人教版八年级历史上册导学案第18课 战略大决战
人教版八年级历史上册导学案第18课_战略大决战
第18课战略大决战一、学习目标：1、理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素2、从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时空概念和练习使用图表的方法。
3、“以史带论”，讨论探究共产党以弱胜强，取得革命胜利的原因二、重点和难点重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役难点：国民党政权垮台三、课堂导入：解放战争时期包括三个阶段，分别是战略防御、战略进攻和战略决战。
那么，在战略决战阶段中，又有哪几次重要战役呢？你认识下图中的人物吗？他们在解放战争中分别指挥了哪些战役呢？四、自主学习：（学生带着以下问题自学。
时间：15分钟）阅读教材，标划并思考回答以下问题：1．辽沈战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
2．战略决战为什么首先选择东北作为突破口？3．辽沈战役为什么首先打锦州？4、淮海战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
5、陈毅为什么说“淮海战役是人民用小车推出来的”？6、平津战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
7、为什么要用和平手段解放北平？8、三大战役有什么历史意义？9、渡江战役有什么历史意义？五、合作探究：采用同桌→小组→师生合作探究的形式师生共同解决2、5、7、9三个疑难问题六、精讲点拨：1、4、6、8略2、A．兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党B．敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。
C．我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持[刚完成土地改革]。
D．战局延伸：胜利后可挥师入关，有利于华北、华东作战；还能以东北的工业支援全局。
5、通过课件图片（课本94页）展示引导学生理解：解放战争迅速取得胜利，是与人民群众对解放战争的全力支持分不开的。
A．人民群众踊跃参军，支援解放战争，使人民解放军获得深厚的兵源。
B．人民群众组织民兵，保卫后方。
C．人民群众大力支前，保证人民解放军打胜仗，夺取解放战争的胜利7、A．和平民主是当时大势所趋、民心所向；B．可避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏；C．不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。
人教版八年级历史上册教案 第18课 战略大决战 (教案)
《战略大决战》教案【教学目标】1.知识与技能掌握三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实2.过程与方法通过列表整理三大战役和渡江战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
3.情感态度和价值观历史使命社会责任决心学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感。
【教学重点】三大战役和渡江战役。
【教学难点】1.认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。
2.全方位多角度分析国民党政权垮台的原因。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入大家知道南京吗？南京是一个融合了历史文化与现代文明的城市，南京又被称为“六朝古都”，南京的总统府就是南京市一个著名的旅游景点，它见证了历史上南京国民政府的兴亡更替，那么南京国民政府在大陆的统治是如何被推翻的呢？今天我们就来学习第18课《战略大决战》。
二、新课学习（一）三大战役1.同学们，你们知道什么是战略大决战吗？战略决战：战略决战是指解放战争期间，国共双方使用主力进行决定战争胜负的作战，通常由一系列战役、战斗组成。
其主要目的是歼灭敌方主力，剥夺对方的战争能力，夺取战争的决胜权。
2. 为什么要进行战略决战？教师出示材料：从1946年6月到到1948年8月，敌我力量对比变化数据①教师：展示材料：1946年6月、1948年8月，国共双方军队人数的变化。
人民解放军人数从130万上升到280万，国民党军队人数从430万下降到365万。
结论：敌我兵力对比差距缩小。
②教师出示图片介绍解放区和国统区在后方、兵源、士气等方面的显著的不现，从而得出人民解放军发动三大战役的背景：主力决战的时机已经成熟。
教师补充：1948年，解放战争进入第三年，战争形势发生了巨大变化。
在解放军的大规模进攻面前，国民党军队的五个战略集团分别被牵制在东北、华东、华北、中原、西北五个战场上。
八年级历史上册《第18课 战略大决战》教案 新人教版
辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京
难点
分析国民党政权垮台的原因；渡江战役的历史作用
学法
阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等
教法
图片、视频展示；导读导议；讲解。
板
书
设
计
第18课 战略大决战
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导入
新课
《大决战》片段
播放视频片段，问：你想知道这段历史是吗？请学习第18课《战略大决战》。
本节课充分突出了学生的主体地位和教师的主导地位，通过营造良好的课堂氛围，鼓励学生积极思维，大胆想象，尤其是师生之间，生生之间的相互交流与合作，确保了每一个学生参与探索，有效培养了学生的创造性思维，同时，对难度较大，较难理解的教师重点讲述，充分调动师生的互动意识。
说明中国人民解放军得到了人民的拥护和支持，认识人民群众在解放战争中的作用。人民的支持是解放战争取得胜利的重要因素之一。
13’
