小学PEP3-6年级英语语法总结(最全)
(完整版)三至六年级英语语法知识汇总
三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下:(2）be动词a、Am--was Is -—was Are—-were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am （not） from London。
He /She is(not） a teacher. My hair is（not) long。
Her eyes are(not）small。
c、一般疑问句Am I …？ Yes，you are. No, you aren’t。
Are you/they…？ Yes，we/ they are。
No，we/ they aren't。
Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t。
is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。
如何加后缀:a．一般情况下,直接加-s，如：book-books， bag—bags， cat-cats, bed-bedsb．以s。
x。
sh。
ch结尾,加-es，如:bus-buses, box-boxes， brush-brushes， watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加—es，如：family—families， strawberry—strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es,如：knife—knivese．不规则名词复数：man-men， woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child—children foot—feet ，.tooth-teeth fish—fish， people—people, Chinese—Chinese， Japanese-Japanese3、形容词（包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
小学PEP3-6年级英语语法总结
小学PEP3-6年级英语语法总结小学PEP3-6年级英语语法总结一、时态1. 系动词be的一般现在时am, is, are + doing2. 一般现在时(1) 肯定句：主语+动词原形+s/es(2) 否定句：主语+do/does+not+动词原形(3) 疑问句：Do/Does+主语+动词原形？3. 一般过去时(1) 肯定句：主语+动词过去式(2) 否定句：主语+did+not+动词原形(3) 疑问句：Did+主语+动词原形？4. 一般将来时(1) 肯定句：主语+will+动词原形(2) 否定句：主语+will+not+动词原形(3) 疑问句：Will+主语+动词原形？二、动词1. 行为动词(1) 不规则变化：go-went, see-saw, eat-ate, etc.(2) 动词+ing形式：play - playing, run - running, swim - swimming第1页/共4页2. 系动词am, is, are, was, were3. 助动词do, does, did, will三、人称代词1. 主格形式I, you, he, she, it, we, they2. 宾格形式me, you, him, her, it, us, them3. 所有格形式my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours, their/theirs四、名词1. 可数名词(1) 单数形式：car, book, pencil, etc.(2) 复数形式：cars, books, pencils, etc.2. 不可数名词water, milk, bread, etc.3. 名词所有格(1) 单数名词 + 's ：Tom's book(2) 复数名词 + ' ：the boys' books五、形容词1. 比较级(1) 短形容词：比较级 + than(2) 长形容词：more + 形容词原级 + than2. 最高级(1) 短形容词：the + 最高级(2) 长形容词：the most + 形容词原级六、副词1. 表示时间的副词always, usually, often, sometimes, never, etc.2. 表示程度的副词very, quite, really, too, etc.七、冠词1. 定冠词the2. 不定冠词a/an八、连词1. 并列连词and, but2. 引导时间状语从句的连词when, before, after, while, until, etc.第3页/共4页九、代词1. 主格形式I, you, he, she, it, we, they2. 宾格形式me, you, him, her, it, us, them3. 所有格形式my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours,their/theirs十、介词1. 表示位置或方向in, on, at, under, over, etc.2. 表示时间at, in, on, during, etc.3. 表示方式by, with, like, etc.以上是小学PEP（三至六年级）英语语法的总结，涵盖了主要的时态、动词、人称代词、名词、形容词、副词、冠词、连词、代词和介词等基本语法知识点。
小学PEP英语总复习3-6年级英语语法总结
学校PEP英语总复习3-6班级英语语法总结英语语法总结一、词性分类1. 名词（Noun）：表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。
