专业人才培养目标.docx
【参考借鉴】智能控制技术专业人才培养方案.docx
具备一定的自动控制系统综合化运行与控制的新技术自学与应用能力，借助字典等工具对简单英文资料进行阅读，通过课程设计、顶岗实习，培养学生解决生产实际问题的能力。
课程设计、预就业顶岗实习(含毕业设计)
七、本专业的典型工作任务
序号
典型工作任务
1
自动化设备上计算机操作与维护、计算机制图
2
智能配电柜的设计、安装和维护
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法律基础、新疆历史与民族宗教理论政策、马克思主义基本原理概论、形势与政策
文体素质
具有体育卫生保健的基本知识及基本体育技能、具备良好的身体素质及科学锻炼身体的能力、具有体育比赛欣赏能力、达到教育部大学生身心健康标准。
体育、大学生心理健康教育讲座、生理卫生及人口健康保健讲座
3
对PLC、变频器、触摸屏等基本自控设备进行安装、操作及调试。
4
智能电气设备的故障诊断
5
对智能化控制系统设备进行改造。
6
根据智能化电器使用及技术状况,确定设备检查和修理周期,负责编制设备年、季、月度维修计划;
7
管理智能化电气设备和售后服务
八、专业核心课程简介：
核心课程1工业机器人应用技术
开设学期：第四学期
后续课程：综合智能化实训
核心课程2小型智能控制系统集成
开设学期：第四学期
参考学时：148
课程简介：本课程主要是结合功能集成、综合布线、网络集成、软件界面集成等多种集成技术。进行讲解与学习，在学习过程中，重点把握智能化控制系统理念、软件界面控制等。最终要实现小型集成系统的智能化控制。
前期课程：维修电工实训；CAD应用技术等；
2016-2017级智能控制技术专业人才培养方案（高职）
现代物流的管理系统的专业人才培养方案设计.docx
实用标准文案广东省农工商职业技术学校广东省农垦湛江技工学校《现代物流管理》专业人才培养方案一、专业与专门化方向现代物流管理专业二、入学要求与基本学制1．招生对象：初中毕业生或具有同等学历者2．学制：全日制 3 年（在校学习两年，顶岗实习一年）三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，具备物流管理领域的基本理论知识，熟悉物流企业和生产企业物流管理的业务流程，掌握相关基本操作技能，能从事运输、仓储、配送、国际货运代理、物流营销、物流信息处理等技能操作性工作，适应物流服务和管理第一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
四、人才培养规格1.具有一定的文化基础和较高的职业素养；2.具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；3.具有扎实的现代物流管理专业基础知识和基本技能；4.熟悉现代物流作业流程，并能处理现代物流各项基本业务；5.能熟练地利用信息技术获取现代物流的相关信息；6.取得本专业相关中级职业资格证书。
(一)专业能力1.基本能力（1）掌握现代物流管理基础知识，具备从事物流相关工作的基本能力；（2）具有计算机基础知识及网络技术等方面的基本知识；（3）掌握入库、出库、保管、盘点作业的基本作业程序；（4）掌握物流业务政策法规和国际惯例；（5）有较强的语言与文字表达、合作协调和应急能力。
2.核心能力（1）具有利用计算机及网络进行信息的收集、分类、处理、发布的能力；（2）具有填制、识读、制作和修改运输单证和仓储作业各类单据的能力；（3）具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力；（4）具备商品验收、分拣货物、出货检查、货品包装等作业的规范操作的能力；3.能力结构分析表（结构表）综合专业能力分项能力结构相关课程能力A1-1用马列主义哲学原理、毛泽东思想和邓A小平理论基础分析处理能力德育、基A1政治思想品德素质A1-2具有吃苦耐劳、踏实肯干的思想品德和思想道良好的职业道德；德、就业本A1-3正确运用法律知识的能力；素指导A1-4实事求是、团结协作精神；质A2-1口头语言表达能力；应用文写要A2文字与语言表达能力A2-2一般计划、总结、报告等应用文撰写能作、礼仪求力与交流A3身体素质与运动技能A3良好的身体素质与运动技能体育B计算B信息收集与处理分析B1-1计算机办公软件操作系统应用能力；计算机基1B1-2文字处理能力；础、高级机操能力B1-3运用计算机网络查阅专业相关资料的办公软件作能能力；操作力C1-1掌握现代物流基础知识，具备物流管理基本操作技能现代物流C C1-2掌握商品学的基本知识、基本原理和基基础、商物流C1专业基本技能训练本技能；品学、市C1-3掌握市场营销基础知识，具备市场营销场营销、管理实训操作技能；电子商务C1-4掌握电子商务基础知识，具备电子商务基础等基础操作技能D D1-1能够合理控制库存，提高仓储设施利用仓储配送实务、运现代率；输组织与D 1-2能够设计出切实可行、安全快速、经济物流D1现代物流操作技能训管理、现有效的运输方案；管理练代物流管D 1-3能够优化物流作业流程，改进作业方理基础、应用式，提高作业效率和服务水平；国际贸易技术 D 1-4具备国际贸易相关知识和法律法规。
