第五单元 19世纪以来的世界文学艺术(正)

问题1：《自由引导人民》体现了 什么创作风格？这一风格的主要特 征是什么？
风格：浪漫主义美术。 特征：特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
核心探究 探究一 核心主题
【主题3】西方主要美术流派
材料二 毕加索的代表作《格尔尼卡》，反映的是在1937年，西 班牙的格尔尼卡小镇被德国法西斯空军夷为平地的历史事件。毕 加索极为愤慨，对法西斯暴行表示强烈抗议。此画结合立体主义、 现实主义和超现实主义风格表现痛苦、受难和兽性。 现实主义和超现实主义风格表现痛苦、受难和兽性。
(2)表现手法：
浪漫：大多采用夸张手法，富有幻想和传奇色彩， 现实：对社会现实进行无情的揭露和强烈的批判。
(3)思想内容：
浪漫：抨击封建专制，鞭挞人世间的丑恶和黑暗， 对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露。 现实：从不同的侧面真实地反映当时的社会生活 和社会状况，对现实的社会弊端和社会秩 序进行无情地揭露和强烈批判。
(2)主要特点：
重视捕捉在光和色作用下的世界万物的“瞬间印象”。
(2)代表人物及作品：
印象 》、《干草堆》等； 法国莫奈的《 日出· 荷兰凡高的《 向日葵 》； 法国画家 塞尚 被称为“现代绘画之父”。
知识梳理 考点二 19世纪以来世界的美术作品
5．现代主义美术
(1)主要特征：
①采用夸张、 变形 与抽象的表现方法。 ②反传统、反 理性 。 自我表现 ③重视内心的“自我感受”和“ ”。
问题1：材料一说明了电视技术产生的关键性因素是什么？
关键性因素:科学技术的发展是电视产生的关键。 问题2：材料二反映出电视事业发展的促进因素是什么？
促进因素:商业的利润推动着电视技术的发展。
核心探究
探究二 核心归纳 1．浪漫主义文学和现实主义文学的主要区别
(1)描写对象：
浪漫：强调歌颂人的本能感情和内心感受， 现实：强调再现与剖析社会现实。
(3)代表作品： 法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》。
3．现实主义美术
(1)主要特征： 注重表现社会现实。 (2)代表作品： 法国米勒的《播种者》《拾穗者》等；
俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》。
知识梳理 考点二 19世纪以来世界的美术作品
4．印象画派
(1)产生背景：
19世纪后半期，科学技术(尤其是光学理论和实践)的启发。
知识梳理 考点三 19世纪以来的音乐作品
1．浪漫主义音乐
(1)发展历程：
19世纪初兴起，19世纪中叶走向鼎盛时期。
(2)代表人物及作品： ①“乐圣”贝多芬
晚期作品是连接 古典主义 和 浪漫主义音乐的桥梁； 作品具有反 封建 和追求 民主 的思想， 代表作有《 英雄交响曲 》《 命运交响曲 》等。
：
问题2：《格尔尼卡》体现了什么创 作风格？概述这种风格的主要特征。 这种风格与浪漫主义美术的共同之处 是什么？
风格：现代主义美术。。 特征：反对传统和理性，重视艺术 家的主观感受和表现形式；采用夸 张、变形和抽象的表现手法，大胆 使用各式各样的新材料。 共同之处：反对理性，注重色 彩的运用，通过特定的表现形 式如色彩、线条、体积等来反 映现实社会。
不同时期的文学艺术流派以当时的重大政治、经济事件为时代背景； 浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义先后成为西方文艺的主流。
知识梳理 考点一：19世纪以来世界文学的主要成就
1．浪漫主义文学
(1)盛行时期： 18世纪末至19世纪30年代。 (2)时代背景： 革命与改革时代，人们对现有社会秩序不满。 (3)主要特点： ①政治倾向：反对封建制度，追求民主。 (4)代表人物及作品：
特别提醒 浪漫主义与现实主义的不满情绪
浪漫主义文学与现实主义文学都表现出对社会秩序的不满。 浪漫主义文学是因为大革命后确立的资本主义制度不如理想 社会，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望。
现实主义文学是因为工业革命后资本主义弊端日益暴露而产
生对现实生活的不满。
知识梳理 考点二 19世纪以来世界的美术作品
核心探究 探究一 核心主题
【主题4】影视艺术产生与发展的条件
