自主管理快乐成长主题班会
自主管理主题班会
自主管理主题班会自主管理主题班会的目的是让学生找到自己的优点，学会发现身上的长处，增强信心。
同时，也要学会找出自己的不足，反省自己的短处，在自己和同学的帮助下，改正自己的缺点，做一名优秀的中学生，成为班级的“明日之星”。
活动地点是本班教室，参加人员是全体学生。
活动的重点和难点是让学生明白优秀学生的标准，并用这一标准指导自己的行为。
为此，班级准备了明星学生评比栏，并将全班学生分成5组，每组8人。
活动开始前，老师通过讲故事《小蜗牛的故事》导入话题。
故事中，小蜗牛问妈妈为什么要背负又硬又重的壳，妈妈回答是因为身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护。
小蜗牛又问毛虫姐姐和蚯蚓弟弟为什么不用背这个壳，妈妈说是因为XXX姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她，而蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。
小蜗牛哭了起来，认为自己没有天空和大地的保护。
但是，蜗牛妈妈告诉它，我们有壳啊，我们靠自己。
这个故事告诉学生，有时候事情并不如我们所愿，但我们可以通过其他的方式达成目标，我们要靠自己。
接着，老师提问小蜗牛靠谁，学生回答是靠自己。
老师进一步谈话，告诉学生每个人的命运都掌握在自己手中，思想、行为和惯会决定我们的未来和命运。
好的惯会帮助我们轻松获得人生的快乐和成功，而不好的惯会毁掉我们的一生。
因此，改掉坏惯，培养好惯，是获取人生幸福的关键。
在活动中，学生讨论了作为一名优秀的中学生，应该养成哪些良好的惯。
良好的惯表现在研究、文明、礼仪、生活、安全和节俭方面。
在研究方面，良好的研究惯包括主动研究、及时预、课后复、不偏科、认真听讲、做笔记、主动回答老师提问、认真完成作业等。
B、同学们，你们检查一下自己有哪些良好的礼仪惯，又还有哪些不礼仪的惯需要改正？同学们，你们是否注意到自己的研究惯是否良好？我们应该检查自己的研究惯，发现不好的惯并加以改正。
同样地，良好的生活惯对我们的健康至关重要。
我们应该养成不喝酒抽烟、不挑食、不乱吃零食、锻炼身体、讲究卫生等良好的生活惯。
自主管理班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，培养学生自主管理能力已成为教育的重要目标之一。
为了提高学生的自我管理能力，增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围，我校决定在全体班级中开展自主管理班会活动。
本次班会旨在通过学生自主策划、组织、实施，让学生在实践中学会自我管理，提升班级整体素质。
二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动对象我校全体班级学生及班主任五、活动流程1. 开场致辞由班主任致辞，介绍本次班会的目的和意义，强调自主管理的重要性，鼓励学生们积极参与。
2. 学生自主策划各班级代表进行自主策划展示，内容包括：（1）班级文化建设：展示班级特色，如班级口号、班徽、班歌等。
（2）班级管理制度：制定班级纪律、卫生、学习、活动等方面的规章制度。
（3）班级活动策划：设计班级特色活动，如主题班会、文艺晚会、体育比赛等。
3. 优秀班级分享邀请优秀班级代表分享自主管理经验，包括班级文化建设、管理制度、活动策划等方面的成功做法。
4. 学生讨论与反馈各班级学生就自主管理进行讨论，提出建议和意见，为班级管理献计献策。
5. 总结与表彰由学校领导对本次班会进行总结，对优秀班级和个人进行表彰。
六、活动内容1. 开场致辞班主任在致辞中强调，自主管理是培养学生综合素质的重要途径，希望学生们珍惜这次机会，积极参与，共同打造一个和谐、有序的班级环境。
2. 学生自主策划（1）班级文化建设各班级代表展示了各自班级的特色，如：- 班级口号：“团结、奋进、求实、创新”- 班徽：以班级名称和班级口号为核心，设计简洁大方- 班歌：《我们班级最棒》（2）班级管理制度各班级制定了详细的班级管理制度，包括：- 纪律：迟到、早退、旷课、打架等行为将受到相应处罚- 卫生：班级卫生由值日生负责，定期检查，保持班级整洁- 学习：设立学习小组，互相监督，共同进步- 活动：定期举办班级活动，丰富学生课余生活（3）班级活动策划各班级策划了丰富多彩的班级活动，如：- 主题班会：以“感恩”为主题，让学生学会感恩父母、老师、同学- 文艺晚会：展示学生才艺，增进班级凝聚力- 体育比赛：增强班级团队精神，提高学生身体素质3. 优秀班级分享优秀班级代表分享了以下经验：- 班级文化建设：注重班级氛围营造，让每个学生都能感受到家的温暖- 班级管理制度：严格执行，奖罚分明，让学生自觉遵守- 班级活动策划：多样化活动，满足不同学生的需求，提高班级凝聚力4. 学生讨论与反馈学生们积极参与讨论，提出以下建议：- 加强班级文化建设，提升班级凝聚力- 优化班级管理制度，让学生更加自律- 丰富班级活动，提高学生综合素质5. 总结与表彰学校领导对本次班会进行了总结，并对优秀班级和个人进行了表彰。
自主管理我能行主题班会PPT
详细描述
要保持积极心态与乐观态度，我们需要学会 正面思考和自我激励。在遇到困难时，要相 信自己有能力克服它们，并从中汲取经验和 教训。同时，要学会调整自己的情绪状态， 保持平和的心态。此外，与他人交流、分享 自己的经历和感受也有助于保持积极心态和 乐观态度。
