太原理工大学建筑与土木工程学院
高等教育-985 211 土木专业学校
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985 211 土木专业学校985大学北京大学山东大学土建与水利学院大连理工大学上海交通大学土木工程系华中科技大学土木工程与力学学院东北大学资源与土木工程学院天津大学建筑工程学院土木系东北大学土木工程研究所同济大学土木工程学院浙江大学城市学院厦门大学土木工程系清华大学土木工程学会浙江大学土木系清华大学土木工程系中南大学土木建筑学院211大学北京工业大学建工学院石河子大学水建学院长安大学南京理工大学土木工程系大连海事大学四川大学建筑与环境学院土木系东北林业大学土木工程学院太原理工大学建筑与土木工程学院东南大学土木建筑学院武汉理工大学土木工程与建筑学院福州大学土木工程学院西南交通大学土木工程学院广西大学土木建筑工程学院新疆大学河海大学土木与交通学院新疆大学建筑工程学院湖南大学土木工程学院云南大学城市建设与管理学院土木工程系华南理工大学土木与交通学院郑州大学江南大学环境与土木工程学院中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院内蒙古大学交通学院上海大学土木工程系南昌大学建筑工程学院北京交通大学土木建筑学院重庆大学土木工程学院北京林业大学土木系普通大学安徽工业大学上海师范大学安徽建筑工业学院石家庄铁道大学安徽理工大学土木学院绍兴文理学院深圳大学土木工程学院沈阳建筑大学土木工程学院沈阳大学建筑工程学院沈阳建筑大学地铁研究所北京建筑工程学院土木与交通工程学院沈阳建筑大学北京建筑工程学院苏州科技学院土木学院北京耐恒检测科技发展有限公司台州学院建筑工程长江大学城市建设学院山东科技大学土木建筑学院长沙理工大学土建学院天津城市建设学院土木工程系长沙理工大学交通运输工程学院铜陵学院长沙大学土木工程系皖西学院常州大学皖西学院建筑与土木工程系常州工学院潍坊学院建筑工程学院重庆交通大学土木建筑学院科技处温州大学建筑与土木工程学院成都大学城乡建设学院温州大学建工学院大连大学建筑工程学院五邑大学土木建筑学院大连大学土木教研室武汉工程大学大连海洋大学土木工程学院武汉工程大学环境与城市建设学院大连民族学院土木建筑工程学院武汉工业学院土建学院武汉科技大学武汉理工大学出版社东北电力大学建筑工程学院西安建筑科技大学东北石油大学土木建筑工程学院西安建筑科技大学土木工程学院福建工程学院土木工程系西安科技大学福建农林大学交通学院西安理工大学土木系福建三明学院西北工业大学力学与土木建筑学院广东工业大学土木与交通工程学院西北农林科技大学水利与建筑工程学院广东石油化工学院建筑工程学院西华大学建筑与土木工程学院广西工学院土木建筑工程系西南科技大学土木工程与建筑学院广西工学院鹿山学院西南林业大学交通与土木工程学院广州大学土木工程学院厦门理工学院土木工程与建筑学院贵州大学土木建筑工程学院湘潭大学土木工程与力学学院贵州民族学院建筑工程学院湘潭大学贵州师范大学材料与建筑工程学院孝感学院哈尔滨工业大学孝感学院城市建设学院桂林理工大学应用技术学院烟台大学土木学院哈尔滨工业大学土木工程学院盐城工学院哈尔滨学院工学院盐城工学院土木工程学院杭州邦威机电控制工程有限公司燕山大学合肥工业大学土木与水利工程学院扬州大学建筑科技与工程学院合肥学院建筑工程系云南农业大学建筑工程学院河北大学建筑工程学院浙江工业大学河北工程大学土木工程学院浙江工业大学建筑工程学院河北科技大学建筑工程学院浙江海洋学院船舶与建筑工程学院河北科技师范学院城市建设学院浙江科技学院建筑工程学院河北农业大学城建学院浙江树人大学城建学院河南城建学院土木与材料工程系郑州大学出版社河南大学土木建筑学院中国电力大学出版社河南工业大学土木工程系中国计划出版社河南信阳师范学院土木工程学院中国建筑工业出版社黑龙江科技学院建筑工程学院中国建筑工业出版社教材中心湖北工业大学中国矿业大学(江苏)建筑工程学院力学湖南城市学院土木工程学院中国土木工程学会湖南工业大学土木工程学院中南林业科技大学湖南工学院建筑系重庆科技学院建工学院土木系湖南科技大学土木工程学院青海大学土木工程学院湖南科技学院土木工程与建设管理系清华大学建设管理系湖南理工学院土木建筑工程学院人民交通出版社湖南文理学院人民交通出版社土木中心华北科技学院土木工程系三峡大学土木与建筑学院华北水利水电学院山东科技大学土木建筑学院华东交通大学土木建筑学院山东理工大学建筑工程学院华南农业大学土木与水利工程学院陕西理工学院华侨大学土木工程学院宁波大学建筑工程与环境学院华中科技大学武昌分校城市建设学院宁波工程学院建工学院化学工业出版社攀枝花学院土木工程学院淮海工学院土木工程学院青岛理工大学土木工程学院淮阴工学院建筑工程学院青岛农业大学建筑工程学院机械工业出版社内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院吉林北华大学交通建筑工程学院南通大学吉林北华大学南京工业大学交通学院吉林建筑工程学院交通科技与工程学院南京工程学院建工学院吉林建筑工程城建学院南京工程学院建筑工程学院吉林建筑工程学院土木工程学院南京工业大学土木工程学院济南大学南京工业大学交通学院佳木斯大学建筑工程学院南京航天航空大学土木系佳木斯职教集团建筑工程系南京理工大学泰州科技学院嘉兴学院建筑工程学院南京林业大学土木工程学院江苏科技大学土木学院南阳理工学院土木系江苏科技大学(张家港校区)土木学院兰州理工大学土木工程学院江西科技师范学院建筑工程学院辽宁工程技术大学土木与交通学院科技出版社鲁东大学土木工程学院昆明理工大学土木系内蒙古工业大学土木工程学院昆明理工大学建筑工程学院内蒙古科技大学昆明学院城乡建设与工程管理系兰州交通大学土木工程学院学院力学。
抗震防灾实验室简介-太原理工大学建筑与土木工程学院
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防灾减灾实验室防灾减灾实验室成立于20世纪70年代,是唐山大地震后为适应我国土木工程抗震防灾科技发展的需要而建立的,是国内高等科研院校组建较早的同类实验室之一。
实验室现有使用面积200平方米。
防灾减灾实验室现有实验仪器设备200余台,有工程结构动力测试仪器设备、常用检测仪器设备,完好率为95%。
仪器设备有:教学实验框架模型、JZT-20激振器、动态应变仪、CD-7、CZ-S、65型拾振器、位移传感器、小型加载设备、电荷放大器、功率放大器、标定仪等,设备总值350万元。
防灾减灾实验室现有实验人员2人。
防灾减灾实验室为土木工程专业教学工作服务,是本科生、研究生的实验场所。
承担着本科生的土木工程结构试验课程及课程实验,承担硕士博士研究生的动力实验和科研项目试验等。