工程系人才培养方案范文
工程系人才培养方案范文为了更好地适应社会发展需要，提高工程系学生的综合素质和实践能力，我们制定了以下工程系人才培养方案。
一、培养目标本方案的培养目标是培养具有较扎实的专业基础知识、良好的科学素养和较强的创新精神，具有较强的实践能力及工程实践能力。
同时，要求毕业生对工程伦理和社会责任有较高的认识。
二、培养要求1.知识能力：要求学生掌握扎实的专业基础知识，具有较强的科学素养。
2.实践能力：要求学生具有较强的实践能力，能够应用理论知识解决实际问题。
3.创新能力：要求学生具有较强的创新精神，能够进行科学研究和工程设计。
4.团队合作能力：要求学生具有较强的团队合作能力，能够在团队中发挥自己的作用。
5.工程伦理与社会责任：培养学生具有良好的工程伦理和社会责任感。
三、培养方案1.教学内容（1）专业基础课程：包括数学、物理、化学等基础课程，以及力学、材料力学、结构力学等专业课程。
（2）专业实践课程：包括实验课、实习课等，注重培养学生的实践能力。
（3）工程设计课程：注重培养学生的创新能力和团队合作能力。
2.教学方法（1）注重理论与实践相结合，鼓励学生进行实践探索。
（2）注重课堂教学与实践教学相结合，引导学生主动参与实践教学。
（3）注重案例教学，引导学生在解决实际问题时灵活运用知识。
3.实践环节（1）实习：要求学生在校期间进行实习，锻炼实践能力。
（2）毕业设计：要求学生进行工程设计，并在实际工程项目中实施。
（3）科研训练：鼓励学生参与科学研究，提高创新能力。
4.综合素质拓展（1）加强综合素质教育，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
（2）注重体育锻炼和艺术培养，提高学生的协调能力和审美能力。
四、评价机制1.学业成绩评价：将学生的学业成绩作为评价标准，包括平时考试、期末考试等成绩。
2.实践能力评价：通过实习、毕业设计等实践环节评价学生的实践能力。
3.创新能力评价：通过科研训练、工程设计等环节评价学生的创新能力。
4.综合素质评价：通过体育锻炼、艺术培养等环节评价学生的综合素质。
中专园林绿化专业人才培养方案
中专园林绿化专业人才培养方案.docx园林绿化专业（中专）人才培养方案（20级适用）一、学制与培养目标1.招生对象：应届初中毕业生或具有同等学力者2.学制：三年3.办学层次：中专4.培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，掌握必需的文化知识，身心健康，爱岗敬业，热心园林事业，具有从事园林工程设计、园林工程施工、园林植物管理养护和园林植物生产等技能，懂经营、善管理、能创业的应用型技能人才。
二、职业面向1主要就业岗位苗木园艺场从事园林苗圃、花卉生产管理；园林绿化企业从事园林工程设计、施工管理；单位、园区、住宅小区等从事园林工程养护工作；2其他就业岗位园林植物生产、园林绿化工程监理自主创业等三、职业分析与教学分析职业岗位工作任务对应的知识、技能和素质要求拟设课程园林绿化设计手工绘图能手工制图园林制图计算机绘图能Autocad软件进行制图Autocad园林设计能进行常见园林绿地的设计园林植物识别园林绿地规划设计能进行常见园林建筑与小品设计能进行简单的园林绿地规划园林绿化施工园林工程施工能进行常见园林工程的施工园林工程施工管理园林工程施工管理能进行常见园林工程的施工组织设计与管理园林工程施工管理能进行常见工程的成本控制能进行常见工程的安全管理园林工程施工放样能识图园林制图能运用测量工具进行施工施样园林测量园林工程招投标与预决算能进行园林建设工程施工图预算园林工程施工管理能编制园林建设工程投标书园林植物养护管理土肥水管理能掌控环境对园林植物生长发育的影响园林植物养护管理园林植物修剪能进行园林植物的修剪古树名木复壮能进行古名木复壮防治植物病虫害能进行园林植物的病虫害防治园林植物病虫害防治使用园林养护机械能使用、保养、简单维修园林