示例：book（书）、cat（猫）、friend（伴侣）、happiness（幸福）2. 代词（Pronoun）：替代名词的词，可以指代人或事物。
示例：he（他）、she（她）、they（他们）、it（它）3. 形容词（Adjective）：修饰名词，表示事物的性质、特点、状态等。
示例：big（大的）、happy（欢快的）、red（红色的）4. 副词（Adverb）：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式等。
示例：quickly（快速地）、often（经常地）、here（这里）5. 动词（Verb）：表示动作或状态的词。
示例：run（跑）、sleep（睡觉）、like（宠爱）6. 连词（Conjunction）：连接句子、短语或词语。
示例：and（和）、but（但是）、or（或者）7. 介词（Preposition）：表示位置、方向、时间、关系等。
示例：in（在……里面）、on（在……上面）、at（在……地方）第1页/共5页8. 冠词（Article）：表示特指或泛指。
示例：a（一个）、the（这个）二、句子成分1. 主语（Subject）：句子中的执行者或主要内容。
示例：Sarah（萨拉）is（是）my（我的）friend（伴侣）.2. 谓语动词（Predicate Verb）：句子中的动词，表示主语的动作或状态。
示例：She（她）likes（宠爱）playing（玩）the（这个）piano（钢琴）.3. 宾语（Object）：句子中的接受者或被动参与者。
示例：I（我）love（爱）you（你）.4. 定语（Attributive）：修饰名词或代词的词语，用来限定或描述名词或代词。
示例：The（这个）red（红色的）car（汽车）is（是）mine（我的）.5. 表语（Predicative）：跟在系动词后面，说明主语的身份、特征、状态等。
三至六年级英语语法知识汇总
三至六年级英语语法知识汇总三至六年级英语语法知识汇总一、名词：1、集合词: group造句：I saw a group of people on the street.2、可数名词的复数形式: books 造句：I have some new books.3、不可数名词的变化: money 造句：Do you have enough money for the trip?4、形容词性物主代词: my 造句：This is my book.5、对人的称呼: Aunt Mary 造句：Aunt Mary is coming to visit us.6、物主代词的用法: its 造句：This cat has a small nose, and its eyes are big.7、复数形式的变化: tomatoes 造句：My mom and I grow some tomatoes in the garden.二、代词：1、主格代词: I 造句：I am attending a music class.2、宾格代词: me 造句：My teacher asked me to find some information.3、反身代词: myself 造句：I made myself a cup of coffee this morning.4、指示代词: that 造句：That girl is my best friend.5、疑问代词: what 造句：What do you want to buy?三、动词：1、现在进行时: is answering 造句：He is answering the questions in the test now.2、现在完成时: has done 造句：He has finished all his homework.3、一般现在时: does 造句：My dad does some exercise in the park every day.4、一般过去时: ate 造句：I ate some cake last night.5、第三人称单数形式: goes 造句：He usually goes to school at 7 o'clock.四、介词：1、时间：for 造句：I will stay here for one week.2、地点：on 造句：He is sitting on the chair.3、方式：with 造句：She does the homework with her friends.4、原因：because 造句：I can't go to the cinema because I am too busy.5、目的：to 造句：He came here to buy a gift for his mother.。
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4. 一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，
动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，
动词原形之前加 don’t, 除单三人称外无特例。
单三式前 doesn’ｔ 动原基。句首 Do,Does 疑问起， Does 用单三人称限制，单三还原形没大问题。
一
般 表示将要发
将 生的事情
来
时
tomorrow the day after tomorrow/ the next day/Monday, at the weekend/tonight
tomorrow night/morning/afternoon
主要构成 be going to/will +
动词原形 be + 形容词
凡是在 must, mustn ’t, can, can ’t, let ’s, don ’t, may ， will 后的一定要用动词的原形
二、名词的复数。 名词按其数 , 可分两种 : 可数名词和不可数名词 .