开展的试验有结构动力特性、动力反应、构件承载力试验等。
防灾减灾实验室在完成教学实验基础上,为科研项目实验服务。
一方面,进行土木工程结构抗震技术、实验技术试验,包括抗震模型试验、隔震减震、冲击、无损检测、振动控制等试验工作。
另一方面随着土木工程试验的发展,不断改进实验技术手段,根据科研实验需要研究自制了有关测试仪器、试验模型装置、常规维修检测标定设备。
实验室多年来进行的试验主要有:(1)结构扭转耦联模型试验,(2)砌体抗震墙实验测试,(3)已有建筑动力特性试验,(4)世界银行资助的山西阳高土窑洞激振试验,(5)应县木塔系列试验,包括动态测试、木材试验,残损检测(6)砖石古建筑动力实测,(8)桩体加固液化砂土实验,(9)爆破监测(10)结构施工检测,(11)彩塑残损的无损检测,(12)建筑物可靠性检测鉴定。
实验室近年组织完成3项国家自然基金项目试验,2项山西省科技攻关项目试验,1项山西省自然基金项目及太原市城建科研项目的有关试验。
防灾减灾实验室人员近年获奖3项,获国家发明专利7项、获实用新型专利2项,论文60篇,编著教材专著3部,参编国家行业标准1部。
桥梁与隧道工程排名
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081406 桥梁与隧道工程北京交通大学--土木建筑工程学院-- 桥梁与隧道工程北京科技大学--土木与环境工程学院-- 桥梁与隧道工程天津大学--机械工程学院-- 桥梁与隧道工程天津大学--建筑工程学院-- 桥梁与隧道工程北京工业大学--建筑工程学院-- 桥梁与隧道工程河北工业大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程太原理工大学--建筑与土木工程学院-- 桥梁与隧道工程大连理工大学--土木水利学院-- 桥梁与隧道工程大连海事大学--交通工程与物流学院-- 桥梁与隧道工程吉林大学--建设工程学院-- 桥梁与隧道工程哈尔滨工业大学--交通科学与工程学院-- 桥梁与隧道工程东北林业大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程同济大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程安徽理工大学--安徽理工大学专业列表-- 桥梁与隧道工程合肥工业大学--土木建筑工程学院-- 桥梁与隧道工程福州大学--土建学院-- 桥梁与隧道工程广东工业大学--建设学院-- 桥梁与隧道工程广州大学--桥梁与隧道工程-- 桥梁与隧道工程华南理工大学--建筑学院-- 桥梁与隧道工程华南理工大学--交通学院-- 桥梁与隧道工程河南工业大学--土木建筑学院-- 桥梁与隧道工程河南理工大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程华北水利水电学院--专业列表-- 桥梁与隧道工程郑州大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程湖北工业大学--土木工程与建筑学院-- 桥梁与隧道工程华中科技大学--土木工程与力学学院--桥梁与隧道工程四川省社会科学院--土木工程与建筑学院-- 桥梁与隧道工程四川省社会科学院--工程技术学院-- 桥梁与隧道工程长沙理工大学--桥梁与结构工程学院-- 桥梁与隧道工程国防科技大学--指挥军官基础教育学院-- 桥梁与隧道工程湖南科技大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程华东交通大学--土木建筑学院-- 桥梁与隧道工程青岛理工大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程山东大学--土建与水利学院-- 桥梁与隧道工程山东科技大学--土木建筑学院-- 桥梁与隧道工程西南交通大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程昆明理工大学--建筑工程学院-- 桥梁与隧道工程重庆交通大学--土木建筑学院-- 桥梁与隧道工程兰州交通大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程兰州理工大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程长安大学--公路学院-- 桥梁与隧道工程西安建筑科技大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程西安科技大学--建筑与土木工程学院-- 桥梁与隧道工程西安理工大学--水电学院-- 桥梁与隧道工程东南大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程东南大学--交通学院-- 桥梁与隧道工程河海大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程江苏大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程江苏工业学院--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程解放军理工大学--工程兵工程学院-- 桥梁与隧道工程南京工业大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程南京航天航空大学--航空宇航学院-- 桥梁与隧道工程扬州大学--土木工程学院-- 桥梁与隧道工程中国矿业大学--力学与建筑工程学院-- 桥梁与隧道工程浙江大学--建筑工程学院-- 桥梁与隧道工程浙江工业大学--建筑工程学院-- 桥梁与隧道工程石家庄铁道学院--石家庄铁道学院-- 桥梁与隧道工程中国地质大学--工程技术学院-- 桥梁与隧道工程武汉理工大学--土木工程与建筑学院-- 桥梁与隧道工程。
黄土湿陷性试验研究
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山西大同历史街区及其保护
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山西大同历史街区及其保护
高鹏翔;王崇恩
【期刊名称】《山西大同大学学报(自然科学版)》
【年(卷),期】2010(026)006
【摘要】大同市是国务院公布的第一批历史文化名城之一文章分析了大同古城历史街区的价值、现状及当前对历史街区保护的现实意义,提出了保护的措施和具体方法力图最终达到保护--保存、保护--利用、保护--发展三者的协调,从而全面、完整地保护好古城的历史及传统文化.
