主题活动 宝宝喜欢上幼儿园
小班我爱上幼儿园教案8篇
小班我爱上幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱上幼儿园一一教案
爱上幼儿园一一教案一、教学目标通过幼儿园教育，培养儿童的主体意识、社交能力、语言表达与沟通能力、动手协调能力、认知与观察能力、表现与创造能力等多方面的能力，使儿童得到全面、协调、健康和有意义的发展。
二、教学重点1.让儿童掌握如何和其他儿童愉快地玩耍并建立联系。
2.提高儿童的语言表达、交流能力。
3.让孩子通过协调视觉、听觉、运动和触觉等感官来发展动手协调能力。
4.帮助儿童掌握基础的认知与观察能力。
三、教学内容1.游戏活动：组建小游戏组，让儿童在游戏中体验生活，与其他儿童愉快交流。
2.语言表达和沟通：通过想象力、手势、角色扮演等方式来让儿童使用语言表达自己，提高儿童的语言能力。
3.动手协调：我会让儿童进行绘画、手工制作、塑形等活动来增强手部控制能力和协调性。
4.认知和观察：让儿童观察周围环境，重新认识世界，提高儿童的认知能力。
四、教学方法1.互动式教学。
儿童参与教育，成为课堂的主人。
2.多元化教学。
引导儿童在多种形式的学习中成长和发展。
3.情境化教学。
在适合的情景中，让儿童进行尝试、实验和探究。
4.多元智能教学。
通过不同的教学方法和形式，培养和发展儿童不同的智能。
五、教学评价1.观察评价。
观察儿童在课程中的动作、表情、言谈举止等，用于评价其动手协调、情感表达等多方面的能力。
2.记录评价。
通过记录记录下儿童的活动内容和表现，既能了解儿童的发展状况，又能与家长交流。
3.测试评价。
根据儿童完成任务的时间、正确率、协调性等情况进行评分。
六、教学反思教育是循序渐进的，需要有耐心、恒心和耐心。
需要时刻关注儿童的发展状况，并根据儿童的反应和表现适时调整教学方法，才能有效地让儿童享受幼儿园教育而且茁壮成长。
因此，我会在教学过程中不断反思，不断提升与进步。
小班语言活动小朋友爱上幼儿园
小班语言活动小朋友爱上幼儿园小班语言活动是幼儿园教师经常开展的一项教育活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、交流能力和思维能力。
通过乐趣与探索的方式，引导幼儿主动参与，激发他们对语言学习的兴趣和热情，帮助他们爱上幼儿园。
在小班语言活动中，教师通常会采用讲故事、游戏、歌唱等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和使用语言。
下面我将分别介绍几种常见的小班语言活动。
首先是讲故事活动。
故事是幼儿喜欢的活动之一，通过讲故事可以拓展幼儿的词汇量、理解能力和想象力。
教师可以选择一些生动有趣的故事，用适当的语言和动作来讲述，吸引幼儿的注意力，让他们融入到故事情节中。
在讲故事的过程中，教师可以利用问题引导幼儿思考，提高他们的记忆力和思维能力。
并且可以鼓励幼儿借助绘本、图片等辅助材料来讲故事，培养幼儿的表达能力。
其次是游戏活动。
游戏是幼儿学习的最好方式之一，通过游戏可以增强幼儿的语言运用能力和交流能力。
教师可以设计一些适合幼儿参与的游戏，如“猜一猜”、“角色扮演”等，让他们在游戏中学习和使用语言。
在游戏过程中，教师可以给予幼儿一定的指导和鼓励，帮助他们逐步提升语言表达能力。
同时，游戏还可以加强幼儿之间的合作和沟通，培养他们的社交能力。
最后是歌唱活动。
歌曲是幼儿接触语言的重要途径之一，通过唱歌可以培养幼儿的语感和音感。
教师可以根据幼儿的年龄和兴趣选择一些简单易学的儿歌，教给幼儿并伴随动作，让幼儿在歌唱中学习和练习语言。
在歌唱活动中，教师可以加入一些互动的元素，如唱歌比赛、合唱等，增加幼儿对歌曲的理解和表达。
除了以上几种常见的小班语言活动外，教师还可以结合幼儿的兴趣和特点，设计更多更有趣的活动，如唐诗接龙、语言拓展游戏等。
通过这些活动，可以激发幼儿对语言的兴趣和热情，帮助他们逐渐爱上幼儿园。
同时，教师在活动中要注重引导和激励幼儿，让他们在积极参与的同时，提高自信心和自主学习的能力。
最重要的是，语言活动要与日常教育活动相结合，形成有机的语言学习环境，促进幼儿综合语言能力的全面发展。
我爱上幼儿园小班教案
02
幼儿园生活适应
2024/1/25
7
幼儿园环境与设施介绍
室外环境
包括操场、游乐设施、种植区等，供 孩子们进行户外活动和游戏。
室内环境
盥洗室与卧室
专为幼儿设计的卫生设施和舒适的卧 室，保障孩子们的卫生健康与休息质 量。
包括教室、图书角、玩具区等，提供 学习和娱乐的场所。
2024/1/25
8
作息时间安排及意义
2024/1/25
应对自然灾害
教导孩子们了解自然灾 害的危害和应对方法， 如地震、洪水等，提高 孩子们的自我保护能力 。
求助和报警
培养孩子们在遇到危险 或紧急情况时，知道如 何向周围的人求助或报 警，以便及时得到帮助 。
22
06
家校合作共育未来
2024/1/25
23
家长参与孩子成长过程重要性
2024/1/25
2024/1/25
促进社交能力
通过集体活动和互动游戏 ，培养幼儿的社交技能和 合作意识。
激发学习兴趣
以丰富多彩的教学内容激 发幼儿对学习的兴趣，培 养良好的学习习惯。
4
教学目标与任务
知识目标
掌握基本的生活自理能力 ，如洗手、穿脱衣服、整 理个人物品等。
2024/1/25
能力目标
能够表达自己的需求和情 感，具备初步的沟通和解 决问题的能力。
聆听不同风格的音乐
播放儿歌、古典音乐、民族音乐等，引导孩子们感受不同音乐的节 奏和旋律。
打击乐器体验
提供沙锤、响板、手鼓等打击乐器，让孩子们自由探索并跟随音乐 进行演奏。
音乐游戏
组织孩子们进行音乐游戏，如“抢椅子”、“音乐传球”等，让孩子 们在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
小班教案我上幼儿园(优秀9篇)
小班教案我上幼儿园（优秀9篇）我上幼儿园教案篇一活动目标1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。
2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。
3.了解儿歌内容，能跟老师一起朗诵儿歌。
活动准备1.课件：小熊，2.儿歌挂图。
重难点分析重点：与大家一起愉快的朗诵儿歌。
难点：激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。
活动过程一、导入指导语：今天小熊要告诉小朋友一个秘密，你们听…（激发幼儿的学习兴趣）二、展开1.课件演示：小熊。
