艺术概论第八章--综合艺术
《艺术概论》试题及参考答案
页眉内容《艺术概论》试题及参考答案艺术活动的构成根据艺术活动的发展及其当代状况，可以将艺术活动视作一个系统，它由4个要素或环节构成。
1．客体世界即艺术活动所反映和表现的客观社会生活及自然界，具有审美价值的客体世界是艺术创造的主要对象。
2．艺术创作与制作艺术创作即艺术家基于自身的审美经验和审美体验，运用特定的艺术语言和材料，所进行的从审美意象到艺术形象或艺术意境的创造性活动。
艺术制作与艺术创作密切相关，它更多地体现出以物质性制作为主的特点。
在当代艺术活动中，艺术制作显示出重要的和具有相对独立性的意义。
3．艺术作品即艺术创作和艺术制作的成果，是由艺术主体创造的审美意识物态化的表现形式。
4．艺术传播与接受艺术传播即借助于一定的物质媒介和传播方式，将艺术信息或作品传递给接受者的过程。
艺术接受即在传播的基础上，以艺术作品为对象、以鉴赏者为主体，积极能动的消费、鉴赏和批评活动。
关于艺术发生的几种学说：（1）摹仿说认为艺术起源于人类对于自然或现实生活的摹仿。
这是一种有关艺术起源的最古老的理论，它在古希腊的哲学家中比较流行，德谟克利特、亚里士多德等人均持这种观点。
（2）游戏说认为艺术活动起源于人类所具有的游戏本能。
一方面由于人类具有过剩的精力，同时由于人类可以将这种过剩的精力运用到没有功利性的活动中，于是体现为一种自由的游戏。
德国的席勒，英国学者斯宾塞、德国学者谷鲁斯均持这样的观点。
（3）表现说认为艺术起源于人类情感表现和交流的需要。
持这一观点的有意大利美学家克罗齐、英国史学家柯林伍德、美国学者苏珊?朗格等。
（4）巫术说认为艺术起源于原始民族的巫术仪式活动。
这是在近代西方学术界最具影响的一种理论。
这个学说最早由英国学者爱德华?泰勒提出，英国学者詹姆斯?弗雷泽也持这一观点。
（5）劳动说认为艺术产生的根本动力和原因，在于人类的实践活动，尤其是占主导地位的物质生产实践活动。
这是对艺术产生根本原因最具影响的揭示。
俄国普列汉诺夫等人对此进行过阐释。
考研艺术学概论：综合艺术核心知识
综合艺术考点概述：一级考点：1、主要种类：戏剧艺术；戏曲艺术；电影艺术；电视艺术2、审美特征：综合性与独特性；情节性与主人公；文学性与表演性3、精品赏析：《哈姆雷特》；《老妇还乡》；《雷雨》；《窦娥冤》；《一江春水向东流》；《卧虎藏龙》；《罗生门》；《现代启示录》第八章：综合艺术（1）含义：综合艺术是戏剧、戏曲、电影、电视等一类艺术的总称。
（2）美学特征：①综合性，各种艺术元素一旦进入综合艺术之后，就具有自己崭新的意义，产生出一种新的特质。
②文学性，优秀的剧本常常是作品成功的前提；③表演艺术又是综合艺术的中心环节，表演性具有极其突出的地位和作用。
第八章：一级考点：1、主要种类：戏剧艺术；戏曲艺术；电影艺术；电视艺术（1）含义：戏剧是在舞台上由演员以对话和动作为主要表现手段，为观众当场表演的一门综合艺术。
（2）分类：按作品容量大小、题材、样式类型分类。
（3）悲剧历来被认为是戏剧之冠，具有崇高的地位。
悲剧常常通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主人公苦难的命运，显示出人的巨大精神力量和伟大人格。
（4）鲁迅：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”，“喜剧将那无价值的撕破给人看”。
黑格尔：悲剧的根源和基础是两种伦理力量的冲突，冲突双方所代表的伦理力量都是合理的，但同时又因每一方都坚持自己的片面性而损害对方的合理性，从而不可避免地造成悲剧性冲突。
（5）悲剧类型：①古希腊出现的“命运悲剧”，索福克勒斯的《俄狄浦斯王》。
②中世纪末出现的“性格悲剧”，莎士比亚的《哈姆雷特》。
③19世纪的近代社会的“社会悲剧”，小仲马《茶花女》，易卜生的《玩偶之家》。
④现当代的悲喜剧作品。
迪伦马特的《老妇还乡》。
（6）特征：戏剧性，通过演员扮演的角色之间的冲突来展开剧情、刻画人物，借以吸引观众，实现其艺术效果和审美作用的特性。
剧场性，剧本、演员和观众称作戏剧艺术的三要素，其中最本质的要素自然是演员。
戏剧的中心应当是演员的表演艺术。
1、主要种类：戏剧艺术；戏曲艺术；电影艺术；电视艺术（1）含义：是中国传统的戏剧形式的总称。
第八章综合艺术
第八章综合艺术第八章综合艺术第九章第一节综合艺术的主要种类综合艺术吸取了文学、绘画、音乐、舞蹈等各门艺术的长处，获得了多种手段和方式的艺术表现力，从而形成了自己独特的审美特征。
它将时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、再现艺术与表现艺术、造型艺术与表演艺术的特点融会到一起，具有更加强烈的艺术感染力。
综合艺术的种类（1）戏剧（2）戏曲（3）电影（4）电视一、戏剧艺术（1）从广义上讲，戏剧包括话剧、戏曲、歌剧、舞剧，乃至目前欧美各国影响广泛的音乐剧。
（2）从狭义上讲，戏剧主要是指话剧。
戏剧（话剧）是在舞台上由演员以对话和动作为主要表现手段，为观众当场表演的一门综合艺术。
戏剧的分类（1）按作品容量大小，分为多幕剧和独幕剧；（2）按作品题材不同，分为历史剧、现代剧、儿童剧等；（3）按作品的样式类型，分为喜剧、悲剧和正剧三大类型。