【总页数】4页(P93-96)
【作者】高鹏翔;王崇恩
【作者单位】太原理工大学建筑与土木工程学院,山西太原,030024;太原理工大学建筑与土木工程学院,山西太原,030024
【正文语种】中文
【中图分类】K879.1
【相关文献】
1.韧性视角下的历史街区保护与更新-以汕头小公园历史街区、佛山祖庙东华里历史街区为例 [J], 袁奇峰;蔡天抒;黄娜
2.历史街区中保护对象及保护方式的研究——以绍兴市新河弄历史街区保护规划为例 [J], 汪浩
3.住区再生为主导的历史街区保护模式研究——以杭州小河直街历史街区与小营巷历史街区为例 [J], 邓媛祺;吴云;方炜淼
4.历史街区保护更新措施浅析——以惠民县鼓楼历史街区保护规划为例 [J], 蒋方;陈雷
5.历史街区保护更新措施浅析--以惠民县鼓楼历史街区保护规划为例 [J], 蒋方; 陈雷
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市政道路检查井施工工艺的
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题,笔者根据多年工程实践经验,提出了一种新的施工方案,可作 到要求。正常情况下,路面碾压应采用大型机械,但检查井周边
为一般检查井施工的参考。
工作面比较狭窄,通 常 采 用 小 型 夯 实 机 具 或 人 工 夯 实,从 而 使 检
2 路面检查井存在的主要问题及原因分析
2. 1 路面检查井存在的主要问题
时彻底清除。e. 表层焊接不可有咬边现象,若有,需要补焊。f. 当
36-37.
焊接温度低于 0 ℃ 时,焊接前要对所有钢材的焊缝处 100 mm 范 [2] 高宏宇. 市政煤气热力管道的施工过程中的质量控制与管
围内加热预热到 15 ℃ 以上再进行焊接。
理[J]. 中国城市经济,2011( 1) : 90-92.
类管道的检 查 井 也 越 来 越 多。但 是,近 几 年 城 市 车 流 量 成 倍 增
检查井井周出现以上问题,主要有几个方面的原因: 1) 检查
长,城市道路上检查井许多问题随之出现,大多检查井在使用一 井室和井筒的设计标准低,施工质量得不到保证; 2) 井周回填材
段时间后,检查井存在高于或低于周边路面的现象,井周整体或 料使用不当,材料性质的差异引起刚柔过渡不协调。一般检查井
摘 要:针对当前路面检查井存在的主要问题,根据多年工程应用实践,提出了一种新的检查井施工方案,这种施工方法可以提高
检查井与周边路面衔接部位的强度,并使得检查井和周边的路面处于同一平面,有效地解决井周沥青路面下沉、龟裂等病害问题,
同时使路面整体达到平顺、坚固,行车舒适等要求。
关键词:市政道路,检查井,施工工艺
第 38 卷 第 22 期 2012 年8 月
山西建筑
SHANXI ARCHITECTURE
遗存产业建筑与Loft计划
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遗存产业建筑与Loft计划
赵青
【期刊名称】《小城镇建设》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】对遗存产业的保护、开发和再利用,不仅可以增强城市历史的记忆,实现城市的可持续发展,而且具有重要的文化意义和可观的经济价值.Loft最初就是由工业使用而改建为用于家庭居住的生活空间.经过了几十年的发展和努力,Loft现在已成为一种多样的国际化建筑类型.
【总页数】4页(P19-22)
【作者】赵青
【作者单位】太原理工大学建筑与土木工程学院建筑系
【正文语种】中文
【中图分类】TU98
【相关文献】
1.武汉阳逻港华中国际产业园——LOFT、SOHO建筑设计研究 [J], 杨锡耿
2.微介入设计视角的工业遗存空间再生策略
——以杭州LOFT49文化创意产业园为例 [J], 韩敏学
3.微介入设计视角的工业遗存空间再生策略——以杭州LOFT49文化创意产业园为例 [J], 韩敏学
4.城市工业建筑遗存更新设计策略研究
——以广州城区工业建筑遗存为例 [J], 赵杰
5.旧工业建筑的LOFT开发模式对比研究——以北京798工厂与深圳华侨城LOFT 为例 [J], 洪泉;唐慧超
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太原理工的土木工程专业
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太原理工的土木工程专业太原理工大学土木工程专业是一个非常优秀的专业,培养了许多优秀的土木工程师和研究人员。
以下是对这个专业的一些回答:一、土木工程专业的课程设置太原理工大学土木工程专业的课程设置比较全面,涵盖了土木工程的各个方面。
主要的课程包括土木工程材料、工程地质、土力学、结构力学、结构设计原理、钢结构、混凝土结构、桥梁工程、公路工程、隧道工程等。
二、专业学习的特点太原理工大学土木工程专业注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力。
学生在课堂上学习土木工程的基础理论知识,同时也会进行一些实际操作和实验,锻炼实际操作能力。
此外,专业还会组织一些实地考察和实习活动,让学生更好地了解土木工程的实际应用。
三、就业前景分析土木工程专业在当前社会具有非常广阔的就业前景。
随着我国经济发展的不断提高,城市建设和基础设施建设也在不断扩大。
土木工程专业的学生可以在政府机构、建筑设计院、建筑施工单位、房地产开发企业等领域就业。
另外,随着高铁建设、公路建设等交通基础设施的发展,土木工程专业的学生还可以选择从事交通工程方面的工作。
四、专业的研究方向太原理工大学土木工程专业的研究方向比较广泛,包括结构工程、地下工程、岩土工程、桥梁工程、公路工程等。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择合适的研究方向。
研究生毕业后可以从事教学科研工作,也可以从事工程技术工作。