1
可数名词的复数变化规则 : 1. 一般情况下 , 直接在词尾加 -s, 如 :girl-girls, book-books, pen-pens 2. 以 s,x,sh,ch 结尾的词 , 在词后加 -es, 如 :class-classes, box-boxes, match-matches, 3. 以辅音字母 +y 结尾的 , 变 y 为 i 再加 -es, 如:city-cities, family-families, country- countries 4. 以 f 或 fe 结尾的 , 变 f 或 fe 为 v 再加 -es, 如 :knife-knives, wife-wives, life-lives, 5. 以 o 结尾的加 -es 或 -s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos, 6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children, 三、形容词的比较级、最高级。
三至六年级英语语法知识汇总
三至六年级英语语法知识汇总三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体推断办法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、确信和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、普通疑咨询句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,w e/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，普通用于普通如今时、如今举行时和普通未来时中。
was和were为另一类，普通用于普通过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（别受其他任何条件妨碍）2、名词这个地方强调两点：别可数名词都默以为单数，因此总是用is或者was。
怎么加后缀：a．普通事情下，直截了当加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．别规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-childrenfoot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
(完整版)三至六年级英语语法知识汇总
三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下:(2）be动词a、Am--was Is -—was Are—-were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am （not） from London。
He /She is(not） a teacher. My hair is（not) long。
Her eyes are(not）small。
c、一般疑问句Am I …？ Yes，you are. No, you aren’t。
Are you/they…？ Yes，we/ they are。
No，we/ they aren't。
Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t。
is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。
如何加后缀:a．一般情况下,直接加-s，如：book-books， bag—bags， cat-cats, bed-bedsb．以s。
x。
sh。
ch结尾,加-es，如:bus-buses, box-boxes， brush-brushes， watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加—es，如：family—families， strawberry—strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es,如：knife—knivese．不规则名词复数：man-men， woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child—children foot—feet ，.tooth-teeth fish—fish， people—people, Chinese—Chinese， Japanese-Japanese3、形容词（包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
小学PEP3-6年级英语语法总结(最全)
小学英语语法总结一、时态小结凡是在must,mustn’t,can,can’t,let’s,don’t,may，will后的一定要用动词的原形二、名词的复数。
名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词.可数名词的复数变化规则:1.?一般情况下,直接在词尾加-s,如:girl-girls,book-books,pen-pens2.?以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es,如:class-classes,box-boxes,match-matches,3.?以辅音字母+y结尾的,变y为i再加-es,如:city-cities,family-families,country-countries4.?以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es,如:knife-knives,wife-wives,life-lives,5.?以o结尾的加-es或-s,如:radio-radios,tomato-tomatoes,potato-potatoes,zoo-zoos,photo-photos,6.?man-men,woman-women,foot-feet,child-children,三、形容词的比较级、最高级。
1.?2.?以e3.4.?如5.四、be现阶段1.is-------are------2.没有否定过去过去否定do-----don’t??------did---------didn’tdoes(第三人称单数)-----doesn’t-------did---------didn’t五．人称代词※有can,will,must这几个词的句子，所有的句型转换都在此词变化。
1.13至y 变ieth第一百2.祈使表3.4.动词变单三式有道理。
若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。
句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。
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小 学 英 语 语 法 总 结一、时 态 小 结定特征的 化一第三人称 数的 化情况 :般 表示 常性every day/morning/ 1. 一般情况在 尾直接加 -s⋯或 o 尾的 加 -es或 性的 usually2. 以 ch,sh,s,x在作 . 3. 以 音字母加 y 尾的 , 将 y 改成 i 再加-es表示 在或在分 的 化情况 :在1. 一般情况在 尾直接加 -ing在一 段now/ look/ listen2. 以 e 尾的 , 去掉 e 再加 -ing正在 行的行3. 以重 音 尾的 , 双写最后一个字母 作 .加-ingyesterday去式的 化情况 :一1. 一般情况在 尾直接加 -edmorning/afternoon/evening以 e 尾的 加 -d般 表示 去某 last year/month2. 生的3. 以 音字母加 y 尾的 , 将 y 改成 i 再加作或情况 .a minute ago/an hour ago去 this-ed4. 以重 音 尾的 , 双写最后一个字母morning/afternoon/evening加-ed一 tomorrowthe day after tomorrow/般 主要构成the next day/Monday表示将要 ⋯将 生的事情at the weekend/tonight be going to/will +原形来be + 形容tomorrownight/morning/afternoon凡是在 must, mustn ’t, can, can ’t, let’s, don ，’willt, may 后的一定要用动词的原形二、名词的复数。
