优质课部助跑侧向投掷垒球

《助跑侧向投掷垒球》教学设计
安徽省淮南市杨祠小学：王景强
一、设计理念：
本课遵循“以人为本，健康第一”的新课程理念，以学生发展为中心，注意培养学生的创新精神和实践能力，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。

在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦并使学生身心及社会适应得到健康发展。

二、教学分析：
投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往存在不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。

针对四年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，我设计了以游戏教学为主的教学设计，并准备了许多的辅助练习：看谁投得远、看谁动作好等一系列的辅助练习，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。

让学生在玩中学、学中玩。

三、教学目标：
根据新课程的三维目标，我把这一节课细化为五个学习领域目标：
1、运动参与目标：创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

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2、运动机能目标：引导95%以上的学生学会原地侧向投掷的动作要领。

3、身体健康目标：发展学生的灵敏性，协调性等身体素质和上肢力量。

4、心里健康目标：通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，同时体验玩的乐趣。

5、社会适应目标：培养学生与他人合作精神。

四、教学重点、难点：
重点：肩上屈肘快速挥臂
难点：动作连贯协调用力
五、教法和学法：
为实现以上教学目标，我采用以下教学方法：
1、有趣的情景教学：为学生创设生动有趣的生活情境，激发他们的学习欲望。

2、以学生为本的探究式教学法：让学生自我探究，理解新知，体验成功的喜悦。

为了让学生在玩中学、思中学、合作中学。

在学法上，根据四年级学生的心理特点，让学生在情境教学中，放纸飞机过程中不知不觉认识和体会投掷的基本动作，再通过垒球教学，学生自主尝试——观察感悟——师生互动——练习巩固——展示提高，使本课的
重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。

六、教学过程：。