鲁迅论悲剧和喜剧“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”“喜剧将那些无价值的撕破给人看”黑格尔论悲剧:黑格尔认为，悲剧的根源和基础是两种伦理力量的冲突，冲突双方所代表的伦理力量都是合理的，但同时又因每一方都坚持自己的片面性而损害对方的合理性，从而不可避免地造成悲剧性冲突。
西方悲剧发展的四个阶段（1）古希腊：“命运悲剧”（2）中世纪末：“性格悲剧”（3）近现代：“社会悲剧”（4）现当代：“悲喜剧”（1）古希腊：“命运悲剧”“命运悲剧”反映出这个历史阶段社会力量与自然规律作为一种不可理解和不可抗拒的命运和人相对立，表现了人对自然和命运的抗争，最终因无法挣脱而导致悲剧的结局。
（2）中世纪末：“性格悲剧”“性格悲剧”表现在欧洲中世纪封建宗教迷信长期压制下扭曲的人格，主人公虽几经挣扎，最终仍然因性格上的缺陷而造成悲剧，反映出人物灵魂深处的斗争和激烈的内心冲突。
（3）近现代：“社会悲剧”“社会悲剧”揭露各种不合理的社会现象和罪恶，具有鲜明强烈的批判精神。
（4）现当代：“悲喜剧”“悲喜剧”将悲剧性与喜剧性因素融会到一起戏剧艺术的审美特征（1）戏剧性（2）剧场性（3）现场反馈（1）戏剧性:所谓戏剧性，就是戏剧艺术通过演员扮演的角色之间的冲突来展开剧情、刻画人物，借以吸引观众，实现其艺术效果和审美作用的特性。
干货《艺术概论》部分名词解释总结
干货《艺术概论》部分名词解释总结名词解释：实用艺术：指实用与审美相结合的表现性空间艺术，主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术和现代设计等。
实用艺术是人类文化史上最古老的艺术种类之一，早在人类历史初期便已产生。
使用艺术也是所有艺术种类中最普及、最常见的一大类别，与人们日常生活关系最为密切。
实用艺术基本上都是通过实体性的物质材料，创造出具有实用性和审美性的静态艺术品。
实用艺术最基本的特征是实用性与审美性相结合。
造型艺术：是指运用一定的物质材料（如颜料、纸张、泥石），通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感的艺术。
是一种再现性空间艺术，也是一种静态的视觉艺术。
主要包括绘画、雕塑、摄影等。
是人类文化史上最古老的艺术门类之一，随摄现代科技发展，还出现了摄影艺术这一一门新兴的纪实性造型艺术，使造型艺术更加普及和广泛。
表情艺术：是指通过一定的物质媒介（音响、人体）来直接表现人的情感，间接反映社会生活的这一类艺术的总称，它主要指音乐、舞蹈这两门表现性艺和表演性艺术。
表情艺术最基本的美学特征就是抒情性和表现性。
是人类历史上最古老的艺术门类，原始人狩猎巫术活动已出现音乐和舞蹈。
也是i当代人们生活中最普及最广泛艺术门类，音乐舞蹈是除艺术家外普通人参与最多的艺术形式。
综合艺术：是戏剧、戏曲、电影电视等一类艺术的总称。
综合艺术吸取了文学、绘画、音乐、舞蹈等各门艺术的长处，获得了多种手段和方式的艺术表现力，从而形成了自己独特的审美特征。
它将时间艺术、空间艺术、视觉艺术和听觉艺术、再现艺术与表现艺术、造型艺术与表演艺术的特点融合到一起，具有更加强烈的艺术感染力。
综合艺术最基本的审美特征便是综合性。
哥特式建筑：是一种兴盛于中世纪高峰与末期的建筑风格，发源于十二世纪的法国，持续至十六世纪。
哥德式建筑的整体风格为高耸削瘦，且带尖。
以卓越的建筑技艺表现了神秘、哀婉、崇高的强烈情感，对后世其他艺术均有重大影响。
最典型的建筑是法国巴黎圣母院，意大利米兰大教堂、德国科隆大教堂。
《艺术概论》-课程教学大纲
《艺术概论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：170492课程名称：艺术概论英文名称：Introduction to Art课程类别：学科基础课学时：30课时学分：2学分适用对象：艺术与设计学院各专业；全校各专业通识教育选修课考核方式：考试先修课程：美学概论二、课程简介：《艺术概论》包括三部分：第一部分为艺术总论，系统论述了艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的功能、文化系统中的艺术；第二部分为艺术种类，把艺术分为5大部类（包括实用艺术、造型艺术、表情艺术、综合艺术、语言艺术）16门艺术，从美学和文化学的角度进行了阐述；第三部分为艺术系统，对艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏进行了全面介绍。
本课注重从美学和文化学的角度来研究艺术，力求探索和发掘艺术的人文精神，此外还借鉴了国内外最新的研究成果，在体系和内容上都有新的拓展；在授课形式上配备了紧密结合课程内容的图音像资料、网络辅助教学课程和多媒体课件；讲授深入浅出、例证丰富，能使学生从感性认识到理性升华，符合学生的认知规律。
