实践教学的设计思想与效果

实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）

（一）设计1：摸拟时事报道---侵略与反侵略

1．实践主题：摸拟时事报道---侵略与反侵略。

假如我们能够穿越时间遂道，你和你的同学们作为富有正义感的新闻记者，一同回到一百多年前备受列强欺凌的中华大地，你们能用简练、醒目的文字向世人报道自己的所见所闻吗？2．实践教学内容：以《纲要》的上编：从鸦片战争到五四运动前夜中的“侵略与反侵略”为主题，以富有正义感的当事人的身份，摸拟进行时事新闻报道：向世界报道发生在鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争期间，列强对中国的侵略和中国人民的反侵略斗争。

3．实践教学的目标：通过模拟时事报道的活动，加深对近代列强侵略中国和中国人民进行奋起抗争的理解，增强爱国主义情感，提高运用历史知识、表述历史问题的能力。

4．实践教学提示：（1）报道范围：从鸦片战争到八国联军侵华战争结束期间的某一事件、人物等。教师应先放映相关教学片如《黄海大战》。（2）报道要求：标题醒目，时间、地点明确，内容具体，过程清楚，文字简洁。（3）活动前，准备相关历史书籍，以便实践教学中查阅。（4）采用小组合作方式完成。

5．实践教学步骤：（1）分工选题：每组负责《纲要》上编的内容。每组设组长1人。组内每人选定一项时事报道的专题。（2）撰写报道：个人撰写时事报道初稿，提交小组审议，修改后填表。（3）全班交流：可采用“新闻发布”的形式，通过朗读、投影显示、展览等多种形式，进行交流。（4）协商评价：约定评价标准；可采用小组集体评价、小组之间互评、全班范围内投票推举等方式，评出优秀作品。

（二）设计2：模拟导游---重走长征路

1．实践教学主题：模拟导游---重走长征路。

2．实践教学的内容：以《纲要》的下编：“第五章中国革命的新道路”的内容为素材，开展“模拟导游---重走长征路”，教师先放映教学片《长征》。

3．实践教学的目的：（1）通过开展模拟导游实践教学，提高搜集相关资料，提取信息，组织资料和口头表达等综合能力。（2）通过重走长征路活动，体会红军革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。（3）在活动中培养自己的合作意识和合作能力。

4．实践教学要求：（1）了解有关导游的基本常识。（2）搜集有关红军长征的历史资料、文字、图像、实物等。（3）了解长征途中重要地点的今昔变化、风土人情、自然或人文景观等背景资料。（4）以小组为单位，写出导游词。导游词必须要与长征途中有关重要战役、会议、历史事件或重要历史人物等内容有关。（5）模拟导游要合作完成。可以一人介绍一个长征路上的重要地点，也可以多人合作介绍。

5．实践教学步骤：（1）在教师的指导下，确定模拟导游的具体方案。（2）以小组为单位，搜集重要旅游景点的历史资料、风土人情、自然或人文景观等背景资料。（3）对搜集到的相关资料进行筛选，撰写导游词，绘制旅游路线图，搭配相关的图片和音像资料。（4）在全班范围内模拟导游，每个小组模拟导游的时间在5分钟左右。（5）活动评价：同学自评、互评、教师点评等多种形式结合。

（三）设计3：武汉改革开放与现代化建设之社会实践调查

1．实践教学主题：武汉改革开放与现代化建设之社会实践调查。

2007年武汉城市圈经国务院批准，成为“全国资源节约型和环境友好型社会(简称“两型社会”)建设综合配套改革试验区”。据悉，同时获批为“两型社会”改革试验区的还有长株潭城市群。批准武汉城市圈和长株潭城市群为“两型社会”改革试验区，是为了落实国家推动区域协调发展方针和中部崛起战略，推动东、中、西部协调发展。国务院近年先后批准上海浦东新区、天津滨海新区和成都、重庆为综合配套改革试验区，如今位于中部的武汉城市

圈和长株潭城市群成为国家级综合配套改革试验区，将成为中国经济新的增长极。“两型社会”的申报获批，武汉将被推向资源节约和环境保护的最前端。武汉城市圈综合配套改革试验的主要内容是：按照建设资源节约型、环境友好型社会的总体目标，以武汉市为主体，发挥武汉在城市圈中的龙头和辐射作用，同时增强武汉城市圈内“1+8”城市在产业、金融、交通等方面的关联度，通过改革缩小城乡差别。武汉城市圈综合配套改革试验区的申报工作始于2003年，其间，总体目标几经修改完善，最终于2007年7月形成了目前的方案。2．实践教学的内容：以《纲要》的下编：“第十章改革开放与现代化建设新时期”为内容进行社会实践调查。突出武汉城市圈建设和"两型社会"建设的特色和优势。

3．实践教学的形式：（1）实践基地调查：主要到武汉国有特大型企业武钢等公司和武汉光谷等新技术开发区调查。（2）暑期回到家乡进行社会实践调查。（3）暑期访问：武汉历史文化资源(景区)。（4）社区走访：改革开放前后的武汉市区新变化。（5）新农村建设\城市圈建设\"两型社会"建设调查。

4．实践教学时间安排：社会实践教学主要利用“五一”国际劳动节、国庆节假期、双休日、课余时间和寒暑假进行.

5．实践教学要求：（1）根据学生班级参与考察对象的实际情况，制订好详细的活动计划，内容包括：指导思想、组织机构、成员名单、日程安排、注意事项。（2）考核学生实践成绩应坚持过程考核与结果考核相结合，以结果考核为主。过程考核主要以学生参与程度、实际表现为依据，结果考核主要以学生的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会（书面形式）、社会服务的效果（总结报告、社会评价等）等为依据。每个学生每学期应向任课教师提供1 份不少于3000 字的书面材料。