THANKS
谢谢
详细描述
在遇到困难时，不要轻易放弃，而是要积极寻找解决问题的方法。可以向他人 请教、寻求帮助，或者通过自己的努力和尝试来克服困难。同时，要学会从失 败中汲取教训，不断总结经验，提升自己的应对能力。
应对压力与焦虑的方法
总结词
在自主管理的过程中，我们可能会面临各种压力和焦虑。为了保持良好的心态和情绪状态，我们需要 学会有效地应对这些压力和焦虑。
VS
详细描述
要平衡工作与生活，我们可以制定合理的 工作计划和时间表，合理安排工作和生活 的时间。同时，要学会拒绝不必要的压力 和负担，保持轻松的心态，享受生活。此 外，培养兴趣爱好、进行适当的休闲活动 等也有助于平衡工作与生活。
保持积极心态与乐观态度
总结词
保持积极心态与乐观态度是自主管理的重要 素质。只有心态积极、乐观向上，才能在面 对挑战时保持镇定、勇往直前。
优化工作流程
自主管理鼓励个人不断优 化工作流程和方法，减少 不必要的浪费和重复劳动， 提高工作效率。
激发工作动力
自主管理有助于激发个人 的工作热情和动力，使个 人能够更加积极地投入到 工作中，提高工作效率。
02
CHAPTER
自主管理的技巧和方法
目标设定与计划制定
总结词
明确目标与制定计划是实现自主管理的关键步 骤。
根据事务的重要性和紧急性进行优先级排 序，优先处理重要且紧急的事务，确保关 键任务得到及时完成。
自主管理的主题班会教案
自主管理的主题班会教案班级自主管理是班主任必须要掌握的技能，无论大小事情都要亲力亲为，不能让学生感到窒息。
本文整理了自主管理的主题班会教案，希望能给大家带来帮助。
一、活动目标1.唤醒学生研究积极性，提高研究意识；2.帮助学生养成良好的自主研究惯；3.共同探讨提高自主性研究的好方法。
二、教育重点养成良好自主研究惯，并将其落实到具体的研究中去。
三、活动准备1.召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确定班会主持人并进行培训；2.在班会召开之前，组织班委和积极性较高的同学准备发言稿，主题包括：自主研究的意义、主要内容以及培养自主研究能力的方法；3.准备问卷调查表，调查学生在自主研究方面的情况。
四、自主研究的宝贵方法1.研究任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
我们应该利用已有知识去发现新的问题，探求新的知识；2.学生自己提出问题是确保学生主体地位的一条措施。
虽然学生提出的问题有时不恰当，甚至是错误的，但只要提出问题说明我们进行了思考。
学生提出的问题越多，说明他的思维越活跃，研究积极性越高；3.学生良好的研究惯主要有预的惯。
五、结语通过本次班会，学生们应该能够更好地理解自主研究的意义和方法，养成良好的自主研究惯，为今后的研究打下坚实的基础。
学生的研究惯是影响研究成绩的重要因素之一。
在这方面，班主任和教师都有着不可忽视的作用。
我认为，学生的研究惯主要包括三个方面：预的惯、复的惯和使用工具书的惯。
首先，预是学生研究的重要环节之一。
预可以分为三个层次，即课前看一看课本、做做练和查找资料作深入研究。
大多数学生可以达到前两个层次，但是少数学生能达到第三个层次。
学生达到何种层次与教师坚持要求、督促检查有关。
不同学科、不同章节应该有不同层次的预要求。
其次，复也是学生研究的重要环节之一。
学生进行复可以分为三种情况：先复后做作业、先做作业有时间再复和安排时间复。
多数学生应达到第一种要求，随着研究深入，应对学生提出第二、三种要求。
二年级自主管理主题班会
我的小组我负责
夸夸我们组的好同学
……
议书： 七个一样
有人看见和无人看见一个样
有人管理和无人管理一个样
有人检查和无人检查一个样
人督促和无人督促一个样
老师在和老师不在一个样
内和校外一个样
在家和在校一个样
集体朗读
我是班级小主 人
我是班级小主 人，热爱集体 是第一，班级 事儿主动做，
02
二年9班主题班会 到此结束
03
明天会更好
谢谢指导！
——
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
“自主管理我能行”
——
二年9班主题班会
来自四面八方，
是一个“缘”字让我们 聚集到了
我们每一 个人都是 一滴小水 滴，
我们要齐心协力让这条河流 长流不息，闪亮动人。
《自主管理我能行》主题班会现在开始。
我为班级献计策
七嘴 八舌
即兴演讲：
假如我是班长！
让我们一起分享你的感受！
实施班级自主管理后，班级出现哪些变化？
我是班级小主 人，讲究卫生 勤扫地，看见 纸屑就捡起，
我是班级小主 人，主动整理 课桌椅，课本 文具都放好，
我是班级小主 人，保管公物 很仔细，轻拿 轻放不损坏，
班集体，靠大 家，集体荣誉 要珍惜，奋力 拼搏创佳绩
Ending： 总结上周班级各项表现以及新一周的要求。 请班主任总结！
01
“自主管理我能 行”
学生自主管理主题班会
自主管理能力的培养有助于学生综合素质的发展，提高其适应社会 的能力。
主题目标
增强学生自主管理的意识
01
通过班会活动，使学生认识到自主管理的重要性，增强自主管
理的意识。
提高学生自主管理的能力
02
通过实践和讨论，提高学生自主管理的能力，使其更好地适应
未来的学习和生活。
引导学生树立正确的价值观
