部编版《我的叔叔于勒》ppt-优秀版1
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1. 于勒挥霍家产，被送到海外； 2. 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境； 3. 菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困； 4. 于勒破产成了穷光蛋； 5. 菲利普夫妇弃他而去。
期待——破灭(心理)
• 于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解 困。
• 于勒成了穷光蛋，希望破灭了。
悬念——结局(技巧)
• 菲利普一家等待于勒归来，为什么?于勒在 海外发财了。
为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边 栈桥上去散步？ ——希望“无意”中迎接到于勒。
用一个成语概括这种心情。 ——望眼欲穿。
“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜 呀！”“惊喜”的原因是什么？ ——他回来了，就能改变家庭的经济状况。
第④段父亲说的话，本应接在第③段后面， 这里作者把它另作一段，其用意是什么？ ——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重 要。
• ②原因——结果(逻辑)： • ③期待——破灭(心理)： • ④悬念——结局(技巧)：
开端——发展——高潮——结局(情节发展)
1. 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。 2. 菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。 3. 船上发现于勒破产成了穷光蛋。 4. 菲利普夫妇弃他而去。
原因——结果(逻辑)
• 不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨 恨而归。
当堂检测
• （一）填空 • 《我的叔叔于勒》选自 法
家 莫泊桑 的短篇小说集《
＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。
小 说 知 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 识 2、小说的情节由＿＿开＿端＿＿ 、＿发＿展＿、 回 ＿＿高＿潮＿＿和＿＿结＿局＿＿构成。 顾 ３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。
小 说 知 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 识 回 2、小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、
自读课文 把握结构
第一部分（ 1 节— 4 节）
盼（盼望）于勒
（故事的 开端 ）
第一自然段交代了什么？
——时间、地点、家庭经济状况
第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一
个形容词是：
——拮据
这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家 里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小 事，从 吃 、用 、穿 三个方面举例具体叙述。
＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
顾 ３、描写人物的方法有＿外＿貌＿描＿写＿、
＿＿语＿言＿描＿写＿、 动__作__描__写__和心理描写。
听读课文 掌握字词 复述情节
给加点字注音
拮据（ jié jū ） 煞白（ shà ） 撬开（ qiào ） 牡蛎（ mǔ lì ） 嘟囔（ dū nang ）
栈桥（ zhàn ） 阔绰（ chuò） 诧异（ chà ） 褴褛（ lán lǚ ）
解释词义
拮据： 手头紧，经济状况不好。 煞白： 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，
面色苍白，没有血色。 诧异： 惊讶，觉得十分奇怪。 褴褛： 衣服破烂不堪。 与日俱增： 随着时间的推移而不断增长。 张皇： 惊慌，慌张。 十拿九稳： 比喻很有把握。
复述情节
• 菲利普是个小公务员，一家人生活十分拮据， 不仅“样样都要节省” ，甚至连女儿都嫁不出去。 但是 ，他们知道了以前被视为 “全家的恐怖” 的于勒，在美洲发了财，“做着一桩很大的买 卖”，而且准备回到故乡，和哥哥菲利普一家 “一起快活地过日子”。于是“大家认为分文不 值的于勒，一下子变成了正直的人，有良心的 人。”菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒 归来，并对“这桩十拿九稳的事”“拟定了上千 种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别 墅”，“我”的二姐也因这一“福音”订了婚。 一天，我们全家兴高采烈地乘船去……
《羊脂球》《我的叔叔于勒》
等，这些作品都不同程度的讽
刺和揭露了资本主义的罪恶，
尤其是在资产阶级思想腐蚀下
的人们精神的堕落。