养护机械园林机械园林植物生产种苗生产能使用穴盘等容器育苗，温室大棚及小气候调控设施育苗，能用扦插和嫁接方法繁殖苗木，能熟练进行苗木生产及苗圃常规管理，能掌握移植技术，了解出圃苗的规格、抽样知识、检疫知识植物生长环境园林植物生产花卉生产能进行育苗、肥水管理、花期调控、病虫防治、采收与保鲜、插花技艺植物生长环境园林植物生产盆花生产能进行育苗、上盆、换盆、翻盆、花坛设计、会场布置、市场调研、花期调控、栽培与养护植物生长环境园林植物生产植物艺术造型选材、艺术处理和养护插花艺术4、主要课程设置及简要说明1、植物基础（30学时，2学分）学习植物的主要形态结构特征，了解植物的类群以及植物生理生态学基础知识，能熟练运用所学知识去认识自然界常见植物特征、植物各种生理现象。
课程专业人才培养方案模板
一、前言随着社会经济的快速发展，对高素质专业人才的需求日益增长。
为了培养适应社会发展需求的高素质专业人才，本方案以培养目标为导向，结合课程设置、教学方法、实践环节等方面，制定以下课程专业人才培养方案。
二、培养目标1. 培养具备扎实的专业理论基础和实际操作能力的高素质专业人才。
2. 培养具有创新精神和实践能力，能够适应社会发展需求的应用型人才。
3. 培养具有良好职业道德、团队协作精神和国际视野的专业人才。
三、培养规格1. 知识与能力（1）掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能。
（2）具备较强的实践能力和创新能力。
（3）具备一定的外语沟通能力。
2. 思想道德与素质（1）树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）具有良好的职业道德和社会责任感。
（3）具备团队协作精神和较强的沟通能力。
3. 身心健康（1）具备良好的身体素质和心理素质。
（2）养成健康的生活习惯。
四、课程设置与要求1. 基础课程（1）公共基础课程：包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等。
（2）专业基础课程：包括专业核心课程、专业选修课程等。
2. 实践教学环节（1）实验课程：加强学生动手能力和实践操作能力的培养。
（2）实习课程：通过企业实习，让学生了解行业现状，提高就业竞争力。
（3）课程设计：培养学生的综合能力和创新思维。
3. 课程要求（1）理论课程：注重培养学生的专业理论基础。
（2）实践课程：强化学生的实际操作能力和创新能力。
（3）课程考核：实行理论考核与实践考核相结合的方式，全面评估学生的综合素质。
五、教学方法与手段1. 采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体、网络等现代教育技术手段，提高教学效果。
3. 加强师生互动，营造良好的教学氛围。
六、实施保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。
3. 建立健全教学质量监控体系，确保教学质量的稳步提高。
人才培养方案范文
人才培养方案范文
一、培养目标
1. 培养具备良好职业素养和综合能力的人才。
2. 培养适应社会发展需求的人才。
3. 培养具备创新意识和实践能力的人才。
二、培养内容
1. 提供学科知识学习和专业技能培养机会。
2. 开设综合实践课程，提高学生的实践能力和创新精神。
3. 强调语言、沟通、团队协作等基础素养的培养。
三、培养方法
1. 确定学习目标和学习计划，制定个性化的学习方案。
2. 进行实践教学和实习实训，提供真实场景的学习机会。
3. 引入项目式学习，培养学生的团队协作和问题解决能力。
4. 鼓励学生参与社会实践和创新创业活动，提升其实践能力。
四、评估方法
1. 采用多元化的评估方式，包括考试、作业、实验报告、项目表现等。
2. 引入360度评估，综合考量学生的知识水平、实践能力和团队合作能力。
3. 注重学生的自我评估和反思，激发学生的学习动力和自我发展意识。
五、培养环境
1. 提供良好的学习资源和学习环境，包括图书馆、实验室、创客空间等。
2. 建立导师制度，为学生提供个性化的指导和支持。
3. 鼓励学生参与学科竞赛和学术交流，扩展其学术视野和人际网络。
六、持续改进
1. 定期进行培养方案评估和调整，提高培养效果。
2. 关注社会需求和行业发展动态，及时调整培养内容和方法。
3. 与企业合作，开展双向交流，保持培养方案的实用性和适应性。
以上是一个简短的人才培养方案范文，供参考使用。
实际的人才培养方案应根据具体情况进行制定，并结合相关的理论和实践指导进行设计。