材料一 1923年美国科学家兹沃里金申请到光电显像管、电视发 射器及电视接收器的专利，首次采用全面性的“电子电视”发收 射器及电视接收器的 专利，首次采用全面性的“电子电视”发收 系统，成为现代电视技术的先驱。 材料二 以美国为例，1990年3大电视网体育节目所吸收的 大电视网体育节目所吸收的广告收 广告收 入总共 入 总共20亿美元，占广告总收入80亿美元的40%。
____________ 列夫· 托尔斯泰 《安娜·卡列尼娜》《 战争与和平 》 母亲 》(革命现实主义文学) 长篇小说《______ 高尔基
知识梳理 考点一：19世纪以来世界文学的主要成就
3.现代主义文学
(1)兴起背景： 世界大战和经济大萧条等社会危机的冲击。 (2)主要特点： 反传统、反理性； 强调个人主观感受。 手法夸张怪诞。 (3)主要成就： 法国贝克特的《 等待戈多 》； 美国海明威的《老人与海》。
线索特征
本单元包括18世纪末至19世纪以来世界文学、美术、音 乐及影视艺术的发展概况。
●线索：
19世纪初，在法国大革命影响下，浪漫主义文学、美术、音乐盛行于欧洲； 19世纪中叶，随着工业革命的进行，现实主义文学、美术风行欧洲； 19世纪末，在第二次工业革命期间，印象画派兴起，电影艺术诞生； 20世纪以来，现代主义文学美术兴盛，爵士乐、摇滚乐等流行音乐先后 风靡西方，电影艺术进一步发展，电视艺术产生并逐步普及。 ●特征：
国家
法国 英国
②艺术手法： 想象力 丰富； 注重揭示人物的内心感情世界。
作品
《巴黎圣母院》《悲惨世界》
人物
雨果 雪莱
西风颂 》 《解放了的普罗米修斯》《________
《
英国
德意志
拜伦
海涅
唐璜
》
《德国，一个冬天的童话》
知识梳理 考点一：19世纪以来世界文学的主要成就
2.现实主义(批判现实主义)文学
(1)产生： 1926年，英国人贝尔德发明了电视机； 1929年，英国伦敦首次播送了电视节目。 (2)发展： 20世纪三四来自百度文库年代，在英国和美国迅速发展； 二战后电视进入普及运用阶段。
3.影视艺术的影响
(1)反映了科学技术的进步，影响文明的发展。 (2)具有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，深刻影响人类生活。
浪漫主义音乐强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩 和情感。 具体表现在： (1)表现个人的感性和主观的意念，突出个人的感受。 (2) 音乐作品风格多样化，音乐内容的表现手段也是多
样的，如交响曲、圆舞曲、歌剧。
知识梳理
考点四
影视艺术的产生与发展
1．电影艺术的产生与发展
(1)产生背景： 19世纪晚期，科学技术的长足进步。
②约翰· 施特劳斯：被誉为“圆舞曲之王”， 以《蓝色的多瑙河》最为著名。 ③歌剧：威尔第的《茶花女》； 比才的《卡门》。
知识梳理 考点三 19世纪以来的音乐作品
2．20世纪的现代主义音乐
(1)主要特点： 轻松活泼，通俗易懂。 (1)概况： 一战后爵士乐流行； 二战后摇滚乐成为流行音乐的主流。
特别提醒 浪漫主义音乐的特点
1．新古典主义美术
(1)盛行时期： 18世纪末19世纪初(法国大革命前后)。 (2)盛行时期： 以古代历史和现实重大事件为题材。 (3)代表作品： 大卫的《马拉之死》《拿破仑加冕》。
2．浪漫主义美术
(1)产生背景： 人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”
感到失望。 (2)主要特征： 注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔 法，强调色彩的作用。
知识升华 影视艺术的特点
1．直观性强，信息量丰富，传播资讯快。 2．有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。 3．快速发展，普及率高，覆盖面广。 4．雅俗共赏，使艺术走进千家万户， 成为人们日常生活不可缺少的组成部分。
核心探究 探究一 核心主题
【主题1】现实主义文学与浪漫主义文学的区别
