求。
2. 引导学生了解硬笔书法的历史和发展。
二、基本笔画教学（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 学生跟随教师练习基本笔画，教师逐一指导并纠正错误。
三、书写技巧教学（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，如运笔、停顿、转折等。
2. 学生跟随教师练习书写技巧，教师逐一指导并纠正错误。
四、创作实践（15分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生创作一幅具有个性的硬笔书法作品。
2. 学生按照自己的喜好和特长进行创作，教师巡回指导。
五、作品欣赏与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和师评。
2. 教师对学生的作品进行总结评价，提出改进意见。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调硬笔书法的重要性和书写要求。
2. 鼓励学生在课后继续练习硬笔书法，提高自己的书写水平。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和创作等方式，让学生了解了硬笔书法的基本特点和书写要求，掌握了硬笔书法的基本笔画和书写技巧。
在教学过程中，教师注重培养学生的正确书写姿势和良好的书写习惯，提高了学生的硬笔书法欣赏能力和创作能力。
但仍有部分学生在书写过程中出现错误，需要在课后加强个别辅导和纠正。
写字基础课：基本笔画写法(1-22课)
写字基础课：基本笔画写法教案（1---22课）课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三年级书法上册《硬笔书法指导----横、竖》教学设计
三年级书法上册《硬笔书法指导——横、竖》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握硬笔书法中横、竖的基本写法，了解其结构特点，能够在书写中正确运用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的书写水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生学习书法的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 横、竖的基本写法及结构特点。
2. 横、竖在汉字中的应用。
3. 书写姿势和用笔方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横、竖的基本写法及结构特点，横、竖在汉字中的应用。
2. 教学难点：书写姿势和用笔方法的掌握，横、竖在汉字中的美观书写。
四、教学过程1. 导入新课通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，引导学生感受书法的美，激发学生学习书法的兴趣。
然后引出本节课的主题：硬笔书法指导——横、竖。
2. 讲解横、竖的基本写法及结构特点（1）教师讲解并示范横、竖的基本写法，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习横、竖的基本写法，体会其结构特点。
3. 横、竖在汉字中的应用（1）教师展示一些含有横、竖笔画的汉字，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习书写这些汉字，掌握横、竖在汉字中的应用。
4. 书写姿势和用笔方法（1）教师讲解并示范正确的书写姿势和用笔方法。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握正确的书写姿势和用笔方法。
5. 实践环节（1）教师给出一些练习题目，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调横、竖在汉字书写中的重要性。
布置课后作业，要求学生加强练习。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于实践。
2. 学生作业完成情况：按时完成、书写规范、进步明显。
3. 学生书写水平：姿势正确、用笔方法掌握、横、竖书写美观。
六、教学反思1. 教师要关注每一位学生的书写情况，及时发现并纠正错误。
第四课 《基本笔画(四)》教学设计
第四课《基本笔画（四）》教学设计教学目标：知识与技能：1、认识竖弯钩、横折弯钩、横折提，能说出它们的笔画名称；2、写好竖弯钩、横折弯钩、横折提的笔画以及它们构成的单个汉字；过程与方法：1、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习；2、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字；情感态度价值观：1、激发学习书法的兴趣，体会汉字蕴藏的道理；2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯；教学重点：1、认识竖弯钩、横折弯钩、横折提的形态；2、掌握竖弯钩、横折弯钩、横折提的书写方法及其书写要领；教学难点：1、掌握竖弯钩、横折弯钩、横折提的书写方法和要领。