Introduction to Art consists of three parts. General Introduction to Art as Part 1 talks about its nature, and characters, origins, functions and art in the culture system. Classifications of Art as Part 2 are divided into five categories (i.e. applied art, plastic art, countenance art, comprehensive art and linguistic art) and sixteen classes in term of aesthetics and culturology. Part 3 is a system of art, which gives an overall introduction to the artistic creation, works of art and art appreciation.This course studies the art from the angles of aesthetics and culturology in order to explore and develop the humanistic spirit. Besides, it also develops its systematic structure and content by using achievements in the latest research abroad. Slide show and multimedia are widely used in the course delivery that help to explain the profound in simple terms and examples, which is in conformity with the learning pattern of students from perceptual knowledge to rational cognition.三、课程性质与教学目的课程性质“艺术概论”是教育部规定的高等院校素质教育的重点课程之一，也是广东财经大学艺术学院各专业必修的学科基础课，同时还可以作为专业拓展课模块的全校通识教育课程。
艺术学概论之综合艺术
戏曲艺术
3、戏曲种类：
A、昆曲：我国最古老的剧种之一，迄今已有六 七百年的历史，发源于江苏昆山明末清初呈现繁 荣局面，对许多地方戏产生过影响。
B、京剧：自两百年前“四大徽班”进京演出后 形成。京剧流派很多，最著名的有“谭派”（谭 鑫培）、“麟派”（周信芳）、“盖派”（盖叫 天），以及“四大名旦”（梅兰芳、尚小云、程 砚秋、荀慧生）和“四大须生”（马连良、谭福 英、杨宝森、奚啸伯）等。
A、命运悲剧 B、性格悲剧 C、社会悲剧
戏剧艺术
A、命运悲剧： 最早出现的古希腊悲剧，他们取材于神
话传说与英雄史诗。 反映了这个历史阶段，社会力量与自然
规律作为一种不可理解和不可抗拒的命运 和人相对立，表现了人对自然和命运的抗 争，最终因无法挣脱而导致悲剧的结局。
戏剧艺术
代表古希腊悲剧最高艺术成就的三大悲 剧家是埃斯库罗斯、索夫克勒斯（《俄狄 浦斯王》）和欧里庇德斯。
“间离效果”的表演方法，他主张废除传 统的“三一律”框框，主张场景变换的自 由化，在表演艺术上主张演员与角色在感 情上保持距离，始终清醒地意识到“我是 在演戏”，用理性效果代替感情效果，以 便让观众进行冷静的分析和判断。
（二）戏曲艺术
1、概述 2、戏曲历史 3、戏曲种类 4、审美特征
戏曲艺术
1、概述： 含义：戏曲是中国传统戏剧形式的总
1、概述 2、含义 3、分类 4、悲剧 5、特性
（一）戏剧艺术
戏剧艺术
1、概述： 从广义上讲，戏剧包括话剧、戏曲、歌
剧、舞剧，乃至目前欧美各国影响广泛的 音乐剧。
从狭义上讲，戏剧主要指话剧。
戏剧艺术
2、含义： 戏剧是在舞台上由演员以对话和动作为
主要手段，为观众当场表演的一门综合艺 术。
艺术概论第八章--综合艺术
艺术概论第八章--综合艺术艺术学概论电子教案彭吉象（第三版）第八章综合艺术第八章综合艺术教学目标与基本要求：通过这一章的学习，要求学生必须掌握综合艺术的主要种类、审美特征，并学会运用理论知识欣赏中外综合艺术作品。
教学内容与学时分配：授课3课时，讨论1课时第一节综合艺术的主要种类第二节综合艺术的审美特征第三节中外综合艺术精品赏析课程重点与难点：本章是重点章节，综合艺术的四个种类中戏曲、戏剧的区别重中之重，难点是戏曲、戏剧各自的审美特点，。
教学内容的深化与拓展：在实际应用中，初步掌握运用所学理论知识及赏析综合艺术作品的方法。
教学方式及注意事项：多媒体授课，图片、音像资料的运用，理论讲授与案例分析、课堂分组讨论教学内容：一、本章的重点和难点（一）戏曲和戏剧艺术1．戏曲解读：戏曲艺术具有悠久的历史和深厚的传统，古典戏曲作为长期农业社会的产物，是我国传统文化的集中体现。
它深受儒家文化、民俗文化、宗教文化的深刻影响，同时，又深刻地折射出中国传统艺术精神与美学追求。
中国戏曲种类繁多，代表性的剧种有京剧、昆曲、越剧、黄梅戏、评剧等。
以京剧为例讲解：生、旦、净、丑。
2．戏曲艺术形式美的基本特征：在形式美上追求“以一求多”。