名词按其数 ,可分两种 : 可数名词和不可数名词.可数名词的复数变化规则:1.一般情况下 ,直接在词尾加 -s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens2.以 s,x,sh,ch 结尾的词 ,在词后加 -es, 如 :class-classes, box-boxes, match-matches,3. 以辅音字母 +y 结尾的 ,变 y 为 i 再加 -es, 如 :city-cities, family-families, country- countries4.以 f 或 fe 结尾的 ,变 f 或 fe 为 v 再加 -es, 如 :knife-knives, wife-wives, life-lives,5.以 o 结尾的加 -es 或 -s, 如 : radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos,6.man-men, woman-women, foot-feet, child-children,三、形容词的比较级、最高级。
三年级到6年级语法知识点
三年级到6年级语法知识点三年级到六年级的学生们在学习英语的过程中，会接触到许多重要的语法知识点。
以下是一些关键的语法概念，它们对于这个年龄段的学生来说非常重要：名词（Nouns）- 单数和复数形式：孩子们需要学会如何将名词从单数变复数，比如“cat”变为“cats”。
- 专有名词和普通名词：区分哪些名词需要大写，如人名、地名等。
动词（Verbs）- 时态：学习基本的时态，如现在时、过去时和将来时。
- 动词的不规则变化：识别并正确使用不规则动词的过去式和过去分词，例如“go”变为“went”。
形容词和副词（Adjectives and Adverbs）- 形容词用来描述名词，副词用来描述动词、形容词或其他副词。
- 学习比较级和最高级形式，如“big”变为“bigger”和“biggest”。
代词（Pronouns）- 人称代词：了解主格和宾格代词的区别，如“I”和“me”。
- 所有格代词：学习如何使用“my”，“your”，“his”，“her”等。
冠词（Articles）- 确定何时使用不定冠词“a”或“an”，以及何时使用定冠词“the”。
介词（Prepositions）- 学习基本介词的用法，如“in”，“on”，“at”，“under”等，并理解它们在句子中的位置。
连词（Conjunctions）- 使用连词来连接句子或从句，如“and”，“but”，“or”，“because”等。
疑问句（Questions）- 学习如何构建一般疑问句和特殊疑问句，并使用正确的疑问词，如“who”，“what”，“where”，“when”，“why”等。
否定句（Negative Sentences）- 学会在句子中添加否定词，如“not”，“never”，“nothing”等。
句子结构（Sentence Structure）- 理解并使用基本的句子结构，包括主语、谓语和宾语。
标点符号（Punctuation）- 学习基本的标点符号使用，如句号、问号、感叹号和逗号。
[精]小学3-6年级英语语法知识汇总
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[精]小学3-6年级英语语法知识汇总小学3-6年级英语语法知识汇总如下：1. 时态- 现在简单时态：表示经常性或普遍真理，例如：I play soccer every day.（我每天踢足球）- 过去简单时态：表示过去发生的动作或状态，例如：She watched a movie yesterday.（她昨天看了一部电影）- 将来时态：表示将来要发生的事情，例如：We will go to the beach tomorrow.（我们明天去海滩）2. 人称代词- 主格人称代词：I, you, he, she, it, we, they（我，你，他，她，它，我们，他们）- 宾格人称代词：me, you, him, her, it, us, them（我，你，他，她，它，我们，他们）3. 名词- 可数名词：可以用数目来表示的名词，例如：dog（狗），book（书）- 不可数名词：不能用数目来表示的名词，例如：water（水），milk（牛奶）4. 形容词- 基本形容词：描述特征或品质的词，例如：big（大），beautiful（美丽）- 比较级形容词：表示比较程度的词，例如：bigger（更大的），more beautiful（更美丽的）- 最高级形容词：表示最高程度的词，例如：biggest（最大的），most beautiful（最美丽的）5. 副词- 表示方式的副词：例如：slowly（慢地），quickly（快地）- 表示频率的副词：例如：always（总是），often（经常）6. 介词- 表示时间的介词：例如：in（在...内），on（在...上）- 表示位置的介词：例如：in front of（在...前面），behind （在...后面）7. 句子结构- 主语+谓语：例如：She is running.（她在跑步）- 主语+谓语+宾语：例如：He ate an apple.（他吃了一个苹果）- 主语+谓语+宾语+宾补：例如：I found him happy.（我发现他很开心）。
小学三至六年级英语知识点归纳总结
一、基础语法知识1.名词：可数名词和不可数名词、单数和复数形式、名词所有格。
2. 冠词：定冠词a/an和不定冠词the的用法。
3. 代词：人称代词（I, you, he, she, it, we, they）、物主代词（my, your, his, her, its, our, their）、指示代词（this, that, these, those）、反身代词（myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves）、一般疑问代词（who, whose, whom, what）。
4. 动词：be动词（am, is, are）、一般现在时的第三人称单数形式（-s/-es结尾）、一般过去时（过去式或did）、现在进行时（am/is/are + doing）、一般将来时（will/shall + 动词原形）、情态动词（can, could, may, might, must, shall, should, will, would, ought to）、动词不定式。
5.形容词和副词：形容词的比较级和最高级、副词的比较级和最高级。
6.介词：常见介词的用法及固定搭配。
7. 连词：并列连词（and, but, or）、选择连词（either...or, neither...nor）、因果连词（because, so）、时间连词（when, while）、条件连词（if）。
二、词汇知识1.常见的日常用语、问候语和礼貌用语。
2.数字和计量单位。
3.季节、天气、时间和日期的词汇。
4.日常生活中的家庭、学校、城市、交通工具等的词汇。
5.常见的动物、植物、水果、蔬菜等的词汇。
6.颜色、形状、大小、方向等的词汇。
7.常见的体育项目、运动用品和运动动作的词汇。
三、阅读和写作技巧1.阅读理解：根据文章内容回答问题、判断正误、选择正确答案等。
小学PEP3-6年级英语语法总结
学校PEP3-6班级英语语法总结English Grammar Summary for PEP 3rd-6th Grade (1500 words)I. Parts of Speech1. Noun: a word that names a person, place, thing, or idea.2. Pronoun: a word used in place of a noun.3. Verb: a word that expresses an action or a state of being.4. Adjective: a word that describes or modifies a noun.5. Adverb: a word that describes or modifies a verb, adjective, or another adverb.6. Preposition: a word that shows the relationship between a noun or pronoun and another word in the sentence.7. Conjunction: a word that connects words or groups of words.8. Interjection: a word or phrase that expresses strong emotion.II. Sentence Structure1. Subject and Predicate: A sentence is composed of a subject (the noun or pronoun that the sentence is about) and a predicate (the verb and any other words that describe the action or state of being of the subject).2. Noun Phrase: A noun phrase consists of a noun and any words that modify or describe it.3. Verb Phrase: A verb phrase consists of a main verb and any helping verbs.4. Adjective Phrase: An adjective phrase consists of an adjective and any words that modify or describe it.