最新北师大版小学六年级语文上册苍松怪石图题诗精品课件
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北师大版六年级语文上册《苍松怪石图题诗》课件
苍松怪石图题诗
（清）李方膺
君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
释字解词：
未已：不停止 真：本色的纯自然 君：你
阙：宫殿 迥：远
译文：
你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草； 可是，你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠 挺拔。天地之间本来都不是刻意修饰的，世间万 物贵在保持质朴本色。松树的枝干像山岳一样雄 壮，冬日里的青秀无与伦比。它饱经风霜，经历 千年万年。它高直的样子表示拥护天宫，在青天 只上期盼着春风。
苍松怪石图题诗
作者简介
李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山 主人、为官期间曾因得罪上司被捕入狱， 为官时，“有惠政，人德之。”去后寓 南京借园，常往来扬州卖画。善画松、 竹、菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横豪 放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见称。
课时目标
1．通过反复诵读诗歌，欣赏图画 理解图题诗的诗情画意。 （重点） 2. 体会诗人不屈权贵，不阿谀奉 承，耿直廉洁的英雄气概。（难点）
候课
物质准备：语文课本（打开106页）、 练习本（打开净页)、笔并有序摆放。 身体准备：头正 肩平 身直 思想准备：精神抖擞 知识准备：默背古诗，理解诗意。
松是风骨的象征， 它苍劲挺拔，傲斗冰雪， 顶天立地，枝干高耸， 正直坚韧，是勇士。千 百年来，人们一直在歌 唱松，赞美松，风雪洗 礼松更翠，大雪压枝更 挺拔。今天我们一同来 学习《苍松怪石图题 诗》。
品诗
1.“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔， 青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意 和娇姿。
2.“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等 伦。饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的 品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜， 千年方未已”是对其品格高度赞美。 3.“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒 扬之意。 4.“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松的 外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最 后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，
六年级语文上册 8 岁寒三友《苍松怪石图题诗》课件 北师大版
阅读链接
小松 【唐】杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
• 《咏松》 陈毅
• 大雪压青松， • 青松挺且直。 • 要知松高洁， • 待到雪化时。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2.解词： ①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。 ②耿直：（性格）正直；直爽。 ③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
苍松怪石图题诗
（清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
2. 体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁 的英雄气概。
松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲 斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正 直坚韧，是勇士。千百年来，人们 一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼 松更翠，大雪压枝更挺拔。今天我 们一同来学习《苍松怪石图题诗》。