讲述故事《我上幼儿园》（1）小熊长大了，要去什么地方？（2）离开家之前它是怎样做的？（3）小熊在幼儿园里做了哪些事情？（4）小朋友喜欢在幼儿园做些什么？2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》3.学习儿歌。
（1）结合挂图，逐句学儿歌。
（2）在理解儿歌的基础上引导幼儿完整的`学说儿歌。
三、结束鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听，并学做儿歌里的小朋友，高高兴兴地上幼儿园。
【附】我上幼儿园（儿歌）亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听童话，幼儿园也是我的家。
小班教案《我上幼儿园》篇二活动目标1、初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。
2、乐意参加集体游戏活动。
3、学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。
活动准备：教学图片活动过程1、组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。
2、出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：（1）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？（2）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？（3）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……（4）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的。
地方。
3、参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。
活动延伸：（1）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。
（2）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。
小班我上幼儿园教案篇三活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园引言概述：幼儿园小班主题活动是幼儿教育中的一项重要内容，旨在让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
本文将从四个方面详细介绍幼儿园小班主题活动中的高高兴兴上幼儿园。
一、培养积极的情绪态度1.1 提供愉快的环境：幼儿园小班主题活动中，通过布置温馨、色彩丰富的教室，给孩子们创造一个愉快的学习环境。
例如，用鲜艳的色彩装饰教室，摆放可爱的玩具，让孩子们感到愉悦和兴奋。
1.2 引导积极的情感表达：在幼儿园小班主题活动中，老师会通过游戏、歌曲等方式，引导孩子们表达自己的情感。
例如，通过唱歌、跳舞等活动，让孩子们发泄情绪，表达快乐和激动的心情。
1.3 鼓励积极的行为表现：在幼儿园小班主题活动中，老师会给予孩子们积极的反馈和奖励，鼓励他们展示积极的行为表现。
例如，当孩子们参与活动、与他人合作时，老师会给予赞扬和鼓励，让孩子们感到自豪和高兴。
二、促进社交能力的发展2.1 创设合作学习环境：在幼儿园小班主题活动中，通过组织合作游戏和小组活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
例如，组织孩子们一起完成拼图游戏，让他们学会与他人合作，共同解决问题。
2.2 引导交流与分享：在幼儿园小班主题活动中，老师会鼓励孩子们主动与他人交流，分享自己的想法和感受。
例如，通过小组讨论的方式，让孩子们表达自己对主题活动的看法，增强他们的社交能力。
2.3 培养友善与互助意识：在幼儿园小班主题活动中，老师会注重培养孩子们的友善与互助意识。
例如，组织孩子们参与互助游戏，让他们体验到帮助他人的快乐，培养出关心他人的品质。
三、开发创造力和想象力3.1 提供多样化的艺术体验：在幼儿园小班主题活动中，通过绘画、手工制作等艺术活动，激发孩子们的创造力和想象力。
例如，组织孩子们进行绘画创作，让他们发挥自己的想象力，创造出独特的艺术作品。
3.2 探索自然与科学：在幼儿园小班主题活动中，通过探索自然和科学的方式，培养孩子们的观察力和思维能力。
小班第一主题(完整版)
小班第一主题第一主题活动名称：我爱上幼儿园主备单位：望都镇一、主题活动生成背景：幼儿初入幼儿园，身处一个陌生的环境，心理上又处于对家庭的极度依恋期，幼儿会表现出不安、焦虑、困惑，甚至是害怕。
为了能尽快地安抚幼儿的情绪，帮助幼儿摆脱对家人的依恋，尽快融入到班集体生活中，让他们愿意上幼儿园，愿意与同伴交流，愿意与教师相处。
我们总结以往幼儿初入园时不适应的原因，期望用丰富的活动吸引孩子，让孩子们在游戏中了解幼儿园、了解老师，喜欢上幼儿园。
所以本学期第一主题活动设计了"宝宝爱上幼儿园"。
这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
二、主题活动目标：1、能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活并初步适应集体生活。
2、认识同伴和老师，愿意和大家一起玩，并能叫出个别同伴的名字，喜欢听老师的话。
3、认识自己的标记，初步学会在指定的地方洗手，入厕大小便。
4、享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。
5、会表达自己的需要和情绪。
6、愿意在入园、离园时向老师问候、告别。
三、环境创设（附照片）1、主题墙饰：布置主题与墙饰，选择形象可爱的动物，或者活泼、富有情趣、贴近幼儿生活的画面，突出幼儿喜欢的情绪表现。
2、实物展览：收集幼儿特写照片一张，布置成《我们是一个班的朋友》环境画面。
准备幼儿姓名标记，展示在活动室墙面上；四、区域活动（附照片）自然角：内容为金鱼、乌龟、螃蟹等小动物和水果做成的娃娃等。
游戏角：布置"娃娃家"。
提供一些体积较大、形象可爱的玩具，供幼儿选用，吸引幼儿愿意来园。
娱乐区：提供娃娃、汽车、小兔、小羊等布偶，有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具。
阅读区：投放各种有趣的图书、图片、故事磁带等。