第1页/共4页5. Adverb Phrase: An adverb phrase consists of an adverb and any words that modify or describe it.6. Prepositional Phrase: A prepositional phrase consists of a preposition, its object, and any words that modify or describe the object.7. Sentence Types:- Declarative Sentence: makes a statement and ends with a period.- Interrogative Sentence: asks a question and ends with a question mark.- Imperative Sentence: gives a command or makes a request and ends with a period or exclamation mark.- Exclamatory Sentence: expresses strong emotion and ends with an exclamation mark.III. Tenses1. Simple Present Tense: used to describe habitual actions or general truths.2. Simple Past Tense: used to describe actions that have already happened.3. Simple Future Tense: used to describe actions that will happen in the future.4. Present Continuous Tense: used to describe actions that are happening at the present moment.5. Past Continuous Tense: used to describe actions that were happening in the past.6. Future Continuous Tense: used to describe actions that will be happening in the future.7. Present Perfect Tense: used to describe past actions that havea connection to the present.8. Past Perfect Tense: used to describe past actions that happened before other past actions.9. Future Perfect Tense: used to describe actions that will be completed before a certain time in the future.IV. Sentence Patterns1. Subject + Verb: He plays soccer.2. Subject + Verb + Object: She eats an apple.3. Subject + Verb + Indirect Object + Direct Object: He gives mea gift.4. Subject + Verb + Adjective: It is hot.5. Subject + Verb + Noun: They are students.6. Subject + Verb + Prepositional Phrase: She walks to school.7. Subject + Verb + Adverb: He swims quickly.8. Subject + Linking Verb + Adjective: She looks happy.9. Subject + Linking Verb + Noun: I am a teacher.10. There + Be Verb: There is a book on the table.V. Modal Verbs1. Can: used to express ability or permission.2. Could: used to express past ability or possibility.3. Shall: used to make suggestions or give commands.4. Should: used to give advice or express obligation.5. Will: used to express future actions or intentions.6. Would: used to express past repeated actions or politeness.7. May: used to ask for permission or express possibility.8. Might: used to express past possibility.9. Must: used to express necessity or obligation.第3页/共4页VI. Comparative and Superlative Adjectives1. Comparative Adjectives: used to compare two things. - Add \。
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三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下:(2）be动词a、Am--was Is -—was Are—-were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am （not） from London。
He /She is(not） a teacher. My hair is（not) long。
Her eyes are(not）small。
c、一般疑问句Am I …？ Yes，you are. No, you aren’t。
Are you/they…？ Yes，we/ they are。
No，we/ they aren't。
Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t。
is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。
如何加后缀:a．一般情况下,直接加-s，如：book-books， bag—bags， cat-cats, bed-bedsb．以s。
x。
sh。