五、专业优势和亮点太原理工大学土木工程专业的一个显著优势是该专业师资力量雄厚,拥有一批经验丰富、富有实践经验的教师。
他们不仅在教学上能够给予学生良好的指导,还能将实践经验传授给学生。
此外,学校还与一些企事业单位有着良好的合作关系,为学生提供实习和就业机会。
六、学生团队活动和竞赛太原理工大学土木工程专业鼓励学生参加各种团队活动和竞赛。
学生可以参加学院组织的一些学术交流活动,增加自己的专业知识;还可以参加一些竞赛,锻炼自己的技能和团队协作能力,提高自己的综合素质。
总之,太原理工大学土木工程专业是一个非常不错的专业。
建筑设计地域化倾向的初步探索
![建筑设计地域化倾向的初步探索](https://img.taocdn.com/s3/m/fffc3ce119e8b8f67c1cb980.png)
・
1 ・ 0
2010年 3月
山 西 建 筑
S HANXI ARCHI TE( URE
Vl . 6 No. 0 3 J 7 Ma. 2 1 r 00
文章编号 :0 96 2 (0 00 .0 00 1 0 —8 5 2 1 )70 1 —2
一
新 的趋势 , 正是 在这个要求 的背景下所提出 的。
基于 以上的思路和想法 , 在户型 的平 面设计 中, 引入 了“ 共享
1 关于 吊脚楼
空 中花园” 一想法 , 这 把绿 化带 入共 享空 间 , 既包 含 了邻近 的绿
又能够有休 闲 的空 问。根据地基 的地形条 件 , 在平 面上每一 吊脚楼 又称 高脚 楼 , 过去称竹 楼。房子 盖两层 或两层 以上 , 化 , 半个单元 ) 高差 为半层层高 。户型的选 , 第一层用柱子撑起 , 无墙 , 不住人。二层 以上有墙 , 供人居 住。吊 层会有两个不同的标 高( 每半个单元 , 包括复式 ( 两户 ) 和单式 ( 两户) 这样每半个 , 脚楼 的形式适用于热带地 区民居 , 因为热 带地 区雨 水较多 , 由于 择方 面 , 单元所包含 的“ 共享空间” 由这 四户共 享 , 形成 一个小的集体。并 雨水热气 的蒸发 以及毒蛇 、 猛虫 、 兽较多等等 , 野 人们不适合在 一 由于“ 共享空间” 的双层 通高 和双层 入户方式 的多样 性 , 使得 层居住 。为 了通风 、 散热 、 防毒蛇 、 毒虫 、 猛兽 等等 , 以第 一层用 且 , 所
件和家庭需要而定 , 它们 常常共处 一地。3 四合水式 : ) 这种 形式 结构形式完成大进 深、 大面积 的出挑 。这样 , 吊脚 ” 种传统 的 “ 这 又是在双 吊式 的基 础上 发展起来 的 , 它的特点 是 : 将正房 两头厢 构筑方式 , 与现代新 的设计理念产生 了结合的可能性。 房 吊脚楼部分 的上部连成一体 , 形成一个 四合 院。两 厢房 的楼下
蒸压粉煤灰加气混凝土复合聚苯板保温砌块
![蒸压粉煤灰加气混凝土复合聚苯板保温砌块](https://img.taocdn.com/s3/m/db8695bbb1717fd5360cba1aa8114431b90d8ec2.png)
蒸压粉煤灰加气混凝土复合聚苯板保温砌块
张泽平;马欣;孙亮
【期刊名称】《混凝土》
【年(卷),期】2014(000)007
【摘要】蒸压粉煤灰加气混凝土复合聚苯板保温砌块是一种轻质、造价低、节能环保且可与建筑同寿命的新型复合墙体保温填充材料。
通过介绍该砌块的提出背景并计算其热工性能参数以及对比砌块作保温墙体与另外两种不同类型的墙体保温做法的节能收益和经济效益,阐述该砌块作为墙体保温填充材料的优势,得出该砌块具有良好的保温性能和经济适用性。
【总页数】4页(P131-134)
【作者】张泽平;马欣;孙亮
【作者单位】太原理工大学建筑与土木工程学院山西太原 030024;太原理工大学建筑与土木工程学院山西太原 030024;太原理工大学建筑与土木工程学院山西太原 030024
【正文语种】中文
【中图分类】TU528.79
【相关文献】
1.蒸压加气混凝土复合自保温砌块 [J], 李天娇;朱德智;宋明明;张瑞瑄;薛乃凡;马新伟
2.蒸压加气混凝土与挤塑聚苯板复合砌块性能的研究 [J], 杨虎
3.蒸压粉煤灰加气混凝土复合聚苯板保温砌块 [J], 张泽平;马欣;孙亮;
4.蒸压加气混凝土复合保温砌块的应用 [J], 戴维成
5.以蒸压加气混凝土为承压块体的复合自保温砌块性能研究 [J], 王伟伟;付茂强;赵成;王锟
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土木工程实验中心道桥实验室简介-太原理工大学建筑与土木工程学院
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土木工程实验中心道桥实验室简介
道桥实验室为土木工程专业交通土建方向的专业实验室,现有专职实验人员2人,其中中级职称1人、高级实验师1人,总建筑面积达370m2。
实验室拥有仪器设备43台件,总价值约30多万元。
不仅拥有完善的常规实验设备,还拥有技术性能先进的全自动路面平整度仪和路面材料强度试验机,以及配有沥青混合料成型及其性能测试系统的设备。
沥青室能开设沥青材料三大指标和沥青抗老化试验,以及沥青含蜡量测定;沥青混合料室能进行马歇尔稳定度试验、密度试验和混合料中的沥青含量试验;桥梁模型室利用太原市漪汾桥模型对学生开设桥梁的静动力特性测试;学生在校内道路实地进行路面平整度、路面渗透性和路面摩擦系数的试验。
道桥实验室针对本科生、研究生开设教学及科研实验。
主要本科实验课有:路面材料及路面品质实验(6课时)、桥梁结构工程综合性试验(8课时)、建筑工程方向沥青材料试验(2课时)。
道桥实验室通过土木工程实验中心的资源整合和学校“双一流”建设,实验室的整体规模和水平得到了很大的提高,为本科生研究创新性实验和研究生进行科研项目提供了一个良好的实验平台。
建筑与土木工程学院土木工程实验中心。
理工大学各学院及专业(方向)中英文对照表