教学方法：自学法、讲解法、练习法教学准备：课件、写字册课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入前一节课我们学习了横钩、卧钩和竖钩的写法，今天，我们再次走进书法的世界，这节课我们学习竖弯钩、横折弯钩、横折提的写法。
下面我们就来学习和研究“竖弯钩、横折弯钩、横折提”笔画的写法。
出示课题。
二、课程新授（一）竖弯钩——“”1、初识笔画“竖弯钩”的形态。
2、描述“竖弯钩”和“竖钩”的形态与不同？3、教师讲解并演示“竖弯钩”的写法：起笔稍顿，从重到轻向下行笔，转折处圆转向右行笔，末端向上勾出。
4、学生练习：5、教师将学生出现的错误演示到黑板上。
（二）横折弯钩1、认识笔画名称——横折弯钩“”；2、边讲解边示范横折弯钩的写法：起笔略向右上运笔写横，转折处稍顿成方折，向下引出，再圆转向右行笔，向上勾出。
3、学生在书法本上进行体会练习，到少写一行横折弯钩，但不要写完整的字，注意只写笔画。
（三）横折提1、认识笔画名称——横折提“”；2、边讲解边示范横折提的写法：起笔向右上运笔写提，转折处稍顿向下略斜写竖，画末再顿笔向右上勾出。
3、学生在书法本上进行体会练习，到少写一行横折提，但不要写完整的字，注意只写笔画。
三、学习例字的写法1、引导学生观察、研究分析例字的写法；2、讲解并示范例字的写法。
一年级书法教案(基本笔画一)
一年级书法教学内容基本笔画一目录第1课--------------------------------------- 书法基础知识第2课--------------------------------------- 基本笔画——横第3课--------------------------------------- 基本笔画——竖1第4课--------------------------------------- 基本笔画——竖2第5课--------------------------------------- 基本笔画——撇1第6课--------------------------------------- 基本笔画——撇2第7课--------------------------------------- 基本笔画——捺第8课--------------------------------------- 复习一第9课--------------------------------------- 期中自我评价第10课------------------------------------ 基本笔画——点第11课------------------------------------ 小横折和高横折第12课------------------------------------平提斜提第13课------------------------------------ 竖提第14课------------------------------------ 横折提第15课------------------------------------ 复习二第16课------------------------------------ 期末检测（作品书写）一年级书法教案课题：书法基础知识课时：一课时教学目标：1、了解硬笔书法的特点。
湘美版小学书法三年级上册《基本笔画 第5课 横(长横、短横)》优质课教学设计_0
湘美2011课标版三年级《书法第一课--学习横笔》第一课教学设计一、教学内容：硬笔书法第一课--学习横笔二、设计理念：让孩子明白：写一手好字，受益终身。
从汉字的最基本笔画学起，编造运笔口诀、通过微课的形式，让孩子很快学会运笔，有了兴趣又有信心，把字写好就不难了。
三、教学目标：1、掌握正确的写字姿势和执笔姿势。
2、学会横笔的运笔，正确书写含有横笔的汉字。
四、学情分析：三年级的孩子已经入小学两年多了，对汉字有了初步的认识，但通常把汉字的笔画写成线条，尽早地交给笔画的运笔方法很重要，同时也需关注握笔和坐姿。
五、重难点、关键重点：学会横笔的运笔难点：横笔的起笔和收笔关键：编运笔口诀，让孩子边读口诀边运笔，对书写汉字有兴趣；播放微课，直观演示书写过程，感受书写不难；书写后利用投影及时展示点评，学会起笔和收笔。
六、教学课时：第一课时七、教学准备：课件、写字专用纸八、教学过程（一）、故事导入1、夸坐姿，奖故事（表扬孩子们坐姿端正、精神饱满，奖励一个小故事）2、作品欣赏（名家的和老师写的）3、导入：写一手好字，终身受益！大家想不想把字练好？汉字是由笔画组成的，就好比房屋由砖瓦、木头等建成，要想写好汉字，先要练好基本笔画。
今天我们就从字的基本笔画练起，学习横笔。
【通过比对名家的和老师的作品，让学生对授课老师产生敬畏之情和崇拜心理，由此吸引学生的注意力】（二）、坐姿握笔1、出示幻灯片（坐姿），表扬正确坐姿，纠正不正确的坐姿。
2、出示幻灯片（握笔），师示范，生握笔。
3、背诵坐姿和握笔歌。
4、总结：坐姿握笔正确，是写好汉字的前提。
（三）、学习横笔1、比较不同，认识笔画（1）横笔会写吗？请一学生上台板演。
（2）师书写横笔，生比较不同。
2、形象比喻，感受运笔（1）学开飞机：“一”就像开飞机，降落——滑行——刹车，降落时要按一下，滑行时要稳一点，刹车时要顿一下，最后慢慢提起来。
”（2）伸出你的右手，跟吴老师在桌子上开飞机啦！请你随着我的口令，开始，飞机飞来了，降落慢慢按——滑行稳一点——刹车顿一下——慢慢提起来。
小学生教育毛笔书法课教学教程-毛笔字基础-笔画-教案设计
暑假学生毛笔书法课教学计划一、教学形式：家庭教学、互相观摩、单独辅导、小型展示。
