第五单元《秋天的歌》

范唱
［活动一］
［活动二］
［五线谱］ ［简谱］
俄罗斯儿童歌曲
范唱
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［简谱］
范唱
伴奏
［活动一］
范唱
［五线谱］
伴奏
［活动一］
小朋友们快来庆祝苹果 丰收吧！让我们唱起来！ 跳起来！奏起来！
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范唱
伴奏
[印尼] 阿里嘎尔柔 词曲
［活动一］ ［活动二］
在歌曲“恰恰恰”处，你还能做哪些有趣的动作？
听唱 动
采集与分享：美丽的秋叶 搜集、制作活动应放在课余时 间，音乐课上适当安排配乐欣赏以营造需要的教学情境，避免 教学的非音乐性。
律动：雁儿飞 这是为配合歌曲学习而设计的音乐活动。 要求学生用动作表达出三拍子特有的韵律和歌曲柔和的感觉， 对动作的到位、优美程度并不作过高要求。可以让学生了解大 雁特有的飞行特征，启发学生模仿、设计律动的队形和动作。
拉丁舞包括伦巴、桑巴、斗牛、牛仔、恰恰等。
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范唱
［活动一］
英 美儿歌 张宁 译词
范唱
［曲谱］
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范唱
伴奏
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在
后面的歌词由老师读，在 后面的歌词由同学们读！
1.我 们 迎 接 秋 天 到， 秋 天 到， 秋 天 到， 2.树 叶 开 始 变 黄 了， 变 黄 了， 变 黄 了， 3.片 片 树 叶 往 下 掉， 往 下 掉， 往 下 掉，
陈镒康 词 茅光里 曲
范唱
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范唱
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伴奏
［活动一］
［活动二］
请你随着歌声做小树叶渐渐飘下的动作 请你用温柔的声音朗读第一段歌词 请跟着音乐轻声演唱
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范唱
［活动二］
边听《小树叶》第二段边跟着音乐拍一拍! 想一想，有了什么变化？
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测试 1 测试 2
测试 3
你能边演唱歌曲《小树叶》，边表演吗？ 点击
伴奏
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试试看，你能和小伙伴一起，边唱边用这些 打击乐器为歌曲伴奏吗？
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你能一边演唱歌曲《雁儿飞》，一边拍手吗？ 点击
伴奏
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拉丁舞
拉丁舞发源于拉丁美洲，其音乐热烈洋溢、节奏快 捷强烈，动作流畅大方，舞姿激情、文雅富有独特的 个性。拉丁舞是大众民间舞蹈，随意、休闲、放松是 它的特点。
律动：苹果丰收 律动的动作主要是感受歌曲节拍、节奏 以及情绪的特点，不要求过分专业化，只要是恰当地表达了对 音乐的感受，就值得赞赏。
※《小树叶》 ※《秋天》 ※《雁儿飞》 ※《小苹果》
※《木瓜恰恰恰》
《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它采 用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。 歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣， 也洋溢着人间地温情。一问一答间，唱出了对树叶飘 零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。演 唱时可以用不同的声音表现，以丰富学生的音乐体验。
［活动一］
范唱
［活动二］
［活动三］
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在 处选择合适的打击乐器或动作做一做。
范唱
伴奏
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［活动二］ ［活动三］
在 处选择合适的打击乐器或动作做一做。
范唱
伴奏
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［活动二］ ［活动三］
一会儿排成“一”字 形
一会儿排成“人”字 形
［活动一］ ［活动三］
唱、跳、奏、 演，精彩纷呈，小朋友们 快来一起参加吧！
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《秋天》 短小上口、活泼轻快，描绘了树 叶变黄，随风飘落的秋景和迎接秋天来到的喜 悦之情。歌词中的片段重复充满童趣，易学易 记。
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《雁儿飞》是一首具有较强三拍子韵律感的歌曲， 展示出舒展飞翔的音乐形象。全曲共分三个乐句，每 句句尾旋律回荡，仿佛使人在流畅舒展中感受到丝丝 秋意。演唱时根据词意，可将第二段唱得相对明亮些， 曲中两处休止符要唱得自然，以便更好地表现雁儿飞 翔、两翼带风的音乐形象。
听 唱动
《木瓜恰恰恰》 是一首富有恰恰舞动感 的印尼民歌，教学中要指导学生在每一乐句 句尾的“恰恰恰”处加入拍手、跺脚或者其 Fra Baidu bibliotek具有创意性的动作。还可引导学生自己编 歌词，“叫卖”他们熟悉的水果和蔬菜。
听唱动
《小树叶》的教学重点是引导学生学习用连贯、柔和的声音 表现秋叶飘零，略带伤感的情绪，用稍断、有弹性的声音表现 小树叶勇敢、乐观，期盼春天归来的情绪。
《秋天》利用歌词中后半句重复的特点，采用师生接口唱的 方法帮助学生熟悉歌词和旋律。通过用打击乐器为歌曲伴奏的 活动培养学生的节奏感和协调性。
《雁儿飞》的教学重点是通过随乐律动和用打击乐器为歌曲 伴奏等活动感受三拍子的韵律，体会它在表现舒展飞翔的音乐 形象时的作用。演唱时要注意唱好一字两音。
《小苹果》可用听唱法学唱此歌。因歌曲速度比较快，要引 导学生唱清、记熟歌词。
方式一
方式三
方式二
［活动二］
拉丁舞欣赏
拉丁舞教学
［活动一］
范唱
伴奏
听唱动
学习本单元时正值秋天。在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓 的季节，充满了欢乐与遐想。飘舞的红叶、高飞的大雁、香 甜的瓜果，这些都让孩子们陶醉。根据一年级小朋友好奇、 好动、模仿力强的特点，本单元有意让学生在感受金秋丰韵 的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈 赠的珍爱与感谢，并且学会采集与分享这份体现于音乐中的 情感。本单元的教学活动以声乐作品为主要载体，意在强化 学生对二四、三四和四四等节拍的感受，重点培养低年级学 生正确地歌曲习惯。
1.我 们 迎 接 秋 天 到， 2.树 叶 开 始 变 黄 了， 3.片 片 树 叶 往 下 掉，
秋 天 来 到 了。 秋 天 来 到 了。 秋 天 来 到 了。
范唱
伴奏
［活动二］
假如你是一片秋叶，你会怎样跳舞？ 随着歌曲《小树叶》和《秋天》翩翩起舞。 点 击
小树叶
秋天
佚名 词曲
［五线谱］ ［简谱］
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《小苹果》由两个完全相同的乐句组 成。是一首活泼欢快的俄罗斯儿童歌曲， 深受孩子们的喜爱。
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《木瓜恰恰恰》：这首印尼民歌反映了当 地的风土人情，唱出了农人丰收之后挑着木 瓜、番石榴等到集市上叫卖的热闹场景和喜 悦心情。后半部分像叫卖小调一样的音调更 是洋溢着俏皮和热情。全曲富有恰恰舞的动 感。