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
落
实
课
标
解
答
课
标
二、渡江战役
1、时间
1949.4
2、结果
解放南京
3、国民政府垮台
1、导思：南京解放有什么重要作用？
2、分析人民解放战争胜利和国民党部队失败的原因？分析战争胜利的原因可以从人民、中共和国民党三个方面分析。
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1课时
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教
学
目
标
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第18课战略大决战【学习目标】1、记住辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役；2、人民解放战争迅速胜利的主要原因。
【学习重难点】重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京。
难点：分析人民解放战争迅速胜利的原因。
【预习指导】通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）三大战役的背景、时间，辽沈、淮海、平津战役的时间、指挥、部队、战果等，三大战役的意义等。
（2）解放军渡江作战的时间、概况、结果、意义等。
【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）一、三大战役1、背景：人民解放军消灭了国民党军队两百多万，国民党军主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。
2、时间：1948年9月至1949年1月。
3、概况：辽沈4、意义：三大战役中，人民解放军共歼灭和改编国民党军队______ ______人，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了______ ______在全国的胜利。
二、百万雄师过大江1、时间：____ __年4月。
2.概况：人民解放军分三路渡江作战。
3、结果：（1）国民党长江防线崩溃，4月23日，___ ___解放。
（2）国民党残余势力退往___ ___。
4、意义：统治中国22年的________ _____垮台了。
【合作探究】一、三大战役1、阅读“三大战役”一目，结合下列材料：材料一锦州是东北敌军通向关内的咽喉，打下锦州这一战略要点，就等于关上了东北的大门，卫立煌集团即成“瓮中之鳖”……材料二陈毅满怀深情地说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。
”材料三 1948年底，著名的建筑学大师梁思成先生曾写信给中共中央，提出要尽可能地保护中华民族珍贵的历史文化遗产，如故宫、颐和园等。
【思考】（1）根据所学知识和材料一指出辽沈战役中人民解放军为什么先以主力攻占锦州。
概括辽沈战役这一战略部署的特点。
（B级）（2）如何理解材料二中陈毅所说的“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的”？（B 级）（3）结合所学知识和材料三，思考平津战役中为什么采用和平手段解放北平。
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第五步
达标测评，反馈矫正——反思提升（独学——同桌互查——教师批阅）
一、选择题
1．下列战役中属于人民解放军与国民党军队主力决战的是( )
①沈战役②平津战役③淮海战役④渡江战役
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
2．解放战争时期三大战役中的平津战役发生在( )
A．东北B．华北C．华东D．西北
2.洋务运动的口号是“”和“”。筹建了、和三支海军。兴办了新式学堂。全军覆没，洋务运动失败。洋务运动是一次失败的运动。为中国的开辟了道路。
3.“”揭开了戊戌变法的序幕。变法的主要人物是和
第一步
问题引领，自主阅读——整体感知（独学）
请同学们用5分钟时间认真阅读本课教材，正文部分细读，其他部分部分快读，思考以下问题，并在教材上标识。
二、非选择题：
15．读图分析题
歼敌人数：47万。 意义：解放东北全境。
2. 时间：1948年11月至1949年1月。 指挥员：刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等。 参战部队：中原解放军和华东解放军 简单经过：在以徐州为中心的广大地区同国民党军队进行主力决战。
歼敌人数：55万。 意义：奠定了解放长江以南各省的基础。
3. 时间：1948年11月至1949年1月。 参战部队：东北解放军与华北解放军。 简单经过：克张家口、天津等地，争取北平傅作义接受和平改编。 歼敌人数：52万。
1.辽沈战役的时间、指挥员、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何？
2.淮海战役的时间、指挥员、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何？
3.平津战役的时间、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何？
4.说出三大战役的时间及意义。
5.渡江战役有什么历史意义？
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第18课战略大决战【学习目标】三大战役（√√）渡江战役（√√）【知识梳理】二、渡江战役：1949年4月，和向中国人民解放军下达进军的命令，百万雄师渡江作战。
23日，。
意义：标志着。