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太原理工大学各学院及专业(方向)中英文对照表【机械工程学院】机械设计制造及其自动化.机械制造及其自动化.机械设计及理论.机械电子工程.车辆工程工业设计机械系机械制造工艺及设备【材料科学与工程学院】材料成型及控制工程金属材料工程无机非金属材料工程冶金工程高分子材料与工程材料物理材料化学.材料物理与化学.材料科学与工程.材料加工工程.钢铁冶金.有色金属冶金【电气与动力工程学院】电气工程及其自动化热能与动力工程培养方向:.热动力工程.动力机械及工程.电机与电器.电力系统及其自动化.高压电绝缘技术.电气,电子和传动装置,.电工理论与新技术【信息工程学院】自动化培养方向:电路系统电子信息工程测控技术与仪器培养方向:.检测技术与自动化设备.系统工程.模式识别与智能系统通讯工程培养方向:.通信与信息系统.信号与信息处理电子科学与技术培养方向:控制理论与控制工程【计算机科学与技术学院】计算机科学与技术物联网工程【软件学院】软件工程【建筑与土木工程学院】建筑学城市规划土木工程【水利科学与工程学院】水利水电工程农业水利工程(含水利信息化方向)水文与水资源工程HarborBeach【化学化工学院】化学工程与工艺(化学工艺、能源化工、精细化工、高分子化工方向)( 、、、)应用化学生物工程制药工程(化学与生物制药工程方向)过程装备与控制工程化学和生物制药工程方向【矿业工程学院】采矿工程安全工程资源勘查工程测绘工程地理信息系统工程矿物加工工程城市地下空间工程勘查技术与工程【轻纺工程学院】纺织工程。
建工学院工作总结-太原理工大学建筑与土木工程学院学习资料
![建工学院工作总结-太原理工大学建筑与土木工程学院学习资料](https://img.taocdn.com/s3/m/bcfca5490912a2161579290a.png)
建筑与土木工程学院2015年度工作总结2015年,是“十二五”规划的收官之年,也是“十三五”规划的谋划之年。
在全院教职工的辛勤工作和竭诚努力下,实现了年初预定的目标,各项工作成绩喜人,现简要总结如下:第一部分:行政工作一、师资队伍建设1、重抓校外优秀博士的引进工作,韩江龙、张家广两位正式入职;李翔宇、安毅、赵林、何斌四位已获学校批准,不久将陆续报到。
2、重视校内人员的招聘,靳世宏、赵刚、段利军、李宝江、韩俊萍五位的加入,缓解了实验人员紧缺的局面。
3、聘请全国高等学校建筑学专业评估委员会副主任,国家一级注册建筑师,博士生导师曹亮功先生为太原理工大学客座教授和我院建筑学专业的首席顾问,全面指导建筑学专业的评估和建设。
4、重视学院青年教师的培养和发展,董晓强荣升教授,韩卫成荣升副教授,韩鹏举副教授荣升博士生导师,刘元珍作为高级访问学者赴美深造一年,王崇恩公派赴台湾学术交流两个月,王瑛、王蕊赴英访学归来,高静应邀赴韩访学。
二、本科教学1、在保证教学质量和专业品牌的指导思想下,本科招生规模稳中有增,2015年土木工程、建筑学和城市规划三个专业共招生250名,目前学院共有39个班,1081名学生。
2、在就业形势严峻的形势下,共毕业249名学生,就业率达到73.5%。
3、在保证本科教学正常运转的前提下,积极开展本科教学改革研究,焦晋峰、章敏、程欣三位教师获得太原理工大学教学改革项目,见表1。
白晓红、雷宏刚、杜红秀、续晓春、董晓强五位获得大学生创新性实验计划项目,见表2。
4、在张海英、康峰、张蒙等7位老师的精心指导下,积极组织学生参加各类学术科技竞赛,学生达到109人次,共获得科技竞赛国家级奖5项,省级奖8项,见表3。
第三届太原理工大学建造节举办,参与人数专业组及非专业组学生人数达到249人,创历年新高。
5、在学院的再三呼吁和学校的大力支持下,我院学生全部回到本校区,成为全校唯一。
6、建筑学评估后的整改工作成效显著。
土木工程中煤矸石活化方法
![土木工程中煤矸石活化方法](https://img.taocdn.com/s3/m/261ffa2faaea998fcc220ed5.png)
1 煤 矸石 活 性 的影响 因素
1 . 1 化 学组分 对煤矸 石 活性 的影 响
化学组 分对 煤矸石 的影 响程度 由于元素 种类 的差 异有 不 同
程度 的影 响。 自然煤矸 石化 学组 分 中含 量最 多 的是二 氧化 硅 和 2 活性 激发 方法
关键词 : 煤矸石 , 机械活化 , 热 活化 , 微波辐射 活化 , 碱活化
中图分 类号 : T D 8 4 9 . 5 到混凝 土中 , 是将煤矸 石转 废 持在 一个 低的水平 时 , 煤 矸石 的 活性也是 比较 好 的; 其 次煤 矸石 为宝 的利用 方式之 一 , 但 是 自然煤 矸石 有很 多 的缺点 , 其性 能 不 中氧化钙的含量也 会影 响煤矸 石 的活性 , 含量 越高 , 煤矸 石 的活 氧化镁 的存 在会 对煤矸 石也 有一 定的影 响 , 最 主要 太稳定 , 而且从 实 际使 用 的效 果来 看 , 也 并 不理 想 , 但 是 无 可 否 性也会提 高 ; 认, 煤矸 石的大量存 在不 仅对 环境 造成 污染 , 而且 随着 数量 的增 的是它可 以帮助煤矸 石玻 璃体 化 , 形 成 的结构 是不均 匀 的 , 假 如 它一 般会 以方镁 石 的状态存 在 , 水化 作用 就 多, 成 为了环境部头疼 的一个很 大 的问题 , 为 了使 煤矸 石被 利 氧化镁 的含量 增多 , 用, 成 为人类的资源 , 需要对其进行前 期处理 , 来满 足后期 的应 用 会增强 , 促使体积 的增大 , 导致煤矸石 的安定性不 良, 因此要 将煤 需 求 。其 中活化方 法有很 多种 , 包括: 机 械活 化 、 热 活化 、 微 波 辐 矸石 中氧化镁 的含量控制在一定 的范 围内。 射活化 以及碱 活化。对这几种活化方 法进行 比较 , 在混凝 土应 用 1 . 2 结构 对煤矸 石 活性 的影 响 当 中, 采 用何种方式 比较合理 。 对 于煤矸 石的 内部 结构 , 其 内部结 构存 在 的缺陷 越多 , 反应 活性就越 高。风化煤矸 石 和新鲜煤 矸石 中都具 有稳 定 的结 晶结 构, 内部各质点 的排 列顺 序条 理 , 但 是结 构越 整 齐 , 活 性越 低 , 甚
建工学院工作总结太原理工大学建筑与土木工程学院