二、教学进度：以每天两课时的课程设置，完成相应的计划和内容。
三、教学内容：本暑期的书法辅导主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
四、教学内容及目标要求：第一天1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二天1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法法,能较好的完成字型练习第三天1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四天1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第五天1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六天1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七天1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法法,能较好的完成字型练习第八天1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九天1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十天1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一天1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二天1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三天1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四天1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五天1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六天1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七天总结考试检验暑假成果第十八天准备自己的书法作品，迎接家长验收。
初中汉字笔画笔顺教案
初中汉字笔画笔顺教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 提高学生书写汉字的速度和字形美观度。
3. 培养学生良好的书写习惯。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、折等。
2. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先进后关、先中间后两边、从外到内等。
3. 典型字例：王、干、开、八、人、小、水、心、口等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔顺规则。
2. 难点：笔顺规则的应用和书写速度的提高。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学习的汉字，谈谈他们对汉字笔画的了解。
2. 讲解基本笔画：讲解横、竖、撇、捺、点、提、折等基本笔画。
3. 讲解笔顺规则：讲解先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先进后关、先中间后两边、从外到内等笔顺规则，并通过典型字例进行演示。
4. 练习：让学生根据笔顺规则，书写给定的字。
教师巡回指导，纠正错误的笔顺和书写姿势。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调笔顺规则的重要性。
6. 作业布置：让学生课后练习书写常用汉字，注意遵循笔顺规则。
五、教学反思：在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解清晰：讲解基本笔画和笔顺规则时要清晰明了，让学生易于理解。
2. 示范到位：通过典型字例进行演示，让学生直观地感受笔顺规则的应用。
3. 练习充分：让学生充分练习，提高书写速度和字形美观度。
4. 纠正错误：及时纠正学生错误的笔顺和书写姿势，防止形成习惯。
5. 培养习惯：引导学生养成良好的书写习惯，提高书写质量。
六、课后作业：1. 书写练习：让学生课后练习书写常用汉字，注意遵循笔顺规则。
2. 自主学习：鼓励学生自主学习，深入了解汉字笔画和笔顺规则。
3. 家长配合：通知家长关注学生的书写情况，鼓励家长参与学生的学习过程。
通过本节课的教学，使学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高书写速度和字形美观度，培养学生良好的书写习惯。
为后续的汉字学习打下坚实的基础。
初中笔画教学的教案
初中笔画教学的教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确书写汉字的笔画顺序和结构。
3. 提高学生对汉字美的感知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画及其书写顺序。
2. 常用汉字的笔画结构。