03
学生自主管理的实 施方法
制定班级规则
制定班级规则
在班会上，老师应引导学生共同 制定班级规则，明确规定课堂纪 律、作业要求等，确保每个学生
都明白并遵守。
强调规则意识
通过讲解和讨论，让学生认识到 规则的重要性，培养他们的规则
意识和自律性。
定期评估与调整
定期对班级规则进行评估和调整 ，以适应班级发展和学生需求的
01
02
03
04
强化学生自我认知
引导学生认识自我、发现自我 ，明确个人发展目标，提升自
我管理能力。
完善制度建设
制定科学合理的学生自主管理 制度，明确权责关系，确保学
生自主管理的有序进行。
加强教师指导
教师需在学生自主管理过程中 给予必要的指导和支持，帮助
学生解决遇到的问题。
营造良好氛围学校应积极营造源自利于学生自 主管理的氛围，鼓励师生共同
变化。
设立班委和分工
选举班委成员
通过民主选举的方式，选出有组织能力、责任心 强的学生担任班委，协助老师进行班级管理。
分工明确
班委成员应分工明确，各司其职，共同维护班级 秩序和推动班级发展。
培训与指导
老师应对班委进行定期培训和指导，提高他们的 管理能力和服务意识。
个人成长与自我管理主题班会教案
个人成长与自我管理主题班会教案一、班会主题个人成长与自我管理二、班会背景在学生的成长过程中，个人成长和自我管理能力的培养至关重要。
然而，很多学生在面对学习、生活中的各种挑战时，往往缺乏明确的目标、有效的时间管理和良好的情绪调节能力。
为了帮助学生更好地认识自我，提升自我管理能力，促进个人成长，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生认识到个人成长和自我管理的重要性。
2、帮助学生了解自我管理的方法和技巧。
3、引导学生制定个人成长计划，培养良好的自我管理习惯。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于个人成长和自我管理的视频，如《阿甘正传》中的片段，展示主人公阿甘通过不断努力和自我管理实现人生价值的过程。
2、提问学生：从这段视频中，你看到了什么？你认为个人成长和自我管理有什么关系？（二）主题讨论（20 分钟）1、将学生分成小组，每组 4-6 人，围绕以下问题进行讨论：（1）你认为什么是个人成长？个人成长包括哪些方面？（2）在你的生活中，有没有遇到过因为自我管理不善而导致的问题？（3）你觉得自我管理包括哪些方面？（如时间管理、情绪管理、目标管理等）2、每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（三）案例分析（15 分钟）1、教师呈现两个案例：案例一：小明同学学习成绩一直不错，但进入高中后，由于课程难度增加，他没有合理安排时间，导致学习成绩下滑。
案例二：小红同学性格开朗，但在面对考试压力时，情绪容易失控，影响了考试发挥。
2、引导学生分析案例中的问题，并提出解决方法。
（四）自我管理方法分享（20 分钟）1、请几位同学分享自己在自我管理方面的经验和方法，如如何制定学习计划、如何控制自己玩手机的时间、如何调节情绪等。
2、教师对学生的分享进行总结和补充，介绍一些常见的自我管理方法，如制定明确的目标、合理规划时间、学会情绪调节、培养良好的习惯等。
独立自主,快乐成长主题班会
独立自主，快乐成长主题班会一、活动目的：1使学生在学校能做团结友爱，善于合作的小伙伴；在家能成为孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。
2坚持每天在家自己的事自己做，不会做的学着做。
如：自己洗衣服，打扫房间，做饭，买菜等。
3坚持养成孝敬父母的好习惯，如：“每天给父母沏杯茶”，“好吃的东西请长辈先尝”，“自主、主动学习，不让父母操心”，“耐心倾听父母的嘱托”等。
二、活动准备：1、每个学生先了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳。
2、排练小品；训练小主持人。
3、邀请部分家长参加主题班会课。
三、活动过程：1班主任讲话引出本次主题班会的内容，请出主持人。
（师：）欢迎各位家长、各位老师、同学们参加三（2）班主题班会！同学们，早段时间老师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳，通过日记把情况告诉老师。
老师看了，知道同学们希望能做生活的小主人，都努力“自己的事自己做”。
今天，我们就来进一步的讨论，看如何“自己的事自己做”。
现在有请主题会的小主持人，大家欢迎！2主持人宣布活动开始。
（主持：）叔叔、阿姨们，老师、同学们，欢迎参加三（2）班主题班会课，今天，我们的主题是——“自己的事自己做”。
那么，怎样是自己的事自己做？这是我们讨论的主题。
首先有请两位同学为我们表演《小皇帝》，大家欢迎！3小品表演《小皇帝》。
（主持：）看完《小皇帝》后，同学们有什么感想呢？请同学们结合自己的实际情况，在组内进行讨论，完后请代表小结汇报。
4分组讨论：《小皇帝》观后感受，交流自己在家的情况。
5主持人请小组代表发言。
（学生围绕对小品的人物角色和自己的感受、收获谈。
略）（主持：）同学们讲得真好！通过故事中的“小皇帝”对照自己，知道不应凡事依靠父母，应孝顺父母，自己的事自己做。
家长们都在现场，我们可以通过访问，去了解同学们在家的情况！请各组长先分好工，再组织组员去访问，并做好记录，最后整理内容，请代表汇报。