![建工学院工作总结太原理工大学建筑与土木工程学院](https://img.taocdn.com/s3/m/a00a4a2d443610661ed9ad51f01dc281e53a567a.png)
建筑与土木工程学院2015年度工作总结2015年,是“十二五”规划的收官之年,也是“十三五”规划的谋划之年.在全院教职工的辛勤工作和竭诚努力下,实现了年初预定的目标,各项工作成绩喜人,现简要总结如下:第一部分:行政工作一、师资队伍建设1、重抓校外优秀博士的引进工作,韩江龙、张家广两位正式入职;李翔宇、安毅、赵林、何斌四位已获学校批准,不久将陆续报到。
2、重视校内人员的招聘,靳世宏、赵刚、段利军、李宝江、韩俊萍五位的加入,缓解了实验人员紧缺的局面。
3、聘请全国高等学校建筑学专业评估委员会副主任,国家一级注册建筑师,博士生导师曹亮功先生为太原理工大学客座教授和我院建筑学专业的首席顾问,全面指导建筑学专业的评估和建设.4、重视学院青年教师的培养和发展,董晓强荣升教授,韩卫成荣升副教授,韩鹏举副教授荣升博士生导师,刘元珍作为高级访问学者赴美深造一年,王崇恩公派赴台湾学术交流两个月,王瑛、王蕊赴英访学归来,高静应邀赴韩访学。
二、本科教学1、在保证教学质量和专业品牌的指导思想下,本科招生规模稳中有增,2015年土木工程、建筑学和城市规划三个专业共招生250名,目前学院共有39个班,1081名学生。
2、在就业形势严峻的形势下,共毕业249名学生,就业率达到73。
5%.3、在保证本科教学正常运转的前提下,积极开展本科教学改革研究,焦晋峰、章敏、程欣三位教师获得太原理工大学教学改革项目,见表1。
白晓红、雷宏刚、杜红秀、续晓春、董晓强五位获得大学生创新性实验计划项目,见表2。
4、在张海英、康峰、张蒙等7位老师的精心指导下,积极组织学生参加各类学术科技竞赛,学生达到109人次,共获得科技竞赛国家级奖5项,省级奖8项,见表3。
第三届太原理工大学建造节举办,参与人数专业组及非专业组学生人数达到249人,创历年新高。
5、在学院的再三呼吁和学校的大力支持下,我院学生全部回到本校区,成为全校唯一。
6、建筑学评估后的整改工作成效显著。
大学计算机教室的绿色照明设计与分析
![大学计算机教室的绿色照明设计与分析](https://img.taocdn.com/s3/m/b080e722b4daa58da0114ab5.png)
E —ma i l : 1 5 5 3 6 3 O 6 0 3 6 @ 1 2 6 . c o n
效: 8 0 l m / W; 显色指数 ( R ) : 8 2 %; 灯具嵌入 屋顶 :
垂度 = 0 。
设计 中, 在满足作业 面照明标准值 的同时, 计算机教
室 的照 明功率 密度 值 不 得 超 过 1 8 w/ m , 目标值 为
l 5 W /m 。
绿色 照 明设 计 需要 考虑 灯具 的选 择 、 布局 方式 、 室 内各界 面 的反射 比 、 控制 系统 及节 约 电能等 方 面 , 创造 良好 的室 内光 环境 。此 外在 计算 机教 室 照 明设
源应选 相 关色 温 ( K) 在3 0 0 0— 5 3 0 0范 围 பைடு நூலகம் , 光 源 的
显色 指数 ( R ) 不 宜小 于 8 0 。同 时 标 准要 求 在 照 明
1 . 3 照 明设计 计 算 在 目前 已建成 的各壁 面条 件下 经测 量墙 面 反射 比0 . 7 4、 顶 棚 反射 比0 . 8 3 、 地 面反 射 比 0 . 4 1 、 玻璃 反 射 比0 . 0 8 。 1 ) 灯 具 采用嵌 入 式格栅 荧 光 灯 ( 铝 格栅 ) 2×2 8 w的T 5纯 三 基 色 白光 , 光通量 ( 1 m) : 2×2 2 0 0; 光
计时 , 还应 注 意避 免在视 觉 显示屏 上 出现 灯具 、 窗 等
高亮 度光 源 。可 以采用 如下 应对 措施 :
太原理工大学专业排名(王牌专业+双一流学科).doc
![太原理工大学专业排名(王牌专业+双一流学科).doc](https://img.taocdn.com/s3/m/7872256eb90d6c85ec3ac6c6.png)
2019太原理工大学专业排名(王牌专业+双一流学科)2019太原理工大学专业排名(王牌专业+双一流学科)太原理工大学王牌专业名单国家工程教育认证专业:电气工程及其自动化、材料成型与控制工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、采矿工程特色专业:化学工程与技术、水利工程、建筑与土木工程、车辆工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、环境科学与工程、物理学与光电工程、矿业工程、电气工程住建部评估专业:土木工程、建筑学、给排水科学与工程山西重点建设学科国家重点学科:化学工艺、材料加工工程、采矿工程国家双一流学科:化学工程与技术教育部卓越工程师计划重点专业:化学工程与工艺、材料成型及控制工程、安全科学与工程、机械设计制造及自动化、计算机科学与技术山西省重点学科:化学工程、应用化学、材料学、机械制造及其自动化、固体力学、机械电子工程、结构工程、岩土工程、电路与系统、机械设计及理论、电机与电器、计算机应用技术、水力学及河流动力学山西省重点建设学科:工业催化、生物化工、车辆工程、检测技术与自动化装置、材料物理化学、环境工程、矿产普查与勘探、矿物加工工程、安全技术工程、防灾减灾及[标签:内容]太原市所有大学名单?你都知道哪些太原市一本大学名单在太原市一本院校名单中,山西大学、中北大学是太原比较好的一本大学!1、山西大学2、太原科技大学3、中北大学4、太原理工大学5、山西医科大学6、太原师范学院7、山西财经大学8、山西中医药大学以上是太原市比较好的一本院校,太原一本大学有很多,在选择院校是要慎重。
太原市高校招生时,可能本省和外省录取批次不同,因此一本、二本、三本会有交叉情况。