初读古诗，整体感知
消灭错误
1.读标准音： 矫（jiǎo）阙（què）迥（jiǒng） 膺（yīng）阿谀（ē yú）铮（zhēng）
2019/8/27
最新中小学教学课件
Байду номын сангаас
18
• 2．赏画： （1）整体欣赏画面。 （明确：一枝梅花横贯画 面，构图新奇；花朵只用 淡墨轻染“淡墨痕”，仅 花蕊加墨重点，清新俏丽；
长长的枝干舒展挺秀。）
• （2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什 么寓意？ 怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨； 苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概。 （二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生
六年级北师大版《苍松怪石图题诗》课件共35页
公。
耸：sǒng 上下结构 部首：耳
字义：①高起，直立。②耸动，惊动。 组词：耸立 高耸 耸入云霄 耸人听闻 造句：这座城市中耸立着一座座造型各异
的建筑。
劣：liè 上下结构 部首：力
字义：恶，不好，跟“优”相对。 组词：恶劣 劣性 假冒伪劣 优胜劣汰 造句：执法部门应该加大力度查处假冒伪
劣产品。
悬：xuán 上下结构 部首：心
字义：①挂，吊在空中。②凭空设想。③ 距离远。④危险。
组词：悬挂 悬揣 悬殊 真悬 造句：他看了看悬挂在梁上的灯，想起了
家乡以前的岁月。
崖：yá 上下结构 部首：山
字义：高地或山石陡立的侧面。 组词：山崖 悬崖 陡崖峭壁 悬崖勒马 造句：海浪拍打着山崖，发出巨大的响
分析：这句诗描写了松树高大挺直的外 形，为本诗增添了悠远、清丽的意境。 “春风碧云里”带给读者无限的希望， 暗示春天将来到来。
诗意：您难道不知道，在严寒的季节，哪里 去寻找芳草呢？可是你再看，那松树高高挺 立着，还是那么苍翠挺拔。天地之间本不是 刻意修饰的，万物最可贵之处在于保持质朴 本色。枝干挺直使山峰更加雄壮，天地中所 有秀丽的景色都无法与它相比。它饱经风霜 和冰雪，千万年来不曾改变。松树挺拔的身 姿直插云天，拥护着天宫，那弯曲苍劲的枝 干一直伸向碧空迎接春天的到来。
1.苍然涧底色，云湿烟霏霏。 （唐 白居易《栽松二首》）
2.何当凌云霄，直上数千尺。 （唐 李白《南轩松》）
3.时人不识凌云木，直待凌云始道高。 （唐 杜荀鹤《小松》）
感悟：诗画中的苍松青翠挺拔，饱经 风霜，像勇士一样屹立在乱石之间； 诗画中的怪石嶙峋突兀，层层叠叠， 表现了苍松恶劣的生活环境，凸显出 苍松的铮铮铁骨。不管处于什么样的 逆境之中，我们都要像苍松一样敖饶 挺立，保持自己刚正顽强的品格。
耸：sǒng 上下结构 部首：耳
字义：①高起，直立。②耸动，惊动。 组词：耸立 高耸 耸入云霄 耸人听闻 造句：这座城市中耸立着一座座造型各异
的建筑。
劣：liè 上下结构 部首：力
字义：恶，不好，跟“优”相对。 组词：恶劣 劣性 假冒伪劣 优胜劣汰 造句：执法部门应该加大力度查处假冒伪
劣产品。
悬：xuán 上下结构 部首：心
字义：①挂，吊在空中。②凭空设想。③ 距离远。④危险。
组词：悬挂 悬揣 悬殊 真悬 造句：他看了看悬挂在梁上的灯，想起了
家乡以前的岁月。
崖：yá 上下结构 部首：山
字义：高地或山石陡立的侧面。 组词：山崖 悬崖 陡崖峭壁 悬崖勒马 造句：海浪拍打着山崖，发出巨大的响
分析：这句诗描写了松树高大挺直的外 形，为本诗增添了悠远、清丽的意境。 “春风碧云里”带给读者无限的希望， 暗示春天将来到来。
诗意：您难道不知道，在严寒的季节，哪里 去寻找芳草呢？可是你再看，那松树高高挺 立着，还是那么苍翠挺拔。天地之间本不是 刻意修饰的，万物最可贵之处在于保持质朴 本色。枝干挺直使山峰更加雄壮，天地中所 有秀丽的景色都无法与它相比。它饱经风霜 和冰雪，千万年来不曾改变。松树挺拔的身 姿直插云天，拥护着天宫，那弯曲苍劲的枝 干一直伸向碧空迎接春天的到来。
1.苍然涧底色，云湿烟霏霏。 （唐 白居易《栽松二首》）
2.何当凌云霄，直上数千尺。 （唐 李白《南轩松》）
3.时人不识凌云木，直待凌云始道高。 （唐 杜荀鹤《小松》）
感悟：诗画中的苍松青翠挺拔，饱经 风霜，像勇士一样屹立在乱石之间； 诗画中的怪石嶙峋突兀，层层叠叠， 表现了苍松恶劣的生活环境，凸显出 苍松的铮铮铁骨。不管处于什么样的 逆境之中，我们都要像苍松一样敖饶 挺立，保持自己刚正顽强的品格。
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4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