（带着问题赏析京剧片段）3．中国戏曲的审美特征：综合性、程式化、虚拟性。
（赏析京剧《穆桂英挂帅》片段）4．戏剧解读：从广义上讲，戏剧包括话剧、戏曲、歌剧、舞剧、乃至目前欧美各国影响广泛的音乐剧等。
从狭义上讲，戏剧主要是指话剧，话剧在欧美各国通常被称为戏剧。
5．戏剧的种类6．有关悲剧：作为戏剧艺术的主要类型之一，悲剧历来被认为是戏剧之冠，具有崇高的地位。
作为戏剧的一种类型，悲剧常常通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主人公苦难的命运，显示出人的巨大精神力量和伟大人格。
7．西方悲剧的4个高峰期：一是古希腊出现的“命运悲剧”。
二是封建社会中“性格悲剧”。
三是近现代社会，应运而生的“社会悲剧”。
四是现当代西方悲剧创作出现了将悲剧性与喜剧性融会到一起的“悲喜剧”。
艺术概论知识点总结
艺术概论知识点总结第一章艺术的本质与特征1第一节艺术的本质一.关于艺术本质的几种主要看法1.客观精神说：这种观点认为艺术是理念或客观宇宙精神的体现。
柏拉图认为，理式世界是第一性，感性世界是第二性，艺术世界仅仅是第三性，而现实世界是理式世界的摹本，艺术是摹本中的摹本，影子中的影子。
当然，柏拉图的这些观点是基于他客观唯心主义的看法，与柏拉图相反的是，德国古典美学的集大成者黑格尔他认为：美就是理念的感性显现。
2.主观精神说：这种观点认为艺术是自我意识的表现，是生命本体的冲动，德国古典美学的开山鼻祖康德，把他的美学体系建立在主观唯心主义基础之上，他认为这种自由的艺术是一种不掺杂任何利害关系，不涉及任何目的的，尼采也有第一部悲剧的诞生。
3.模仿说和再现说：这种观点认为艺术是对现实的模仿，发展到后来，他们认为艺术是对社会生活的再现。
古希腊亚里士多德等模仿说对艺术实践产生了极大的影响，而俄国19世纪民主主义者车尔尼雪夫斯基从美是生活的论断，得出艺术是对生活的再现，对客观现实的再现二.艺术本质问题的科学理论基础1.人类社会生活从总体上可以划分为物质生活和精神生活。
2.马克思明确的提出了“艺术生产”的概念。
■艺术生产理论揭示了艺术的起源，特点和性质。
从艺术的起源上来看，艺术生产也是经历漫长过程，才从物质生产中分离出来；从艺术的特点和性质上来看，艺术作为审美主客体关系的最高形式，艺术美包含着两方面的内容：一方面是对客观社会生活的反应，另一方面又是艺术家对艺术的审美理想和情感愿望。
■艺术生产理论阐述了两种生产不平衡的关系。
就拿19世纪的俄国来说，俄国当时的经济比西欧资本主义国家比较落后，社会中甚至还残余农奴制，但是它的文学却呈现出空前繁荣的状态。
果戈里，契珂夫，柴可夫斯基，列夫托尔斯泰，列宾《伏尔加河上的纤夫》，《天鹅湖》，《睡美人》。
■艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘。
艺术创作—艺术作品—艺术鉴赏第二节艺术的特征1.形象性■艺术形象主观与客观的统一。
艺术概论第八章《综合艺术》
综合艺术是戏剧、戏曲、电影、电视等一类艺 术的总称。综合艺术吸收了文学、绘画、音乐、舞 蹈等各门艺术的长处，它将时间艺术和空间艺术、 视觉艺术与听觉艺术、再现艺术与表现艺术、造型 艺术与表演艺术的特点融会到一起，具有更加强烈 的艺术感染力。
第八章 综合艺术
第一节 综合艺术的主要种类 第二节 综合艺术的审美特征
戏剧艺术三要素：观众、演员、剧本。
话剧的分类
从容量分有独幕剧、多幕剧； 从题材看：历史剧、现代剧、儿童剧； 从作品的样式类型分：悲剧、喜剧、正剧。
悲 剧
悲剧是一种通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主 人公苦难的命运，显示出人的巨大精神力量和伟大 人格的戏剧样式。 正如鲁迅所说：“悲剧将人生的有价值的东西 毁灭给人看”。悲剧正是通过毁灭的形式来造成观 众心灵的巨大震撼，使人们从悲痛中得到美的熏陶 和净化。
“人类的婚姻制度有一个发展的历程，人类 最早像动物一样是乱婚，后来发展到群婚，后 来发展到对偶婚，后来才发展到一夫一妻制。”
——恩格斯
悲剧是历史的必然要求与这个要求不可能 实现之间的冲突。
——恩格斯
悲剧的根源和基础是两种合理的力量不可 调和的冲突。
曹 禺
话剧《雷雨》剧照
《雷 雨》
《雷 雨》
2、性格悲剧
“性格悲剧”，反映出长期封建社会中，封 建伦理制度和宗教统治与反封建的两种社会力量 的矛盾斗争，体现了人文主义理想与黑暗现实的 尖锐冲突，如莎士比亚的著名悲剧《汉姆雷特》， 表现了欧洲中世纪封建宗教迷信长期压制下扭曲 的人格缺陷而造成悲剧，反映出人物灵魂深处的 斗争和激烈的内心冲突。
• 斯坦尼斯拉夫斯基体系，也被称之为“体验派表 演艺术”，强调演员应当在剧本的规定情境中设 身处地地体验角色的生活、情感和思想，并且在 演出时再体现于表演之中，主张“我就是角色”。
《艺术概论》第八章
二、戏剧的分类
（三）正剧
正剧是出现较晚的戏剧类型，它 兼有悲剧和喜剧的因素。18世纪欧洲 启蒙运动期间，进步作家为反对封建 专制和教会黑暗，宣传资产阶级的政 治主张和生活愿望，提倡这种戏剧类 型，这种取材于日常生活并具有社会 现实意义的正剧才迅速发展起来。
三、精品戏剧作品赏析
