PEP人教版小学英语《Unit2 My favourite season》 B Let’s learn 微课教学设计方案.doc
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
人教PEP版英语五下《Unit 2 My Favourite Season》
Winter is a white season. It’s ____! It often ______. Some animals ____. People wear coats and boots! People ____and_______.
winter
FOUR SEASONS
It’s a beautiful season. It’s warm. Flowers begin to open. Trees begin to turn green. Birds are back. It’s often windy. Trees and leaves are green. It’s very hot. People like to go swimming. Children like to eat watermelons. The days are long. It’s a wonderful season. It’s cool. There are many fruits on the farm. People like to climb mountains. It’s a white season. It’s very cold! It often snows. There are no leaves on the trees. People don’t like to go outside. They wear heavy coats and shoes.
winter
Spring is green. It’s windy and warm. In spring, I can______.
Animals can_____.
Tips：
have a picnic fly kites plant trees catch butterflies enjoy beautiful flowers swim go hiking climb mountains pick apples …
人教版pep英语五年级下册Unit 2 My favourite season课件
Let's learn Let's talk Read and match Let's spell
Let's talk Let's learn Ask and answer Read and write Let's wrap it up
Part A Let's learn
what when where which why
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单元小结
重点词汇：
spring 春天
summer 夏天
autumn 秋天
winter 冬天
season 季节
pick 摘；采集
snowman 雪人
picnic 野餐
go on a picnic 去野餐
pick apples 摘苹果
make a snowman 堆雪人
2.I,best,summer,like ( . ) _I_li_k_e_s_u_m_m_e_r_b_e_s_t.____________________
3.family,picnc,often,on,go,I,a,with ( . ) _I_o_ft_e_n_g_o_o_n_a__p_ic_n_ic_w_i_th_m__y_fa_m__ily_.________
go swimming 去游泳
重点句子： 1.询问对方最喜欢的季节的句型及答语
—Which season do ห้องสมุดไป่ตู้ou like best? 你最喜欢哪个季节？
—I like winter best. / Winter. 我最喜欢冬天。/ 冬天。
2.询问对方为什么喜欢某个季节的句型及答语 —Why do you like summer best？ 你为什么最喜欢夏天? —Because I can go swimming. / Because I like summer vacation. 因为我可以去游泳。/ 因为我喜欢暑假。
PEP小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season 优秀教案及教学反思
PEP小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season 优秀教案及教学反思教材分析1．掌握四季的单词及会表达最喜欢的是哪个季节，学会四会单词以及句型，它是本单元的重点，同时为后面的会话学习做好铺垫。
2.我国四季季节分明，各具特点，表达学生对季节的喜爱之情。
学情分析1．本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有很强的模仿能力，逻辑思维能力和求知欲望。
有一定的英语词汇积累，但还不牢固，需要多提醒才能想起。
学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。
教学目标1. Knowledge:Enable the students to catch the new words: season, spring, summer, fall, winter.2. Ability: Enable the students to ask and answer: ---- What’s your favourite season?---- Spring.3. Feeling:（1）Raise the students’ interest to learn English.（2）Encourage the students to have good cooperation with each other and learn from each other.教学重点和难点教学重点： 1. Words: season, spring, summer, fall, winter.2. Sentence: What’s your favourite season?教学难点：Sentence: What’s your favourite season?听说读写，灵活运用。
教学反思“My favourite season”是人教版(PEP)小学英语第六册第二单元的核心话题。
《Unit 2 My favourite season》学历案-小学英语人教PEP版五年级下册
《My favourite season》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“My favourite season”，即“我最喜欢的季节”。
本课程旨在通过学习，让学生能够用英语表达自己最喜欢的季节，并能够简单描述该季节的特点和活动。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够掌握与季节相关的基本词汇和句型，如spring（春天）、summer（夏天）、fall（秋天）、winter（冬天）等季节名词，以及描述季节的常用句型。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的英语听说能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生对自然环境的热爱和保护环境的意识。
三、评价任务1. 词汇掌握：学生能够准确认读并拼写本课所学的季节名词和相关词汇。
2. 口语表达：学生能够用英语简单描述自己最喜欢的季节，并能够回答与季节相关的问题。