【自主检测】一、选择题1、当人们站在长春市内公园的解放碑前，不禁会想到1948年使长春获得解放的那场战役，它是（）A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役2、解放战争期间，由刘伯承、陈毅、邓小平指挥的，为解放长江以南各省奠定基础的战役是（）A．辽沈战役 B．渡江战役 C．平津战役 D．淮海战役3、文献记录片《走近毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡村的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说：“打了三个战役，白了一根头发，值得！”这是因为人民解放军（）A．粉碎了敌人对延安的进攻 B．实现了挺进中原的计划C．取得了战略性大决战的胜利 D．攻克了中华民国的首都南京4、电影《大决战》有三部，按战役的先后顺序排列这三部应是（）①《辽沈战役》篇 ②《平津战役》篇 ③《淮海战役》篇A．①②③ B．①③② C．②③① D．②①③5、1949年初，傅作义率部接受和平改编的战役是（）A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役6、下列哪次战役的胜利，被陈毅称之为是“人民群众用小车推出来”？（）A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役7、解放战争时期，当毛泽东得知一场战役的胜利消息时，欣然提笔写下七律诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
……”这首诗反映的战役是（）A．挺进大别山战役 B．三大战役 C．渡江战役 D．孟良崮战役8、国民政府统治垮台的标志是（）A．三大战役胜利 B．北平和平解放 C．南京解放 D．新中国成立二、非选择题9、阅读下列材料，回答问题材料一：解放战争开始时的国共两党力量对比图材料二：1946年8月，毛泽东在延安向美国记者安娜?路易斯?斯特朗发表谈话，指出：“一切反动派都是纸老虎”、“从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。
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第18 课战略大决战一、教材内容分析《战略大决战》是人民解放战争进程中最重要的内容。
在中共中央的正确部署和人民群众的踊跃支持下，人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，消灭了国民党军队的主力，大大加速了人民解放战争的进程。
以后进行了渡江战役，南京解放，国民党政权覆灭。
本课作为解放战争的最后一课，起着承先启后的作用，人民解放战争的伟大胜利，结束了中国百年来的屈辱史，迎来的是新中国诞生。
二、课程标准1.知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。
2.简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因。
三、教学目标知识与能力目标：掌握辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役和南京解放。
引导学生讨论、分析“仅仅三年人民解放军打倒了军事力量壮大的国民党的原因”。
培育学生分析问题的能力。
进程与方式目标：通过讨论和回答问题等形式，培育学生的思辩能力和合作学习的精神。
运用电脑等手腕，展示三大战役形势示用意，使学生对相关战役的简要进程有直观地熟悉。
情感态度与价值观目标：通过学习熟悉毛泽东等领导人的战略家军事指挥家的伟斗胆略和宏伟气魄，把握战略决战这一历史机缘，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。
四、教学重点、难点重点：三大战役和南京的解放。
难点：国民党军队迅速失败的原因的熟悉。
五、教学进程（一）创设情境，导入新课展示：人民解放军占领南京国民政府“总统府”教师：这是人民解放军占领南京国民政府“总统府”的画面。
解放军战士登上总统府大门的楼顶，扯下国民政府的青天白日满地红旗，欢呼胜利，时间是1949年4月。
从国民党发动内战到南京国民党政府被推翻，仅仅三年，人民解放军就打倒了军事力量壮大的国民党，原因安在？本课从两边大决战讲起。
（设计用意：充分调动学生的好奇心和求知欲，学生情绪被感染，迅速进入课堂角色。
）（二）教师引领，合作探讨第一篇章：三大战役——消灭国民党主力教师：全面内战暴发于何时？其标志是什么？学生：1946年6月。
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C：解放区的土地改革顺利完成，人民获得土地，积极支援战争。
D：国民党统治区危机加深，民主力量增长。
E：国民党军队数量由四百三十万下降到三百六十五万人等。
(二)、学生分组分角色合作探究三大战役和百万雄师过大江的有关问题，各抒己见。
(1)辽沈战役组：战略决战为什么选择东北为突破口?有哪些有利条件？
D.解放了重要的交通线和大城市
5."钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。……天若有情天亦老,人间正道是沧桑。"毛泽东 的这首诗写于哪次战役胜利之后?( )
A.挺进大别山 B.渡江战役
C.三大战役 D.解放华东
作业设置：（2分钟）
小结：学科知识构建与板书设计
反思与重建
附：
学生讨论抢答，教师归纳补充：
A：从全国五大战场来看，东北是我军在兵力上唯一超过敌军的一个战场。
B：东北敌军孤立分散，所占地区狭小，补给困难，或战或守，举棋不定。
C：解放区经过土地改革，人民群众踊跃参军支援前线。
D：歼灭东北敌人后，可支援其他战场。
E：东北工业相对发达，可以用它支援全国的解放战争等。
（2淮海战役组：陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。请结合P98《淮海战役人民支前统计》表，说说陈毅的话说明了什么？（淮海战役取得胜利和人民群众积极支援前线战争密不可分）
集体备课
个人备课
出示目标（2分钟）
学生个性学习（10分钟）
1.辽沈战役①时间②指挥③主力④战绩
2.淮海战役①时间②指挥③主力④意义:
3.平津战役①时间②主力③结果④意义
4.三大战役的意义:
5.渡江战役①时间②结果
同层评价（5分钟）
小组学习合作（15分钟）
八年级历史上第18课 战略大决战导学案
永吉二十五中2011-2012年第一学期八年级历史第18课战略大决战导学案1 学习目标：1.掌握辽沈、淮海、平津三大战役的情况。
2.把握渡江战役，从而掌握南京国民政府的垮台。
3.分析人民解放战争胜利的原因，从而培养归纳综合问题的能力。
