高中化学学业水平考试说明
内蒙古自治区普通高中化学学科学业水平考试说明
内蒙古自治区2013年普通高中化学学科学业水平考试说明（汉文）基教二处依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中化学课程标准（实验）》，并结合内蒙古自治区高中教学现状制定本考试说明。
Ⅰ、考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设立的以国家普通高中课程标准必修内容为主的统一考试。
高中学业水平考试的功能是：检测普通高中教学状况，为评估学校教育、教学绩效提供依据；检测普通高中学生修业状况，为评价是否达到课程基本标准提供依据；为普通高等学校招生提供基本学业信息。
高中学业水平考试属标准参照性测验，应具有较高的信度、效度和适当的难度。
Ⅱ、测量目标普通高中化学学业水平考试是考核学生化学学习能否达到《普通高中化学课程标准（实验）》中“化学1”、“化学2”的内容标准规定的基本要求。
重点考查学生的化学基础知识和基本技能，并注重考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力。
重视理论联系实际，关注化学与科学、技术和社会的联系，关注促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的全面发展。
Ⅲ、考试内容一、知识与能力要求依据《普通高中化学课程标准（实验）》对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法，每一类学习目标从低到高的水平层次划分，以及每一水平层次相应地将认知性考查要求分为A（即识别“是什么”）、B（即明确“是什么”）、C（即懂得“为什么”）、D（即能够“综合应用”）四个水平层次，技能性考查要求分为a、b、c三个水平层次，体验性考查要求分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个水平层次。
其中技能性学习目标有机结合纸笔测验和实验操作考查进行考核，体验性学习目标有机渗透到“考试内容”中的知识内容进行考查。
1、认知性考查要求的水平层次A.知道、说出、识别、描述、举例B.了解、认识、能表示、辨认、区分、比较C.理解、解释、判断、分类、归纳D.应用、设计、评价、解决、检验、证明2、技能性考查要求的水平层次a.初步学习、模仿b.初步学会、独立操作、完成、测量c.学会、掌握、迁移、灵活应用3、体验性考查要求的水平层次Ⅰ、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观Ⅱ、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜Ⅲ、形成、养成、树立、建立、保持、发展、增强二、考试内容与要求考试要求主题知识内容A B C D认识化学科学1.化学科学的的主要研究对象2.20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势3.化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学4.物质的组成、结构和性质的关系5.化学变化的本质6.物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数7.摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度8.实验、假说、模型、比较、分类等方法9.化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用√√√√√√√√√化学实验基础1.科学探究的过程和方法2.物质的检验（CI-、Ag+、SO42-、CO32-等离子）3.混合物进行分离和提纯（过滤、蒸发、蒸馏和萃取）4.配制一定物质的量浓度的溶液5.化学实验的基本安全措施和意外事故的紧急处理方法√√√√√化学物质及其变化1.物质的分类2.胶体是一种常见的分散系3.离子反应4.氧化还原反应5.电解质√√√√√金属及其化合物1.钠的物理性质及其保存方法2.钠的化学性质（与氧气、水的反应）3.铝的化学性质4.铁的化学性质5.氧化钠与过氧化的钠的性质6.氧化铝的两性√√√√√√考试要求主题知识内容A B C D金属及其化合物7.氢氧化铝的两性8.氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备方法9.氢氧化铝、氢氧化铁等难溶氢氧化物的受热分解10.碳酸钠、碳酸氢钠的物理性质和化学性质11.碳酸钠、碳酸氢钠的鉴别12.Fe3+ 的氧化性13.Fe2+ 与Fe3+的相互转化14.Fe3+ 的检验15.铝盐、铁盐的净水作用16.钠、钾的焰色反应√√√√√√√√√√非金属及其化合物1.硅在自然界的存在形式2.晶体硅是良好的半导体材料3.二氧化硅的物理性质和化学性质4.硅酸的性质及其制备方法5.水玻璃、陶瓷、水泥、玻璃是硅酸盐制品6.氯气的物理性质7.氯气的化学性质8.漂白粉的生产原理、漂白粉的漂白原理9.卤素单质间的置换反应10.二氧化硫的物理性质11.二氧化硫的化学性质12.二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别13.氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质及化学性质14.浓硫酸的氧化性15.浓硫酸的脱水性16.硝酸的氧化性17.氨气的物理性质18.氨气的实验室制取、收集、检验的方法19.铵盐的性质√√√√√√√√√√√√√√√√√√√考试要求主题知识内容A B C D物质结构元素周期律1.原子序数2.核素、同位素3.原子核外电子排布规律的初步知识4.原子结构和元素性质的关系5.元素周期律6.元素周期表7.周期和族8.元素周期表的应用9.化学键10.离子键和离子化合物、共价键和共价化合物（能用电子式表示简单的离子化合物和共价化合物）11.极性键和非极性键√√√√√√√√√√√化学反应与能量1.化学反应中能量变化的实质2.放热反应和吸热反应3.