材料一 当法国革命使这个 当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候， 理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候， 新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却绝不是绝对合乎理性的。 理性的国家完全破产了。……总之，和 总之，和启蒙学者的华美语言比起来，由 启蒙学者的华美语言比起来，由 “理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的 讽刺画。 ——朱维之、赵澧《外国文学史》 材料二 资产阶级在它已经取得了统治的地方把一切封建的、宗法的和田 园诗般的关系都破坏了。它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷 酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。 ——马克思 材料三 它 它排斥虚无缥缈的幻想、排斥神话故事、排斥寓意与象征、排斥 排斥虚无缥缈的幻想、排斥神话故事、排斥寓意与象征、排斥 高度的风格化、 高度的风格化、排除纯粹的抽象与雕饰，它意味着我们不需要虚构，不需 排除纯粹的抽象与雕饰，它意味着我们不需要虚构，不需 要 要神话故事，不需要梦幻世界。 神话故事，不需要梦幻世界。
区别： 材料三表明现实主义抛弃了浪漫主义的主观幻想， 揭露和批评社会现实的罪恶。
核心探究 探究一 核心主题
【主题2】印象画派的艺术特色
材料：席勒说：“满足人类的爱好与感情的活动。”斯宾塞 提出，艺术活动是基于内在的“游戏冲动”而发的“不带任 何功利目的的自由活动”。左拉明确指出：“绘画所给予人 们的是感觉，而不是思想。” ——朱铭《外 国美术史》
(1)盛行时期： 19世纪30年代至20世纪早期。 (2)时代背景： 工业革命后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。 (3)主要特点： 关注社会问题，深入剖析社会本质，
揭露和批判社会丑恶。
(4)代表人物及作品：
国家 法国 英国 俄国 人物 巴尔扎克 狄更斯 《大卫·科波菲尔》 作品 《人间喜剧 ________》----资本主义社会的“百科全书”
(2)诞生标志：
1895年底， 法 国 卢米埃尔兄弟在巴黎首次放映自己拍摄的电影。
(3)发展：
格里菲斯 ①“默片”时代：美国人 是著名的导演； 卓别林 是杰出的电影演员。 ②1927年，进入有声影片时代； 二战后，宽银幕和立体声电影等相继问世。
知识梳理
考点四
影视艺术的产生与发展
2.电视艺术的产生与发展
(2)代表人物及作品：
西班牙画家
毕加索 的《格尔尼卡》和自画像等。
特别提醒 现实主义美术和现代主义美术的区别
(1)从产生的背景看： 现实主义：人们对社会现实不满的结果； 现代主义：社会现实给人们带来巨大精神危机的结果。 (2)从表现内容来看： 现实主义：侧重于揭露和批判社会现实； 现代主义：侧重于表现个人主义和虚无主义。 (3)从表现手法看： 现实主义：继承传统； 现代主义：虽然也有继承传统，但更多的是强调反传统。
问题：根据上述材料分析印象画派的艺术特色。
材料说明了印象画派强调个人对客观事物的感觉及印象 的强烈个人感受，善于捕捉光与色之下世界万物的“瞬 间印象”，表现微妙的色彩变化。
核心探究 探究一 核心主题
【主题3】西方主要美术流派
材料一 1830年7月，巴黎人民发动起义，推翻了封建复辟王朝。 《自由引导人民》这幅画以这一历史事件为依据，表现了人民在 反对封建专制斗争中的英雄主义精神。画面通过鲜明热烈的色调、 反对封建专制斗争中的英雄主义精神。画面通过鲜明热烈的色调、 错杂炫目的光彩、弥漫升腾的烟尘，烘托出人民不畏牺牲、追求 错杂炫目的光彩、弥漫升腾的烟尘，烘托出人民不畏牺牲、追求 自由的悲壮场景。
高考第一轮复习
考情导学
考纲展示
1.文学的主要成就 2．有代表性的美术 作品 3．有代表性的音乐 作品 4．影视艺术的产生 与发展
命题揭秘
一般考点，命题点集 中在浪漫主义、现代主义 文学与美术上。多以选择 题形式考查不同流派的文 学、艺术成就和特色，侧 重考查准确判断、认识问 题的能力。
考向预测
仍以图文材料( 例如作品片段及评 价)选择题为主，考 查准确记忆、理解 知识的能力。此外， 社会存在与文学艺 术的关系可能会是 比较深层次的考查。
问题：根据上述材料分析，浪漫主义和现实主义文学 各自产生的背景如何？在表现手法上有何区别？
产生背景： 材料一反映了法国大革命后建立起来的资本主义制 度，各种弊端日益暴露，使人们对“理性王国”感 到失望，从而产生了浪漫主义文学； 材料二反映了随着资本主义的发展，社会矛盾日益 尖锐，从而产生了现实主义文学。