4.本课重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役。
5.本课难点：渡江战役的历史作用。
2 课前准备（预习教材）：一三大战役1.条件：解放军奋战两年，歼敌两百多万，国民党绝主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围，主力决战的时机已经成熟。
2.辽沈战役（1）时间：﹍﹍﹍﹍﹍年②﹍﹍﹍﹍﹍月至11月。
（2）指挥：﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。
（3）参战部队：﹍﹍﹍﹍﹍人民解放军。
（4）经过：人民解放军迅速攻占﹍﹍﹍﹍﹍截断了东北敌人相关的退路。
迫使被围困在长春的部分敌人起义，另一部分投降，最后攻克﹍﹍﹍﹍﹍。
（5）意义：解放东北全境。
3. 淮海战役（1）时间：1948年11月至1949年1月。
（2）指挥：刘伯承、陈毅、﹍﹍﹍﹍﹍、栗裕、谭震林等。
（3）参战部队：﹍﹍﹍﹍﹍解放军和﹍﹍﹍﹍﹍解放军（4）经过：淮海战役以﹍﹍﹍﹍﹍为中心与敌人展开决战，最终在河南东部全歼敌军。
（5）意义：奠定了解放﹍﹍﹍﹍﹍各省的基础。
4.平津战役（1）时间：1948年11月至1949年1月。
（2）参战部队：﹍﹍﹍﹍﹍解放军与﹍﹍﹍﹍﹍解放军。
（3）经过：解放军将敌人分割包围在北平、天津、张家口等孤立据点，先后攻克张家口、天津等地。
1949年初，在﹍﹍﹍﹍﹍率领下，北平国民党﹍﹍﹍﹍﹍基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
二.百万雄师过大江1.渡江战役：﹍﹍﹍﹍﹍年﹍﹍﹍﹍﹍月，﹍﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍﹍想中国人民解放军分﹍﹍﹍﹍﹍路渡江作战。
2.南京解放：﹍﹍﹍﹍﹍日，南京解放，统治中国﹍﹍﹍﹍﹍年的共产党政权垮台了。
国民党残余势力退往﹍﹍﹍﹍﹍。
3 探究与交流：对比三大战役的作战地区、指挥者、参战部队、歼敌人数和影响4 知识综合与拓展：⑴中共中央决定战略决战首先在东北战场展开的原因？⑵比较人民解放军挺进大别山和渡江战役在战役目标上和作用上的不同？。
八年级历史上册 第18课 战略大决战导学案 新人教版
第18课战略大决战一、三大战役1．辽沈战役：1948年9～11月，在林彪、罗荣桓指挥下，东北人民解放军解放东北全境。
2．淮海战役：1948年11月至1949年1月，在刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等指挥下，获得胜利，奠定解放长江以南各省基础。
3．平津战役：1948年11月至1949年1月，在聂荣臻、林彪、罗荣桓的指挥下，华北全境基本解放。
（北平和平解放）4．意义：共歼灭和改编国民党军队150多万人，基本消灭了其主力部队，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
二、渡江战役1．1949年4月21日，人民解放军分三路发起渡江战役。
2．解放南京：1949年4月23日，人民解放军解放南京，宣告了统治中国22年（1927～1949年）的国民党政权垮台。
【问题1】人民解放战争迅速取得胜利的主要原因是什么？探究：（1）以毛泽东为首的党中央的正确领导及灵活的战术。
（2）掌握了革命武装，并坚持武装斗争，人民解放军的英勇善战。
（3）组成了最广泛的革命统一战线，人民群众大力拥护，这是取得胜利的一个重要原因。
（4）国民党统治腐朽，政治孤立，失去民心，军队厌战，士气低落。
这导致其在政治、经济、军事等方面全面破产，迅速走向灭亡。
【问题2】中国人民解放军为什么把东北作为与国民党战略决战的首选地？探究：首先，纵观当时全国战场，东北战场是唯一一个我军兵力优于国民党军队的战区。
其次，东北解放军在苏军的协助下接收了大量日军遗留下的武器装备，使东北解放军在整体装备上不逊于国民党军队。
再次，日本投降后，我党先于国民党军队接收东北，虽然后来让出了主要城市，但我军仍然占有大量根据地，后勤补给有保障。
还有，东北是当时我国唯一的重工业基地，解放东北可以为解放全国奠定物质基础。
最后一点就是东北的地理位置决定了人民解放军进可攻、退可守。
综上所述，东北是我军发动战略决战的首选。
1．八一电影制片厂历时五年拍摄完成的《大决战》，是邓小平同志生前每年必看的一部电影。
战略大决战导学案
第18课《战略大决战》导学案内容标准：列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。
学习目标：1.掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握阶段特征──战略决战。
通过列表整理三大战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况。
2、通过对解放战争时期，国共两党军队实力的发展演变进行分析，了解人民力量的伟大，得人心者得天下的启示，学会分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
学习过程与方法：本课主要采取分组自主学习的方式学习重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、中国人民解放军解放南京学习难点：国民党政权的垮台，引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。
学习过程：一、自主学习（要求：阅读课本，完成任务，先自学，遇到问题可以同位小组内交流、求助，小组内解决不了的问题拿到班内解决）1、在《三大战役示意图》上，读出每一战役起止时间、歼敌人数，找出重大战役或重大事件发生的地点，相应战役小组准备讲述战役的经过。
百度链接（/i?tn=baiduimage&ct）2、辽沈战役中最关键的一战是哪里？淮海战役的中心地区是哪里？为渡江战役奠定基础的战役是？三大战役中歼敌最多的是？百度链接（/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=3&word =%C8%FD%B4%F3%D5%BD%D2%DB%BC%CD%C2%BC%C6%AC）3、南京何时解放，统治中国的的国民党政权垮台，后来，国民党残余势力退往哪里？有何历史意义？百度链接（/show/4cJ5OEfQG3GodtX0.html?nr=1）二、交流展示，合作探究第一幕：吹响号角辽沈战役组：百度链接（/u41/v_NjYwMjU3MDg.html）三大战役的首战为什么选在东北战场？（结合视频上的材料）淮海战役组：百度链接（/u13/v_NjYwMjU3Njg.html）陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。