3. 书写能力：学生能够完成一篇关于“My favourite season”的短文，表达自己的想法和感受。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过图片或实物展示不同季节的景象，引导学生用英语描述图片或实物所代表的季节，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇学习：教师出示本课所学的季节名词和相关词汇，通过领读、跟读、小组练习等方式，帮助学生掌握这些词汇的发音和拼写。
3. 听力训练：播放与季节相关的英语听力材料，如对话、短文等，帮助学生听懂并理解材料中的内容。
4. 口语练习：教师提出问题，如“What’s your favourite season？Why？”等，引导学生用英语回答，并进行小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
5. 阅读理解：教师提供一篇关于季节的英文短文，让学生阅读并回答问题，以检查学生的阅读理解能力。
6. 写作练习：学生根据本课所学内容，完成一篇关于“My favourite season”的短文，表达自己的想法和感受。
Unit2Myfavouriteseason(讲义)-人教PEP版英语五年级下册2
五年级下册Unit 2 My favourite season（一）一、知识点讲解：重点、考点：（一）重要词汇：1、形容天气的形容词：hot 炎热的warm 暖和的rainy多雨的windy 多风的foggy有雾的cold 寒冷的cool凉爽的sunny晴朗的cloudy 多云的snowy下雪的2、由go构成的活动短语：go swimming去游泳go shopping去购物go boating去划船go skating去滑冰go hiking去远足go fishing去钓鱼（二）重点句型：1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
问：What’s the weather like+时间+地点？（•••天气怎么样？）答：It’s+表示天气的形容词.例句：问：What’s the weather like in winter in beijing? 北京冬天的天气怎么样？答：It’s cold and windy. 有风而且寒冷。
2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。
问：which season do you like best? 或What’s your favourite season?你最喜欢哪个季节？答：I like + 季节+ best或直接说季节名称。
例句：问：which season do you like best? 你最喜欢的季节是哪一个？答：I like spring best./ spring. 我喜欢春天。
3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。
问：Why do you like+季节名称？或直接用“ Why？”来提问。
答：一般用“ Because....”引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方面来说。
例句：问：Why do you like spring? 你为什么喜欢春天？答：Because there are beautiful flowers everywhere . 因为到处都有美丽的花。
Unit 2 My favorite season Let's learn A (教案)人教PEP版
Unit 2 My Favorite Season - Let’s Learn A Teaching ObjectivesIn this lesson, students will learn to:1.Talk about their favorite season2.Understand and use the vocabulary related to seasonse the present tense to describe the weather in different seasonsWarm-up ActivityThe teacher will show students pictures of different seasons and ask them to identify the season. This could be done by projecting the images on a screen or by holding up printed pictures. The teacher can ask the following questions:1.What season is shown in this picture?2.What clothes would you wear in this season?3.What activities would you do in this season?PresentationThe teacher will introduce the vocabulary related to different seasons and weather conditions. The teacher can use the following vocabulary words:•Spring•Summer•Fall / Autumn•Winter•Sunny•Cloudy•Rainy•Snowy•Windy•Warm•Hot•Cool•ColdThe teacher can use flashcards or visual aids to help students learn these words. The teacher should also model correct pronunciation and encourage students to repeat after them.Practice1.Speaking PracticeStudents work in pairs to discuss their favorite season. They can use the following prompts:•What is your favorite season?•What do you like about it?•What clothes do you wear in that season?•What activities do you like to do?After students have had time to practice, the teacher can call on a few students to share with the class.2.Writing PracticeStudents can complete a worksheet where they describe the weather in different seasons. The worksheet can include sentences like:•In the spring, it is ____ and _____.•In the summer, it is ____ and _____.•In the fall, it is ____ and _____.•In the winter, it is ____ and _____.Wrap-up ActivityThe teacher can ask students to create a poster or drawing of their favorite season. They can use the vocabulary words they learned in the lesson to describe the weather and activities they enjoy in that season. Students can present their posters to the class and practice speaking about their favorite season.AssessmentThe teacher can assess the students by observing their participation in the warm-up activity, speaking practice, and writing practice. Additionally, the teacher can give a quiz that includes matching vocabulary words to their definitions and filling in the blank sentences with the correct season and weather words.。