释字解词： 未已：不停止 真：本色的纯自然 君：你 阙：宫殿 迥：远
译文：
你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草； 可是，你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠 挺拔。天地之间本来都不是刻意修饰的，世间万 物贵在保持质朴本色。松树的枝干像山岳一样雄 壮，冬日里的青秀无与伦比。它饱经风霜，经历 千年万年。它高直的样子表示拥护天宫，在青天 只上期盼着春风。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
2. 体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直 廉洁的英雄气概。
松是风骨的象征，它苍劲挺拔， 傲斗冰雪，顶天立地，枝干高 耸，正直坚韧，是勇士。千百 年来，人们一直在歌唱松，赞 美松，风雪洗礼松更翠，大雪 压枝更挺拔。今天我们一同来 学习《苍松怪石图题诗》。
初读古诗，整体感知
消灭错误
(北师大版)曾湘尧六年级语文上册课件苍松怪石图题诗
2. 诗的诗情画意。 会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿 直
廉洁的英雄气概。
松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲 斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正 直坚韧，是勇士。
千百年来，人们一直在歌唱松，赞 美松，风雪洗礼松更
翠，大雪压枝更挺拔。
初读古诗，整 体感知
矫（jiǎo） 阙 （què） 迥 （jiǒng）
膺（yīng） 阿谀 （ē yú） 铮 （zhēng）
”
苍松怪石图题诗
（清）李方膺
君不见，岁之寒，
何处求芳草。
又不见，松之乔，
青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙高且坚，
迥干春风碧云里。
你
宫殿
1
23
45
6
不停止
本色的纯自然
远
君：你
乔：高大
复矫矫：仍然强健、勇武、 挺拔。
方未已：没有改变原来的 姿态。
3
探究学习，明 确主旨
01. 作者的创作意图是什么？
02. 借所画的怪石、苍松表现
03. 自己不屈权贵，不阿谀奉承，
04. 耿直廉洁的英雄气概。
”
请同学们在课后交流搜集的 有关松的诗句，绘画作品。
拓展延伸
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【唐】杜荀鹤 小松
1 2
自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，
直待凌云始道高。
3
咏松
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
【陈毅】
THANKS FOR WATCHING
再见!
迥干：傲然独立。
真：本来面目。
阙：
矫矫：强壮、威武、挺拔 的样子 无等伦：无与伦比。
廉洁的英雄气概。
松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲 斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正 直坚韧，是勇士。
千百年来，人们一直在歌唱松，赞 美松，风雪洗礼松更
翠，大雪压枝更挺拔。
初读古诗，整 体感知
矫（jiǎo） 阙 （què） 迥 （jiǒng）
膺（yīng） 阿谀 （ē yú） 铮 （zhēng）
”
苍松怪石图题诗
（清）李方膺
君不见，岁之寒，
何处求芳草。
又不见，松之乔，
青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙高且坚，
迥干春风碧云里。
你
宫殿
1
23
45
6
不停止
本色的纯自然
远
君：你
乔：高大
复矫矫：仍然强健、勇武、 挺拔。
方未已：没有改变原来的 姿态。
3
探究学习，明 确主旨
01. 作者的创作意图是什么？
02. 借所画的怪石、苍松表现
03. 自己不屈权贵，不阿谀奉承，
04. 耿直廉洁的英雄气概。
”
请同学们在课后交流搜集的 有关松的诗句，绘画作品。
拓展延伸
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【唐】杜荀鹤 小松
1 2
自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，
直待凌云始道高。
3
咏松
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
【陈毅】
THANKS FOR WATCHING
再见!