化学能与热能的转化在生产生活中的应用4.原电池5.化学电源6.化学反应速率7.影响化学反应速率的因素（反应物的性质、浓度、接触面积；反应的温度、压强；催化剂）8.可逆反应9.化学平衡√√√√√√√√√有机化合物基础知识1.有机物的成键特点2.有机物的结构式3.同系物4.同分异构体5.官能团6.取代反应、加成反应、加聚反应、酯化反应、水解反应、氧化反应7.甲烷、乙烯、苯的主要性质8.乙烯、氯乙烯、苯的衍生物在化工生产中的重要作用9.乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质10.常见高分子材料的合成反应√√√√√√√√√√化源学的与开自发然利资用1.金属矿物的开发利用2.海水资源的开发利用3.煤、石油、天然气的综合利用4.环境保护和绿色化学5.化学与可持续发展√√√√√Ⅳ、表现水平标准高中化学学业水平考试的成绩以等级形式呈现共分为A等（优秀）、B等（良好）、C等（合格）、D等（不合格）等四个等级。
四川高中学业水平理化生实验考试规则
四川高中学业水平理化生实验考试规则
四川高中学业水平理化生实验考试规则如下：
1. 考试组织：四川省各地级市、县（市、区）教育局负责组织高中学业水平理化生实验考试工作。
2. 考试形式：理化生实验考试采用现场实验操作的方式进行，考试时间为1小时。
考试过程中，考生需要在规定的时间内完成三个科目的实验操作，并回答相关问题。
3. 考试内容：理化生实验考试的内容主要包括基本实验操作、实验原理和实验现象等。
具体考试内容由各地级市、县（市、区）教育局根据《四川省普通高中学业水平考试大纲》和《四川省普通高中理化生学科教学大纲》制定。
4. 考试要求：考生在考试前需要做好充分的准备，包括熟悉考试规则、了解所需仪器和试剂、掌握基本实验操作技能等。
考生在考试过程中需要遵守考场纪律，按照要求完成实验操作和回答问题，不得抄袭、作弊等行为。
5. 成绩评定：理化生实验考试的评分标准由各地级市、县（市、区）教育局制定。
考生的成绩根据其完成实验操作和回答问题的正确程度进行评定，分为合格和不合格两个等级。
2024年1月福建省普通高中学业水平合格性考试化学试题(原卷版)
A.煤B.石油C.酒精D.天然气
6.某紫薯含有被誉为“抗癌大王”的硒元素。硒的一种核素为 ，其核电荷数为
A.34B.44C.78D.112
7.医疗上可用液氮冷冻麻醉。氮气液化过程发生改变的是
A.元素种类B.分子间距C.原子数目D.化学键
24.一种简单原电池装置如图所示。下列说法正确的是
A.铜片作负极B.锌极发生还原反应
C.铜片表面有气泡产生D.电子由铜片经导线流向锌片
25.工业制硫酸中的一步重要反应是： 。在一定条件下的密闭容器中进行反应，下列情况不能说明该反应一定达到化学平衡的是
A. 的质量保持不变B. 的含量保持不变
C.正反应和逆反应的速率相等D. 和 的物质的量之比
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色字迹签字笔在答题卡上作答。在试题卷上作答，答案无效。
3.考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。
相对原子质量：
第Ⅰ卷(选择题50分)
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
A.质量一定为 B.体积一定为
C.含有 D.含有 个氨分子
22.在水溶液中能大量共存的离子组是
A. B.
C. D.
23.下列有关实验现象的描述，不正确的是
A. 通入品红溶液，溶液褪色
B.往氨水中滴加酚酞溶液，溶液变红色
C.向新制氯水加入有色布条，布条褪色
D.新切割的金属钠块放置在空气中，切面无明显变化
A. 与 B. 与
C 与 D. 与
陕西省2024年普通高中学业水平合格性考试化学实验操作考试评分细则
考核要点
分值
检查实验用品
(10分)
检查实验用品，经老师同意后开始实验。（10分）
10分
实验操作步骤
(50分)
1
(1)
连接计算机、数据采集器及温度传感器正确
（10分）
50分
(2)
进入实验软件系统正确（5分）
2
⑴
固体加入方法正确（5分）
温度传感器插入方法正确（5分）
⑵
添加“温度—时间”曲线，选择窗口平铺，点击“采集数据”（10分）
滴加水方法正确（5分）
3
移除温度传感器，断开温度传感器、数据采集器与计算机的连接并放回原位（10分）
实验现象及结论
(30分)
1
实验图像合理、清晰（10分）
30分
2
正确保存实验图像（10分）
3
实验结论叙述正确（10分）
整理实验用品
(10分)
清洗仪器，整理实验器材，并将实验用品摆放整齐。（10分）
10分
100分
陕西省普通高中学业水平合格性考试化学实验操作考试评分细则
试题四（A）搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点
考查项目
考核要点
分值
检查实验
用品
（10分）
检查实验用品，经老师同意后开始实验。（10分）
10分
实验操作
步骤
（45分）
1
甲烷分子的球棍模型搭建正确（5分）
二氯甲烷分子的球棍模型搭建正确（5分）
合计
100分
3
实验现象描述正确（5分）
实验结论叙述正确（5分）
20分
6
实验现象描述正确（5分）
实验结论器，并将实验用品摆放整齐，桌面整洁。（10分）
2024年第一次广东省普通高中学业水平合格性考试化学含答案
机密★启用前试卷类型：A 2024年第一次广东省普通高中学业水平合格性考试化学本试卷共8页，50小题，满分100分。
考试用时60分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Na23Cl35．5K39一、单选题：本大题共35小题，每小题2分，共70分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1．我国饮食文化博大精深，器具是饮食文化的重要载体。
下列文物的主要材质属于金属材料的是文物选项 A.清高足瓷盖碗 B.西汉角形玉杯 C.商代青铜爵 D.玛瑙兽首杯2．固液火箭发动机采用固体燃料和液体氧化剂为推进剂。