【单元整体教学设计】Unit2MyfavouriteseasonPBLetslearn教案
学具准备
多媒体
【单元整体教学设计】Unit 2 My favourite season PB Lets learn 教案
主备人
备课成员
教材分析
Unit 2 My favourite season 是人教版PEP小学英语三年级下册的一单元，主要教学内容为季节相关的词汇和简单描述自己最喜欢的季节。PB Lets learn部分通过图片和单词卡的形式，让学生学习与季节相关的词汇如spring, summer, autumn, winter，以及描述天气的词汇如warm, cool, hot, cold。
在知识方面，大部分学生已经学习过一些与季节相关的词汇，如spring, summer, autumn, winter，以及描述天气的词汇如warm, cool, hot, cold。他们对于季节和天气有一定的认识和了解，这有助于他们更好地学习本节课的内容。
在能力方面，大部分学生具备一定的听、说、读、写能力，能够完成简单的英语任务。在学习本节课的内容时，他们能够通过观察图片、听歌曲、参与小组讨论等方式，主动获取和整理信息。同时，他们还需要学会与他人合作，共同完成任务。这有助于培养他们的合作交流能力。
2. 讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的季节和原因。这种方式可以激发学生的思考和表达能力的培养，同时也可以增进学生之间的交流和合作。
3. 实验法：我将组织学生进行角色扮演，模拟不同季节和天气的场景。这种方式可以让学生通过实际操作和体验，更好地理解和运用所学知识。
人教版PEP五年级英语下册第二单元《My favourite season》教案
Unit 2 My favourite season教案一、Teaching Contest:本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》第四课时Let's talk的教学部分。
二、Teaching Objectives:1.Knowledge and Ability:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.Process and Methods:利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。
3.Emotion、Attitude and Value:本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。
三、Important & difficult points:1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。
四、Teaching methods：Free talk、Pair work、Role-play等五、Teaching aids：关于四季季节的图片、诗句、音频和视频六、Teaching procedures:Step 1 Warm up1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My favourite season.Before the class,let's sing a song about season,OK?--OK...（Teacher&Students sing together.）--Wow,you are so great! Clap hands for yourself.2.Next Let's do a revision.--Which season do you like best?--Spring/Summer/...--Good job? And which season do you like best?--I like summer best.--I like summer, too.Step 2 Presentation and Practice1.Presentation：T：As we know, there are many poems about seasons in China. For example,《春晓》、《春夜喜雨》、《绝句》。
五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason知识梳理人教PEP
Unit 2 My favourite season知识速递spring: /sprɪŋ/ 春天summer: /'sʌmə/ 夏天autumn: /'ɔːtəm/ 秋天winter: /'wɪntə/ 冬天season: /'siːzn/ 季节picnic: /'pɪknɪk/ 野餐go on a picnic: 去野餐pick: /pɪk/ 摘；采集pick apples: 摘苹果snowman: / 'snəʊmæn/ 雪人make a snowman: 堆雪人go swimming: 去游泳which: /wɪtʃ/ 哪一个best: /best/ 最；最高程度地good job: 做得好because: /bɪ'kɒz/ 因为vacation: / vəˈkeɪʃn/ 假期fall: /fɔːl / 秋天leaf: /liːf / 叶子lovely: / 'lʌvli / 可爱的；美丽的a.重点单词：spring, summer, autumn, winter, season, go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming, which, best, because, vacation.b. 询问最喜爱的季节：Which season do you like best?例：① Which season do you like best? （你最喜欢哪个季节？）② Which season does she like best? （她最喜欢哪个季节？）③ Which season do they like best? （他们最喜欢哪个季节？）拓展：Which season do you like best?=What’s your favourite season?练一练：( ) _______ season do you like best?A. WhatB. WhenC. Which回答：① I like spring best. （我最喜欢春天。
Unit2Myfavouriteseason(知识清单)五年级英语下册(人教PEP版)学生版