ch结尾,加-es，如:bus-buses, box-boxes， brush-brushes， watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加—es，如：family—families， strawberry—strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es,如：knife—knivese．不规则名词复数：man-men， woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child—children foot—feet ，.tooth-teeth fish—fish， people—people, Chinese—Chinese， Japanese-Japanese3、形容词（包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
(完整版)三至六年级英语语法知识汇总
三至六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
（完整版）三至六年级英语语法知识汇总
（完整版）三⾄六年级英语语法知识汇总三⾄六年级英语语法知识汇总⼀、词类：1、动词：⾏为动词、be动词、情态动词。
（1）⾏为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断⽅法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were ⼝诀：我⽤am, 你⽤are, is⽤在他她它，所有复数全⽤are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、⼀般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为⼀类，⼀般⽤于⼀般现在时、现在进⾏时和⼀般将来时中。
was和were为另⼀类，⼀般⽤于⼀般过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是⽤原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这⾥强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是⽤is或者was。
如何加后缀：a．⼀般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅⾳字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表⽰某⼀事物或的特征，副词表⽰某⼀动作的特征。
人教版pep小学3-6年级英语知识点归纳
人教版pep小学3-6年级英语知识点归纳Unit 3 What are you going to do?Unit 4 My holiday Unit 4 I have a pen palUnit 5 What does she do ?Unit 6 The story of rainUnit 1 How tall are you?Unit 2 What’s the matter, Mike?Unit 3 Last Weekend4 特殊疑问句和一般疑问句（did)肯否定1 不规则动词过去式2 特殊疑问句为句型疑问词+did+主语+4 问物品的情况 how large/long/big5 be动词的选择1 表示身体不适的词语 2 身体不适3 表示情绪心情的词语1 过去式的学习 2 表示过去3 动词的过去式构成规则（规则变化和不规4 询问怎样去工作1 了解一些自然现象和自然现象的词汇2 be from 的用法1 形容词及形容词的比较级的运用 2 形容3 问年龄，身高，体重等 How old are 2 问路以及指路1 一般将来时（肯定句否定句一般疑问句1 主要是谈论某人的兴趣爱好2 动词的-ing形式和动词的第三人称单数形3 一般现在时的用法4 一般疑问句的1 了解关于职业的词汇 2 询问职业小学六年级英语知识点归纳知识重难点1 询问交通方式用疑问代词how2 询问地点，用疑问代词where3 问路4 交通规则1 掌握一定的地点名词和方位名词 Unit 1 How Do You Go There ?Unit 2 Where is the science课时安排6224636464肯否定回答主语+V原形+其它?g/big---体不适时的一些口语示过去时间的短语的学习和不规则变化）汇形容词比较级的变化规则 are you？疑问句特殊疑问句）单数形式问句的用法业 3 询问工作的地点。
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小学PEP3-6年级英语语法总结(最全)小学英语语法总结时态定义特征动词的变化规则一般现在时表示经常性或习惯性的动作.every day/morning/…usually第三人称单数的变化情况:1.一般情况在词尾直接加-s2.以ch,sh,s,x或o结尾的词加-es3. 以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-es现在进行时表示现在或现在一阶段正在进行的动作.now/ look/ listen现在分词的变化情况:1. 一般情况在词尾直接加-ing2. 以e结尾的词,去掉e再加-ing3. 以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ing一般过去时表示过去某时发生的动作或情况.yesterdaymorning/afternoon/eveninglast year/montha minute ago/an hour agothismorning/afternoon/evening动词过去式的变化情况:1. 一般情况在词尾直接加-ed2. 以e结尾的词加-d3. 以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-ed4. 以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ed一般将来时表示将要发生的事情tomorrowthe day after tomorrow/the next day/Monday…at the weekend/tonighttomorrownight/morning/afternoon主要构成be going to/will + 动词原形be +形容词后的一定要用动词的原形二、名词的复数。
名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词.可数名词的复数变化规则:1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens2. 以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches,3. 以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries4. 以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives,5. 以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios,tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos,photo-photos,6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children,三、形容词的比较级、最高级。
形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则:1. 一般情况下,直接在词尾加-er或-est,如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest2. 以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest,nice-nicer-nicest.3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est,如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest.4. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest, thin-thinner-thinnest.5. 多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful.6. good-better-best四、be 动词,助动词。