让幼儿喜欢看书，建构区：提供插塑、雪花片、积木等拼插玩具供幼儿自由摆放，拼拼插插。
五、家长工作1、向家长发放《家庭情况调查表》，与家长共同分析了解幼儿状况。
小班主题活动：宝宝爱上幼儿园
小班主题活动：宝宝爱上幼儿园一、主题来源：小班孩子刚入园，离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，因此大部分孩子有哭闹现象。
为了稳定孩子的情绪和家长的焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心发展规律，特生成此主题。
帮助幼儿尽快适应集体生活，让他们愿意上幼儿园，愿意与同伴交流，愿意与教师相处。
所以设计了主题活动"宝宝爱上幼儿园"。
这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
二、主题目标：1、能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活并初步适应集体生活。
2、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友。
乐意上幼儿园。
3、认识自己的标记，初步学会在指定的地方洗手，入厕大小便。
4、享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。
5、会表达自己的需要和情绪。
6、愿意在入园、离园时向老师问候、再见。
7、乐意参加集体游戏活动，感受集体活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。
8、知道相应的行为规则，逐渐适应幼儿园生活。
四、教育资源的利用1.家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。
（如全家福照片等）2.开展亲子游戏开放活动，增进了幼儿与父母的情感。
五、环境的创设1•为幼儿创设温馨、自由、宽松的教育环境，让幼儿感受老师的爱。
2.创设欢乐的活动环境，如：悬挂拉花、彩旗等。
将每位幼儿的照片贴在“爱心树”上。
2•创设娃娃家、海洋球角、图书角、建筑区等活动角。
3•充足的玩具、小红花、小粘贴等。
4.收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。
5、创设家长园地，积极与家长携手共育。
六、具体教育活动方案主题活动：幼儿园真好玩集体与个别活动相结合。
1•迎接幼儿入园。
教师可抱着熊猫站在活动室门口，以亲切和蔼的态度迎接幼儿。
当家长带领幼儿走到门口时，教师高兴地对幼儿说：“我是你的老师，我姓×。
我和小熊猫一起欢迎饰来幼儿园……。
小班优秀主题教案《上幼儿园》
小班优秀主题教案《上幼儿园》标题：上幼儿园教学目标：1. 通过对上幼儿园的主题教学，让孩子们了解幼儿园的环境、活动内容和规则；2. 培养孩子们对新环境的适应能力和社交能力；3. 培养孩子们的自理能力和独立性；4. 培养孩子们的团队合作精神。
教学重点：1. 了解幼儿园的环境和规则；2. 学习适应幼儿园生活；3. 培养自理能力。
教学准备：1. 幼儿园的照片和视频；2. 幼儿园的相关物品，如午睡垫子、饮水杯等；3. 幼儿园的规则卡片和游戏道具；4. 故事书《小兔上幼儿园》。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 向孩子们展示幼儿园的照片和视频，介绍幼儿园的环境和活动内容，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 引导孩子们回忆自己在幼儿园的经历，让他们分享自己喜欢的幼儿园活动和朋友。
Step 2：了解幼儿园的规则（15分钟）1. 准备幼儿园的规则卡片，如排队、分享玩具、午睡等，向孩子们展示并解释每一条规则的意义。
2. 利用游戏道具进行互动，让孩子们模拟幼儿园的生活场景，体验遵守规则的重要性。
Step 3：学习适应幼儿园生活（20分钟）1. 读故事书《小兔上幼儿园》，让孩子们了解小兔子上幼儿园的经历和感受，引导他们对自己上幼儿园的期待和担心。
2. 引导孩子们讨论自己在幼儿园可能遇到的问题，如与陌生人交流、和其他小朋友一起玩等，提供解决问题的方法和建议。
Step 4：培养自理能力（20分钟）1. 准备幼儿园的相关物品，如午睡垫子、饮水杯、午餐盒等，让孩子们练习使用和整理这些物品。
2. 分组进行小组活动，让孩子们模拟幼儿园的生活场景，如整理玩具、洗手等，培养他们的自理能力和独立性。
Step 5：团队合作活动（20分钟）1. 利用游戏道具进行团队合作活动，如传球游戏、围成圈圈等。
2. 通过团队合作活动，培养孩子们的合作意识、沟通能力和团队精神。
Step 6：总结（10分钟）结合幼儿园的照片和视频，向孩子们回顾今天学习的内容和经历，引导他们对上幼儿园的期待和信心。
小班主题教案：宝宝喜欢上幼儿园
小班主题教案：宝宝喜欢上幼儿园一、教学背景小班是幼儿园教学中的入门级，这个年龄段的宝宝缺乏主动性，对新事物的接受能力较低。
因此，教师需要以孩子们喜爱的事物为主题进行教学，通过有趣的活动提高孩子们的参与度，让他们慢慢适应幼儿园生活。
二、教学目标知识目标1.学生能够了解幼儿园生活的常规；2.学生能够正确回答有关幼儿园生活的问题；3.学生能够辨认和书写有关幼儿园生活的汉字。
能力目标1.提高学生的观察和表达能力；2.培养学生的团队协作能力。
情感目标1.让学生体验幼儿园生活的乐趣；2.让学生逐渐适应幼儿园生活，树立信心。
三、教学内容教学内容1：我喜欢幼儿园活动一：我喜欢幼儿园1.让学生观察幼儿园的周围环境；2.集体讨论，让学生说出自己喜欢幼儿园的理由；3.让学生画出喜欢幼儿园的图画。
活动二：我喜欢跟小伙伴玩1.集体讨论，让学生说出自己喜欢和小伙伴们一起玩的理由；2.让学生在班内找到自己的小伙伴，完成小组活动，做一些有趣的事。
活动三：我会找老师1.让学生认识幼儿园的老师；2.让学生知道自己遇到困难时找老师求助的正确方法；3.让学生在活动中体验向老师求助的感觉。
教学内容2：认识幼儿园活动一：有哪些地方？1.让学生认识幼儿园的大门、教室、操场等常见地点；2.让学生用手势表示各个地点。
活动二：我会辨认标识1.让学生认识幼儿园里的标识，如“男厕所”、“女厕所”等；2.让学生练习书写有关标识的汉字。
活动三：我知道日常规矩1.让学生了解幼儿园生活中的规矩，如不打架、排队、擦桌子等；2.让学生用自己的语言总结和描述这些规矩。
四、教学过程第一课时1.教师带领学生观察幼儿园的周围环境；2.学生在教师引导下根据自己的感受说出喜欢幼儿园的理由；3.让学生画出自己心目中的幼儿园。