下列物质能用作火箭发动机液体氧化剂的是A．液氧B．液氢C．液氮D．液氦3．小明晨跑时，看到光束穿过重峦叠嶂，形成美丽的山隙光景观。
山隙光景观A．主要源于分子运动B．主要源于丁达尔效应C．出现时，空气转化为纯净物D．出现时，水蒸气发生了分解反应4．65Cu 和63Cu 是铜的两种稳定同位素，被应用于环境示踪。
65Cu 和63Cu 具有A ．相同质量数B ．不同电子数C ．相同中子数D ．相同质子数5．学生实验后，收集的废水中可能大量共存的一组离子是A ．K +、Ba 2+、SO 2-4B ．Ca 2+、K +、CO 2- 3C ．Cu 2+、Cl -、NO -3 D ．Na +、H +、OH ―6．劳动是幸福的源泉。
小明用油、盐、酱和醋制作凉拌菜。
下列说法不正确的是A ．食用油属于烃B ．食醋含有CH 3COOHC ．酱油属于混合物D ．食盐的主要成分为NaCl7．配制250mL1．00mol ·L -1 NaCl 溶液，必需用到的仪器是A BC D8．设N A 为阿伏加德罗常数的值。
山东省高中化学学业水平考试内容与要求
(三)考试内容与学业水平要求双项细目表必修课程化学1内容及水平要求：(1)化学科学的主要研究对象A2(2)化学科学发展的趋势Al(3)化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学A2(4)物质的组成、结构和性质的关系:化学变化的本质A2(5)摩尔是物质的量的基本单位A2(6)有关物质的量的简单计算及定量研究的方法A4 C2(7)实验、假说、模型、比较、分类等方法对化学科学研究的作用A2(8)化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用A2 C2(9)科学探究的过程CI(10)以实验为基础的实证研究方法B2(11)物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验操作技能B2(12)安全意识C3(13)化学品安全使用标志Al(14)良好的实验工作习惯C3(15)完成实验、记录实验现象和数据、完成实验报告B2 CI(16)实验方案设计、实验条件控制、数据处理A4(17)根据物质的组成和性质对物质进行分类A3(18)胶体是一种常见的分散系Al(19)铀、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质A2(20)合金材料的重要应用Al(21)酸、碱、盐在溶液中能发生电离Al(22)离子反应及其发生的条件:离子的检验方法ι A2(23)氧化还原反应的本质A2(24)生产、生活中常见的氧化还原反应Al(25)氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，以及它们在生产中的应用A2 和对生态环境的影响化学2内容及水平要求：(1)元素、核素的含义Al(2)原子核外电子的排布A2（3)元素周期律、原子结构与元素性质的关系A2(4)元素周期表的结构:金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律Al(5)化学键的含义A2(6)离子键和共价键的形成Al(7)有机化合物中碳的成键特征A2(8)有机化合物中的同分异构现象Al(9)化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因Al(11)化学能与热能的相互转化A2(12)化学能与电能的转化关系及其应用Al(13)提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性A2(14)化学反应的速率和化学反应的限度，控制反应条件在生产和科学研究中的作用A2(15)化石燃料综合利用的意义:甲炕、乙烯、苯等的主要性质:乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用A2(16)乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质Al(17)乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质在日常生活中的应用A2(18)常见高分子材料的合成反应A2(19)高分子材料在生活领域中的应用Al(20)化学方法在实现物质问转化中的作用(以海水资源、金属矿物的综合利用为例) A2(2I)化学在自然资源综合利用方面的重要价值A2(22)化学对环境保护的意义(以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例) C2(23)合成新物质对人类生活的影响Al(24)化学合成中遵循"绿色化学思想"的重要性CI选修课程1 .化学与生活内容及水平要求：(I)食品中对人类健康有重要意义的常见有机物A2(2)氨基酸、蛋白质的结构和性质特点:人体必需的氨基酸Al(3)人体必需的维生素的主要来源及其摄入途径:维生素在人体中的作用A2(4)微量元素对人体健康的重要作用A2(5)合理摄入营养物质的重要性:营养均衡与人体健康的关系A2(6)人体新陈代谢过程中某些生化反应A2(7)常见的食品添加剂的组成、性质和作用Al(8)某些药物的主要成分和疗效A2(9)生活中的常用材料Al（10）化学在发展生活用材料中的重要作用A2(II)居室装修材料的主要成分及其作用A2（12)金属与合金在性能上的主要差异A2( 13)生活中常见合金的组成Al（I4)金属腐蚀的化学原理:金属防护的常用方法Al（15)防止金属腐蚀的重要意义A2（16)水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途Al（I7)生活中常用有机高分子材料的化学成分及其性能Al（18)高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响A4（I9)水污染造成的危害A2(20)污水处理中主要的化学方法及其原理Al(2I)居室空气污染物Al(22)居室空气污染物对人体的危害、A2(23) "白色污染"的危害和防治方法A2(24)废水处理、垃圾和其他生活废弃物处置的方法(根据防治士壤污染、保护环境的要求) Al2.