【知识清单】人教PEP版英语五年级下册U2 My favourite season（学生版）一．重点单词四会词汇spring n. 春天summer n. 夏天autumn n.秋天winter n.冬天season n.季节picnic n.野餐pick v.摘;采集snowman n.雪人三会词汇which pron. 哪一个best adv. 最;最高程度地snow n.雪because conj.因为vacation n.假期all adv.全;完全pink n.粉色; adj.粉色的lovely adj. 可爱的;美丽的leaf n. 叶子fall v.落下; n.[美]秋天paint v. 用颜料绘画形容天气的形容词:hot 炎热的warm 暖和的rainy多雨的windy 多风的cold 寒冷的cool凉爽的sunny晴朗的cloudy 多云的snowy 下雪的二．重点短语plant flowers 种花play in the snow 在雪中玩耍play with snow玩雪eat ice cream 吃冰激淋fly kites 放风筝go on a picnic 去野餐pick apples摘苹果；make a snowman堆雪人；good job 做得好; go swimming去游泳. 四．重点句型1. 今天我们将要画季节。
Today we'll draw the seasons.2. 你最喜欢哪个季节?Which season do you like best?3.我可以每天去游泳!I can go swimming every day!4.看我的图片。
Look at my picture.5.颜色很漂亮!The colours are very pretty!6. 为什么? 因为我喜欢暑假!Why? Because I like summer vacation!7.我最喜欢春天。
2022-2023年人教PEP版英语五年级下册Unit 2 My favourite season
选择题spring ( )A.春天B.游泳C.戏剧【答案】A【解析】spring的中文意思是春天，是表示季节的名词，故选A。
选择题季节( )A.weatherB.season【答案】B【解析】A. weather天气，B. season季节，所给中文是季节，故选B。
The _______ fall and fall and fall. ( )A. leavesB. leafC. trees【答案】A【解析】略选择题最( )A.bestB.good【答案】A【解析】A. best最，B. good好的，所给中文是最，故选A。
选择题Which season do you like best? ( )A.Spring.B.The four seasons.【答案】A句意：你最喜欢哪一个季节？A. Spring.春天。
B. The four seasons.四个季节。
问句问最喜欢哪个季节，故选A。
选择题What do you often do in the spring? ( )A.I often plant flowers in spring.B.I often pick apples in spring.【答案】A【解析】句意：你春天经常做什么？A我经常在春天种花。
B我经常在春天摘苹果。
图片是种花，故选A。
选择题It’s too in autumn . I don’t like it .A. coolB. warmC. hot【答案】A【解析】It’s too cool in autumn . I don’t like it .秋天太凉爽了，我不喜欢它。
故答案选A。
选择题In China, winter is from ______ to________.A. March / AprilB. May/JulyC. December/February the next year【答案】C【解析】In China, winter is from December to February the next year.在中国，冬天是从十二月份到明天的二月份。
PEP小学五年级下册Unit2Myfavouriteseason英文及翻译
A
1.Whichseasondo you like best?你最喜爱哪个季节？
2.Fall.It’salways sunny and cool.秋季。它老是阳光明媚和凉爽的。
3.Which season do you like best?你最喜爱哪个季节？
9.It’ssummer.夏天到了。
10.Zoom and Zip swim in the lake.Zoom和Zip到湖里去游泳。
11.They are happy.它们很快乐。
12.“I like summer,”says Zip.“我喜爱夏天。”Zip说。
13.“Why do you like summer?”asks Zoom.“你什么缘故喜爱夏天？”
Zoom问道。
14.“Because I canswim in the lake.”“因为我能够在湖里游泳。”
15.It’sfall.秋季来了。
16.Zoom andZipgo hiking.Zoom和Zip去远足。
17.They eat a lot.它们吃了许多东西。
18.Winter comes.冬季来了。
19.Zoom and Zipdon’t skate.Zoom和Zip没有滑冰。
20.They sleep.它们睡觉。
21.Spring comes.春天来了。
22.Zoomand Zipwake up.Zoom和Zip醒了。
23.They fly kites.他们放风筝。
24.“I like winter,”says Zoom.“我喜爱冬季。”Zoom说。
12.Winter is beautiful, but it’s too cold for me.冬季是漂亮的，可是对我来讲它太冷了。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
主情景图中展示的是学生们边画画儿边讨论最喜欢的季节，教师可请学生观察图片、自由讨论图片中Amy和John等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，同时教师注意引导学生关注全球气候的差异，激发他们对自然的关注与热爱。
A部分L et＇s try：(本活动是针对本单元核心句型“What's your favourite season?”而设计的听力练习，旨在使学生能够借助图片及关键词组的帮助，听懂简短对话，并根据录音内容选出合适的词组填空。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Which season do you like best?Winter。
功能句型是：I like snow，It's pretty。
教材通过Mr Jones布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Which season do you best? Ask and answer。
本活动是一个调查练习，通过询问了解他人喜好的季节并填表做记录。
可穿插在Let’s talk的教学中进行，如：教学句型“Which season do you like best?”之后，作为巩固操练。
教师可出示四季的调查表进行提问，学生看四季调查表格进行问答。
学生可自行设计四季调查表，在家长、教师间进行调查访问，在任务中交换真实信息，巩固与运用所学核心句型。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。
教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。
Unit2MyfavouriteseasonReviewandwriting(课件)人教PEP版英语
Activities: go on a picnic go swimming pick apples make a snowman go for a walk eat ice cream fly kites go skating
too.