6访问家长。
（由小组长带领到各家长面前访问）（另设访问提纲）7主持人请各组汇报访问情况。
管理好自己班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，个人管理能力的重要性日益凸显。
为了提高同学们的自我管理能力，增强班级凝聚力，促进同学们的全面发展，我们班级特此召开“管理好自己”主题班会。
本次班会旨在帮助同学们认识到自我管理的重要性，学习自我管理的有效方法，从而更好地适应学习和生活。
二、班会时间及地点时间：2022年X月X日地点：教室三、参会人员班主任、全体同学四、班会流程1. 班主任开场致辞2. 同学们分享自我管理经验3. 班主任讲解自我管理的重要性4. 分组讨论：如何管理好自己5. 各小组汇报讨论成果6. 班主任总结发言五、班会记录1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的积极参与表示肯定，并强调了自我管理在个人成长中的重要性。
她指出，自我管理不仅是学习上的要求，更是生活上的必备技能。
只有管理好自己，才能更好地面对挑战，实现人生目标。
2. 同学们分享自我管理经验同学们纷纷分享了自己的自我管理经验。
有的同学通过制定学习计划来提高学习效率，有的同学通过合理安排时间来平衡学习和生活，还有的同学通过培养良好的生活习惯来保持身心健康。
3. 班主任讲解自我管理的重要性班主任结合实际案例，深入浅出地讲解了自我管理的重要性。
她指出，自我管理可以帮助我们：（1）提高学习效率，更好地完成学业；（2）培养良好的生活习惯，保持身心健康；（3）增强自律能力，提高个人综合素质；（4）形成正确的价值观，促进个人成长。
4. 分组讨论：如何管理好自己同学们分成小组，围绕“如何管理好自己”这一主题展开讨论。
经过激烈的讨论，各小组提出了以下建议：（1）制定合理的学习计划，明确学习目标；（2）合理安排时间，平衡学习和生活；（3）培养良好的生活习惯，如早睡早起、锻炼身体等；（4）学会时间管理，提高工作效率；（5）保持积极的心态，面对挑战。
5. 各小组汇报讨论成果各小组派代表上台汇报讨论成果。
汇报内容包括：（1）小组讨论的主要观点；（2）如何将讨论成果应用于实际生活；（3）对班级自我管理工作的建议。
提高学生自主管理主题班会教案
一、教案简介班会主题：提高学生自主管理能力课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到自主管理的重要性，提高自我管理意识。
2. 培养学生独立思考、自主决策的能力。
3. 引导学生学会制定合理的学习计划，提高学习效率。
教学重点：1. 让学生掌握自主管理的方法和技巧。
2. 培养学生独立完成学习任务的能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确面对诱惑，坚持自我管理。
2. 如何让学生将自主管理应用于日常生活中。
二、教学过程1. 导入：开场提问：同学们，你们觉得自己有自主管理能力吗？请举例说明。
2. 自主管理的重要性：PPT展示自主管理的重要性，让学生认识到自主管理对学习和生活的重要性。
3. 自主管理的方法和技巧：讲解自主管理的方法和技巧，如制定计划、设定目标、时间管理、战胜诱惑等。
4. 实例分享：分享一些自主管理的成功案例，让学生从中受到启发。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中应用自主管理，提高学习和生活效率。
6. 总结提升：总结本次班会的要点，鼓励学生在日常生活中积极实践自主管理。
7. 课后作业：让学生制定一个月的自主管理计划，并在下次的班会上进行分享。
三、教学反思教师在课后要对本次班会进行反思，了解学生的反馈意见，针对存在的问题进行调整，以提高班会的实效性。
要关注学生在课后自主管理的实践情况，给予指导和鼓励，确保教学目标得以实现。
四、课后评价通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现以及学生在日常生活中的自主管理实践，对本次班会的效果进行评价。
评价内容包括学生的自我管理意识、独立思考能力、时间管理能力等。
五、教学延伸为了巩固本次班会的成果，教师可以组织一系列的自主管理活动，如自主管理竞赛、自主管理分享会等，让学生在实践中不断提高自主管理能力。
教师要关注学生的心理健康，引导学生正确面对自主管理中的困难和挑战，培养学生的抗压能力。
六、自主管理实践案例分析1. 案例选取：选取几个具有代表性的自主管理实践案例，如学习成绩提升、时间管理、战胜诱惑等。
自主管理快乐成长主题班会
自主管理快乐成长主题班会Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#《自主管理，快乐成长》主题班会《自主管理，快乐成长》主题班会活动目的：通过“自主管理我创优”主题班会，让学生找到自己的优点，学会发现自己身上的长处，增强信心；同时也学会找出自己的不足，反省自己的短处，在自己和同学的帮教下，改正自己的缺点错误，做一名优秀的小学生，做班级的“自主管理”的优秀学生,优秀班级。
参加人员：全体学生。
活动重点和难点：让学生明白优秀学生的标准，并用这一标准指导自己的行为。
活动过程：一、导入1、同学们，老师给大家讲一个故事，请大家认真听，听完后回答老师的提问。