化学与技术内容及水平要求：(1)煤、石油和天然气等综合利用的最新进展CI(2)我国基本化工的生产资源、基本化工产品的主要种类和发展概况A2(3)海水的综合利用:化学科学发展对自然资源利用的作用A2(4)化学在对废旧物资再生与综合利用的作用(以废旧塑料的再生利用为例) A2(5)化学在对废旧物资再生与综合利用可能的途径CI(6)社会发展和科技进步对材料的要求CI(7)化学对材料科学发展的促进作用C2(8)金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其他新材料的特点Al(9)金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材和和其他新材料有关的生产原理A2(10)用化学方法进行金属材料表面处理的原理Al(11)新材料的发展方向A2(I2)化学在水处理中的应用Al(I3)合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和意义:催化哀二白研制对促进化学工业发展的重大意义。
2023年高中化学学业水平考试时间
2023年高中化学学业水平考试时间2023年高中化学学业水平考试将于每年的6月举行，具体的考试日期将由各地教育局确定并公布。
高中化学学业水平考试是为了评估学生在化学知识、实验技能和问题解决能力方面的掌握程度，以及他们对化学科学的理解和应用能力进行综合测评。
考试形式高中化学学业水平考试一般分为两个部分：理论考试和实验操作考试。
理论考试通常采用笔试形式，学生需要回答一系列与高中化学相关的选择题、填空题和解答题。
这些题目涉及化学的基础概念、反应方程式、化学计算、离子反应、化学平衡、化学键和分子结构等方面的知识。
实验操作考试是为了评估学生在化学实验技能方面的掌握程度。
学生需要根据给定的实验步骤，进行物质的配制、反应的进行、数据的记录和结果的分析等操作，并回答与实验相关的问题。
考试内容高中化学学业水平考试的内容基本围绕高中化学课程的核心知识进行。
主要包括：1.化学基础概念：原子结构、化学键、元素周期表、化学式和化合反应等基础概念和原理。
2.化学反应与平衡：化学反应、反应速率、化学平衡、离子反应等相关知识。
3.化学计算：物质的量、质量、浓度等计算方法和应用。
4.化学实验技能：实验室操作技巧、实验仪器的使用、物质的分离和鉴定等实验技能。
5.化学与环境、能源、生命等相关领域的应用。
考试要求高中化学学业水平考试要求学生具备扎实的化学基础知识和实验操作技能，能够独立进行化学实验并分析实验结果。
此外，学生还需要具备较强的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用化学知识解决实际问题。
备考建议1.学习计划：制定合理的学习计划，按照课程内容和考纲进行有序的学习。
2.多练习题目：通过解答大量的习题，巩固基础知识，提高解题能力。
3.实验训练：积极参与化学实验，掌握实验操作技能，培养数据分析和实验结果解释的能力。
4.追踪最新科学动态：关注化学领域的最新研究成果，了解科学前沿，拓宽化学知识的广度和深度。
5.多维学习：除了课堂教学，还可以通过阅读化学参考书籍、参加化学竞赛和研究性学习等方式，拓展学习的广度和深度。
2019 年重庆市普通高中学业水平合格性考试化学说明
2019 年重庆市普通高中学业水平合格性考试化学考试说明根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35 号）《重庆市 人民政府关于印发重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》（渝府发 〔2019〕11 号）和《重庆市普通高中学业水平考试实施方案》（渝教基发〔2018〕24 号）的 要求，参照《普通高中化学课程标准（实验）》及《重庆市教育委员会关于印发重庆市 2018 级普通高中学生课程设置及周课时安排表的通知》（渝教基发〔2018〕28 号）的有关规定， 结合我市普通高中教学实际，制定本考试说明。
一、考试形式与试卷结构1．考试形式：笔试、闭卷。
2．考试时间：60 分钟。
3．试卷总分：100 分。
4．试卷题型、题量及分值：题型 题量 25 分值 75 分 25 分选择题 非选择题35．试题难度：包括容易题、中等难度题和难题，以容易题和中等难度题为主。
二、考核目标与要求化学学科考试侧重考查学生对化学基础知识、基本原理和基本技能的掌握情况，重视理 论联系实际，关注化学与生产、生活的联系，注重考查学生运用化学知识分析和解决问题的 能力。
化学学科考试要求分为四个水平层次，如下表所示： 水平层次 基本涵义可能包括的其他行为动词能够说出“是什么”。
对所学知识有大致 说出、识别、描述、举例、列 知道（A ）的印象。
举能够明确“是什么”。
能够记住学习过的认识、表示、辨认、区分、比 较了解（B ） 知识要点，能够根据提供的材料辨认是什么。
第 1 页（共 10 页）能够懂得“为什么”。
能够领会和掌握概理解（C ） 念和原理的基本涵义，能够理解和说明一些简单的化学问题。
解释、说明、判断、预期、分 类、归纳、概述能够学会“怎么用”。
能够分析知识的联应用（D ） 系和区别，能够运用知识解决一些简单的化学问题。
设计、评价、优选、使用、解 决、检验、证明三、考试内容与范围化学学科考试的内容包括必修模块《化学 1》《化学 2》和选修模块《化学反应原理》（第 一章至第三章）的内容，其中《化学 1》约占 45%，《化学 2》约占 40%，《化学反应原理》 （第一章至第三章）约占 15%。
2024年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试化学试卷含答案
2024北京高中合格考化学(第二次)（答案在最后）考生须知1.考生要认真填写考场号和座位序号。
2.本试卷共8页，分为两个部分。
第一部分为选择题，25小题(共50分)；第二部分为非选择题，9小题(共50分)。
3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