迥干：傲然独立。
真：本来面目。
阙：
矫矫：强壮、威武、挺拔 的样子 无等伦：无与伦比。
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探究学习，明确主旨
作者的创作意图是什么？
（明确：借所画的怪石、苍松表现自己不屈权 贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。）
拓展练习
请同学们在课后交流搜集的 有关松的诗句，绘画作品。
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北师大版第十一册《苍松怪石图题诗》PPT课件1PPT、优质教学课件
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
探究学习，明确主旨
作者的创作意图是什么？ 借所画的怪石、苍松表现 自己不屈权贵，不阿谀奉承， 耿直廉洁的英雄气概。
拓展延伸
请同学们在课后交流 搜集的有关松的诗句，绘 画作品。
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小松
【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
咏松
【陈毅】
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖 ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
探究学习，明确主旨
作者的创作意图是什么？ 借所画的怪石、苍松表现 自己不屈权贵，不阿谀奉承， 耿直廉洁的英雄气概。
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请同学们在课后交流 搜集的有关松的诗句，绘 画作品。
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小松
【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
咏松
【陈毅】
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖 ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
苍松怪石图题诗公开课ppt课件(北师大版六年级语文上册课件)课件PPT
探究学习，明确主旨
作者的创作意图是什么？
（明确：借所画的怪石、苍松表现自己不屈权 贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。）
拓展练习
请同学们在课后交流搜集的 有关松的诗句，绘画作品。
板书设计：
怪石耸立 不屈不挠 铮铮铁骨 画家的品格
苍松挺劲 饱经风霜 刚正不阿
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小松 【唐】杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
44.不要死，也不要孤独的活着。 56.少年心事当拿云。 18.永远相信，这个世界没有什么不可能，只要勤奋与坚持，就一定能成功。 79.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。 63.我们最先衰老的不是容貌，而是不顾一切的闯劲。有时候，要敢于背上超出自己预料的包袱，真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。 57.当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。 53.用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
• 2．赏画： （1）整体欣赏画面。 （明确：一枝梅花横 贯画面，构图新奇； 花朵只用淡墨轻染 “淡墨痕”，仅花蕊 加墨重点，清新俏丽； 长长的枝干舒展挺 秀。）
• （2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点， 相互关系，各有什么寓意？ 怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮 铁骨； 苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不 阿的气概。 （二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍 松设置了一个极好的生存背景，两者互为 映衬更显其“苍、怪”。）
2. 体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直 廉洁的英雄气概。
松是风骨的象征，它苍劲挺拔， 傲斗冰雪，顶天立地，枝干高 耸，正直坚韧，是勇士。千百 年来，人们一直在歌唱松，赞 美松，风雪洗礼松更翠，大雪 压枝更挺拔。今天我们一同来 学习《苍松怪石图题诗》。
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2.解词： ①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含 贬义）。 ②耿直：（性格）正直；直爽。 ③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
苍松怪石图题诗 （清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
苍松怪石图题诗 （清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
8.3 苍松怪石图题诗 北师大版PPT优质课件
苍松怪石图题诗
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李方膺（1695-1754） 清代画家。字虬 仲，号晴江、秋池。通州人。善画松竹 兰菊，尤长写梅，用笔 放纵而苍劲。为“扬州 八怪”之一。能诗。诗 画中抒发其不得志和孤 傲之情。
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1.诗中哪句赞美了松树的品格？ 2.图中的怪石、苍松有什么样的关
系？ 3.通读诗歌，说说它们各有什么寓
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一、看拼音，写词语。 qiáo qiān gēng zhí lián jié
纷表达了自己的意愿。
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寒——冷
坚——硬
迥——异
寒——热
真——假
直——曲
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词语积累
【岁】年。 【寒】严寒。 【乔】高。 【矫矫】抬起，挺起。 【贵其真】以事物的真实质朴为贵。