2019年八年级历史上册 第五单元 第18课 战略大决战导学案 新人教版.doc
2019年八年级历史上册第五单元第18课战略大决战导学案新人教版【学习目标】1、掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实，把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。
通过分析，理解中共中央对战略大决战时机的抉择，构建人民解放战争过程的知识体系，培养历史思维能力。
通过使用历史地图学习三大战役和渡江战役，提高识别和使用历史图表的能力。
2、经过分析、思考、合作、探究的学习过程，构建知识网络，提高自主学习、合作学习能力。
3、通过学习我党领导人把握机遇，进行战略大决战的气魄和夺取全国胜利的历史功绩，增强历史使命感和社会责任感。
学习重点：三大战役及渡江战役。
学习难点：解放战争胜利的原因。
【自主预习】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）一、三大战役二、渡江战役：1949年4月，和向中国人民解放军下达进军的命令，百万雄师渡江作战。
23日，。
意义：标志着。
自己不能解决的问题：组内评价：自我评价________ 同桌评价__________学科长评价___________【教师问题】（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）材料一：解放战争开始时的国共两党力量对比图----- 毛泽东七律诗请回答：1、根据材料一，说一说解放战争开始时的国共力量对比如何？2、揭开人民解放战争战略进攻的序幕是什么事件？从哪里可以看出中国人民解放军发动大决战的时机已经成熟？战略大决战为什么选择东北为突破点？淮海战役胜利最根本的原因是什么？党中央为什么采取和平手段解放北平？3、材料二中“百万雄师过大江”是指哪一重大战役？它发动的军事基础是什么？钟山指什么地方？列举在这里建立的政权。
4、共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党？（请从战争的性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面进行对比说明。
)探讨解放战争胜利的历史意义？课堂检测：（1）学校组织同学们看电影《大决战》，小明问小瑞演什么内容，小瑞应该回答A、挺进大别山和孟良崮战役B、保卫延安和转战陕北C、辽沈、淮海、平津三大战役D、江战役渡和解放南京（2）人民解放军在战略决战阶段，最先进行的战役是A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役（3）下列那次战役的胜利，奠定了解放长江以南各省的基础A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役（4）标志着统治中国22年的国民党政权垮台的事件是A、战略大决战开始B、渡江战役C、南京解放D、上海解放（5）阅读下列材料：你是北京的大功臣，应该奖你一枚天坛一样大的奖章。
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h战略大决战教学过程：教学目标1、掌握三大战役和渡江战役及南京解放的基本史实2、归纳蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
3、形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图表的技能。
重点三大战役和解放南京难点认识渡江战役捍卫了领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用教法引导预习合作探究学法自主学习与小组合作探究相结合一、预习导航（一）三大战役1、背景：人民解放军经过两年的英勇奋战，消灭了国民党军队_________，国民党军主力收缩到_______、_______、______等战略要地周围，主力决战的时机已经成熟。
2、目标：消灭国民党主力，加速人民解放军在全国的胜利。
3、战况（1）辽沈战役时间：__ __ 领导人：________和__________参战部队：_________________ 主战场：_______、________、_______战役特点：______________________歼敌人数及意义：__________，__________________。
（2）淮海战役时间：_ 领导人：________、______、_______、_______和_______ 参战部队：_____________和____________主战场：______________ 战役特点：______________________歼敌人数及意义：__________，__________________。
（3）平津战役时间：参战部队：_____________和_____________ 主战场：_______、________、_______歼敌人数及意义：__________，__________________。
解放军采用的战术：_____________________________4、意义：____________________________________________ __________________________________________（二）、渡江战役时间：______年_____月战线：从江苏的江阴到江西的湖口，500多公里的战线上。
【配套K12】八年级历史上册 第18课 战略大决战导学案(无答案) 新人教版
（4）毛泽东七律诗中所涉及的城市“钟山”是指什么地方？它是何时解放的（年月日）？它的解放有什么重要的历史意义？
【巩固训练】
1、人民解放军“关门打狗”，同国民党军队决战东北是指（）
A.辽沈战役B.平津战役C.淮海战役D.渡江战役