4.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分(选择题共50分)本部分共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1.我国的材料技术发展迅速，新材料得到了广泛应用。
下列材料的主要成分属于合金的是A.碳海绵——石墨烯和碳纳米管B.“福建舰”航母的甲板——贝氏体耐磨钢C.“天和”核心舱电推进系统推力器的腔体——氮化硼陶瓷D.第19届亚运会棒(垒)球体育文化中心罩棚的覆膜——聚四氟乙烯膜【答案】B【解析】【详解】A．石墨烯和碳纳米管都是碳元素的单质，不属于合金，A错误；B．贝氏体耐磨钢主要成分为钢铁，钢铁为铁碳合金，B正确；C．氮化硼陶瓷属于无机非金属材料，不属于合金，C错误；D．聚四氟乙烯属于有机高分子材料，不含金属元素，不属于合金，D错误；故答案选B。
2.当光束通过下列分散系时，能观察到丁达尔效应的是Fe(OH)胶体A.KOH溶液B.NaCl溶液C.蔗糖溶液D.3【答案】D【解析】【详解】能观察到丁达尔效应的分散系为胶体。
KOH 溶液、蔗糖溶液、NaCl 溶液均为溶液，不能观察到丁达尔效应，3Fe(OH)胶体属于胶体，因而具有丁达尔效应。
答案选D 。
3.下列金属中，通常用电解法冶炼的是A.FeB.MgC.HgD.Ag【答案】B【解析】【详解】A ．铁是较活泼金属，通常用热还原法冶炼，故A 不符合题意；B ．镁是活泼金属，通常用电解法冶炼，故B 符合题意；C ．汞是不活泼金属，通常用热分解法冶炼，故C 不符合题意；D ．银是不活泼金属，通常用热分解法冶炼，故D 不符合题意；故选B 。
普通高中学生学业水平考试化学《考试大纲》及《考试说明》
普通高中学生学业水平考试化学考试说明Ⅰ.范围与能力化学学科考试范围分为必考内容和选考内容。
必考内容涵盖必修模块“化学1”和“化学2”的内容。
选考内容涵盖选修模块“化学与生活”和“化学反应原理”的内容，考生从2个选考模块中任意选考1个模块的内容。
学业水平考试的命题着重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用。
试题力求做到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。
Ⅱ.试卷结构一、考试时间和分数考试时间50分钟，试卷满分100分。
二、题型及分数分配试卷包括选择题和非选择题。
1．选择题共15道小题，均为单项选择题，每小题4分，共60分。
非选择题由必考题和选考题构成。
必考2—3个题，共25分；选考题15分。
2．考生从2个选考模块中任意选做1个模块，但不得跨模块选做。
3．试卷中试题易中难比例为7：2：1。
试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。
必考题在前，选考题在后。
Ⅲ.考试内容与考试要求依据《普通高中化学课程标准（实验）》，结合辽宁省基础教育的实际情况，辽宁省普通高中学生学生水平考试化学考试内容与考试要求如下：化学1主题1 认识化学科学内容标准考试要求1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。
1．知道化学科学的主要研究对象。
2．认识化学是以实验为基础的一门科学。
2．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。
3．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
了解化学可以识别、改变和创造分子。
4．了解物质的组成、结构和性质的关系。
5．了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。
3．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
6．认识“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是“物质的量”的基本单位。
高中化学学业水平考试知识点
高中化学学业水平考试知识点高中化学学业水平考试知识点概览一、考试概述高中化学学业水平考试是针对高中生的化学学科能力进行评估的标准化考试。
该考试旨在测试学生对高中化学课程标准的掌握程度，包括理论知识、实验技能以及问题分析和解决能力。
二、考试内容1. 物质的组成与性质- 原子结构与元素周期律- 化学键与分子结构- 物质的分类与命名- 溶液的组成与性质2. 化学反应原理- 化学反应的类型与特点- 化学方程式的书写与平衡- 反应速率与化学动力学- 化学能与热力学3. 无机化学- 重要元素及其化合物的性质与用途- 酸碱与盐的基本概念- 氧化还原反应- 配位化合物4. 有机化学- 有机化合物的命名与结构- 烃类及其衍生物的性质与反应- 有机反应机理- 生物分子的化学5. 实验技能- 常见化学实验操作- 实验安全与事故处理- 实验数据的处理与分析- 实验设计与实验报告撰写三、考试形式与题型1. 选择题：测试基础知识和概念理解。
2. 填空题：考查化学语言的表达能力。
3. 简答题：评估问题分析和解决能力。
4. 实验题：检验实验设计和操作能力。
5. 计算题：考核数学计算和化学计算能力。
四、备考策略1. 系统复习：按照课程标准和考试大纲进行全面复习。
2. 强化练习：通过大量习题提高解题速度和准确率。
3. 实验操作：重视实验技能的培养，进行实际操作练习。
4. 错题分析：总结错误，查漏补缺。
5. 模拟考试：定期进行模拟考试，熟悉考试流程和时间管理。
五、考试注意事项1. 仔细阅读题目，避免误解题意。
2. 合理分配时间，确保所有题目都能得到充分回答。
3. 检查计算题的计算过程和结果。
4. 实验题要注意步骤的完整性和安全性。
5. 保持冷静，遇到难题先标记，待全部题目完成后再回头处理。
六、结语高中化学学业水平考试是对高中学生化学学科能力的全面检验。
通过系统复习和有效练习，学生可以提高自己的化学知识和解题技能，从而在考试中取得优异成绩。
2023北京化学《考试说明》
2023北京化学《考试说明》
2023年北京化学《考试说明》在考试内容和试卷结构上整体保持稳定，但