第二课时1.教师领学生走进教室，让学生认识教室的各个角落；2.学生模仿教师手势表达“黑板”、“书桌”等地点；3.学生在黑板上书写有关标识的汉字。
第三课时1.学生分小组，学生以小组为单位展开活动；2.小组内部成员互相交流幼儿园生活中的规矩，并总结和描述；3.学生通过小组活动体验向老师求助的感觉。
《宝宝爱上幼儿园》教案分享：家长必备的育儿指南!
《宝宝爱上幼儿园》教案分享：家长必备的育儿指南！随着中国经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的家长开始将孩子送到幼儿园。
幼儿园既可以提供学前教育服务，也可以让孩子在园里接触到各种活动和社交学习，帮助孩子适应社会、成长和发展。
对于家长来说，选一个适合自己孩子的幼儿园是很重要的一步。
而对幼儿园老师来说，如何教育孩子、引导孩子学习和发展，也是必须要重视的问题。
为了帮助家长和老师更好的教育孩子，推出了《宝宝爱上幼儿园》教案分享，旨在为家长和老师提供一份有关孩子幼儿园教育成长的指南。
教案分享的主要目的是为了引导幼儿班家长了解孩子在幼儿园学习和生活的情况，并帮助他们唤起对幼儿教育的兴趣和关注，让家长和老师充分了解孩子的情况，更好地教育孩子。
本教案由以下几个部分组成。
第一部分从情感沟通和肢体语言两个角度，分别阐述如何与孩子建立良好的情感关系和以体验为主的语言技巧。
第二部分主要谈了如何引导孩子主动参与，增强孩子的学习兴趣和动力，并介绍一些最直接有效的方法，如玩具、游戏、拼图和积木。
第三部分则是从孩子的生活安排和学习方法两个角度，提出具体的生活安排和学习方法，着重介绍了阅读和尝试体验的方法，以提高孩子的语言和思维能力。
从教案的三个部分可以看出，教育幼儿需要建立情感关系和良好的沟通交流，这也是幼儿教育的基本要求。
在与孩子建立联系的过程中，幼儿园教师应该注重孩子的情感与尊重，让孩子感受到自己被了解和关心。
同样，家长也应该与幼儿园教师配合，在孩子的成长道路上一起前进，为孩子的健康成长贡献自己的力量。
在幼儿的教育过程中，体验式教育是非常重要的。
通过玩具、游戏、拼图和积木等方式，孩子可以主动参与，增强对学习任务的兴趣、动力和信心。
这也是培养孩子学习自主的能力的重要方法之一。
此外，由于幼儿的学习时间非常短暂，因此在生活安排上也需要注重学习的效率，以提高幼儿的学习效果。
阅读和尝试体验也是幼儿教育的重要方法之一。
幼儿在阅读故事书时，除了可以开阔自己的眼界，了解外部世界，还可以增强对语言和思维的敏感性和理解能力。
《爱上幼儿园》心理健康教案（通用10篇）
《爱上幼儿园》心理健康教案《爱上幼儿园》心理健康教案（通用10篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《爱上幼儿园》心理健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《爱上幼儿园》心理健康教案篇1【活动目标】1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。
2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。
【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。
【课前准备】1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册。
【活动过程】一、导入活动，激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。
2、提问：（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？”（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？”4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？四、扩展思维。
（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园）五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。
【活动反思】这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。
故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。
《爱上幼儿园》心理健康教案篇2活动目标：1、愿意在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：1、配套的教学挂图（嘟嘟和妈妈的图片是活动的）。
主题活动：宝宝喜欢上幼儿园
主题活动：宝宝喜欢上幼儿园简介在宝宝成长过程中，幼儿园是一个重要的环境，它不仅是孩子们学习和成长的地方，也是他们社交、情感发展的重要场所。
本文将探讨宝宝在幼儿园喜欢上学习和适应幼儿园生活的原因以及家长和教师如何共同努力帮助宝宝适应幼儿园生活。
为什么宝宝喜欢上幼儿园社交环境幼儿园是宝宝接触社会的第一步，他们在这里可以认识新朋友，建立友谊关系，学会合作和分享。
温馨的教学环境幼儿园通常会为孩子们提供温馨的教学环境，包括丰富的玩具、适合幼儿发展的活动等，这些对于宝宝的学习和成长都是有益的。
老师的陪伴和鼓励在幼儿园，宝宝会得到老师的关心、照顾和鼓励，这种关怀对于宝宝感受到被重视，让他们更容易适应幼儿园生活。
家长如何帮助宝宝喜欢上幼儿园营造积极的家庭氛围家长可以在家里多和宝宝谈论幼儿园的美好之处，让宝宝对幼儿园充满期待和好奇。
制定适当的分离计划在宝宝适应期间，家长可以制定适当的分离计划，逐渐让宝宝适应与家长分离的时间，帮助他建立独立性。
与老师合作家长应与宝宝的老师保持密切沟通，了解宝宝在幼儿园的表现和感受，共同努力帮助宝宝适应幼儿园。
教师如何帮助宝宝喜欢上幼儿园营造温馨的教学环境教师可以营造一个温馨、快乐、充满爱的教学环境，让宝宝能够感受到自己被呵护和关爱。
个性化关怀教师应该针对每个宝宝的不同需求和特点，提供个性化的关怀和教育，让每个宝宝都能在幼儿园找到归属感。
鼓励与表扬教师应该及时发现宝宝的优点和进步，给予及时的鼓励和表扬，让宝宝感受到成长的快乐和自信。
结语幼儿园是宝宝成长过程中重要的一部分，宝宝喜欢上幼儿园，需要家长和教师的共同努力和关爱。
当宝宝适应了幼儿园的生活，学会了与他人相处和合作，他们会在这个温暖的大家庭中茁壮成长。
希望家长和教师能够携手努力，为宝宝创造更美好的成长环境。