专业人才培养目标
专业人才培养目标
专业人才培养目标包括以下几个方面：
1. 专业知识与技能培养：培养学生掌握本专业的基础知识和专业技能，使其具备从事相关工作的能力。
2. 创新能力培养：培养学生具备独立思考和解决问题的能力，鼓励其在专业领域中进行创新研究和实践。
3. 实践能力培养：通过实践教学和实习实训等形式，培养学生在实际工作环境中运用所学知识和技能的能力。
4. 团队合作能力培养：培养学生具备良好的沟通协作能力，能够与他人合作解决问题，适应团队工作的需求。
5. 职业素养培养：培养学生具备良好的职业道德、职业操守和职业意识，使其能够适应职业发展需要，为社会做出积极贡献。
6. 国际视野培养：通过开展国际合作交流和跨文化学习，培养学生具备跨国界、跨文化背景下工作和竞争的能力。
7. 终身学习能力培养：培养学生具备终身学习的意识和能力，能够不断更新知识和适应职业发展的变化。
有关专业人才培养方案范文集锦五篇
有关专业人才培养方案范文集锦五篇专业人才培养方案篇1一、培养目标本专业按照教育部《高等学校英语专业教学大纲》要求，根据地方经济建设的需要，培养具有扎实的英语语言基础和广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作的具有应用性、创新性、国际性的高素质人才。
二、培养要求本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基础知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的系统训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理等工作的专业水平，以及较高的素质和较强的能力。
具体要求如下：1．热爱祖国，拥护中国共产党。
具备正确的人生观与价值观，养成良好的道德情操和个人行为规范，遵纪守法、诚信做人；2．掌握较丰富的科学文化知识、较扎实的英语专业学科基础知识，系统掌握本学科必需的基础理论，初步掌握进行教育创新和科学技术创新的思想和方法。
了解本学科的发展动态、应用前景和行业需求；3．具备较丰富的传统文化知识，继承优秀传统文化，养成健康、高尚的审美观念和审美能力，形成具有传统文化底蕴与现代精神的健全人格；4．掌握一门外语，具备一定的国际视野和国际交流与合作能力，具有较强的.计算机应用能力；5．掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的技能，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练合格标准。
养成良好的锻炼习惯、卫生习惯和生活习惯，具备健全的心理和健康的体魄；6．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；7．了解我国国情和英语国家的社会与文化；8．具有较好的英汉双语表达能力和写作能力；9．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有从事初步科学研究的能力。
三、学制与学位学制：4年，实行3到6年的弹性学制。
学位：文学学士四、核心课程综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、英语国家概况、高级英语、主要英语国家文学史及选读、翻译、英语语言学。
专业人才培养方案4篇
专业人才培养方案4篇专业人才培养方案篇1一、培养目标及基本要求（一）培养目标面向风险管理及保险行业，培养具有良好的风险管理基础和保险业务知识，能够从事风险管理、保险实务和保险监管等工作的高层次、应用型、复合型保险专门人才。
（二）基本要求1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德，能够为我国经济发展和社会进步服务。
2、较好地掌握专业领域基础理论和专门知识，掌握相关学科知识，熟悉相关政策和法规，具备从事保险相关职业要求的知识和技能，符合行业高层次人才的资格认证要求。
3、较好地掌握计算机及信息工具运用技能，具备较强的统筹决策、组织管理和业务实施能力，能够组织保险相关工作的运行、协调与管理，符合监管部门规定的任职要求。
4、较好地掌握一门外语，能够阅读外文专业资料，使用外语开展保险相关工作。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式与年限全日制学习年限一般为2年；非全日制学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1年。