✓ 《哈姆雷特》是英国诗人、戏剧家莎士比亚的剧作，写于1601年，是莎翁“四大悲剧” 之一，约在1603年首演。
1927年，北京《顺天时报》举办京剧旦角名伶评选。读者投票选举结果：梅兰芳以演 《太真外传》，尚小云以演《摩登伽女》，程砚秋以演《红拂传》，荀慧生以演《丹青引》， 荣获“四大名旦” 。
京剧剧目非常丰富，已知的就有5 000多个剧本，其中多数是历史故事。
二、戏曲的分类
（三）豫剧
豫剧发源于河南省，是中国五大戏曲剧种之一。豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行 腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、有血有肉、善于表达人物内心情感著称，凭借 其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。代表作品有《春秋配》《三上轿》《秦雪梅》《花 木兰》《穆桂英挂帅》《大登殿》《朝阳沟》《小二黑结婚》等，如图8-42与图8-43所示。
艺术概论
中篇——艺术门类
第八章 戏剧与戏曲
CONTENTS
目录
01 戏剧 02 戏曲
01
戏剧
一、戏剧的特征
（一）综合性
戏剧艺术的首要审美特征就是综合性，这种综合性体现在两个层次上。 ➢ 首先，从艺术学的层次上讲，戏剧、戏曲吸收了各门艺术中的多种元素，将它 们有机融合在自己的表现手段之中，从而大大丰富了自己的艺术表现力。 ➢ 其次，从更高一层的美学层次上讲，戏剧、戏曲的综合性绝不仅限于各门艺术 元素的有机融合，而是更加集中地体现在它们将时间艺术与空间艺术、视觉艺术与 听觉艺术、造型艺术与表演艺术综合在一起，实现了美学层次上的高度综合，使得 它们能够将视与听、时与空、动与静、再现与表现集于一身，从而具有了巨大的综 合表现能力，极大地扩展和丰富了观众的审美感受，成为最具有群众性的艺术门类， 如图8-1所示。
《艺术概论》总复习资料
艺术概论复习资料第一章艺术的本质与特征一、常识1.19世纪末，德国的康拉德·费德勒主张将美学与艺术学区分开来，认为这应该是两门独立的学科，费德勒因此被称为“艺术学之父”。
2.艺术的特征主要有三个：形象性、主体性、审美性3.法国雕塑家罗丹：“没有一件艺术作品，单靠线条或色调的匀称，仅仅为了视觉满足的作品，能够打动人的。
”这句话是要说明优秀的艺术作品，必然是深刻的思想内涵和完美的艺术形式的统一。
4.“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这句话说明审美欣赏的主体差异性。
二、概念1.客观精神说：艺术史上关于艺术本质问题的一种主要看法，艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。
主要代表人物是古希腊哲学家柏拉图，德国古典美学黑格尔。
该学说认为理念、道等是超然于物我之外的，但无法解释理念、道从何而来，因此客观精神说无法科学揭示艺术的本质。
2.主观精神说：是艺术史上关于艺术本质问题的一种主观看法，主张艺术是“自我意识的表现”，“生命本体的冲动”。
代表人物有德国康德，尼采。
主观精神说切断了与外界的联系，夸大了艺术家的主体性，无法全面解释艺术的本质。
3.模仿说或再现说：艺术史上关于艺术本质问题的一种主要看法，认为艺术是对现实的“模仿”。
到后来，更认为艺术是“社会生活的再现”。
代表人物是古希腊亚里士多德、俄国19世纪革命民主主义者车尔尼雪夫斯基。
该学说认为艺术只是生活的代替品，艺术自身没有内在的价值，没有自己的规律，是机械唯物主义的偏见。
4.艺术生产论：马克思主义认为，艺术也是一种社会生产。
艺术是在人类的社会生活中，是为了满足人们的审美需要而进行的一种特殊的精神生产。
这个学说把艺术系统纳入整个人类社会生活中来解释，为艺术本质问题的探讨提供了科学理论基础。
5.艺术真实：是指通过艺术家的提炼和加工，以假定性的艺术情境表现高度抽象了的生活真实，使生活真实升华为艺术真实。
艺术真实是一种特殊的审美化的真实，是一切艺术生产的共同规律。
2024年石河子大学硕士研究生入学考试《艺术概论》考试大纲
石河子大学硕士研究生入学考试《艺术概论》611考试大纲艺术概论是一门研究艺术活动基本规律的课程，是阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的科学体系。
艺术概论是高校艺术类专业学生必修的一门基础理论课程。
艺术概论是对艺术活动进行分析、研究，以揭示艺术的本质和规律，指导人们按照艺术的特殊规律进行艺术创作和艺术鉴赏，提升人们的艺术修养，充分发挥艺术的各种功能的学科。