幼儿教案-幼儿园小班新生入幼儿园系列主题活动-快乐入幼儿园月
幼儿园小班新生入园系列主题活动教案-快乐入园月一、设计意图：昨天，他们在家中是一个个众星捧月的宝贝，今天，他们需要独立地走进幼儿园这个大家庭。
对这个既新鲜又陌生的环境，每个幼儿都会有些不安。
他们将面临一系列的变化，需要自做一些事情，和陌生的小伙伴交往，集中注意听等。
要想让他们在短短的时间内适应集体活，融入一个群体，确实是一件难事。
而家长更是担心不已，因为这是孩子走进社会的第一步。
让我们用自己的一颗爱心，帮助这些宝贝走近幼儿园，走近老师和小伙伴，相信有我们的努力，他们一定能感受到集体的快乐生活。
二、主题网络房舍场地我的新家幼儿园真美快乐入园月开心的活动关心我的人们游戏学习生活小伙伴老师保健医生工作人员三、给老师的建议主题目标1、认识幼儿园的环境，了解主要人员的工作，逐步对幼儿园产生亲切感。
2、愉快地参加班级组织的各项活动，遇到困难时主动地找老师帮忙，产生接纳、佩服、喜爱老师的情感。
3、大胆地与小伙伴进行交流，在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。
4、乐意学习一些生活技能，自己的事情愿意自己做，培养独立生活能力。
5、知道幼儿园一天的活动安排，愿意和小伙伴一起活动，喜欢上幼儿园。
日常生活1、利用散步、游戏时间带幼儿在幼儿园中到处走走，熟悉幼儿园环境。
2、坚持每天给幼儿发放“五角星”，鼓励幼儿愉快来园。
3、以游戏的形式，帮助幼儿熟悉同班、同组的伙伴，建立良好的伙伴关系。
4、让每个幼儿自己选择喜爱的标记，并认识属于自己的茶杯、毛巾、床的位置。
环境创设1、创设安全、宽松的心理氛围，教师要经常抱抱幼儿，多与他们交谈，使幼儿尽快与教师建立亲密的关系。
2、活动室布置一些形象生动可爱的，色彩鲜艳的墙饰，摆放各种玩具，激发幼儿的兴趣，让幼儿愉快的自由活动。
3、游戏、进餐的时候播放轻松的音乐，舒缓幼儿的紧张情绪。
4、和幼儿一起布置“主题墙”，装饰上幼儿的全家照片以及好朋友的照片，知道自己是集体大家庭的一员。
5、活动室的各区域应划分清楚，并提供充足的材料与玩具，保证多组幼儿同时取用。
高高兴兴上幼儿园【4篇】
高高兴兴上幼儿园【4篇】作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心为大家整理的高高兴兴上幼儿园【4篇】，希望可以启发、帮助到大家。
高高兴兴上幼儿园篇一“高高兴兴上幼儿园”是本学期的第一个主题活动，对于小班的幼儿来说，进幼儿园是一种从来没有尝试过的新的生活方式，因此，陌生、不安、焦躁是许多孩子表现出来的问题，尽快地适应幼儿园的生活，高兴地上幼儿园是我们开展主题活动的目标。
我们希望通过“高高兴兴上幼儿园”这一主题活动，帮助小朋友适应新环境，喜欢上幼儿园。
围绕主题，我们还引导小朋友开展了分享阅读的学习活动——去幼儿园。
在活动的过程中，折射出许多问题，如：老师一个问题抛出去，幼儿没有反应；有的幼儿对活动不感兴趣，不愿意参加活动；还有的幼儿答非所问，或干脆答不出来等等。
那么，怎样使我们的分享阅读活动有效地开展呢？有效性提问是关键。
1、设置悬念提问，使我们的孩子尽快从分离的焦虑中走出来，积极地参与活动。
回想我在活动中提问，经常会用到“是吗”、“对不对”等直接式提问，如：小朋友现在每天都上幼儿园，是吗？这是小青蛙幼儿园，对不对？……最终会使幼儿感到学习的索然无味，失去回答的兴趣。
怎样来引起幼儿的探求欲呢？在活动开始时，当幼儿的思维还没有启动时，教师可以通过设置“悬念”，激发起他们认知的冲突，将他们的注意力吸引到所要关注的内容上来，可以提问：“从封面上看，书中会有些什么？”、“你都想知道些什么内容？”……这样的问题往往可以使幼儿形成急盼、渴求的心理状态，加速思维。
教师的提问富有意味和吸引力，能激发幼儿的思维，使他们在思考答案时感到有趣而愉快，在愉快中自然而然的接受教学内容。
在生疑解疑的过程中产生学习动力，在这样的过程中获得新的知识和能力，让他们因此体味到思考与创造的快乐。
2、根据教学活动的实际变化情况，有针对性地灵活的设计问题。
小班社会高高兴兴上幼儿园教案(通用)
小班社会高高兴兴上幼儿园教案（通用）活动设计背景小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培养幼儿喜欢上幼儿园的意愿，特别设计本活动。
活动目标1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。
2、了解幼儿园的情况。
3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点重点、难点：培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。
活动准备娃娃家、各种玩具。
活动过程开始部分教师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。
基本部分1、在布置好的娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。
2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。
让幼儿自由取放。
3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，互相介绍自己的姓名，帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告诉小朋友什么时间干什么，让新入园的小朋友感到亲切、温暖，有安全感。
4、教师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减少和幼儿的距离。
5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹。
叫声老师好。
结束部分欣赏歌曲《上幼儿园》，幼儿跟着音乐自由活动。
延伸部分搜集幼儿高兴上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。
活动反思通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
【活动目标】1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）【活动过程】（一）活动导入1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。