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词语积累
【直干】挺直的枝干。 【岳】高大的山。 【迥】远。 【耿直】（性格）正直；直爽。 【廉洁】不损公肥私；不贪污。
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写法：“诗中有画，画中有诗”形容 长于描写景物的诗，使读者如置身图 画之中，也形容诗的意境非常优美。 《苍松怪石图题诗》诗中有画，诗句 饱含绘画特色，描绘出一幅幅画卷； 画中有诗，图画包含着诗情，二者十 分巧妙地融合为一体，可谓是题画诗 的典范之作。
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1.苍然涧底色，云湿烟霏霏。 （唐 白居易《栽松二首》）
怪
石 饱经 直干壮 秀色无等伦 图 风霜 历冰霜 千年方未已
题 高耸 拥护天阙 高大 诗 入云 迥干碧云 刚正
铮 铮 铁 不畏 骨 严寒 耿 直 廉 洁
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主题：这首诗描绘了苍松的 苍翠挺拔，赞美了其坚强不 屈的品格，同时，诗人还借 松柏与怪石写出自己不屈不 挠、耿直廉洁的铮铮铁骨和 性格。
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李方膺（1695-1754） 清代画家。字虬 仲，号晴江、秋池。通州人。善画松竹 兰菊，尤长写梅，用笔 放纵而苍劲。为“扬州 八怪”之一。能诗。诗 画中抒发其不得志和孤 傲之情。
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1.诗中哪句赞美了松树的品格？ 2.图中的怪石、苍松有什么样的关
系？ 3.通读诗歌，说说它们各有什么寓
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一、看拼音，写词语。 qiáo qiān gēng zhí lián jié
纷表达了自己的意愿。
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寒——冷
坚——硬
迥——异
寒——热
真——假
直——曲
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词语积累
【岁】年。 【寒】严寒。 【乔】高。 【矫矫】抬起，挺起。 【贵其真】以事物的真实质朴为贵。
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词语积累
【直干】挺直的枝干。 【岳】高大的山。 【迥】远。 【耿直】（性格）正直；直爽。 【廉洁】不损公肥私；不贪污。
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写法：“诗中有画，画中有诗”形容 长于描写景物的诗，使读者如置身图 画之中，也形容诗的意境非常优美。 《苍松怪石图题诗》诗中有画，诗句 饱含绘画特色，描绘出一幅幅画卷； 画中有诗，图画包含着诗情，二者十 分巧妙地融合为一体，可谓是题画诗 的典范之作。
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1.苍然涧底色，云湿烟霏霏。 （唐 白居易《栽松二首》）
怪
石 饱经 直干壮 秀色无等伦 图 风霜 历冰霜 千年方未已
题 高耸 拥护天阙 高大 诗 入云 迥干碧云 刚正
铮 铮 铁 不畏 骨 严寒 耿 直 廉 洁
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主题：这首诗描绘了苍松的 苍翠挺拔，赞美了其坚强不 屈的品格，同时，诗人还借 松柏与怪石写出自己不屈不 挠、耿直廉洁的铮铮铁骨和 性格。
北师大版小学语文六年级上册《八 岁寒三友 苍松怪石图题诗》公开课PPT课件_0
自
读 提
读读读 准通出 字诗节
示
音句奏 和
语
调
苍松怪石图题诗
（清）李方膺
君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮川岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙（què） 高且坚， 迥（jiǒng）干春风碧云里。
苍松怪石图题诗
（清）李方膺
课后作业
诗岁请 画寒搜
作 业
三集 二
友有 ：
的关
并熟 作 背读 业 诵一 古：
诗
谢谢观赏！
君不见，岁之寒， 何处/求芳草。 又不见，松之乔， 青青/复矫矫。 天地/本无心，万物/贵其真。 直干/壮川岳，秀色/无等伦。 饱历/冰与霜，千年/方未已。 拥护/天阙（què）/高且坚， 迥（jiǒng）干/春风/碧云里。
当你用心去感受这些文字的 时候，脑海中会浮现出什么？
松 高大 挺拔……
用选用自 自一自选 己个己一
小 组
喜词的节 欢或话诗 的句描合
合 作
方子述作
式进本学
读行节习
本研诗
节究
诗
苍松怪石图题诗
（清）李方膺
你 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔，高大 青青复矫矫。 矫健、挺拔 天地本无心，万物贵其真。 本真 直干壮川岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 不停止 拥护天阙高且坚， 宫殿
小组合作任务
此时此刻，挺立在你眼前 的又是一棵怎样的松呢？
不屈不挠
小组合作任务
迥拥 干护 春天 风阙 碧高 云且 里坚 。，
此时此刻，站在你面前的， 仅仅只是一棵松树吗？
君子
有胸襟、有情怀
六年级语文上册8.3苍松怪石图题诗课件1北师大版
2019/8/27
最新中小学教学课件
24
注意区别
耿（耿耿于怀） 哽（哽咽）
乔（乔装打扮） 桥（大桥）
抒（各抒己见） 殊（特殊）
挠（不屈不挠） 绕（围绕）
读准字音 看清字形
矫（jiǎo） 阙 （què） 迥（jiǒng） 膺（yīng）阿谀（ē yú）铮（zhēng）
理解词语
1.阿谀奉承： 迎合别人的意思，说好听的话。（贬义） 2.耿直：（性格）正直；直爽。 3.铮铮： 形容金属撞击所发出的响亮声音。 4.生机勃勃： 形容充满生命力并富有朝气。
• 答：借所画的怪石、苍松表现自己不屈权贵，不阿 谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。
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•
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积累
题画梅 （清）李方膺
挥笔落纸墨痕新， 几点梅花最可人。 愿借天风吹得远， 家家门巷尽成春。
苍松怪石图题诗
君不见，岁之寒， ——（清）李方膺
何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
介绍作者
李方膺：
字晴江，又号秋池。中国清代诗画家“扬 州八怪”之一，善画梅。曾为官，不畏权贵， 不阿谀奉承，耿直廉洁。