作
世界三大短篇小说之王：
者
（俄国）契诃夫
介
（法国）莫泊桑
绍
（美国）欧·亨利
本文体裁：小说（短篇小说）。
作者：莫泊桑（法国）。
回顾 小说相关知识
小 说 知 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 识 回 2、小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、
第 一 课 时
学习内容
• 1、查找资料，了解作者 • 2、朗读课文，整体感知课文
内容 • 3、初步把握情节，梳理课文
结构
了解 作者、体裁
作
莫泊桑
者
(1850-1893)法国19世纪
介
后半期著名的批判现实主义作 家，世界短篇小说巨匠。
绍
作品有长篇《漂亮朋友》
（《俊友》） 《一生》，中
短篇《菲菲小姐》《项链》
人教部编版九年级上册第15课《我的 叔叔于 勒》教 学课件 （共108 张PPT ） 人教部编版九年级上册第15课《我的 叔叔于 勒》教 学课件 （共108 张PPT ）
莫泊桑
教学目标
• １、认识资本主义社会人与人之间赤 裸裸的金钱关系。
• ２、学习本文构思的巧妙及情节的曲 折。
• ３、学习通过表情、行动、心理、语 言描写来刻画人物性格的手法。
第二部分（ 5 节— 19 节）
赞（夸赞）于勒
（故事的 发展 ）
第三部分（ 20 节— 48 节）
遇（巧遇）于勒
（故事的 高潮 ）
第四部分（ 节— 49 节）
百度文库
圣玛洛船
躲（躲避）于勒
（故事的 结局 ）
情节结构
赞
盼
于勒 遇
躲
如果按照事情的先后发展来看，故事情节应该是怎 样的？
讨论1：课文叙述的故事顺序与事件发生的真 正先后次序不同，课文运用了什么样的记叙
＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
顾 ３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。
小 说 知 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 识 人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。 回 2、小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、
＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
顾 ３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、
方法？这样安排顺序有什么好处？
• 插叙（第二部分的前半） • 插叙于勒成为全家恐怖和希望的事实与原
因，避免平铺直叙，使行文有波澜，给读 者留下悬念。
讨论2：小说围绕菲利普夫妇对于勒态度变化 来展开曲折的情节，试根据下面提示，从多
种角度梳理课文的情节结构。（题一）
• ①开端——发展——高潮——结局(情节发 展)：
期待——破灭(心理)
• 于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解 困。
• 于勒成了穷光蛋，希望破灭了。
悬念——结局(技巧)
• 菲利普一家等待于勒归来，为什么?于勒在 海外发财了。
为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边 栈桥上去散步？ ——希望“无意”中迎接到于勒。
用一个成语概括这种心情。 ——望眼欲穿。
“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜 呀！”“惊喜”的原因是什么？ ——他回来了，就能改变家庭的经济状况。
第④段父亲说的话，本应接在第③段后面， 这里作者把它另作一段，其用意是什么？ ——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重 要。
• ②原因——结果(逻辑)： • ③期待——破灭(心理)： • ④悬念——结局(技巧)：
开端——发展——高潮——结局(情节发展)
1. 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。 2. 菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。 3. 船上发现于勒破产成了穷光蛋。 4. 菲利普夫妇弃他而去。
原因——结果(逻辑)
• 不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨 恨而归。
当堂检测
• （一）填空 • 《我的叔叔于勒》选自 法
家 莫泊桑 的短篇小说集《
＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。
小 说 知 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 识 2、小说的情节由＿＿开＿端＿＿ 、＿发＿展＿、 回 ＿＿高＿潮＿＿和＿＿结＿局＿＿构成。 顾 ３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。
小 说 知 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 识 回 2、小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、