2、下列哪次战役的胜利，被陈毅称之为是“人民群众用小车推出来”？（）
材料一：解放战争开始时的国共两党力量对比图
国民党
共产党
拥有军队
430万人
130万人
武器装备
接受100万日军的装备，取得美国大量武器
基本上是步枪
拥有人口
3亿多
1亿多
拥有地区
大城市，绝大部分铁路交通线
小城 镇、乡村、偏远地区
材料二：1946 年8月，毛泽东在延安向美国记者安娜? 路易斯?斯特朗发表谈话，指出：“一切反动派都是纸老虎”、“从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”
10三大战役意义：解放军共歼灭和改编国民党军队一百五十多万
基本上被消灭，大大加速了在全国的胜利。
11百万雄师过大江时间：。
经过：和下达渡江作战命令，解放军分路渡江作战。
12结果： ，解放，统治中国22年的国民党政权垮台。国民党残余势力退往。
【合作探究】
1人民解放战争胜利的原因
8、阅读下列材料，回答问题
了蒋家王朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史
作用。
学习重点 ：1.三大战役及其战果和意义。2.渡江战役和南京解放。
学习难点：对于在兵力和武器 装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。
请把关键词标出来
八年级历史上册第18课战略大决战学案新人教版-2019word版可打印
【合作探究】
探究一：1、三大战役为什么选择东北作为突破口？
2、若你是一位人民解放军的高级参谋，你能在《三大战役示意图》上准确的找到每个战役的地点，并且流畅果断地向指战员介绍我军的作战意图吗？
探究二：3、动脑筋：94页中陈毅的话说明了什么？
5、阅读下列材料，回答下面的问题：
“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”
这首诗是谁写的？
⑵“百万雄师过大江”指的是什么战役？这次战役有什么意义？
⑶这次战役后国民党残余势力逃往哪里？
⑷“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”表达了毛泽东怎样的革命思想？
探究三：4、党中央为什么要采取和平手段解放北平？
探究四：5、解放南京意味着什么？
6、共产党为什么在三年内就能以弱胜强打败国民党呢？
【当堂达标】
一、基础过关：《自主学习指导课程》“精思巧选”选择题。
二、能力挑战：
1、下列战役发生在解放战争时期，按时间先后顺序排列正确的是（ ）
①辽沈战役②刘邓大军挺进大别山③渡江战役④淮海战役
（3）
名称
时间
指挥者
部队
地点
意义
辽沈
战役
淮海
战役
平津
战役
(4)三大战役胜利的意义:_________________________________________ ___________。
2、阅读第二个标题：“百万雄师过大江”，完成下列问题：
（1）渡江战役：背景：三大战役后，国民党军队的主力基本被消灭，人民解放军乘胜追击，一直打到长江北岸。经过：_______年_____月，中国人民解放军百万雄师在“打倒蒋介石，解放全中国”的口号下，分三路渡江作战，23日_______解放，统治中国 _______年的国民政权垮台。
八上18课 《战略大决战》导学案
第18课《战略大决战》导学案（新授课）主备：审核：历史组【学习目标】1、使学生掌握三大战役、渡江战役以及南京解放的基本史实，明确解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。
2、认识人民群众的支持是战争胜利的保障，从而以史为鉴，坚定群众路线的重要性。
【自主学习】阅读第106—109页第一自然段，完成有关三大战役的知识表格。
战役名称发起时间参战部队歼敌人数主要战术历史意义【拓展提升】（1）陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。
结合108页表格和你知道的史实，说说人民群众在战争中的作用。
（2）北平和平解放，使人民的生命财产免受损失，也使大量的珍贵文物免于战火。
感怀民族功臣傅作义的大义之举。
【自主学习】观看渡江战役视频，体验解放军势不可挡的胜利势头。
1.国民党政权垮台的标志是什么？又是何时开始统治中国的？请记住1949年4月23日这个难忘的时刻。
2.国民党政权的垮台，粉碎了国民党反动派“划江而治”的企图，维护了国家的独立和领土的完整，维护了国家的统一。
【合作探究】国共两党军队强弱势头和胜败势头的转化，原因有哪些？【拓展提升】1.“人民，只有人民，才是创造历史的动力。
”战争时期，人民的支持是我党胜利的保障；和平年代，我们的各级党组织也要相信群众，依靠群众，服务群众，坚持走群众路线。
2.主权的独立和领土的完整，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。
今天，我们也坚决反对一切形式的分裂行为。
【课堂反馈】１.国民党军队的主力基本上被消灭是（）A.南京解放后B. 渡江战役后C.三大战役后D.全国大陆解放后（）2、标志统治人民22年之久的国民党政权垮台的事件是A、三大战役B、渡江战役南京解放D、北平和平解放3.毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”，上述评价和哪次战役有关（）A辽沈战役B平津战役C淮海战役D渡江战役4.奠定了解放长江以南各省基础的战役（）A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役5.以徐州为中心的战役是（）A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役6.材料：“葬我于高山之上兮，望我大陆。
学案4：第18课 战略大决战
第18课 战略大决战【学习目标】1.掌握辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役和国民党政权的覆灭；2.分析说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。
【自主学习】1.三大战役是人民解放军与国民党军队展开的主力大决战，填下表： 战役名称 辽沈战役淮海战役平津战役 开始时间 1948年12月领导人作战地区 战略战术关门打狗重要战事 攻克______，封闭了国民党军进出东北的大门。