小班心理健康教育开开心心上幼儿园教案反思
小班心理健康教育开开心心上幼儿园教案反思1、小班心理健康教育开开心心上幼儿园教案反思活动目标：1.孩子逐渐适应集体生活，愿意上幼儿园。
2.愿意亲近老师朋友，一起体验打游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.我喜欢帮助别人，和同龄人相处融洽。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：1.孩子知道自己长大了，愿意去幼儿园和孩子、老师一起做游戏、学知识。
2.爱上幼儿园，每天开开心心来幼儿园。
活动准备：1.木偶小鸭，用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
活动过程：首先，展示木偶以引起孩子们的兴趣。
1.老师拿出木偶小鸭，让孩子们向小鸭问好。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
第二，孩子长大了，要像小鸭子一样在幼儿园学习知识和技能。
1、提问：小鸭是如何上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?2.总结:爸爸妈妈都上班了，孩子也长大了。
他们应该快乐地来幼儿园学习知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
活动反思：在这个过程中，孩子主动探究的体验和热情，比孩子在传统教学中学到的东西更有效、更有意义。
平等和谐的幼儿教师关系是幼儿健康快乐成长的保障。
因此，在实施教育时，我们注重为孩子创造一个宽松、平等、自由发展的精神和心理环境。
我们经常和孩子们一起玩耍、欢笑、学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习、娱乐。
2、小班心理健康活动教案：不怕看医生教案(附教学反思)活动目标：1.如果你知道你生病了，你应该去看医生。
2.了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4.健康的初步知识。
5.对疾病预防的方法有初步的了解。
活动准备：1、动画视频《不怕看医生》2、 PPT课件(关于小朋友看病的图片)活动过程：一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园引言概述：幼儿园小班主题活动是为了让孩子们在上幼儿园的过程中感到开心和愉快。
通过有趣的活动，可以帮助孩子们适应新的环境，培养他们的自信心和社交能力。
本文将介绍五个部分的内容，分别是适应新环境、培养自信心、发展社交能力、提高学习兴趣和增进家园合作。
一、适应新环境1.1 建立友好的师生关系：幼儿园老师应该积极与孩子们建立友好的关系，让孩子们感到受到欢迎和关心。
1.2 提供安全感的环境：为了让孩子们感到安全，幼儿园应该提供舒适、干净和安全的环境，以减少孩子们的不安感。
1.3 渐进式适应：幼儿园可以采取渐进式的适应方式，逐渐增加孩子们在幼儿园的时间，帮助他们适应新的环境。
二、培养自信心2.1 鼓励自主活动：幼儿园可以提供各种自主活动，让孩子们有机会自己尝试和解决问题，从而培养他们的自信心。
2.2 肯定孩子的努力：幼儿园老师应该及时给予孩子们积极的反馈，肯定他们的努力和成就，以增强他们的自信心。
2.3 培养良好的习惯：通过培养良好的习惯，如整理自己的物品、遵守规则等，可以帮助孩子们建立自信心和自律性。
三、发展社交能力3.1 提供合作活动：幼儿园可以组织各种合作活动，让孩子们学会与他人合作、分享和交流，从而培养他们的社交能力。
3.2 鼓励交流和表达：幼儿园老师应该鼓励孩子们积极参与讨论和表达自己的意见，帮助他们建立良好的沟通能力。
3.3 培养友善和宽容的态度：幼儿园应该教育孩子们友善待人、宽容他人的态度，培养他们的社交能力和人际关系。
四、提高学习兴趣4.1 创设多样化的学习环境：幼儿园应该提供多样化的学习环境，如角色扮演区、图书角等，激发孩子们的学习兴趣。
4.2 利用游戏活动学习：通过游戏活动，幼儿园可以让孩子们在玩中学，提高他们的学习兴趣和主动性。
4.3 鼓励探索和发现：幼儿园应该鼓励孩子们主动探索和发现，培养他们的好奇心和求知欲。
五、增进家园合作5.1 家长参与活动：幼儿园可以组织各种家长参与的活动，如亲子游戏、家长讲座等，增进家园之间的合作和沟通。
爱上幼儿园入园仪式教案
爱上幼儿园入园仪式教案一、教学目标1.让孩子们感受到幼儿园的欢迎与温暖。
2.培养孩子们的集体荣誉感和归属感。
3.培养孩子们的社交技能，让他们在团队中更好地与他人相处。
4.培养孩子们自我表现能力。
二、教学内容1.爱心宣言。
通过宝宝、老师班级一起合唱歌曲《欢迎儿童》或《播种幸福》，来打消孩子们的陌生感和畏惧感，增强幼儿园向心力。
2.合影留念。
在教学大厅、水池、场地等特定地方设置拍照区，由老师带领孩子们摆出各种姿势，拍摄班级集体照和个人照。
3.亲子互动活动。
让家长和孩子一起做手工制作，以此增进亲子感情，减少孩子们的分离焦虑和孤独感。
4.更深入的了解幼儿园。
通过各种形式的活动让宝宝们更深入地了解幼儿园，包括活动室及其功能、幼儿园小动物宠物、花草、书籍等。
三、教学活动设计第一节：爱心宣言开始教学前，老师应指导家长陪同孩子准备好一些小礼物，就算是一张小卡片，也是孩子的心意。
各班老师随机抽几位孩子前来说一声“欢迎来到我们的幼儿园”，其他孩子也跟着一起大声说出“欢迎”，这样就能让孩子们彼此熟悉起来，感受到幼儿园的欢迎。
第二节：合影留念合影是一个重要的仪式性活动，每个孩子都能够留存一张幼儿园的集体照片，这也是一种幼儿园集体的特有方式，宝宝们在看到照片时会想起自己的老师和自己班级的朋友，感受到属于自己的一份特殊的情感。
第三节：亲子互动活动通过手工制作这个活动，让孩子们和家长相互了解，相互陪伴，聊天互动，缓解孩子和家长的分离焦虑，增加孩子的安全感。
第四节：更深入地了解幼儿园通过各种形式的活动，让孩子们有更深入地了解幼儿园，包括活动室及其功能、幼儿园小动物宠物、花草、书籍等。
四、教学思考幼儿园入园仪式是一个孩子们进入幼儿园后第一个正式的活动。
它不仅是孩子们真正接触到幼儿园教育的开始，也是他们与幼儿园老师、班级的初次接触，同时也是让家长感受到幼儿园的工作内容和发现自己的不足。
为了让孩子们真正感受到幼儿园的温暖和欢迎，入园仪式是必不可少的。
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主题活动宝宝喜欢上幼儿园一、主题的由来：开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。