• I like the four seasons. I like them all.
根据自己喜欢的季节和喜好，完成思维导图。
Task3:Writing.
My favourite season
My favourite season iswinter . Because in winter,the
• Fall is colorful. I love fall. I often _p_a_i_n_t_a__p_ic_t_u_r_e_ in fall. • I like winter because I can _p_l_a_y_i_n__th_e__s_n_o_w__. I can wear my _c_o_a_t_s,
weather is cold
.There is/are lots of sn.ow
I can go skating and make a snowman.
winter is
best.
Weather:
warm hot cool cold windy sunny rainy snowy
There is/are:
Read and fill
scenery
weather food
activities clothes
• There are four seasons in a year.
Unit2Myfavouriteseason(课件)人教PEP版英语五年级下册
Read and write
• Look at the green trees and pink flowers. • The weather is hot,hot,hot! • 看那些绿色的树和粉红色的花。 • 天气热，热，热! • look at 看看 • Look at me!
Байду номын сангаас
Read and write
• What lovely colours! • The leaves fall and fall and fall. • I love fall. • 多可爱的颜色啊! • 树叶落啊落啊落。 • 我喜欢秋天。 • what作为感叹句，后面有名词 • how+adj/adv
Read and write
• I like spring because there are beautiful flowers everywhere. • I like summer,but I can’t swim. • 我喜欢春天，因为到处都是美丽的花朵。 • 我喜欢夏天，但我不会游泳。 • but表示转折 • can’t =can not+动词原形
Story time
• Thank you!
Story time
• let sb not do sth 让某人不要做某事 • Great! • 太棒了！ • Say“cheese”！ • Cheese！ • 让某人不要做某事 • 太棒了! • 太好了! • 说奶酪! • 奶酪!
Unit2Myfavouriteseason(课件)人教PEP版英语五年级下册
Let’s learn
There are four seasons in a year.
季节
Let’s watch
义务教育教科书英语（三年级起点）五年级下册
Unit 2 My favourite season
Let’s watch
义务教育教科书英语（三年级起点）五年级下册
Unit 2 My favourite season
summer winter
Let’s guess
autumn
spring
winter
summer
Unit 2 My favourite season
Let’s play
spsruiwmnagsmremaehrsowotnintseurnnycaouldtumncool
Unit 2 My favourite season
Let’s learn
I like winter best . My favourite season is winter .
Unit 2 My favourite season
Ask and answer
Which season do you like best?
What’s your favourite season?
Unit 2 My favourite season
What season is it?
Let’s learn
春天
Spring is green with flowers and songs.
Let’s think
义务教育教科书英语（三年级起点）五年级下册
Unit 2 My favourite season
What’s your favourite season?
Unit2Myfavouriteseason(课件)人教PEP版英语五年级下册
My favourite season
Lesson 3: B Let’s learn Task 3: Talk about the activities
Which season do you like best? Why?
pretty
cold
beautiful colours
I like spring best. There are beautiful flowers everywhere. I often go on a picnic.s
I like summer best. The weather is hot. I often go swimming with my friend.s
Listen and choose
Tips: 听录音，勾出正确的选项。
What does Wu Binbin often do in spring?
go on a picnic
I often go on a picnic with my family.
We can also do interesting activities in the other three seasons.
go on a picnic go swimming pick apples make a snowman play in the snow plant flowers eat ice cream
Role-play
Which season do you like best,
Tips: 小组合作，分角色扮演。 children? What do you often do?
season?