歼敌地点有______、_________、_________。
1949年1月，_______率军接受和平改编，______得到和平解放。
辉煌战果 解放________全境。
歼敌___万。
解放军取得数量上的优势。
解放了_______ ___地区。
歼敌55万，为______战役奠定了基础。
歼灭和改编国民党军___ 人，基本解放_________。
重大意义三大战役共消灭国民党军队150多万人，基本歼灭了国民党军队的主力，大大加速了解放战争在全国胜利的进程。
【共同探究】1.解放军同国民党军的战略决战为什么首先在东北战场展开？2.为什么北平的解放能采取和平方式？3.人民解放战争迅速取得胜利的主要原因有那些？2.百万雄师过大江 （渡江战役） 时间： 年 月 日， 、 向人民解放军发布向全国进军的命令。
结果意义： 年 月 日占领 ，宣告了延续 年的国民党政权覆灭，国民党残余势力退往 。
【拓展练习】1.辽沈战役的打法叫做“关门打狗”，这个“门”指的是（）A.沈阳B.锦州C.塔山D.黑山2.“先打两头，后取中间”的战略主要运用于（）A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役3.国民党垮台的标志（）A.南京解放B.三大战役胜利C.北平解放D.大陆基本解放4.三大战役中人民解放军共歼灭和改编国民党军队（）A.30多万B.50多万C.100多万D.150多万5.解放战争中三大战役的主要作用是（）A.揭开解放战争战略进攻的序幕B.粉碎了国民党的全面进攻C.基本消灭了国民党主力D.粉碎了国民党的重点进攻6.参与平津战役的人民解放军部队有（）①西北野战军②东北野战军③华北野战军④华东野战军A.①②B.③④C.②③D.①④7.下列不属于反映人民解放战争题材的电影是（）A BC D8.毛泽东诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”描绘的是下列哪次战役（）A.辽沈战役B.渡江战役C.淮海战役D.平津战役9.材料：阅读毛泽东：《七律—人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄，百万雄师过长江。
八年级历史上册 第18课 战略大决战教案1 新人教版
战略大决战教学目标：1、完成三大战役简表，掌握辽沈战役，淮海战役，平津战役基本史实，培养学生阅读地图和对比问题的能力。
2、掌握渡江战役，南京国民政府的覆灭，讨论分析解放战争胜利的原因，培养学生分析问题的能力。
3、感受毛泽东等人卓越的军事指挥才能，认识“得民心者得天下”。
教学重点：1.三大战役及其战果和意义。
2.渡江战役和南京解放。
教学难点：对于在兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。
学习方法：自主预习、合作交流、教师点拨、当堂巩固。
教学过程：1.复习导入：今天我们继续学习第五单元人民解放战争，这场战争主要分为三个阶段，上节课我们已经一起学习了战略防御和战略反攻两个阶段，我们先来回顾一下：（1）全面内战爆发的标志是什么？（2）人民解放军是如何粉碎敌人对陕甘宁解放区的进攻的？（3）揭开人民解放军战略反攻序幕的是什么事件？教师讲述：经过两年的浴血奋战，人民解放军认为主力决战的时机已经成熟，今天我们就来学习战略大决战，看人民解放军是如何一步一步直捣蒋介石老巢的。
2．学生阅读第18课课文。
3．学生完成自主学习卡自学内容，教师巡视，发现共性问题，或适时点拨，或为下面的讲解分析做好准备。
4．学生在教师引导下，展示交流自学成果，教师作针对性点拨精讲，或矫正或补充，引导学生达标。
（1）找出人民解放军进行战略决战的背景是什么？人民解放军：经过两年英勇奋战，消灭了国民党军队两百多万。
国民党军：主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。
（2）阅读课文及相关地图，完成表格，掌握三大战役的概况和意义：平津战役历史解放军北解放、2余人（意义）（3）三大战役后，人民解放军乘胜追击国民党军队到长江北岸，最后的胜利即将到来，完成填空，掌握渡江战役，解放南京的史实：①发动： 1949年 4 月，毛泽东和朱德向中国人民解放军下达进军命令，解放军百万雄师分 3 路渡江作战。
②结果：国民党的长江防线顷刻崩溃。
4月23日, 南京解放，统治中国 22 年的国民党政权垮台了。
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第18课战略大决战
一、学习目标：
1、理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素
2、从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时空概念和练习使用图表的方法。
3、“以史带论”，讨论探究共产党以弱胜强，取得革命胜利的原因
二、重点和难点
重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役
难点：国民党政权垮台
三、课堂导入：
解放战争时期包括三个阶段，分别是战略防御、战略进攻和战略决战。
那么，在战略决战阶段中，又有哪几次重要战役呢？你认识下图中的人物吗？他们在解放战争中分别指挥了哪些战役呢？
四、自主学习：（学生带着以下问题自学。
时间：15分钟）
阅读教材，标划并思考回答以下问题：
1．辽沈战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
2．战略决战为什么首先选择东北作为突破口？
3．辽沈战役为什么首先打锦州？
4、淮海战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
5、陈毅为什么说“淮海战役是人民用小车推出来的”？
6、平津战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。
7、为什么要用和平手段解放北平？
8、三大战役有什么历史意义？
9、渡江战役有什么历史意义？
五、合作探究：采用同桌→小组→师生合作探究的形式
师生共同解决2、5、7、9三个疑难问题
六、精讲点拨：
1、4、6、8略
2、A．兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党