太原市一本院校简介山西大学(Shanxi University),位于山西省会太原市,是教育部与山西省人民政府重点合建的综合研究型大学,中西部十四所国家重点建设大学之一,入选中西部高校综合实力提升工程、中西部高校基础能力建设工程,中西部一省一校国家重点建设大学(Z14)联盟成员,国家理科基础科学研究和教学人才培养基地,国家首批卓越法律人才教育培养计划高校,全国九所地方综合性大学协作会成员,中国政府奖学金来华留学生接收院校,教育部来华留学示范基地,首批全国深化创新创业教育改革示范高校,拥有研究生院和推荐免试研究生资格。
基于系统工程学下木构建筑遗产单体的完整性评价体系构建
![基于系统工程学下木构建筑遗产单体的完整性评价体系构建](https://img.taocdn.com/s3/m/e8f80d16524de518974b7d13.png)
Complete Evaluation System Construction of Woode Architecture Heritage Monomer Based on Systems
Engineering
作者: 王崇恩 纪超文
作者机构: 太原理工大学建筑与土木工程学院,山西太原030024
出版物刊名: 系统科学学报
页码: 71-74页
年卷期: 2015年 第3期
主题词: 系统工程学 完整性评价 指标体系 模糊数学 层次分析
摘要:本文在基于系统工程学理论研究的前提下,综合运用模糊数学和层次分析的数学方法,
构建了木构建筑遗产单体的完整性评价指标体系,旨在对建筑遗产价值评价研究提供一些参考,为确定是否对一处建筑遗产进行修复,修复的方法及具体措施提供客观、科学、准确的依据。
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太原理工大学建筑与土木工程学院土木工程实验中心管理制度汇编土木工程实验中心二○○九年六月目录第一章岗位职责 (1)中心主任职责 (1)实验室主任职责 (1)资产管理员职责 (2)仪器管理员职责 (2)实验员职责 (3)第二章安全与卫生管理制度 (4)实验室防火管理制度 (4)实验室消防安全应急预案 (5)实验室易燃易爆化学危险品管理制度 (6)实验室防盗管理制度 (7)实验室安全用电制度 (8)实验室安全制度 (9)实验室卫生管理制度 (10)第三章设备管理制度 (11)仪器设备管理规定 (11)设备器材损坏丢失赔偿规定 (12)仪器设备借用管理办法 (12)在用低值品、易耗品及材料管理规定 (13)第四章实验课与实验项目管理制度 (14)本科学生实验守则 (14)研究生实验守则 (15)教师实验守则 (155)第五章实验人员考勤与考核制度 (166)实验人员考勤制度 (166)实验人员考核制度 (166)第一章岗位职责中心主任职责一、根据校、院要求,全面负责实验中心管理工作。
二、组织论证、制定和实施中心建设与发展规划,确定、完善管理体制,优化运行机制;落实、协调教学计划的执行,确保实验教学质量;三、负责组织完成实验教学、科研实验;四、负责实验中心的开放运行和仪器设备的开放使用与管理;五、负责制定开放运行机制下的实验教学政策、经费、人事等保障制度;六、负责对实验中心的建设、设备配置、运行、管理和效能评估,制定高效的实验设备运行保障措施;七、领导中心工作人员拟定岗位责任制,负责中心人员的培训、考勤和年度考核,抓好精神文明建设及工作人员的思想政治工作,定期检查、总结工作,开展评比活动。
八、组织实验人员开展科研、技术开发、社会服务,改革实验教学,改造实验设备,组织论文的编写,开展学术、技术交流。
实验室主任职责一、根据中心要求,全面负责实验室日常管理工作(包括安全、卫生和日常运行),并严格执行中心的所有规章制度,管实验室的安全责任人。
二、每学期开学以前要根据中心安排,制定实验室本学期教学和科研实验工作计划,开学第一周提交给中心主任审定。
根据工作计划将任务分派到人,负责组织实施和检查执行情况。
三、每年负责编写和更新相关实验指导书、实验报告内容;安排按时完成实验准备工作、保证实验保质保量完成。
四、组织实验人员完成实验中心下达的实验教学、科研实验、技术开发和社会服务工作。
五、负责向中心提交实验设备、仪器、材料、工具等的维修、计量和标定计划。
负责设备、仪器和耗材的保管和日常维护保养。
资产管理员职责一、应认真履行校、院的仪器管理制度;二、完成新购仪器的登记入账和新购仪器设备的合同与技术协议的保存和执行;三、协调厂家的售后服务,保证新购仪器设备的技术参数符合技术协议的要求;四、每年向中心提交所有仪器设备的状态报告(包括运行状态、报修情况、完成教学与科研项目情况、仪器管理员履行职责情况等);五、根据仪器设备管理员提交的故障报告书,与仪器厂家联系并尽快排除故障。
六、根据实验室主任提交的实验设备、仪器和工具等的维修、计量标定计划,安排仪器标定和向教务处实验课科提交仪器设备维修申请书。
七、跟踪新型设备仪器的发展趋势,为仪器设备更新换代做好调研工作。
八、每年12月30日前收取全年所有实验设备仪器使用情况记录表,并发放下年度的空白登记表。
九、负责实验耗材的领取、采购和发放。
发放计划须中心主任批准,并签字生效。
仪器管理员职责一、应认真履行学校的仪器管理制度,认真阅读仪器使用说明书,严格按照《仪器操作规则》使用仪器。
二、仪器有故障应及时查明原因处理,不能解决的报中心资产管理员与仪器厂家联系并尽快排除。
三、按仪器规定进行日常维护,保证教学、科研工作保质保量按时完成。
四、严格执行仪器管理使用登记制度,要求使用人认真登记仪器运行记录。
每年12月30日前向中心资产管理员提交全年登记记录。
五、需首先对学生和教师等进行仪器操作规程和注意事项培训后,方可准许其开机操作,并须与其签订安全使用责任书;重要和贵重设备须自行操作、不得随意任由他人操作。
六、所管实验仪器用于科研实验、科技开发项目,须经学院主管院长和中心主任批准。
七、所管仪器需维修时,要及时向中心提出维修申请报告。
八、所有仪器一律不得私自外借。
实验员职责一、遵守校、院和中心的所有规章制度。
并严格履行仪器管理员职责。
二、根据学校和学院教学计划承担和完成实验教学任务,并每年更新实验指导书和实验报告。
完成中心下达的大学生创新性实验项目的指导和协调工作。
