课程建设规划

课程建设规划

1. 建设目标

本课程建设旨在提高教学质量和教学效果，结合先进的教育理念和现代化的教学手段，使学生系统掌握理论知识和熟练操作技能，进一步提高学生的专业素质和综合能力，为培养创新型、复合型人才、有效提高教学质量做出贡献。 2. 建设内容

1)师资培养:建设一支学术水平高，教学能力强的师资队伍，制定教学培(

养计划，开展教学法讨论，根据学科的发展及我校的实际情况，不断调整理论和实验教学内容，及时更新和补充新的知识点，鼓励青年教师深入生产一线带队进行实习，丰富实际经验。

(2)教材建设:编写具有工科特色的、适用于少学时各专业的理论课教材《物理化学》、实验课教材《基础化学实验》以及教辅材料。

(3)教学手段:为了使学生在课堂上能获取更广博的知识信息和科研动态，提高课堂教学的时效性和趣味性，编写适用不同专业的教辅材料和物理化学电子教案，开发物理化学多媒体教学助学课件。

(4)试题库的建设:为了促进学生认真学习，为了对不同教师的教学效果进行公正的评价，计划建设一个“物理化学试题库”。题型可分为填空、选择、判断和计算等多种类型，争取使覆盖率占教学内容的80,以上。

(5)教学方法:继续进行教学研究与教学改革，并使之系统化。进一步完善现有的特色教学，并挖掘新的、科学的、符合教育规律的、提高学生综合能力的、培养创新意识的、为广大学生所接受的教学方法。

(6)教学内容:在加强基本教学内容的前提下，充分反映本学科的前沿内容，以拓宽学生的眼界;同时也注意理论联系实际，注意宏观与微观的关系，注意本课程

与其他各门课程的相互衔接和配合。通过教学内容优化,使物理化学课程内容安排更趋合理，不但使教学内容推陈出新，也有利于学生的学习和掌握。

(7)网络资源建设:加强课程网站建设，加大网上教学资源的利用力度，开展网上教学与辅导答疑，使其成为与学生交流互动的一个平台。

(8)实践教学:坚持以实践“实验技术要素”为主线，优化实验内容，充分利用河北省应用化学重点实验室优势，开发综合设计性实验，尽快使实验教学从“验证教学”模式的禁锢中解脱出来。同时注重学生的课外科技活动，指导学生的开展科技活动，培养学生的科研能力和创新能力。

3. 进展情况

(1)已经建设成为一支优秀的教学和科研团队，在6位任课教师中，教授占17%;副教授占83%;博士学位的教师占83%。

(2)课程组经过多年的教学实践，参考国内外教学经验以及教学督导组、学生

的反馈意见，并结合本课程的理论性强特点，逐渐确定了适合本课程的教学模式，即采用启发式，传统授课方式与多媒体授课方式相结合、讲解与习题练习相结合，自学与辅导和答疑相结合的教学方式。

(3)目前已经编写并出版“十一五国家级规划教材”《物理化学》、《物理化

学试题精选与答题技巧》和《基础化学实验》等教材;按计划制作完成了物理化学A电子教案和物理化学C电子教案;物理化学A和物理化学C多媒体教学课件，物理化学A 电子教案及多媒体教学课件内容参照傅献彩等主编《物理化学》(高教第五版)确定，适用于应化和化工本科专业。物理化学C电子教案及多媒体教学课件内容参照邵光杰等主

编《物理化学》(哈工大出版社，修订版)确定，适用于无机材料、金属材料、材料物理、环境工程、生物工程等本科各专业。

(4)物理化学试题库的模板已经初步建成，目前只输入了概念题和计算题两种题型，共计五百多道习题，其他题型的习题有待将来陆续输入和补充。

(5)目前已上网教学资源包括课程介绍，教师介绍，课程习题，教学大纲，教案，教学计划，教学课件，参考资料，考试试题等。

4. 三年内物理化学课程网络资源建设计划:

2010年3月-2010年4月:教学计划、教学大纲、物理化学课件、教学日历，习题，参考书籍上网。

2010年4月-2010年12月:课程教学录像一半上网。

2011年 1 月-2011年12月:课程教学录像全部上网。

2012年 1 月-2012年12月:大力建设课程网站，开展在线答疑，在线测试，使

之成为与学生交流互动的一个平台，是学生学习的第二课堂。