教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。
你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。
而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。
幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。
主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。
这些活动都很适合刚来园的孩子开展。
让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。
主题活动就在预设和生成中交叉进行着。
二、内容与要求1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。
2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。
3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。
4、知道要保护自己，不做危险的事情。
三、主题线索《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（P1—P7）、有两个次级主题：1、我的名字2、我的身体1、我的名字（P2）学着用普通话说自己的名字（P2）★游戏：开门、关门（P2）★贴纸人（P2）★2、我的身体（P2）拍拍踏踏（P2）玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。
（P2）动动我的身体（P2）★小跳舞毯（P3）印小手（P3）★儿歌：小小手（P3）★儿歌：拍皮球（P3）★《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（P87—P93）、有三个次级主题：1、你玩我玩大家玩2、和哥哥姐姐做游戏3、玩具要回家1、你玩我玩大家玩玩具商店P88玩具架P88大家一起玩P88 ★小铃铛P88胖熊吹气球P88 ★2、哥哥姐姐做游戏哥哥姐姐喜欢我P90哥哥姐姐的画P903、玩具要回家蜡笔宝宝找家P90 ★送玩具回家P90 ★备注：★为教师在本主题内选用内容四、环境创设★在班内贴上评价表，如“乖乖好宝宝” “宝宝吃的香”等一些可爱又方便操作的表。
★将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。
★开设区域活动，如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。
★在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。
★开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。
五、家园共育★帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。
★让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。
★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。
★培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。
★家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。
★在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。
★多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。
★关心孩子结交新朋友的情况。
★家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。
（如全家福照片等）六、活动方案活动名称：我的名字（小班语言）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、能用普通话介绍自己的姓名及自己的爱好。
2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。
材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒活动流程：欣赏范例---制作小人---交流表现活动过程：一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。
1、将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。
2、介绍自己的名字、长相特点及喜欢的食物，物品等。
二、制作小人引导幼儿找一个喜欢的小人贴好，添上五官。
三、交流表现1、鼓励每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。
2、要求说出姓名、表达能力好的可以说说喜欢的东西、事情。
（用挑选贴纸的方法鼓励）活动名称：开门关门（小班游戏）活动组织：游戏版块非正规活动集体形式内容与要求：1、鼓励幼儿能在游戏中用普通话介绍字的名字。
2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。
材料与环境创设：将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场地活动过程：一、欣赏教师念儿歌1、鼓励幼儿跟着教师轻轻的念。
2、告诉幼儿游戏的规则。
二、游戏：开门关门1、请幼儿跟着教师念儿歌。
2、从两人开始，当念道：“请一个孩子钻进来”时，一名进入。
3、集体问：你叫什么名字呀？该幼儿回答：我叫×××。
3、鼓励表达能力好的幼儿还可以说说喜欢的东西、事情。
（用贴粘纸的方法鼓励）活动名称：拍皮球（小班儿歌）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、在游戏情景中激发幼儿大胆的表达与表现。
材料与环境创设：幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地活动过程：一、出示皮球，激起幼儿的活动兴趣。