三、完成中心下达的各种科学研究实验任务和技术开发任务。
四、按仪器设备使用要求对所管仪器设备进行管理和维护,使仪器设备处于完好状态,开展实验装置的自行研究和制作。
五、负责各区域的清洁卫生状况,定期打扫。
保证所管仪器无尘埃,工作室清洁整齐。
公共场所保持清洁卫生。
六、负责所管实验室和仪器安全。
要随时检查门窗电器等安全设施,若存隐患及时维修或上报维修。
实验中用电用火,应随时注意检查,严格控制火患。
为所管实验室和仪器的安全责任人。
第二章安全与卫生管理制度实验室防火管理制度一、应充分做好实验前的准备,严格按规程操作,严格遵守实验室纪律,禁止在实验室玩耍、打闹,防止因不规范操作和意外打破仪器设备酿成火灾。
严禁闲杂人员特别是儿童进入实验室,防止因无关人员的违章行为导致火灾。
二、实验时严禁摆弄无关的设备和药品,特别是电热设备。
三、严禁携带任何火种和其它与实验无关的易燃易爆物品进入实验室,有明显火灾危险的实验应事先做好火灾处置预案并准备好灭火装置。
严禁在实验室内私自存放剧毒、易燃、易爆物品,上述物品应存放在特定房间,并由专人保管。
四、严禁私自拉电接线,临时实验用电须经实验室主任批准方能架设。
五、严禁在实验室居住,实验室内严禁吸烟,除实验必需外,严禁使用电炉、微波炉、电磁灶等大功率用电设备取暖、烧水、做饭。
六、注意电热器具的正确使用和保管,正在使用的电热器具不准接近可燃物。
实验中必须使用的电炉等大功率电热器具,必须严格遵守操作规程,放在安全的地方使用,操作人员不得远离现场,用完必须切断电源,远离易燃、可燃物品存放;电热仪器不能放置在木质工作台上使用。
七、严格实验室用电制度,用电及电器安装必须符合国家规定的技术规范。
八、详细掌握所处实验室内药品的化学特性,严禁将化学性质相抵触的药品混装、混放,实验剩余的药品必须按规定处理,严禁带走或倒入下水道。
九、灭火器等灭火装置与材料应装在实验室门口外面附近处,要便于取用,未经许可,禁止擅自移动。
要有简便的报警设备。
定期检查灭火器能否正常工作,实验室所有管理人员必须会正确使用灭火器。
十、离开实验室时必须切断所有电源、火源,关闭门窗、水电,寒暑假必须进行防火、防盗大检查,确保无任何隐患后封闭实验室。
十一、实验室使用的各种气体钢瓶,应加保险胶圈并用绳锁等将钢瓶固定好,要远离火、电和其它热源,置于阴凉或空气流通处。
十二、走廊、楼梯等公共部位严禁堆放物品,保持通道畅通。
学生实验时实验室的前、后两个门必须都打开。
十三、进行经常性的安全检查,发现不安全因素必须及时上报,并做好记录备案,及时消除安全隐患。
实验室消防安全应急预案假如实验室突然发生火灾应做如下处理:一、首先由实验室工作人员切断配电室的总动力电源;二、假如发生实验室工作人员无法扑救的大型火灾,应及时报告院、校领导,并立即拨打火警电话119通知灭火,并在大门外接应消防车;三、假如发生大型火灾时,实验室有大批学生做实验,应由实验室工作人员组织学生有序疏散;四、同时组织人员用灭火器、水灭火,如果是油起火不能用水应采用干粉灭火器、或砂子灭火;如果是电起火在没有切断电源之前应用干粉灭火器灭火;五、组织人员或由消防车把火扑灭为止,要保护火灾现场等后处理。
实验室易燃易爆化学危险品管理制度一、采购、管理和使用化学危险品的人员,应熟悉各类化学危险品的特性、防火措施及灭火方法。
二、药品入库对规格、数量、质量包装要认真检查验收,并及时下帐。
与入库单有出入或药品质量不良时,保管员有权拒绝接收。
三、化学危险品的贮存应按性质分类存放,并设置明显的标志,注明品名、特性、防火措施和灭火方法。
四、互相接触容易引起燃烧、爆炸的物品及灭火方法不同的物品应该隔离贮存;遇水容易发生燃烧、爆炸的物品,不得存放在潮湿或容易积水的地点。
五、性质不稳定、容易分解和变质以及混有杂质而容易引起燃烧、爆炸的化学危险物品,应该经常检查,测温化验,防止自燃、爆炸。
六、存放化学危险品的仓库和正在使用化学危险品的实验室,严禁动用明火和带入火种,电气设备、开关、灯具、线路必须符合防爆要求。
工作人员不准穿带钉子、铁掌的鞋和化纤衣服,非工作人员严禁入内。
七、剧毒物品应专库存放,必须有两人两锁共同保管,一起领用,一起退回。
领用危险品必须经相关院领导批准,使用氰化物等剧毒物品应有系主任或实验室主任级以上人员监督使用,随领随用,剩余退回。
八、发放药品,严格履行发放手续,保证数量准确,质量合格,当面点清。
出库后,一切由领用人负责。
九、对变质、过期报废药品,要报院领导、设备处及保卫处后,统一处理。
十、仓库内配置足量相应的消防器材,要经常检查维修,确保完备好用。
消防器材的布局要明显,不得随意搬动,挪作它用,管理人员应掌握灭火器材的使用方法,增强防火意识。
一、实验室管理人员要对本实验室安全防盗全面负责,发现不安全隐患及时处理并向主管领导汇报。
二、实验室管理人员做到离开实验室时,必须关闭一切电源、水源、锁好门窗。
三、实验室管理人员应经常巡查,检查各实验室是否锁好门窗。
四、严禁无关人员擅自进入实验室。
未经有关人员许可,外单位人员不得随意进入实验室,对进行设备维护维修的外来人员实行来访登记制度。
第一次到实验室进行维护维修的外来人员必须经设备主管部门批准并携带有效证件才能进入实验室。
在仪器设备维护维修过程中,需要更换仪器设备配件或需要将仪器设备或零部件带离实验室检修,必须经学校设备主管部门批准,并办理有关手续方可进行。
在设备维护维修过程中,必须有我校人员在现场。
五、每天下班前检查各实验室灭火器、门、窗、电器线路、电源开关、水阀等是否完好或已经关闭、锁好,发现破损或故障须及时维修或报告。
六、节假日前全面进行安全检查后封门。
假期值班人员发现异常情况时应及时处理和报告。
七、发生盗窃等事故时,除立即采取必要的措施外,应马上报警,并及时向上级报告。
八、进行经常性的安全检查,发现不安全因素必须及时上报,并做好记录备案,及时消除安全隐患。
九、防盗报警系统必须经常检查,保持完好状态。
十、贵重材料必须放于保险柜中存放。
一、防止触电1、禁止用潮湿的手接触电器。
2、电源裸露部分应有绝缘装置(例如电线接头处应裹上绝缘胶布)。
3、所有电器的金属外壳都应有接地保护。