B．敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。
C．我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持[刚完成土地改革]。
D．战局延伸：胜利后可挥师入关，有利于华北、华东作战；还能以东北的工业支援全局。
5、通过课件图片（课本94页）展示引导学生理解：解放战争迅速取得胜利，是与人民群众对解放战争的全力支持分不开的。
A．人民群众踊跃参军，支援解放战争，使人民解放军获得深厚的兵源。
B．人民群众组织民兵，保卫后方。
C．人民群众大力支前，保证人民解放军打胜仗，夺取解放战争的胜利
7、A．和平民主是当时大势所趋、民心所向；
B．可避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏；
C．不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。
9、A．统治全国22年的国民党政权垮台了。
B．彻底消灭敌军，解放全中国，粉碎国民党企图划长江而治的阴谋，捍卫了国家主权独立和领土完整。
七、达标检测：
（一）夯实基础
1．1948年9月到1949年1月，人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括：A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役
2．有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。
”认为这里的“门”是指：
A、辽宁
B、沈阳
C、长春
D、锦州
3．先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是：
A、东北人民解放军
B、中原人民解放军
C、西北人民解放军
D、华东人民解放军
4．三大战役中，邓小平曾亲自参与指挥了：
A、辽沈战役
B、平津战役
C、淮海战役
D、渡江战役
5．奠定了解放长江以南各省基础的战役是：
A、辽沈战役
B、淮海战役
C、平津战役
D、渡江战役
6．三大战役中，歼灭国民党军队人数最多的战役是：
A、辽沈战役
B、平津战役
C、淮海战役
D、渡江战役
7．平津战役的战场在：
A、东北地区
B、华北地区
C、华东地区
D、西北地区
8．平津战役后，北京的文物古迹得到了完好的保护，对此作出了重要贡献的人是：
A、张学良
B、李宗仁
C、傅作义
D、杨虎城
9．三大战役胜利的最重要的历史意义在于：
A、粉碎了国民党对解放区的全面进攻
B、基本消灭了国民党军队的主力
C、粉碎国民党对解放区的重点进攻
D、解放了重要的交通线和大城市
10．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
……天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
”毛泽东的这首诗写于哪次战役胜利之后？
A、挺进大别山
B、渡江战役
C、三大战役
D、解放华东
11．国民党政权垮台的标志是：
A、三大战役
B、渡江战役
C、北平和平解放
D、南京解放
（二）、能力提升
材料解析：阅读下列材料并回答问题。
（1）上述材料说明了什么？
（2）共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党？（请从战争的性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面进行对比说明）
（3）解放战争的胜利有什么历史意义？（回答2点，言之有理即可）
参考答案：
(一)
1、D
2、D
3、A
4、5 C、6、C 7、B 8、C 9、B 10、B 11、D
（二）
（1）解放战争初期，国民党在实力上远远超过共产党。
（2）国民党为了维护其独裁统治而发动的内战是非正义战争；共产党为了使中国走上民主、和平、统一的道路而进行的解放战争是正义战争。
国民党政权代表大地主、大资产阶级利益，对外投靠帝国主义，对内镇压人民群众，得不到人民的支持；共产党代表整个中华民族的利益，得到了人民群众的支持和拥护。
中国共产党指挥正确，决策英明；国民党指挥不适当，决策失误；人民解放军作战英勇，士气高昂；国民党军队无心作战，士气低落。
（3）推翻了三座大山，赢得了新民主主义革命的伟大胜利；打败了国民党，解放了全中国，维护了国家的统一；使中国摆脱了半殖民地半封建社会的状态，进入到新民主主义社会。
（只要言之有理即可）
八、拓展提升：
结合下表，请你谈谈“民心向背”和革命成功的关系。
九、课外作业：
1、必做题
中国人民解放军在毛泽东等中国共产党人的英明领导下，终于打败了国民党反动派，取得了解放战争的伟大胜利。
（1）人民解放战争经历了哪三个阶段？
（2）就中共本身来说，你认为人民解放战争能够取得胜利的原因有哪些？
2、选做题
观看《大决战》、《大战沪宁杭》电影或电视节目，体验毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感。
知识梳理：
【资料下载】
战略决战时机的成熟
在粉碎国民党军队的全面进攻和重点进攻后，敌人的优势逐渐丧失，我军的力量不断壮大。
到1948年秋，人民解放军与国民党军队进行战略决战的条件已经具备。
军事方面：从兵力对比看，经过两年的作战，国民党军队已由战争初期的430万人下降到365万人，能够用于第一线的兵力只有170万人；人民解放军则由120万人上升到280
万人。
在武器装备上，国民党军队虽仍占优势，但人民解放军经过两年作战的缴获，已拥有大批美式现代化武器，兵种增多，攻坚能力大大提高。
政治方面：国民党因发动内战，遭到广大人民的强烈反对，国统区的民主运动不断高涨；同时，各党派对国民党的一党专政、政治独裁也十分不满，国民党处境日渐孤立。
而在解放区，随着战争形势的发展，原先分散的多块解放区已经连成一片，共产党组织得到巩固和发展，统一战线不断扩大。
经济方面：全面内战爆发后，为了弥补因军费支出急剧增大而出现的巨额财政赤字，国民党政府大量印发钞票，直接造成国统区物价飞涨，通货膨胀严重，民族工商业纷纷破产，农村经济日益凋敝，人民苦难深重，民不聊生。
而在解放区，土地改革已基本完成，生产发展，人民生活有了改善，翻身农民踊跃参军，支前热情高涨。