一、考试内容上编艺术总论第一章艺术的本质与特征第一节艺术的本质第二节艺术的特征第二章艺术的起源第一节中外艺术史上关于艺术起源的五种观点第二节艺术起源的第六种看法：多元决定论第三章艺术的功能与艺术教育第一节艺术的社会功能第二节艺术教育第四章文化系统中的艺术第一节作为文化现象的艺术第二节艺术与哲学第三节艺术与宗教第四节艺术与道德第五节艺术与科学中编艺术种类第五章实用艺术第一节实用艺术的主要种类第二节实用艺术的审美特征第三节中外实用艺术精品赏析第六章造型艺术第一节造型艺术的主要种类第二节造型艺术的审美特征第三节中外造型艺术精品赏析第七章表情艺术第一节表情艺术的主要种类第二节表情艺术的审美特征第三节中外表情艺术精品赏析第八章综合艺术第一节综合艺术的主要种类第二节综合艺术的审美特征第三节中外综合艺术精品赏析下编艺术系统第九章艺术创作第一节艺术创作主体--艺术家第二节艺术创作过程第三节艺术创作心理第四节艺术风格、艺术流派、艺术思潮第十章艺术作品第一节艺术作品的层次第二节典型和意境第三节中国传统艺术精神第十一章艺术鉴赏第一节艺术鉴赏的一般规律第二节艺术鉴赏的审美心理第三节艺术鉴赏的审美过程第四节艺术鉴赏与艺术批评二、试卷结构：1.试卷满分：150分2.考试时间：180分钟3.主要题型结构名词解释、简答题、论述题。
三、主要参考教材（参考书目）艺术学概论(第4版)，彭吉象，北京大学出版社，2015年。
马工程《艺术学概论》课件-第八章
第二种是在不自觉的境况下自然形成的艺术流派。 此 类艺术家大都属于艺术创作的题材、技巧、理论主张比 较相近，或者生活于共同地区，是在艺术发展过程中自 然形成的流派。
第三种是由他人或后人认定的艺术流派。在一定时期， 有的艺术家提出和实践了某种艺术主张或创作原则，逐 渐得到其他一些艺术家的赞同和效仿，形成风气，并得 到社会的承认，但未必真正具有实质性联络或形成结社 性群体，而是得到他人或后世人们的认可。
风格具有很强的独创性，无论是艺术家或者作品的风格， 还是民族、时代、地域或流派的风格，均是对前人艺术 风格的继承和弘扬，同时也必然凝结着人们的创造精神 和独具的个性意识。 在继承的基础上，将前人艺术中有益的因素为我所用， 并加以改造，与自身的艺术特色相融合，以形成独具一 格、不落俗套、较为稳定的风格特色，才是优秀艺术家 追求的目标。
第一，具有相对稳定的艺术创作群体，包括具有卓越能 力的创始人和一定数量的代表人物。
第二，具有传承性。
第三，具有鲜明的艺术观念、创作宗旨以及代表性艺术 作品。
第四，同一流派的人们有着相近的艺术表现风格。
第五，有较稳定的受众群。
艺术流派的产生有着深刻的社会发展和艺术发展的原因。 在社会因素方面，某个民族、国家、地域的经济发展状 况、政治环境、社会思潮等，都是制约艺术流派产生和 发展的重要条件。
艺术思潮与艺术风格、艺术流派之间虽然有着密切的关 系，但又存在明显的区别。一般来讲，艺术风格是创作 主体独特个性的表现，艺术流派是风格相近或相似的创 作主体的群体化，而艺术思潮则是倡导某种文艺思想的 几个或多个艺术流派所形成的一种艺术潮流。
在中外艺术史上，某种艺术流派可能会发展成为一种艺 术思潮，而有的艺术思潮却可能包容许多艺术流派和不 同的创作方法。
艺术概论 笔记 王宏建
艺术概论（一）基本框架1．本教材由“艺术总论”、“艺术种类”和“艺术系统”三部分（三编）组成。
上编“艺术总论”包括：“艺术的本质与特征”、“艺术的起源”、“艺术的功能与艺术教育”和“文化系统中的艺术”四章。
其中“艺术的本质与特征”一章，讲述了“艺术本质”在艺术史上的几种主要看法，如：“客观精神说”、“主观精神说”、“模仿说”（或“再现说”），论述了艺术本质问题的科学理论基础。
“艺术的起源”一章，归纳了关于艺术起源的几种主要观点，如：“艺术起源于‘模仿’”、“艺术起源于‘巫术’”、“艺术起源于‘表现’”，分析了人类实践与艺术起源的关系。
“艺术功能与艺术教育”一章，论述了艺术的社会功能，如“审美认识作用”、“审美教育作用”和“审美娱乐作用”，讲述了“美育与艺术教育”、“艺术教育在当代社会生活中的重要意义”和“艺术教育的任务和目标”。
“文化系统中的艺术”一章，讲述了“作为文化现象的艺术”，分析了艺术与哲学、艺术与宗教、艺术与道德和艺术与科学之间的关系。
中编“艺术种类”包括：“实用艺术”、“造型艺术”、“表情艺术”、“综合艺术”和“语言艺术”五章。
其中“实用艺术”一章，讲述了“实用艺术的主要种类”，具体论述了什么是建筑艺术、园林艺术、工艺美术与现代设计，从艺术本质和现象的组合上分析了实用艺术的审美特征，主要有实用性与审美性，表现性与形式美，民族性与时代性等。
“造型艺术”一章，主要讲述了“造型艺术的主要种类”，其中主要涉及的是：绘画艺术，雕塑艺术，摄影艺术，书法艺术等。
论述了造型艺术的审美特征，如：造型性与直观性，瞬间性与永固性，再现性与表现性等。
“表情艺术”一章，讲述了“表情艺术的主要种类”，主要有：音乐艺术和舞蹈艺术，论述了“表情艺术的审美特征”，如：抒情性与表现性，表演性与形象性等。
“综合艺术”一章，讲述了“综合艺术的主要种类”，主要有：戏剧艺术，戏曲艺术，电影艺术和电视艺术等。
论述了综合艺术的审美特征，如：综合性与独特性，情节性与主人公，文学性与表演性等。
艺术概论大纲
《艺术概论》教学大纲课程编号：B102027课程名称：艺术概论英文名称：An Introduction to Art课程类型：学科基础总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0学分：2适用对象：汉语言文学本科专业（广告学方向）第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务《艺术概论》是我校人文学院汉语言文学（广告学方向）专业本科学生必修的基础理论课程之一，《艺术概论》就是艺术理论。