3. 汉字书写的美学原则。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和书写顺序。
2. 难点：正确书写复杂的汉字结构，运用美学原则进行书写。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的基本笔画、书写顺序和结构。
2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过大量练习，巩固所学知识。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优美的汉字书写，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：讲解汉字的基本笔画，让学生初步了解汉字的结构。
2. 讲解：详细讲解汉字的书写顺序和结构，强调关键笔画的位置和作用。
3. 示范：教师现场书写示范，学生跟随模仿。
4. 练习：学生进行书写练习，教师巡回指导。
5. 欣赏：展示优美的汉字书写作品，引导学生欣赏和评价。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：要求学生课后练习书写，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和学习态度。
2. 书写能力：评估学生在练习中的书写速度、准确性和美观度。
3. 课后作业：检查学生的课后练习成果，巩固所学知识。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高审美能力。
通过本节课的教学，使学生掌握汉字的基本笔画和书写顺序，培养学生正确的书写习惯，提高学生的汉字书写能力。
同时，引导学生欣赏汉字的美，培养学生的审美情趣。
四年级书法下册 笔法 教学设计
四年级书法下册笔法教学设计一、教学目的1.学习并掌握书法基本笔画，以及常用笔法的运用方法；2.提高学生的观察能力和感受能力，培养学生良好的审美意识；3.促进学生整体素质的提高，培养学生对文化艺术的兴趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够掌握笔法的基本要点，并能够灵活运用到书写中去；2.教学难点：学生能够将所学的笔法顺畅地运用到实际书写中去，并且表现出良好的书写姿势和书写习惯。
三、教学内容1.基本笔画：横、竖、撇、捺；2.常用笔法：钩、弯钩、点、提、提勾、横钩、掠、披、旁、偏、横折、左撇、右撇等；3.练习方法：先在草稿纸上进行练习，然后逐渐过渡到正式的书写练习。
四、教学过程设计1.复习通过分发笔、墨、纸，让学生先进行一遍基本笔画的练习。
这样可以让学生重新熟悉笔法的基本要领，并能够帮助学生找出自己书写中存在的问题。
2.新知讲解通过课件展示或手写板书，向学生介绍各种常用笔法的名称、要点和书写技巧，并结合具体书写案例进行讲解。
3.练习让学生在草稿纸上进行反复的练习，直到掌握各种笔法的基本要领，成为肌肉记忆，然后逐渐过渡到正式的书写练习。
4.小组合作安排小组合作，让学生互相斗笔，一方提出书法题目，另一方进行书写。
既可以提高学生在实际场景中运用笔法的能力，也可以促进学生的互动和合作精神。
5.展示让学生在课堂上展示自己的书法作品，评选优秀作品并进行表扬。
在这个过程中，可以让学生相互学习，共同进步，同时也可以激发学生对于书法的兴趣和热爱。
五、教学反思在教学过程中，我发现学生对于笔法的掌握程度不同，有些学生掌握的比较牢固，而有些学生掌握得还不够熟练。
因此，在接下来的教学中，我会针对不同的学生程度，有针对性地进行巩固和拓展，以确保每个学生都能够掌握基本笔画和各种常用笔法的书写要领。
同时，在评选学生作品时，也会更加注重评价标准的严格性，让学生在实际的书写过程中规范书写姿势和习惯。
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画第三课竖》课教学设计3
垂露竖及带有竖画的字教课目的：1、学会垂露竖的写法及带有这类竖的字的写法。
2、稳固书写姿势和执笔方法，保持书写环境洁净整齐。
教课要点与难点：学会写垂露竖，稳固双姿。
教课准备：书写器具，课件教课课时：1课时。
教课过程：一、垂露竖的写法1、书写方法解说竖是汉字的另一个主要笔划，在楷书中一般分为“垂露竖”和“悬针竖”两类。
这节课我们先来学习垂露竖。
垂露竖的尾端较为圆浑，像欲滴的露水，因此得名“垂露竖”，大家看图片。
那么我们如何写出垂露竖呢？师：（1）藏锋起笔，右下按笔（2）轻提笔转向下中锋行笔（3）向左下提笔再向右下方按笔，回锋收笔。
2、出示笔法图大家看一下屏幕，是方才老师书写的步骤。
一共有几步？下边请同学们伸出手，随着老师书空行笔路线。
师：这样用单线画出来的表示笔法写法的图，就叫笔法图。
请同学仍旧子再画两个。
3、书写准备师：第一项，是保持正确的书写姿势和执笔姿势。
书写姿势的十字真言：头正，身直，肩平，臂开，足安。
执笔五指令：按、压、钩、格、抵。
第二项，是书空练习。
大家让笔锋在空中行笔，练习笔划的写法。
大家随着老师一同做书空练习。
4、学生描红练写笔划5、学生临写，再比较调整二、“干、正”的书写1、察看沟通：哪笔是主笔？书写时要注意什么？学生察看字在格中地点而且报告察看收获。
2、师范写，生同时书空。
3、学生在书中描红练写。
（提示书写姿势）。
4、学生临写练习（提示书写姿势）。
在学生练习写的过程中，教师巡视，实时发现问题，实时指导纠正。