现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be 动词上变化,变“过去”, “否定”;否定过去否定am-------am not(第一人称“I” )am, is ------ was --------- wasn’tis ------- isn’t(第三人称) are ------ were --------- weren’tare------aren’t(you和其它人称)2. 没有be动词的就要加助动词;否定过去过去否定do -----don’t------did---------didn’t does(第三人称单数)-----doesn’t ------ -did---------didn’t主语物主代词宾格形容词性名词性I my mine me she her hers her he his his him it its its it you your yours you we our ours us they their theirs them※有can, will, must这几个词的句子，所有的句型转换都在此词变化。
1.数词变化规律及读法口诀两大数词基和序，前表数量后第几。
构成先谈基数词，1至12请认真记。
13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。
若要表达几十几，几十短横1到9。
One hundred 一百记，若表几百几十几。
几百and几十几，基数规律上述里。
再把序数谈仔细，第一至三独立记。
第四至十九结尾th,第结尾th,第廿到九十有规律。
基数基础y变ieth。
第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。
第一百one hundred。
若说第一百几十几。
One hundred and第几十几。
谈此即告一段落。
序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
2.句子种类口诀句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。
陈述用来叙述一件事。
疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。
表达强烈感情感叹句。
上述九是句种之定义。
祈使主语you被抛弃。
若将其变成否定形式，动词之前加don’t 是正理。
3.陈述句变感叹句口诀陈述变感叹两句套。
What 或How加其他成分表。
What [a(an)]形加名用的妙。
剩余照写句末用感叹号。
How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
4.一般现在时用法及句型转换口诀经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。
构成除单三皆动原式。
若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。
若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。
句首Do,Does疑问起，Does 用单三人称限制，单三还原形没大问题。
5.变动词单三人称口诀一般情况动词尾-s加。
O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。
辅音加y 去y为“-ies”是方法。
6.现在进行时及句型转换口诀现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。
构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。
切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。
Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
7.现在分词构成口诀词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。
重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。
上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加more,most此规律唤。
规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。
“双好”better,best记的宽。
“坏病”worse,worst莫记乱。
“双多” more,most不用管“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。
9.感观使役动词记忆和使用口诀1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。
或：一感二听三使四看。
一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have四看：look at,see,watch,notice使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词let要除外，to词可来可不来。
10.规则动词加-ed的读音口诀元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。
注：浊音包括浊辅音和元音。
11.时刻表达法口诀时刻表达法作用大,衣食住行离不开它。
整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。
请记下列几种方法:先时后分莫给弄差。
若要说明几点过几分，可把past和after来抓。
前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。
12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀一者比较用原级。
比较级限二者比。
三者三者往上比，最高级的用法起。
若要比项掌握齐，比较范围要搞细。
比较级二句型记，做出句子没问题。
若甲乙程度相同，as…as 结构体。
PEP小学英语重点句型语法总结与分析三年级起点的人教版PEP教材在小学阶段共有8册书，其涉及的重要语法知识主要有7种：to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的句型、be going to句型等。
现以5——8册书为例，简要分析如下：[一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中5——8册的句型主要有：1. Who’s your English teacher?Mr. Carter.2. What’s he like?He’s tall and strong.3. Is she quiet? No, she isn’t.She is very active.4. Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind.5. What day i s it today? It’s Wednesday.6. What’s your favourite fruit/food…?7. They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/…8. When is your birthday? It’s in May.9. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.10. Is her birthday in June? Yes, it is.11. What’s the date?12.This is Zhang Peng.13. Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.14. How tall are you？I’m 164 cm tall.15. You are shorter than me.16.You’re 4 cm taller than me.17.How heavy are you? I’m 48 kg.18. I’m thinner than you, and shorter.19. What’s the matter with you?My throat is sore.20. How are you, Liu Yun / Sarah?[二] there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。