它概括、简明地讲述艺术的基础理论，阐述艺术实践和艺术理论之间的基本问题。
通过本课程的学习，使学生了解并掌握艺术的基本原理和主要特征，认识并熟悉艺术主要门类的基本知识，从美学与文化学的角度理解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程，进而达到提高艺术鉴赏力与艺术修养、树立健康向上的审美理想和增强人文素质的目的。
培养学生运用科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题，激发对艺术学习的历史责任感，奠定扎实的理论基础，使学生的创作更有自觉性、思想性、创新性。
二、课程的基本要求运用跨学科结合的方法来分析鉴赏艺术作品与艺术现象，贯彻理论联系实际的原则，着重培养大学生在艺术及相关领域发现、分析问题与解决问题的能力。
通过具体、生动、形象的艺术实例与图片资料，对艺术的本质与构成、艺术创作与流派、艺术发生发展、艺术鉴赏与批评等方面进行深入浅出的阐析与探讨。
以课堂教学讲授为主，以课堂讨论交流为辅，以相应的课内外练习为补充。
通过抓好预习、授课、作业、讲评、复习、考试等到环节，把艺术理论的学习与艺术作品分析结合起来。
三、本课程与相关课程的联系本课程与中外艺术史、文艺理论、美学等课程联系较为紧密。
对文学艺术发展历程及文艺基础理论的通关通识有助于艺术理论的理解和深化。
四、学时分配五、教材与参考书使用教材：彭吉象著《艺术学概论》（第三版），北京大学出版社，2006年8月。
主要参考书：1．张法：《中国艺术：历程与精神》，中国人民大学出版社2003年第1版。
2．王岳川：《西方艺术精神》，高等教育出版社，2005年第1版。
第八章综合艺术PPT课件
• 人类传播方式的变化速度正在不 断加快，这种速度本身就具有深远 的意义。
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• “从语言到文字，几万年；从文字 到印刷，几千年；从印刷到电影和 广播，400年；从第一次实验电视 到从月球播回实况电视，50年。下 一步是什么？某些新形式媒介正在 地平线上出现——
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但是十分清楚的是，我们正在进入 一个信息时代，在这个时代里与其 说是自然资源不如说是知识有可能 成为人类的主要资源以及力量和幸 福的必不可少的条件。”
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• 蒙太奇包含三个层面含义：
其一，从技术层面讲，蒙太奇就是剪辑
其二，从艺术层面讲，蒙太奇应当是电 影的基本结构手段和叙事方式
其三，从美学层面讲，蒙太奇是影视艺 术独特的思维方式
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• 库里肖夫（1899——1970） • 前苏联著名导演 • 蒙太奇理论首创者
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• 影视艺术既有艺术性与文化性， 又有娱乐性与商业性
——威尔伯·施拉姆
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• 多媒体的视像文化，标志着人类 社会从工业时代进入信息社会，计 算机技术、多媒体技术、数字技术、 虚拟技术等成为人类文化史上一个 重要的转折点。
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第二节 综合艺术的审美特性
一、综合性与独特性 二、情节性与主人公 三、文学性与表演性
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一、综合性与独特性
• 综合艺术，就是把其它艺术的精 华，作为自己这门艺术独特的艺术 元素有机地融合进来
第八章 综合艺术
第一节综合艺术的主要种类 第二节综合艺术的审美特征
1
第一节 综合艺术的主要种类
一、戏剧艺术 二、戏曲艺术 三、电影艺术 四、电视艺术
2
• 从广义上讲，戏剧包括话剧、中国 戏曲、歌剧、舞剧、音乐剧等。
艺术概论：第八章综合艺术
第一节 综合艺术的主要种类
戏剧艺术
广义：包括话剧、戏曲、歌剧、舞剧和音乐剧 狭义：主要指话剧 表现手段：演员对话和动作；当场表演 组成部分：戏剧文学和表演艺术
戏剧之冠——悲剧
悲剧通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主人公苦难 的命运，显示出人的巨大精神力量和伟大人格； 通过毁灭的形式来造成观众心灵的巨大震撼，使 人们从悲痛中得到美的熏陶和净化。
电影艺术：第七艺术
卢米埃尔兄弟
卢米埃尔在咖 啡馆播放电影
导演郑立秋和 《难夫难妻》 工作照
定军山
导演爱森斯坦和《战舰波将金》
导演普多夫金和《母亲》
电影艺术的三次大变革
无声电影到有声电影 以1927年《爵士歌王》为标志 黑白电影到彩色电影 以1935年《浮华世界》为标志
