《如何使用压岁钱》.主题班会

调查问卷
1.你每个星期的零用钱平均有多少?( ) (1)少于5元 (2)5 ~ 10元 (3)11 ~ 30 (4)不固定 2.这些零用钱是哪里来的?( ) (1)自己挣的 (2)家长平时给的 (3)压岁钱 3.你一般怎样使用这些零用钱? ( ) (1)买零食 (2)买书 (3)买玩具 (4)买文具 (5)其 他 4.你每天都会花多少钱?( ) (1)少于5元 (2)5 ~ 10元 (3)11 ~ 30 (4) 不固 定 (5)不花钱 5.父母对你拥有零用钱的态度是怎样?( ) (1)反对 (2)不反对
合理利用零花钱
零花钱如何花的有意义，是正确使用零花钱
的关键。当然有意义的事很多，要根据自己 零花钱的多少，合理分配，选择最需要的地 方使用。比如：买书、买文具，资助困难的 人群，送给父母、老师、朋友纪念意义的礼 品等等。如果零花钱还特多，学会理财，存 起来，等到需要是在用。
外国儿童零花钱怎么花？？？？
不乱花钱的招数
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招数五，买书报。(可以开阔眼见， 又可以与同学交流阅读，增进情 谊) 招数六，去旅游。(增长知识，陶 冶情操) 招数七，买保险。(为自己解除健 康升学等后顾之忧)
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我们应该合理支配零用钱，不应该随便乱花。
乱花钱不仅养成了一种坏习惯，也会给家庭 增添生活负担。合理支配零用钱，可以减轻 父母生活的负担，同时也能使自己体会到家 长挣钱的不容易，也使我们养成了勤俭节约 的好习惯。希望大家合理支配零用钱。
春节过去了，让我们晒 一晒我们的红包吧„„
假如你有很多压岁 钱„„
假如大家有很多压岁钱，你会怎么花？ 是买礼物，零食，漫画，文具…… 来让同学看看，你是不是一名理财小专家！

同学们你们的手中都有一笔小小的零花钱，你们都 是怎么花的呢？有的同学去商店买东西，只管要东 西根本不看价钱，给多少零花钱用多少零花钱。而 有的同学给了零花钱却从来不用，只喜欢数着玩。 该如何利用手中的零花钱，从小培养同学们良好的 理财观念呢？大家想不想一起来讨论这个问题呢？
如何合理支配零用钱
首先，树立正确的消费观念。 其次，学会基本消费管理技能——记账。
再者，培养学生勤俭节约的生活作风、开展 “小储蓄”活动。
节余下来的零用钱可以做哪些 有意义的事情？
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挣 零 花 钱 去 咯！
我们用星期日的时间，以小队的形式，组织学生自 己在家庭，或去社会挣钱。 （1）学生通过在家帮爸爸妈妈做 家务，体验挣钱。 （2）学生去某个小摊帮忙， 体验挣钱的辛苦。
Hale Waihona Puke Baidu
总结
一个人的很多习惯都养成于青少年时期，
从一个学生对待零用钱的态度，就能折 射出将来当家理财的点点滴滴，让我们 从小养成合理利用零用钱的好习惯，迈 出人生理财的第一步吧！
通过调查表我们可以看出同学们的零用
钱多少的情况，那老师想问问同学们， 你们的零用钱是从哪里来的呢？
大多数同学的零用钱是从父母或者其他长辈
手中要来的
那么，爸爸妈妈的钱又是从哪里来的呢？
爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦
赚来的，来之不易，所以我们要珍惜这些钱， 用的时候我们就要注意，不能浪费。
6.你会把零用钱存起来吗?( ) (1)到处花(2)存起来,不乱花 7.你有设计你自己的理财计划吗?( ) (1)有 (2)没有 8.去购物时你会注意商品的哪些问题?( ) (1)生产日期 (2)保质期 (3)生产家 (4)价 钱 (5)其他 9.你觉得购物的比较与分析重要吗?( ) (1)很重要 (2)不太重要 (3)不重要 10.当你要买价钱昂贵的物品时,你会向谁借 钱?( ) (1)家长 (2)同学 (3)其他 (4)自己有
一：日本用金钱传递魔力
二: 新加坡倡导储存
三：美国从零花钱理财
外国儿童的零花钱怎么花
日本用金钱传递“魔力” 在日本，父母对孩子零花钱的控制有两种方式。第一种是 定期给孩子一定数量的零花钱，让孩子自己安排开销。第二 种是根据孩子的要求或愿望来给孩子零花钱，每一次和孩子 协调或者控制孩子的要求。 新加坡：倡导储蓄 “节俭和储蓄是美德”，这种传统的价值观在新加坡大人 孩子中始终牢固不变。从银行存款额看，新加坡全国中小学 生1992年参加储蓄的百分比超过53％，平均每名学生大约 有1144新元存款。新加坡的学生如此会存钱，在于社会与 家庭、学校的合力引导。教育部、邮政储蓄和银行每年都开 展全国性的校际储蓄运动。在这种环境下，许多孩子都成了 储蓄迷，他们为了防止自己花钱大手大脚，连提款卡也不申 请。
从合理利用零花钱开始 ——培养自己正确的价值观
Money is not everything, but without money, everything is nothing. 钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的

金钱能做很多事，但它不能做一切事。我们应该 知道它的领域。并把它限制在那里；当它想进一 步发展时，甚至要把它们踢回去。 —— 爱默生

作业
准备一个账本，记录这个星期的花
销！
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应用心理学 于@
美国从零花钱：理财 教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做 出消费决定的重要教育手段。父母尽可能将孩子的零花钱数 量控制在与他的同伴大致相当的水平上。至于零花钱的使用， 则由孩子全权负责，父母不直接干预。但孩子因使用不当而 犯错时，父母不轻易帮助他们渡过难关。因为只有如此，孩 子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的 消费行为负责。 为了帮助孩子为未来生活做好准备，一些美国家庭还让青 少年为自己的电话费和车费以及一部分家庭开支付账。孩子 成熟后，父母常会翻开账本，告诉他家中的钱是怎么花的， 以帮助孩子了解如何掌管家庭的“财政”。