苍松怪石图题诗公开课ppt课件(北师大版六年级语文上册课件)
合作学习：
1.品诗：请同学们互相交流，大胆质疑，解决疑难。找出 自己最喜爱的诗句，说明理由。
（明确：“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之 乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意 和娇姿。 “天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。 饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其 中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已” 是对其品格高度赞美。 而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬 之意。最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”， 作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境， 尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬， 颇有“冬天已经过去，春天还会远且直。 • 要知松高洁， • 待到雪化时。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 1:09:23 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/92021/5/92021/5/9May-219-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/92021/5/92021/5/9Sunday, May 09, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 9日星 期日2021/5/92021/5/92021/5/9 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/92021/5/92021/5/95/9/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/92021/5/9May 9, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/92021/5/92021/5/92021/5/9
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廉洁的英雄气概。
松是风骨的象征，它苍劲
挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，
枝干高耸，正直坚韧，是勇士。
千百年来，人们一直在歌唱
松，赞美松，风雪洗礼松更
翠，大雪压枝更挺拔。
初读古诗，整体感知
矫（jiǎo） 阙（què）
迥（jiǒng）
膺（yīng） 阿谀（ē yú） 铮（zhēng）
词语积累
阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。 耿直：（性格）正直；直爽。 铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨； 苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气 概。
二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了 一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、 怪”。
探究学习，明确主旨
作者的创作意图是什么？
借所画的怪石、苍松表现 自己不屈权贵，不阿谀奉承，
耿直廉洁的英雄气概。
拓展延伸
请同学们在课后交流 搜集的有关松的诗句，绘 画作品。
阅读链接
小松
【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
咏松
【陈毅】
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁，
待到雪化时。
北师大版 语文 六年级 上册 第八单元
苍 松 怪 石 图 题 诗
作者简介
李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、为官
期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，“有惠政，人 德
之。”去后寓南京借园，常往来扬州卖画。善画松、 竹、
菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所 画之梅以瘦硬见称。
学习目标
1．通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题 诗的诗情画意。 2. 体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直
苍
松
（
怪
清
石
诗
膺
君 不 见 ， 岁 之 寒 ， 何 处 求 芳 草 。
又 不 见 ， 松 之 乔 ，
青 青 复 矫 矫
本色的纯自然
。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀 色无等伦。 宫殿
不停止
饱历冰与霜，千年方未已。
远
诗歌大意
你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草；可
是，你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠挺拔。天
地之间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持质
朴本色。松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀
无与伦比。它饱经风霜，经历千年万年。它高直的样 子表示拥护天宫，在青天只上期盼着春风。
合作学习
“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松 之乔，青青复矫矫” 写出了松在寒 冬之际为大地增添 了绿意和娇姿。
合作学习
“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无 等伦。饱历与冰霜，千年方未已”
“直干壮山岳，秀色无
等伦。饱历冰与霜，千年方 未已”是对其品格高度赞美。
赏画
整 体 欣 赏 画 面 。
一枝梅花横贯画面，构 图新奇； 花朵只用淡墨轻染“淡 墨痕”，仅花蕊加墨重点， 清新俏丽； 长长的枝干舒展挺秀。
赏画
图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关 系，各有什么寓意？