在“参考样题”方面进行了部分调整。
调整旨在推进课程改革和实施素质教育，减轻学生过重课业负担，促进招生录取和考试改革。
在内容结构上，考试说明中的内容与课标中“课程内容”的主题顺序保持一致。
考试内容是对课程内容标准的精确概括与提炼，其中“知识与技能”的三个要求层次与课标中“认知性学习目标”的水平相一致，在能力要求上与课标要求相一致。
此外，2023年的考试说明增加了对知识内容掌握程度的层次要求，由低到
高分别为了解、理解和综合应用三个层次。
其中，综合应用层次要求在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化学问题。
在试卷结构方面，2023年的考试说明与2023年保持稳定。
而在“参考样题”方面，进行了部分调整，注重联系生产、生活实际，注重基本实验和科学探究，注重学科能力及素养。
用较好地体现学科改革方向的试题对原样题进行替换，进一步体现学科本质，贴近社会、贴近学生生活，凸显基础性、综合性、实践性和创新性，引导学生积极思考，体现能力培养和价值观教育。
如需获取更多关于2023年北京化学《考试说明》的信息，建议查询教委官网或咨询所在区域高中化学教师。
最新云南省2023年7月普通高中学业水平考试-化学
最新云南省2023年7月普通高中学业水平考试-化学考试概述本文档介绍了云南省2023年7月普通高中学业水平考试化学科的相关信息。
考试内容化学科目的考试内容主要包括以下几个方面：1. 基础知识：包括元素周期表、化学键、物质的组成和性质等方面的基础知识。
2. 化学反应：包括化学方程式的写法、化学平衡、酸碱反应、氧化还原等方面的内容。
3. 物质与能量：包括物质的热力学性质、化学反应的能量变化等内容。
4. 化学实验：包括化学实验的基本操作、实验室安全知识等方面的内容。
考试要求考生需要具备以下能力和知识：1. 掌握化学基础知识：熟悉元素周期表、化学键、化学方程式的写法等基础知识。
2. 理解和运用化学原理：理解化学反应的原理和规律，能够解析化学反应的方程式，分析物质的性质和变化。
3. 运用数学知识解题：化学题目中常涉及到一些数学计算，需要考生能够熟练运用数学知识解答。
4. 具备实验操作技能：熟悉化学实验的基本操作和实验室安全知识，能够正确进行实验。
考试时间和地点考试时间：2023年7月xx日（具体时间待定）考试地点：根据各考点安排考试评分考试采用标准答案评分，考生答案与标准答案的一致性将作为评分的主要依据。
考试总分为100分。
考试准备为了更好地应对考试，考生可以采取以下准备措施：1. 复基础知识：温元素周期表、化学方程式的写法等基础知识。
2. 做题练：多做一些化学题目的练，提高解题能力和速度。
3. 实验操作练：熟悉化学实验的基本操作，做好实验安全防护。
4. 参加模拟考试：可以参加模拟考试，熟悉考试流程和题型。
考试后续考试结束后，将根据考试结果进行评分和排名，考生可以在指定时间内查询成绩并申请复核。
考试成绩将作为高中学业水平的重要参考依据。
以上是关于最新云南省2023年7月普通高中学业水平考试化学科的相关信息。
请考生做好充分的复习和准备，祝您考试顺利！。
2022年海南省普通高中学业水平合格性考试化学(真题)试卷含详解全文
2022海南省普通高中学业水平合格性考试化学试卷注意事项：1.本试卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
全卷满分100分，考试时间60分钟。
答卷前，考生务必在试卷和答题卡指定位置填写本人姓名和准考证号，在答题卡上粘贴条形码。
2.选择题的答题，使用2B铅笔将所选答案标号方框涂黑。
如果修改答案，应使用橡皮将错选项方框涂点擦干净后，并将改选项的方框涂黑。
3.非选择题的答题，使用黑色签字笔在题号指定区域作答，在题号指定区域以外以及草稿纸、试卷上作答无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H1C12O16Ca40第I卷选择题本卷共有35小题，1～25题每小题2分，26-35题每小题3分，共80分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意。
1．下列举措不符合“减碳在行动”的是A．发展新能源产业B．加强CO2利用的研究C．倡导低碳化出行D．促销燃油汽车保经济2．能根据食品科学、营养学和医学专业知识，结合服务对象的特殊需求进行膳食指导的职业是A．化工工程师B．营养师C．环保工程师D．测试工程师3．下列药物功能主治是解热镇痛的是A．维生素C B．胃舒平C．阿司匹林D．钙尔奇4．“安全无小事”。
下列化学品运输用的标识为“腐蚀品”的是A．苯B．浓硫酸C．汽油D．天然气5．能出现丁达尔效应的分散系是A．食盐水B．泥浆水C．Fe(OH)3胶休D．FeCl3溶液6．民间称硒(Se)为“长寿”元素。
7934Se原了核内质子数为A．34B．45C．79D．1137．“84”消海液的有效成分NaClO属于A．酸B．碱C．盐D．氧化物8．古籍《齐民要术》中描述了腊肉的制作：“用牛、羊…之精者，破作片…以冷水淘白盐…浸。
再宿，出，阴干。
”其中“白盐”的作用是A．防腐剂B．着色剂C．抗氧化剂D．营养强化剂9．我国的超级钢研究居于世界领先地位。
某超级钢含下列4种元素，共中属于非金属的是A．锰B．碳C．铝D．钒10．配制100mL1.00mol/L NaCl溶液必需的仪器是A．B．C．D．11．下列关于Na2O2的叙述错误的是A．属于共价化合物B．固体呈淡黄色C．与水反应产生气泡D．可在呼吸面具中作为O2来源12．一定条件下的密闭容器中，发生可逆反应N2+3H2 2NH3，下图中a、b、c、d四个时刻达到了平衡状态的是A．a B．b C．c D．d13．以下做法不利于我省实现“生态立省”目标的是A．实施“禁塑令”B．倡导垃圾分类C．燃放节日烟花D．严控废水排放14．下列物质能从海水中直接获得的是A．镁单质B．溴单质C．钾单质D．氯化钠15．下列物质中硫元素化合价最低的是()A．S B．SO2C．H2SO4D．H2S16．下列各组烃互为同分异构体(具有相同的分子式，但结构不同)的是A．B．C．D．17．以下变化中没涉及氧化还原反应的是A．食物腐败B．燃料燃烧C．钢铁生锈D．干冰升华18．实验室处理尾气中的氯气，方法合理的是A．硫酸吸收B．碱液吸收C．燃烧除去D．直接排放19．打开充满NO的集气瓶，瓶口出现红棕色(2NO+O2=2NO2)。