（讲故事——《小蜗牛的故事》）小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢”妈妈回答：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！”小蜗牛又问：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢”妈妈说：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
”小蜗牛再问：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个又硬又重的壳呢”妈妈回答：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它啊。
”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
”蜗牛妈妈安慰它：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
”有时候事情就是如此，当它把通往希望和成功的其中一条道路关闭时，它会同时打开其他一条或者好几条通往希望和成功的道路，千万别灰心，总会有办法的。
2、提问：小蜗牛没有天空的保护，也没有打大地的保护，那么他靠谁呢——靠自己3、谈话：小蜗牛靠自己，对我们也一样，我们每个人的命运也掌握在自己手中，那么，什么又能决定你的未来，决定你的命运呢——思想、行为、习惯4、谈话：习惯是决定人生命运的重要因素，好习惯会帮助我们轻松的获得人生的快乐和成功；不好的习惯，会使我们的努力白费，甚至能毁掉我们的一生。
双自管理班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全班同学一、班会背景随着社会的发展和教育的改革，学生自主管理和自我教育的重要性日益凸显。
为了培养学生的自我管理能力和自我教育意识，本班特此召开双自管理班会，旨在通过集体讨论、经验分享等形式，提高同学们的自主管理水平和自我教育能力。
二、班会流程1. 班会开场主持人张老师首先向大家介绍了本次班会的目的和意义，强调了自主管理和自我教育在学生成长过程中的重要性，并鼓励同学们积极参与讨论。
2. 自我介绍与分享为了增进同学之间的了解，每位同学进行了简短的自我介绍，并分享了自己在学习和生活中的一些自主管理经验和自我教育方法。
3. 主题讨论本次班会的主题是“如何提高自主管理和自我教育能力”。
同学们围绕以下三个方面展开了讨论：（1）时间管理- 讨论内容：如何合理安排时间，提高学习效率。
- 分享经验：同学们分享了各自的日程安排方法，如使用日程表、番茄工作法等，以及如何抵制拖延，确保按时完成任务。
（2）情绪管理- 讨论内容：如何正确面对学习和生活中的压力，保持积极乐观的心态。
- 分享经验：同学们交流了如何调整自己的情绪，如进行适当的体育锻炼、参加兴趣小组、寻求他人帮助等。
（3）目标管理- 讨论内容：如何设定合理的目标，并持之以恒地为之努力。
- 分享经验：同学们讨论了如何设定短期和长期目标，以及如何通过分解目标、定期回顾等方式确保目标的实现。
4. 总结与反思主持人张老师对本次班会的讨论内容进行了总结，并强调了以下几点：- 自主管理和自我教育是一个长期的过程，需要同学们持续努力。
- 要善于借鉴他人的经验，结合自己的实际情况进行调整。
- 要树立正确的价值观，将自主管理和自我教育作为个人成长的重要途径。
5. 班会结束班主任张老师对本次班会进行了总结，并鼓励同学们将讨论成果应用到实际生活中，不断提升自己的自主管理和自我教育能力。
最后，全体同学起立，共同宣誓：“我将努力学习，不断提升自主管理和自我教育能力，为实现自己的人生目标而努力奋斗！”三、班会总结本次双自管理班会取得了圆满成功，同学们在讨论中积极发言，分享了自己的经验和心得。
自主成长主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国教育改革的不断深入，培养学生自主成长的能力已成为教育的重要目标。
为了更好地引导学生树立正确的成长观念，提高自我管理能力，我校于2023年3月15日开展了以“自主成长，拥抱未来”为主题的班会活动。
二、班会目的1. 帮助学生认识到自主成长的重要性。
2. 引导学生树立正确的成长观念，明确自身发展目标。
3. 提高学生的自我管理能力，培养良好的学习、生活习惯。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
三、班会时间2023年3月15日（星期三）下午第三节课四、班会地点学校多功能厅五、班会主持班主任：张老师六、班会参与人员1. 全体班主任2. 全体学生七、班会流程（一）开场致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
（二）自主成长知识讲座1. 讲座主题：自主成长的内涵与意义2. 讲座内容：- 自主成长的定义：自主成长是指个体在成长过程中，通过自我认知、自我规划、自我管理、自我激励等方式，实现自身全面发展的一种成长方式。
- 自主成长的意义：- 帮助学生树立正确的成长观念，明确自身发展目标。
- 提高学生的自我管理能力，培养良好的学习、生活习惯。
- 增强学生的自信心，提高心理素质。