1、幼儿玩皮球。
2、曹老师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。
二、欣赏教师念儿歌。
1、有感情的念第一遍。
2、配上动作念第二遍。
3、鼓励幼儿帮老师做动作，教师念第三遍。
三、幼儿学念儿歌1、鼓励每一位幼儿张口说。
2、用贴粘纸的奖励方法鼓励幼儿再次说，表演的兴趣。
活动名称：印小手（小班美术）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、在活动中让幼儿发现自己有一双手，每只手有五个手指头。
2、体验印小手这种玩色活动的乐趣。
材料与环境创设：A4纸每人一张（上有幼儿的姓名）、调好的颜料2盘、抹布活动过程：一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
1、教师念谜语让幼儿猜一猜一棵小树五个丫，不长叶子不开花。
会写字来会画画，我们做事全靠它。
2、引导有儿从自己身上寻找谜底。
二、观察小手。
1、幼儿看看自己的手。
2、幼儿说说自己的手。
﹡我的小手张什么样子？﹡我的小手会做什么事情？3、幼儿点数自己一只手上有几根手指。
三、印小手1、教师介绍颜料2、告诉幼儿玩色活动的卫生常规。
3、出示印手的A4纸，让幼儿点读纸上的字“我4岁时的小小手”4、请一名幼儿协助教师示范印手的方法。
5、集体印手，提醒幼儿要将五指张开印出来得才漂亮。
四、活动后续待作品干后，教师将其插入每位幼儿的宝宝成长档案中留作纪念。
活动名称：动动我的身体（小班科学）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：通过游戏知道一些身体部位的名称。
材料与环境创设：音乐《健康歌》，准备一些东西：书、笔、衣服等。
活动流程：音乐感知—说说动动—延伸活动活动过程：一、音乐感知播放音乐，让幼儿随着音乐自由跳舞。
动动自己的身体。
二、说说动动1、说说刚才跳舞时自己身体部位那些地方在动？教授一些名称。
2、跟着音乐感受一下，让全身抖动起来，边动边说我的**会动。
3、自己探索玩东西，告诉大家如：看书时，我的眼睛在动。
写字时我的手在动等等。
三、延伸你还知道自己的哪些部位会动。
活动名称：蜡笔宝宝找家（小班美术）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：在情景中帮助幼儿初步建立取放蜡笔的好习惯。
材料与环境创设：蜡笔每人一盒活动过程：一、观察新蜡笔的摆放。
1、小蜡笔在家里都有一张小床，看看他们是怎样睡觉的？二、练习取放蜡笔，和小蜡笔做游戏。
1、认识几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），幼儿尝试说出其正确的名称，并说说生活中有哪些物品是该颜色的。
（教师取出相应的图片）2、小蜡笔睡醒了，幼儿根据教师的要求拿出相应颜色的蜡笔。
3、再按取出来时的样子放回原来的蜡笔盒格子中。
4、告诉幼儿要拿一支，用一支，放回一支。
三、分享整理。
活动名称：幼儿园里朋友多活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、初步感受音乐的美好，有表情的感受音乐。
2、尝试用完整的话说说谁是我的好朋友。
材料与环境创设：磁带，熟练弹奏钢琴活动过程：1、教师播放歌曲，幼儿初步感受音乐的美好。
2、教师边弹边唱，幼儿有表情的感受。
3、能力比较强的幼儿尝试跟教师一起唱。
4、说说谁是我的好朋友。
活动名称：胖熊吹气球活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、感受故事里的语言美，增进幼儿之间的友谊。
2、初步认识红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
材料与环境创设：5种颜色的气球和手工纸，小胖熊饰品活动过程：1、教师出示小胖熊，导出故事，激发幼儿的兴趣。
2、教师边出示气球边讲故事。
3、请幼儿学小猪吹破气球。
4、说说小胖熊分别把气球送给了谁？5、请幼儿认识5种颜色，并把气球送给自己的好朋友。
活动名称：小乌龟上幼儿园活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：：1、感受故事里的语言美，能够喜欢上幼儿园。
2、认识新朋友，尝试和新朋友一起玩。
材料与环境创设：各种小动物的头饰活动过程：一、教师完整讲述故事，并请幼儿讨论：1、小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？2、小乌龟遇到谁了？3、如果你是小乌龟，你会怎么办？二、幼儿讨论：如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？三、鼓励幼儿在玩区域游戏的时候，邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动名称：和小蜡笔做游戏――格子布（小班美术）活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：材料与环境创设：蜡笔每人一盒绘画纸每人一张（上写好我在幼儿园的第一张画）格子毛巾一条活动过程：一、再次观察新蜡笔的摆放。
二、和小蜡笔做游戏，画格子布。
1、复习几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），认识第五种颜色：桔黄色。
2、（出示格子毛巾）这是什么？上面的花纹是怎样的？3、认识横线、竖线。
4、教师示范先画竖线，告诉幼儿要顶天立地，从上往下画。
再示范画横线，告诉幼儿从左往右画。
5、引导幼儿跟着教师徒手画。
6、幼儿画格子布，教师鼓励幼儿大胆的画，提醒幼儿多换几种自己喜欢的颜色。
三、展示幼儿作品活动名称：上幼儿园活动组织：学习版块正规活动集体形式内容与要求：1、在老师的引导下，看着图，用简单的话语讲述图上的内容。
2、通过活动，感受上幼儿园的快乐。
材料与环境创设：图片、墙面“开开心心上幼儿园”画面。
活动过程：1、谈话：小朋友你们每天上幼儿园开心吗？早上你们是怎么上幼儿园。
2、出示图片：看看图上的小朋友是怎么上幼儿园的图一：看看图上有谁？他们在做什么？我们给小朋友取个好听的名字。
幼儿动作模仿穿衣、裤、鞋师幼简单小结图一图二：妙妙是怎么上幼儿园的。
请一个孩子和老师一起表演上幼儿园的情景。
图三：到了幼儿园妙妙说什么？我们一起来学学。
3、整讲述故事。
4、上幼儿园真开心，老师把你们开心的样子拍下来。