内蒙古自治区2013年普通高中化学学科学业水平考试说明范文
内蒙古自治区2013年普通高中化学学科学业水平考试说明（汉文）基教二处依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中化学课程标准（实验）》，并结合内蒙古自治区高中教学现状制定本考试说明。
Ⅰ、考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设立的以国家普通高中课程标准必修内容为主的统一考试。
高中学业水平考试的功能是：检测普通高中教学状况，为评估学校教育、教学绩效提供依据；检测普通高中学生修业状况，为评价是否达到课程基本标准提供依据；为普通高等学校招生提供基本学业信息。
高中学业水平考试属标准参照性测验，应具有较高的信度、效度和适当的难度。
Ⅱ、测量目标普通高中化学学业水平考试是考核学生化学学习能否达到《普通高中化学课程标准（实验）》中“化学1”、“化学2”的内容标准规定的基本要求。
重点考查学生的化学基础知识和基本技能，并注重考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力。
重视理论联系实际，关注化学与科学、技术和社会的联系，关注促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的全面发展。
Ⅲ、考试内容一、知识与能力要求依据《普通高中化学课程标准（实验）》对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法，每一类学习目标从低到高的水平层次划分，以及每一水平层次相应地将认知性考查要求分为A（即识别“是什么”）、B（即明确“是什么”）、C（即懂得“为什么”）、D（即能够“综合应用”）四个水平层次，技能性考查要求分为a、b、c三个水平层次，体验性考查要求分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个水平层次。
其中技能性学习目标有机结合纸笔测验和实验操作考查进行考核，体验性学习目标有机渗透到“考试内容”中的知识内容进行考查。
1、认知性考查要求的水平层次A.知道、说出、识别、描述、举例B.了解、认识、能表示、辨认、区分、比较C.理解、解释、判断、分类、归纳D.应用、设计、评价、解决、检验、证明2、技能性考查要求的水平层次a.初步学习、模仿b.初步学会、独立操作、完成、测量c.学会、掌握、迁移、灵活应用3、体验性考查要求的水平层次Ⅰ、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观Ⅱ、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜Ⅲ、形成、养成、树立、建立、保持、发展、增强二、考试内容与要求Ⅳ、表现水平标准高中化学学业水平考试的成绩以等级形式呈现共分为A等（优秀）、B等（良好）、C等（合格）、D等（不合格）等四个等级。
福建省级普通高中学业水平合格性考试化学学科考试考试说明
福建省级普通高中学业水平合格性考试化学学科考试考试说明第1页福建省普通高中学业水平合格性考试化学学科考试说明（适用于2022级高中学生）一、命题依据依据教育部《普通高中化学课程标准（实验）》、2022年《福建省普通高中化学学科教学指导意见》《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》和本考试说明，并结合我省普通高中教学实际进行命题。
二、命题原则普通高中学生化学学业水平合格性考试是考核学生化学学习能否达到《普通高中化学课程标准（实验）》中“化学1”“化学2”和“化学反应原理”或“化学与生活”的内容标准规定的基本要求。
命题应注意以下几个原则：1．导向性原则。
以“立德树人”为价值取向、“引领方向”为根本落脚点。
面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展，有利于实施素质教育，体现高中化学新课程的理念，充分发挥学业水平考试对普通高中化学学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。
突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。
试题难易适当，不出偏题和怪题。
使绝大多数认真学习的学生都能顺利通过考试。
3．科学性原则。
试题设计必须与考试说明要求相一致，具有较高的信度、效度。
试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
三、考试目标要求1．认知性学习目标的水平要求由低到高分为下列四个层次。
一般高层次的要求包含了低层次的要求。
A:知道、说出、识别、描述、举例、列举（即识别“是什么”）B:了解、认识、能表示、辨认、区分、比较（即明确“是什么”）C:理解、第2页解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述（即懂得“为什么”）D:应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明（即能够“综合应用”）2.技能性学习目标包含“初步学习、模仿”“初步学会、独立操作、完成、测量”“学会、掌握、迁移、灵活应用”三个由低到高水平层次的要求。
技能性学习目标可有机结合纸笔测验和实验操作考查进行考核。
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内蒙古自治区2013年普通高中化学学科学业水平考
试说明（汉文）
来源: 考务一处作者: 发布日期: 2013-05-03
依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中化学课程标准（实验）》，并结合内蒙古自治区高中教学现状制定本考试说明。
Ⅰ、考试性质与功能