高科技时代，从20世纪90年代至今
影视文化
是人类文化史上自从语言、文字、印刷术产 生以来，在文化的积累和传播上的一次划时 代的革命。
在信息时代，影视文化正在逐渐发展为多媒 体的视像文化，其主要特征是信息的电子图 像化及其向各行业的渗透。
视像文化快捷直观、通俗易懂，极大地产生 信息普及化的作用，其走向大众的过程中伴 随社会更加民主化的历史进程。
功能：新闻信息功能、文艺娱乐功能、社教 功能和服务功能。
界定：指电视荧幕上播出的各式各类文艺节 目。包括电视剧、电视综艺节目等等。
电视艺术的特征
电视艺术具有技术性、参与性和迅速性等 特征。也由于电视的传播特性、技术特性和艺 术特性，以及电视观众独特的收视环境、收视 条件和收视行为，包括电视观众的随意性收看、 习惯性收看、闲暇性收看等日常审美接受方式， 尤其是电视艺术仅仅是电视节目的重要组成部 分之一，因而使得电视艺术从创作、传播到接 受都有许多不同的特点。
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其一，从技术层面上讲，蒙太奇就是剪辑；其二，从艺术层面上讲，蒙太奇是电影的基本结构手段和叙事方式。镜头与镜头、段落与段落、画面与声音均可构成蒙太奇组合关系；其三，从美学层面上讲，蒙太奇是影视艺术独特的思维方式，也是一种创作方法。
6．电视的功能及包括的内容
7．电视的特征：首先，电视的技术性形成了这门艺术的特性；其次，电视的介入性形成了这门艺术的观赏特点；再次，电视的迅速性形成了这门艺术更加生活化的特点。电视剧的品种
8．综合艺术的审美特征:综合性与独特性、情节性与主人公、文学性与表演性。
（三）电影案例赏析
分析电影《罗生门》的多义性
（一）戏曲和戏剧艺术
1．戏曲解读：戏曲艺术具有悠久的历史和深厚的传统，古典戏曲作为长期农业社会的产物，是我国传统文化的集中体现。它深受儒家文化、民俗文化、宗教文化的深刻影响，同时，又深刻地折射出中国传统艺术精神与美学追求。
中国戏曲种类繁多，代表性的剧种有京剧、昆曲、越剧、黄梅戏、评剧等。以京剧为例讲解：生、旦、净、丑。
课程重点与难点：
本章是重点章节，综合艺术的四个种类中戏曲、戏剧的区别重中之重，难点是戏曲、戏剧各自的审美特点，。
教学内容的深化与拓展：
在实际应用中，初步掌握运用所学理论知识及赏析综合艺术作品的方法。
教学方式及注意事项：
多媒体授课，图片、音像资料的运用，理论讲授与案例分析、课堂分组讨论
教学内容：
一、本章的重点和难点
艺术学概论电子教案彭吉象（第三版）第八章综合艺术
第八章综合艺术
教学目标与基本要求：
通过这一章的学习，要求学生必须掌握综合艺术的主要种类、审美特征，并学会运用理论知识欣赏中外综合艺术作品。
教学内容与学时分配：授课3课时，讨论1课时
第一节综合艺术的主要种类
第二节综合艺术的审美特征
第三节中外综合艺术精品赏析
3．电影艺术综合性的三个层次
4．电影艺术综合性表现的五个方面：电影和电视剧都与戏剧有着密切的关系；影视艺术也受到文学的极大影响；影视艺术从绘画、雕塑中，吸取了造型艺术的规律和特点，使得造型性成为影视艺术重要的美学特性之一；影视艺术与音乐结下了不解之缘；影视艺术与摄影艺术有着与生俱来的天然联系。
5．蒙太奇的概念和三层含义
2．戏曲艺术形式美的基本特征：在形式美上追求“以一求多”。（带着问题赏析京剧片段）
3．中国戏曲的审美特征：综合性、程式化、虚拟性。（赏析京剧《穆桂英挂帅》片段）
4．戏剧解读：从广义上讲，戏剧包括话剧、戏曲、歌剧、舞剧、乃至目前欧美各国影响广泛的音乐剧等。从狭义上讲，戏剧主要是指话剧，话剧在欧美各国通常被称为戏剧。
5．戏剧的种类
6．有关悲剧：作为戏剧艺术的主要类型之一，悲剧历来被认为是戏剧之冠，具有崇高的地位。作为戏剧的一种类型，悲剧常常通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主人公苦难的命运，显示出人的巨大精神力量和伟大人格。
7．西方悲剧的4个高峰期：一是古希腊出现的“命运悲剧”。二是封建社会中“性格悲剧”。三是近现代社会，应运而生的“社会悲剧”。四是现当代西方悲剧创作出现了将悲剧性与喜剧性融会到一起的“悲喜剧”。
8．戏剧艺术的两个特征：戏剧性、剧场性。
9．从曹禺的《雷雨》分析“三一律”原则。
10．比较分析：比较中国传统戏曲与西方传统戏剧的不同？
（二）电影和电视艺术
1．电影的概念及分类
2．电影艺术史上三次重大变革：第一次大变革是从无声到有声；第二次大变革是从黑白到彩色；第三次大变革，在20世纪90年代以来至今。
二、本章小结
戏剧艺术历史悠久、种类繁多，仅西方话剧史上的悲剧，就有“命运悲剧”、“性格悲剧”、“社会悲剧”、“现代悲喜剧”等多种类型。
中国戏曲是世界上三种历史最悠久的戏剧艺术之一，戏曲艺术具有综与西方传统戏剧的不同：二者之所以有区别，主要原因是两种文化的不同所造成的，其不同表现在两点。
影视艺术是现代科技与艺术相结合的产物，也是当代最具有影响力的大众艺术。
综合艺术具有综合性与独特性、情节性与主人公、文学性与表演性等美学特征。
三、本章中的重要概念
综合艺术
戏剧艺术
悲剧
戏曲艺术
电影艺术
蒙太奇
四、本章的“思考与练习”