5、小组评（谁的字最好？幸亏哪？还有什么需要改良的？其余人的字如何？），展评，再稳固练习。
三、教课总结。
1、谁能告诉老师，经过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？2、总结：这节课你们的进步很大，收获好多。
字写得也愈来愈美丽。
俗语说“字如其人”，我们书写的汉字横平竖直，就像做人要正大光明，（课件出示生齐读：端正直正写字，正大光明做人）。
老师希望大家从小认仔细真学写字，未来做正大光明的中国人！板书设计：垂露竖读帖描红临写比较再练。
二年级硬笔书法笔画教案
二年级硬笔书法笔画教案随着时间的推移，硬笔书法作为一门优秀的传统文化艺术逐渐受到人们的关注和重视。
学习硬笔书法可以培养孩子们的耐性和细心，也可以增加他们的审美能力和表达能力。
下面，我们就来分享一下二年级硬笔书法笔画教案。
一、课程目标1. 了解硬笔书法的起源和特点，了解常用书法基本用具的名称和用途；2. 学习基本笔画的书写方法和技巧，掌握规范的字形结构和衔接；3. 培养良好的学习习惯，提高孩子们的细心和耐性，促进先进文化艺术的传承。
二、教学内容1. 硬笔书法的起源和特点硬笔书法是指以笔锋直接在纸上写字的书法技法。
它的起源可以追溯到西方文化。
硬笔书法所用的工具是铅笔、钢笔、毛笔等。
与毛笔书法相比，硬笔书法的字形主要以线条为主，笔画粗大且有弹性，故而字体饱满结实，线条直、柔韧、丰富，笔画清晰，书写起来整洁工整。
2. 常用书法基本用具的名称和用途通过本节课的学习，学生们将了解到常用书法基本用具的名称和用途。
常用的硬笔书法工具有铅笔、钢笔、毛笔、作业本、字帖等。
铅笔是绘画和书写的主要工具之一，钢笔是用于写字、绘画等的笔，而毛笔则用于书法、绘画等，具有硬软、粗细、卷曲等条件多变，书写起来更加具有变化和韵味。
3. 基本笔画的书写方法与技巧本节课的重点是基本笔画的书写方法和技巧，其中包括了横、竖、撇、捺和点这五种笔画。
横和竖是最基础的笔画，教师应该重点讲解。
横有平直、向上、向下、上升、下降、高起笔、低起笔、高挑笔和低挑笔九种写法，而竖则有直起笔、折笔、弯钩笔、上扬笔、向下笔、浇笔、扫笔和挂钩笔等多种变化。
4. 字形结构和衔接的规范性学生们已经学习了横、竖、撇、捺和点这五种笔画，教师可以再讲解下笔法的规范性。
字形结构和衔接的规范性对于硬笔书法的写作来说非常重要。
在书写时，要注意笔画之间的排列和衔接，并且要掌握好书法中一些基础的横格、竖格和方格等规律。
三、教学方法除了传授知识内容外，教师还可以采用一些有效的教学方法，比如：1. 通过展示各种书法字体作为辅助教学。
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书法课教学设计：基本笔画的写法（一）
抚宁县骊城学区西宋庄小学吕艳华
一、教学内容：
基本的笔画写法。
二、教学目标：
1、巩固学生的坐姿和执笔方法。
2、了解基本笔画横、竖、撇、捺的特点和运笔方法，掌握写法。
3、培养学生书写的兴趣和良好的书写习惯。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
三、重点难点：
掌握基本笔画的特点和写法。
四、教学方法：
讲授法、演示法、实践操作法。
五、教学准备：
PPT课件
六、教学过程：
一、激趣导入
作品欣赏——楷书作品。
看了这些作品，你有什么想法？汉字是由基本笔画组成的，只有写好基本笔画，才能把字写得漂亮。
二、执笔方法与写字姿势
出示写字姿势口诀图片
学写字，坐端正，腰打直；
大拇指，二拇弟，中指来挺笔；
离笔尖，三公分，笔身轻轻靠；
前三指，带笔走；
后两指，要稳定；
两肩平，放轻松，欢喜来写字。
三、基本笔画的写法
(一)横：
1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。
左边低来右边高。
2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收笔先顿再回推。
3、生观察课件其写法，并比较三个横哪个写得好。
4、教师示范，学生练习写一行。
（二）悬针竖：
起笔向右下方顿笔，中间略左挺，收笔边提边收，出锋迅速。
（教法同上）
（三）撇：
1、撇像什么？像根针儿斜着放，有时稍稍有点弯。
2、向右顿笔写个点，接着就往左下行。
开始重，渐渐轻，一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。
（教法同上）
（四）捺：
1、捺像什么？捺像一把刀，还要折三折。
2、轻轻写一个点。
3、再提笔折向右下写捺，开始轻，渐渐重。
4、停顿一下换方向，换了方向还是斜。
（教法同上）
（五）休息——故事《羲之墨池》
让学生在休息的同时明白握笔姿势的重要及练字要刻苦、坚持，不能操之过急。
(六)作品展评（师生共评，边评边适当修改）
四、课堂小结
1、书写情况
2、握笔姿势
教学反思：
本堂课学生能很好的配合老师，认真的学写每一笔，在比划的掌握上基本抓住了要领，明白了应如何书写。
对于范字大部分学生能掌握重点，对于老师的示范能提出问题，这点很好，但部分学生对于字在方格中的位置还是把握不好，不能写在中间三分之二的位置，或大、或小、或下、或上，在今后的练习中需要在这方面多注意。
握笔姿势、写字姿势也有了很大进步，个别学生仍需教师不断提醒。
由于前面时间安排不当，以至于最后展评学生作品这一环节时间不够，对于课堂安排这方面仍需努力，争取在今后的教学过程中合理安排，做到游刃有余。
在书法教学上，现在只处于摸索阶段，可能存在许多问题，希望同仁们多提宝贵意见，谢谢！。