自读课文 把握结构
第一部分（ 1 节— 4 节）
盼（盼望）于勒
（故事的 开端 ）
第一自然段交代了什么？
——时间、地点、家庭经济状况
第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一
个形容词是：
——拮据
这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家 里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小 事，从 吃 、用 、穿 三个方面举例具体叙述。
＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
顾 ３、描写人物的方法有＿外＿貌＿描＿写＿、
＿＿语＿言＿描＿写＿、 动__作__描__写__和心理描写。
听读课文 掌握字词 复述情节
给加点字注音
拮据（ jié jū ） 煞白（ shà ） 撬开（ qiào ） 牡蛎（ mǔ lì ） 嘟囔（ dū nang ）
栈桥（ zhàn ） 阔绰（ chuò） 诧异（ chà ） 褴褛（ lán lǚ ）
解释词义
拮据： 手头紧，经济状况不好。 煞白： 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，
面色苍白，没有血色。 诧异： 惊讶，觉得十分奇怪。 褴褛： 衣服破烂不堪。 与日俱增： 随着时间的推移而不断增长。 张皇： 惊慌，慌张。 十拿九稳： 比喻很有把握。
复述情节
• 菲利普是个小公务员，一家人生活十分拮据， 不仅“样样都要节省” ，甚至连女儿都嫁不出去。 但是 ，他们知道了以前被视为 “全家的恐怖” 的于勒，在美洲发了财，“做着一桩很大的买 卖”，而且准备回到故乡，和哥哥菲利普一家 “一起快活地过日子”。于是“大家认为分文不 值的于勒，一下子变成了正直的人，有良心的 人。”菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒 归来，并对“这桩十拿九稳的事”“拟定了上千 种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别 墅”，“我”的二姐也因这一“福音”订了婚。 一天，我们全家兴高采烈地乘船去……
《羊脂球》《我的叔叔于勒》
等，这些作品都不同程度的讽
刺和揭露了资本主义的罪恶，
尤其是在资产阶级思想腐蚀下
的人们精神的堕落。
作
世界三大短篇小说之王：
者
（俄国）契诃夫
介
（法国）莫泊桑
绍
（美国）欧·亨利
本文体裁：小说（短篇小说）。
作者：莫泊桑（法国）。
回顾 小说相关知识
小 说 知 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 识 回 2、小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、
第 一 课 时
学习内容
• 1、查找资料，了解作者 • 2、朗读课文，整体感知课文
内容 • 3、初步把握情节，梳理课文
结构
了解 作者、体裁
作
莫泊桑
者
(1850-1893)法国19世纪
介
后半期著名的批判现实主义作 家，世界短篇小说巨匠。
绍
作品有长篇《漂亮朋友》
（《俊友》） 《一生》，中
短篇《菲菲小姐》《项链》
人教部编版九年级上册第15课《我的 叔叔于 勒》教 学课件 （共108 张PPT ） 人教部编版九年级上册第15课《我的 叔叔于 勒》教 学课件 （共108 张PPT ）
莫泊桑
教学目标
• １、认识资本主义社会人与人之间赤 裸裸的金钱关系。
• ２、学习本文构思的巧妙及情节的曲 折。
• ３、学习通过表情、行动、心理、语 言描写来刻画人物性格的手法。
第二部分（ 5 节— 19 节）
赞（夸赞）于勒
（故事的 发展 ）
第三部分（ 20 节— 48 节）
遇（巧遇）于勒
（故事的 高潮 ）
第四部分（ 节— 49 节）
百度文库
圣玛洛船
躲（躲避）于勒
（故事的 结局 ）
情节结构
赞
盼
于勒 遇
躲
如果按照事情的先后发展来看，故事情节应该是怎 样的？
讨论1：课文叙述的故事顺序与事件发生的真 正先后次序不同，课文运用了什么样的记叙
＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
顾 ３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。
小 说 知 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 识 人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。 回 2、小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、
＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
顾 ３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、
方法？这样安排顺序有什么好处？
• 插叙（第二部分的前半） • 插叙于勒成为全家恐怖和希望的事实与原
因，避免平铺直叙，使行文有波澜，给读 者留下悬念。
讨论2：小说围绕菲利普夫妇对于勒态度变化 来展开曲折的情节，试根据下面提示，从多
种角度梳理课文的情节结构。（题一）
• ①开端——发展——高潮——结局(情节发 展)：