- 促进学生全面发展，为未来的职业生涯奠定基础。
（三）学生代表发言1. 学生代表1：我谈谈自己对自主成长的理解。
2. 学生代表2：分享自己在自主成长过程中的心得体会。
3. 学生代表3：提出自己在成长过程中遇到的困惑，寻求老师和同学们的帮助。
（四）互动环节1. 老师与学生互动：针对学生代表提出的问题，老师进行解答和指导。
2. 学生互动：同学们就自主成长的话题进行讨论，分享自己的观点和经验。
（五）总结发言张老师对本次班会进行了总结，并提出了以下要求：1. 同学们要树立正确的成长观念，明确自身发展目标。
2. 要加强自我管理，养成良好的学习、生活习惯。
3. 要积极参与班级活动，增强班级凝聚力。
自主管理_主题班会 (1)
引导孩子制定生活计划，合理安排时间，培养自 我管理的能力。
在社会中的实践应用
社会责任意识
01
教育孩子树立社会责任意识，关注社会公益事业，积极参与社
会实践活动。
公共秩序
02
引导孩子遵守公共秩序，尊重他人，维护公共利益，培养良好
的社会道德品质。
自我保护
03
教育孩子学会自我保护，遵守法律法规，防范意外伤害，提高
语言。
倾听能力
积极倾听他人的意见和建议，理 解他人的需求和感受，促进良好
的人际关系。
反馈与建设性批评
给予他人建设性的反馈和批评， 帮助他人改进和提高，同时也要 接受他人的反馈和建议，不断改
进自己。
03
自主管理的实践应用
在学校中的实践应用
班级自主管理
通过设立班委、制定班级规则、开展班级活动等方式，让学生参 与班级管理，培养自主管理能力。
自我保护能力。
04
自主管理的挑战与应对策 略
面对挑战时的心理调适
保持冷静与理性
面对自主管理过程中的挑战，应保持冷静和理性，不轻易放弃或 灰心丧气。
积极心态
以积极的心态面对挑战，相信自己能够克服困难，取得成功。
寻求支持
与同学、老师或家长分享自己的困惑和挑战，寻求他们的支持和 建议。
寻求帮助与支持的途径
制定计划
根据反思和总结的结果，制定具体的改进计划，明确目标和时间表 。
付诸实践
将改进计划付诸实践，不断调整和优化自己的自主管理方式，提高 自我管理能力。
05
总结与展望未来发展
总结本次班会内容要点
自主管理的重要性
强调自主管理对于个人成长和班级发展的重要性，以及在未来的学 习和职业生涯中的价值。
提高学生自主管理主题班会教案
一、教案主题：提高学生自主管理主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解自主管理的重要性，认识到自主管理对个人成长的意义。
2. 培养学生独立思考、自我约束的能力。
五、教学内容：1. 自主管理的定义和重要性2. 自主管理的方法和技巧3. 自主管理的实践与反思4. 学生案例分享与讨论5. 总结与展望教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得什么是自主管理？为什么我们需要自主管理？2. 学生发表自己的想法，教师总结并导入本节班会主题。
二、自主管理的定义和重要性（10分钟）1. 教师简要讲解自主管理的定义，让学生明白自主管理是指个人在没有外部约束的情况下，能够自我规划、自我监督、自我调整、自我评价的能力。
2. 教师通过实例说明自主管理的重要性，如提高学习效率、培养良好习惯、提升个人素质等。
三、自主管理的方法和技巧（10分钟）1. 教师介绍一些自主管理的方法和技巧，如制定计划、设定目标、时间管理、自我激励等。
2. 教师引导学生思考如何将这些方法和技巧应用到自己的学习和生活当中。
四、自主管理的实践与反思（10分钟）1. 教师让学生分享自己在自主管理方面的经验和感悟，引导学生从实践中反思自己。
2. 教师针对学生的分享进行点评，给出建议和指导。
五、学生案例分享与讨论（10分钟）1. 教师展示一些自主管理优秀学生的案例，让学生进行讨论和学习。
2. 学生发表自己的看法，教师引导学生从中汲取经验和启示。
六、总结与展望（5分钟）1. 教师对本节班会进行总结，强调自主管理的重要性，并鼓励学生积极实践。
2. 学生发表自己对自主管理的信心和决心，教师给予鼓励和期望。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对自主管理的认识和理解。
2. 关注学生在实践中的表现，如制定计划、自我约束等，评估学生的自主管理能力。
3. 搜集学生对班会课的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
自主管理主题班会教案
结束语：(老师)
自主管理地精神就是学生是班级的主体，我起引导的作用，为此我要做到：“老师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事”。不过，虽然放手让学生自我管理，班主任可以不常到班级中去，但应让学生感到班主任依旧时刻就在班级中，要擅长把握时机，抓典型，公开、公允、公正地处理问题，做到“好人好事有人夸，坏人坏事有人抓”， 黑白分明，坚决刚好，严中有爱，时刻关注每个学生的成长，树立班主任无形的威望。让学生知道：什么是班主任提倡的什么是班主任反对的特殊对一些淘气学生而言，班主任的“影子”会起一定的威慑作用，收放有度自主管理才会收到真正实效。