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PEP人教版小学英语《Unit2 My favourite season》
B Let’s learn 微课教学设计方案
PEP 人教版小学英语《Unit2 My favourite season》 B Lets learn 微课教学设计方案微
课基本信息知识点名称：五下 Unit 2 B Lets learn 学科类型与教学对象：五年级学生预计
上课时间长度： 5 分钟教学目标：能够听懂、会说句型：Whats your favourite season ? Spring . Why do you like spring? Because I can plant trees / 学情分析：五年级的学生已经有了
基本英语基础和对英语产生了浓厚的学习兴趣。
五年级的学生已具有日常生活的口语交际的能力和
语言组织能力。
他们的爱好很广泛，对日常的学习和课余的生活都有自己的喜好，因此在谈论日常
生活时，他们都能说出自己的亲身体会和不同的见解。
本节课的任务就是让学生把自己平时观察到
的景象，运用已知的语言知识如何在语言环境中运用。
教学内容分析：本课是小学英语 PEP 第
五册第二单元 B 部分第一课时：Let Learn 的学习。
本单元在内容上与四年级下册第四单元有相
同之处，描述天气情况的形容词如 cool, cold ,rainy ,windy snowy, sunny 等单词，在以旧引
新时，以不同形式复 season ,spring ,summer ,fall. winter 等单词。
重点复习使用句型：Whats your favourite season? Spring. Why do you like spring ? Because I can plant trees /
教学资源与环境： T PPT 录屏+ + 声音教学过程： 1.引出情景 T：I like taking pictures.
I have an album. Do you want to have a look? 出示四季景色的图片，吸引学生的眼球。
每张
图片都配上一些描述的句子，但不出示文字，让学生有一个整体的认识。
展示不同季节的景物，使
学生感受到四季的魅力，从而更加注意对日常生活的观察。
在教师的描述中，学生感受到春、夏、秋、冬不同的气候变化，会自己来判断是什么季节。
2. 新课呈现教师向学生提问：Can you read them? 同时向学生展示本课的新词组的图片，引导学生用学过的单词学习新知识。
3. 再重复一
次开头出现的 album,但这次是配上字幕，而且挖空本节课的新内容。
4.承接上面的讲到的 album,问：Do you want to make an album ? 5.出示本课作业。
充分发挥学生们的想象力，给学生一个
展示自我的机会和平台，体验学习英语的快乐，树立学习信心，并鼓励学生主动参与课堂学习活动。
教学评价：五年级学生已经有了一定的英语基础。
我调整了一下教学方法。
我的教学面向全体
学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
我鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的
失误和错误采取宽容的态度。
我为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的
空间。
我鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
我还创
造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
在讲课过程中，为了降低教学难度，我注意以旧引新，以不同形式呈现新知。
利用图片引入新知，可以创设情境，为学生营造学习
英语的氛围，由于上课的时间有限，学生的接受能力也各不相同。
所以，我只好因材施教，并且认
真备课，用心上好每一节课，抓住重点讲解，使学生能举一反三，窥一斑而知全豹。
最近，我的困
惑是，如何使学生长期保持学习兴趣。
有部分学生感觉英语难学而使学习兴趣降低。
这是我今后学
习和探索的主要方向。
设计理念与特色：讲究教法，实施分层教学由于学生的素质不可能一致，有的接受能力强，
思维敏捷，动作迅速，有的相反。
接受能力好的同学，对他们来说，一再重复知识，是对时间的浪费，是课堂无效的表现。
而接受能力稍差的同学，需要教师重复几次，才能听懂。
所以，根据不同
发展水平的学生，一定要设计不同的方案。
要树立学生参与精神，不同层次的学生给予课堂和课后
不同的任务。
还要树立学生主体意识，使不同层次的学生都动起来。
要求教师在课堂中穿插一些游戏，不断变换着花样进行语言项目的操练，利用学生英语基础上的差距让学生互助，不仅可以给后
进学生信心，也能使基础好同学产生优越感。
呈现方式：讲授与演示结合，简单交互微反思: :
本课采用整体呈现情景和所学，符合学生的年龄特点和语言学习规律。
本课的运用音节和自然拼读法教学单词，降低了学生学习的难度。
本课的单词不多，单词的呈现方式单一，容易引起学生的视觉疲劳，降低学习效率。
建议和改进措施：单词的呈现方式宜多样化，可以充分利用学生的主动性，让学生利用学过的自然拼读方式自学，单词的操练方式也应多样化。