八年级物理校本练习(周末作业20120416)

八年级物理校本练习（周末作业20120416）

1.如图所示，自行车轮有凹凸不平的花纹，目的是___________。当自行车在水平地面上作

匀速直线运动时，自行车所受到的重力和_______是一对平衡力．

2.在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板

对他的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的_ __,后者主要改变了运动员的_ ___ _.

3．有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是 （ ）

A ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力

B ．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力

C ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力

D ．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力

4．小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是 （ ）

A.竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力

B.小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力

C.小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力

D.小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中

5.在水平公路上，一辆汽车做匀速直线运动。下列关于彼此平衡的力与相互作用力的说法中，

正确的是：（ ）

A.汽车受到的牵引力与地面对汽车的摩擦力是彼此平衡的力。

B.汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是相互作用的力。

C.汽车受地面的支持力与汽车所受的重力是彼此平衡的力。

D.汽车受到的牵引力与地面对汽车的摩擦力是相互作用的。

6.下表是某同学做“研究滑动摩擦力跟什么因素有关”的实验时得到的数据.

(1)实验时,要求木块在水平板面上做_____________运动,此时摩擦力和________力是一对

平衡力,因而弹簧测力计的示数就等于木块受到的摩擦力大小.

(2)比较1、2两次的数据,可得结论是___________________________________.

(3)比较2、3两次的数据,可得结论是___________________________________.

次数 接触面情况 压力F/N 摩擦力f/N

1 木块与木板 6

1.2

2 木块与木板 8 1.6

3 木块与毛巾 8 3.5

7.在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，

并挂上钩码．

⑴实验中选择小卡片的目的是 （填“考虑”、“不考虑”）

小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所

挂钩码的个数．

⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：

（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后

观察小卡片是否平衡．

⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个

力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是

（答出一条即可）．

8．在探究“二力平衡条件”的实验中：

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同学

选择的器材更加合理，其原因是：_______________________。

(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整

________来改变F 1和F 2的大小。

(3)保持F 1与F 2相等，用手将小车扭转到图15中的位置，

松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤

的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条

件？_______________________________。

12、如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，可以把木块放在_____（选填“光滑”或“粗

糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 _____（选填“相等”或“不

相等”）时，木块静止；（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和

F2比不在同一直线上，观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、

F2作用在同一直线上。如果 __________，方向相反，作用在__________上，这两个力就彼

此平衡了。

13、当一个物体在另一个物体表面上滑动时，接触面间产生的阻碍物体运动的力，叫滑动摩

擦力。在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的过程中，

一些同学做了以下猜想：

猜想A 滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

猜想B 滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；

猜想C 滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触

面积的大小有关。 为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面

与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验

方案：步骤1 把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速

滑动，读出这时弹簧测力计的示数(如图甲)；

步骤2 在长方体木块上放上砝码<如图乙)，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起

沿直线匀速滑动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计示数的大小；

步骤3 在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平

拉木块沿直线匀速滑动（如图丙），比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计示数的大小。

(1)当用弹簧测力计水平拉木块

沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的

大小就等于弹簧测力计示数，为什

么__________________________；

(2)“步骤2”的设计目的是为了检

验上述情想(A 、B 、C)中哪一个的

正确与否？ 答：( )．

(3)为了检验猜想C 是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一

实验步骤。 答：（步骤4）______________________________ ；

(4)在“步骤2”中，若木块上方的砝码重0.5N ，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑

动时，则砝码与木块间摩擦力的大小为 答：( )

A 大于0.5N

B 大于零且小于0.5N

C ．等于0.5N

D ．等于零 第

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