普通高中学业水平考试是政府设立的以国家普通高中课程标准必修内容为主的统一考试。
高中学业水平考试的功能是：检测普通高中教学状况，为评估学校教育、教学绩效提供依据；检测普通高中学生修业状况，为评价是否达到课程基本标准提供依据；为普通高等学校招生提供基本学业信息。
高中学业水平考试属标准参照性测验，应具有较高的信度、效度和适当的难度。
Ⅱ、测量目标
普通高中化学学业水平考试是考核学生化学学习能否达到《普通高中化学课程标准（实验）》中“化学1”、“化学2”的内容标准规定的基本要求。
重点考查学生的化学基础知识和基本技能，并注重考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力。
重视理论联系实际，关注化学与科学、技术和
社会的联系，关注促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的全面发展。
Ⅲ、考试内容
一、知识与能力要求
依据《普通高中化学课程标准（实验）》对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法，每一类学习目标从低到高的水平层次划分，以及每一水平层次相应地将认知性考查要求分为A（即识别“是什么”）、B（即明确“是什么”）、C（即懂得“为什么”）、D（即能够“综合应用”）四个水平层次，技能性考查要求分为a、b、c三个水平层次，体验性考查要求分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个水平层次。
其中技能性学习目标有机结合纸笔测验和实验操作考查进行考核，体验性学习目标有机渗透到“考试内容”中的知识内容进行考查。
1、认知性考查要求的水平层次
A.知道、说出、识别、描述、举例
B.了解、认识、能表示、辨认、区分、比较
C.理解、解释、判断、分类、归纳
D.应用、设计、评价、解决、检验、证明
2、技能性考查要求的水平层次
a.初步学习、模仿
b.初步学会、独立操作、完成、测量
c.学会、掌握、迁移、灵活应用
3、体验性考查要求的水平层次
Ⅰ、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观
Ⅱ、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜
Ⅲ、形成、养成、树立、建立、保持、发展、增强二、考试内容与要求
Ⅳ、表现水平标准
高中化学学业水平考试的成绩以等级形式呈现共分为A等（优秀）、B等（良好）、C等（合格）、D等（不合格）等四个等级。
各等级表现水平如下：
Ⅴ、考试形式、试卷结构与参考试卷
一、考试形式
普通高中化学学业水平考试采取闭卷笔试的考试形式。
考试时间长度为90分钟。
试卷满分为100分。
二、试卷结构
1、试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
2、模块知识内容比例
化学1 约60%
化学2 约40%
3、试题知识内容比例
（1）化学基本概念和原理约30%
（2）元素化合物知识约50%
（3）化学实验约20%
4、题型比例
（1）选择题 70%
（2）非选择题 30%
5、试题难易比例
容易题（难度值0.80以上）约70%
中等难度题（难度值0.60—0.80）约20%
较难题（难度值0.40—0.60）约10%
三、参考试卷及参考答案（附后）
化学实验考查标准
一、考查说明
根据教育部颁发的《普通高中化学课程标准（实验）》的要求，并结合内蒙古自治区高中化学教学的实际，依据“化学1”、“化学2”的实验内容，主要从实验设计能力、实验技能和实验习惯三个方面进行考查。
二、考查的内容和要求
（一）考查内容
1、粗盐的提纯
2、蒸馏水的制取
3、用四氯化碳萃取溴水中的溴（或碘水中的碘）
4、配制一定物质的量浓度的溶液
5、常见物质的检验
6、探究金属钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质
7、探究铝及其化合物的性质
8、探究铁及其化合物的性质
9、探究氯气及氯的化合物的性质
10、探究二氧化硫和浓硫酸的性质
11、探究氨及铵盐的性质
12、碱金属元素性质的递变
13、卤族元素性质的递变
14、化学反应中能量的变化
15、用生活中的材料制作简易电池
16、温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响
17、设计实验证明某些化学反应的可逆性
18、探究乙醇的主要化学性质
19、探究乙酸的主要化学性质
20、葡萄糖与新制氢氧化铜的反应
（二）考查要求
1、知道化学实验室常用仪器的名称、形状、主要用途、使用方法和操作原理，能识别和绘制简单的仪器装置图。
2、初步学会常见物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。
3、了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，能根据实验目的设计实验方案，体验科学探究过程。
4、能与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告。
5、能说明有关实验的原理、操作方法、现象等。
6、树立安全意识，初步形成良好的实验操作习惯。
7、初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。
三、考查方式
实验考查采用小组合作（2人一组）方式，根据试题要求预先设计实验方案。
现场进行实验操作并完成实验报告。
教师当场评定考核成绩。
成绩呈现方式为合格和不合格。
考查时间为30分钟。
四、考查内容分值比例
实验设计：50%
实验技能：40%
实验习惯：10%
五、参考实验试题
氯水中成分的测定
实验日期：实验人
指导教师
实验目的：实验探究氯水中是否含有H+、CI－和HCIO
实验用品：
实验步骤及记录：
实验结论：
实验问题：
[实验准备]
1.学生实验小组根据实验目的设计实验方案，准备实验用品。
2.实验方案经指导教师认可，可以实施。
3.鼓励实验创新。
内蒙古自治区普通高中学业水平考试化学实验考查评价标准。