2、是学生特性发展的需求。采纳学生自主管理的方式，突显了学生的主体地位，强调学生自主自为。他们在参加班级管理中，学会参加，学会选择，学会创建，学会相识自我、设计自我、发展自我、超越自我。因为在老师的指导下，以班干部为核心，广阔学生在班级开展的系列教化活动中，共同参加班级各层次的管理，并担当自己满足的角色，班级给他们供应了熬炼实力的舞台，创设了胜利的机会，使他们特性得以“健康、全面、和谐的发展”。同时，学生在自我管理中，由自律反观他律，可以感受他人生活与工作的方式，他人工作时的心情和责任，他人管理时的辛苦和压力，通过这种角色换位思索，从而明白做人做事的基本道理，养成宽容、协作的良好人际关系，加速成为合格的社会人。
在以后的工作中尽量做到：
1、形成了一种人人同等，人人有责，相互监督，相互帮助，相互竞争的良好机制。
2、唤醒学生主体意识，突显了学生的主体作用。发挥了学生的自我管理才能，让学生成为班级管理的主子。
3、发挥了学生的主子翁精神。遵守纪律、爱惜集体荣誉成为了学生的自觉行为。
4、小组和班级的荣誉把每个学生紧紧的联系起来，没有学生处于完全被动挨管的状态，也没有学生游离于集体之外，漠视集体荣誉，做出有损集体荣誉的事来。
自主管理方案主题班会
自主管理方案主题班会篇1：自主管理方案主题班会一、活动目标1.本学期，由于相当一部分学生缺乏学习自主性，这直接影响了班级整体的学习氛围。
为唤醒学生学习积极性，召开本次班会。
2.通过班会，使同学们增强学习意识，帮助学生养成良好的自主学习习惯。
3.让学生结合自身实际，共同探讨有哪些提高自主性学习的好方法二、教育重点：养成良好自主学习习惯如何落实到具体的学习中去。
三、活动准备(一)、召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训(二)、在班会召开之前组织班委和积极性较高的同学先进行准备，并结合自身的体会，准备发言稿，准备的主题主要包括：(1)什么是自主学习(2)为什么要自主学习(3)自主学习的主要内容(4)培养自主学习能力从哪里开始(三)、准备要用的问卷调查表。
自主性学习管理调查表1、在自主学习的时间里你通常会干什么(可多选)( )a、预习明天的课程b、复习当天的课程c、做作业d、看杂志e、发呆f、画画g、做加强习题 h、其他2、你认为你自主学习的习惯好吗?( )a、好b、一般c、不好3、你通常的学习方法是( )a、自主学习性较强b、自主学习性较差4、你认为你自主管理能力好吗( )a、强b、较强c、较弱5、你为谁而学习?( )a 父母b 自己6、你能自觉成学习任务吗?( )a 能b 勉强能c 不想学四、自主学习的宝贵方法发言一：学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
学生已有的知识和技能对后继学习有着重要的影响，因此我们要利用已有知识去发现新的问题，探求新的知识。
例如，习题课，我们应主动自己看例题，去分析总结，探索解题思路，找出不理解的问题，再求助老师，自己想懂，其效果会事半功倍。
发言二：学生自己提出问题，做学习的真正主人，是确保学生主体地位的一条措施。
我们学生有时候提出的问题是不恰当的，有时甚至是荒唐错误的，但只要提出问题，说明我们进行了思考。
自主管理-主题班会
02
稳定学生心理，针对性的班会课
构建和谐班集体，导向自主管理顺利
谈一谈
请卫生、劳动委员尹家宝同学谈班级自主管理情况。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
学会管理情绪快乐成长主题班会
学会管理情绪快乐成长主题班会在我们的成长之路中，管理情绪是一项重要的技能。
有效地控制并管理情绪可以帮助我们更好地应对挑战和困难，带来更快乐、更积极的生活。
为了帮助同学们学会管理情绪，我们今天举行了一次主题班会，将深入探讨情绪管理的重要性以及一些实用的技巧和策略。
首先，我们来了解一下什么是情绪管理。
情绪管理是指我们如何认识、理解、接受和表达自己的情绪，并且在不同的情境下采取合适的行为反应。
情绪管理不是控制情绪，而是学会与情绪和谐共处，以积极的方式应对情绪。
情绪管理对我们的成长和发展有着重要的影响。
首先，情绪管理可以改善我们的人际关系。
当我们能够冷静地面对紧张、愤怒或沮丧的情绪时，我们更容易与他人建立良好的关系，并更好地与他人沟通和合作。
其次，情绪管理可以提高我们的适应能力。
生活中难免会遇到挫折和压力，如果我们能够有效地管理情绪，我们将更有可能应对和克服困难。
最后，良好的情绪管理有助于提升我们的幸福感和生活质量。
当我们能够快速调整和恢复情绪平衡时，我们会感到更快乐、更满足。
学会管理情绪并不是一件容易的事情，但我们可以通过一些实用的技巧和策略来帮助自己更好地掌控情绪。
首先，我们可以通过认识自己的情绪来开始管理情绪。
了解自己在不同情绪状态下的体验和反应，可以让我们更好地认识自己，并在需要时采取适当的应对措施。
其次，我们可以学会通过深呼吸、放松训练等方式来缓解紧张和压力，帮助自己恢复情绪平衡。
此外，与他人进行积极的交流和沟通也是有效的情绪管理策略之一。
通过与他人分享自己的感受和困扰，我们可以得到支持和理解，并减轻内心的负担。
在班会中，我们还设置了一些互动环节，旨在帮助同学们更深入地理解和实践情绪管理。
我们组织了小组活动，让同学们分组讨论并分享自己在情绪管理方面的经验和困惑。
通过交流和互相启发，同学们得到了很多有益的建议和想法。
此外，我们还邀请了一位心理专家来给同学们讲解情绪管理的重要性，并给出一些建议和技巧。
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自主管理快乐成长主题
班会
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《自主管理，快乐成长》主题班会
《自主管理，快乐成长》主题班会
活动目的：
通过“自主管理我创优”主题班会，让学生找到自己的优点，学会发现自己身上的长处，增强信心；同时也学会找出自己的不足，反省自己的短处，在自己和同学的帮教下，改正自己的缺点错误，做一名优秀的小学生，做班级的“自主管理”的优秀学生,优秀班级。
参加人员：全体学生。
活动重点和难点：
让学生明白优秀学生的标准，并用这一标准指导自己的行为。
活动过程：
一、导入
1、同学们，老师给大家讲一个故事，请大家认真听，听完后回答老师的提问。
（讲故事——《小蜗牛的故事》）
小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”
妈妈回答：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！”
小蜗牛又问：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”
妈妈说：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
”
小蜗牛再问：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个又硬又重的壳呢？”
妈妈回答：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它啊。
”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
”
蜗牛妈妈安慰它：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
”
有时候事情就是如此，当它把通往希望和成功的其中一条道路关闭时，它会同时打开其他一条或者好几条通往希望和成功的道路，千万别灰心，总会有办法的。
2、提问：小蜗牛没有天空的保护，也没有打大地的保护，那么他靠谁呢？
——靠自己
3、谈话：小蜗牛靠自己，对我们也一样，我们每个人的命运也掌握在自己手中，那么，什么又能决定你的未来，决定你的命运呢？
——思想、行为、习惯
4、谈话：习惯是决定人生命运的重要因素，好习惯会帮助我们轻松的获得人生的快乐和成功；不好的习惯，会使我们的努力白费，甚至能毁掉我们的一生。
所以能否改掉坏习惯，培养好习惯，就是能否获取人生幸福的关键。
（下发学习材料）
二、活动
1、作为一名优秀的小学生，我们应该养成哪些良好的习惯呢？
——学习、文明、礼仪、生活、安全、节俭习惯
2、现在请同学们讨论：良好的习惯表现在哪些方？
①、良好的学习习惯表现在哪里？
A、小结：主动学习、及时预习、课后复习、不偏科、认真听讲、做笔记、主动回答老师提问、认真完成作业……
B、同学们，你们检查一下自己有哪些良好的学习习惯，又还有哪些不好的学习习惯需要改正？
②、良好的生活习惯使我们健康的保证，健康的身体是做任何事的前提，那么我们应该养成哪些良好的生活习惯？
A、小结：不喝酒抽烟、不挑食、不乱吃零食、锻炼身体、讲究卫生……
B、同学们，你们检查一下自己有哪些良好的生活习惯，又还有哪些不好的生活习惯需要改正？
③、我国是一个有着数千年文明历史的国家，素以“文明古国、礼仪之帮”着称于世，讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。
我们小学生更应该讲文明、懂礼貌，从自己做起，从身边的事做起，那么怎样做才是一个讲文明的小学生呢？
A、小结：讲信用、遵守诺言、关心他人、有同情心、不骄傲、讲话文明……
B、同学们，你们检查一下自己有哪些良好的文明习惯，又还有哪些不文明的习惯需要改正？
④、礼仪是人类社会交往中应有的礼节仪式，“礼仪”的根本是尊重，尊重他人，尊重社会、尊重自然……我们小学生应该养成哪些礼仪习惯呢？
A、小结：个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、交际礼仪……
B、同学们，请你们找出自己身上的闪光点，如果做得不好，我们该怎样改正？
⑤、“节俭”的意思是勤劳节约，不乱花钱，不浪费粮食。
节俭是一种美德，古今中外，有关节俭的名人的故事很多，但是我们发现身边有一部分同学做不到勤劳。
请问：那些行为是节俭的，哪些是不节俭的？
A、小结：节约用水、爱惜粮食、不乱花钱、不攀比……
B、同学们，你们检查一下自己有哪些节俭的表现，又还有哪些不节俭的地方需要改正？
⑥、都说平安是福，平安是金，我们的生命只有一次，请大家珍惜自己生命。
安全重于泰山，注意个人安全，就是替父母分忧，为集体分忧。
试想一下：一个人出了安全事故，将带给他父母多大的伤痛，不仅是财产上的损失，更是心灵上的伤害，有的将是终身的遗憾。
那么我们应该怎样注意安全？
A、小结：不玩火、不下河洗澡、不在路上打闹、不打架相骂、不把管制刀具带进学校……
B、同学们，你们检查一下自己有哪些注意安全的表现，又还有哪些不注意安全的地方需要改正？
三、结束语：
今天我们学习了八个好习惯，知道了要做一个好学生、好儿女要怎么做，希望大家再接再厉，争做“自主管理”的优秀学生。