四、培养方式（一）采取校内课程学习和校外实践教学相结合的培养方式。
课程学习实行学分制，进行多学科、宽口径培养。
招生院校应建立适合不同培养方向的校外实践基地，鼓励采用顶岗实习形式开展实践教学。
（二）成立由校内导师和校外专家共同组成的导师组，或实行校内外双导师制，发挥集体培养作用，吸收企业与行业组织或监管部门中具有高级职称的人员参加论文指导工作。
（三）鼓励案例教学并逐步增加在教学中使用案例的比例，注重理论联系实际，强调培养学生分析和解决实际问题的能力，聘请有实践经验的业务专家、企业家和政府官员开设讲座或承担部分课程。
（四）综合评定学生的学习成绩，包括考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。
（五）加强实践环节。
五、课程设置实行学分制，总学分不少于 33 学分。
（一）必修课程（15学分，含学位公共课）1、政治理论类课程（2学分）2、外语（3学分）3、保险学研究（2学分）4、保险法律制度与监管政策（2学分）培养单位可根据培养方向及院校特色自行设置每门课程均为2学分的三门专业必修课。
所学专业人才培养目标
所学专业人才培养目标：
人才培养目标是学校为学生制定的具体培养目标，通常包括知识、技能和素质等方面的要求。
不同专业的人才培养目标会有所不同，以下是一些常见专业的人才培养目标：
1.计算机科学与技术专业：培养掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本
技能，具有计算机系统设计、开发和应用能力的高素质工程技术人才。
2.电子信息工程专业：培养掌握电子技术和信息系统的基础知识，具备电子设备与信
息系统的设计、开发和应用能力的高素质工程技术人才。
3.机械设计制造及其自动化专业：培养掌握机械设计、制造和自动化技术的基本理论、
基本知识和基本技能，具有机械设计、制造和自动化能力的高素质工程技术人才。
4.汉语言文学专业：培养具备扎实的汉语言文学基础知识和较高的语言文字表达能力，
掌握各类文体的写作技巧，具备良好的文化素养和较强的文化交流能力的高素质专门人才。
5.财务管理专业：培养掌握财务管理的基本理论、基本知识和基本技能，具备财务分
析、决策、管理和审计等方面的能力的高素质专门人才。
材料工程技术专业人才培养目标与培养规格
材料工程技术专业人才培养目标与培养规格
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务,培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，明确描述专业培养目标与学校总体育人目标的对应，对接行业需求，体现职业教育特色。
一、人才培养目标与能力指标
（一）专业培养目标
（1）具有承担社会责任、忠诚职业、精益求精和明德力行的匠心型人才。
（2）具有材料专业理论各和实践技能、材料制品分析与检测、材料制品生产工艺分析与制定、产品营销等技术技能的新工科复合型人才。
（3）具有良好沟通、团队协作、全球视野、终身学习的成己达人成长型人才。
（二）核心能力目标
表1专业核心能力指标描述表
1.就.业领域与就'业岗位层级，见表2。
要求学生在校三年期间，至少考取专业技能证书1个,建议考取2-3个专业技能证书,见表3。
(≡)典型工作任务及其工作过程
材料工程技术职业岗位的典型工作任务及其工作过程，见表4。
（四）职业能力与素质总体要求
材料工程技术专业学生职业能力与素质总体要求，见表5。
表5职业能力与素质总体要求。
本专业人才培养目标和培养要求的说明
word格式-可编辑-感谢下载支持
本专业人才培养目标和培养要求的说明
（一）培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，适应现代饭店和社会经济发展需要，具有现代酒店管理专业知识结构和业务操作能力，具有较高职业素质的德智体全面发展的应用型、复合型、创新型，能在高星级酒店业、餐饮业及其他旅游企业单位从事酒店经营管理工作的高级专门人才。
培养具有较高的文化修养、较好的心理素质和团队精神，能熟知酒店管理流程，掌握酒店市场经营与运作的高级管理型人才。
（二）培养要求
方案对本专业毕业生应具备的知识、能力和素质做出如下要求：
1、知识结构
掌握现代酒店经营管理的理论、方法和手段，熟悉酒店前厅、客房、餐饮、康乐等部门的业务知识与基本服务操作能力；掌握行业管理，特别是酒店管理及休闲管理等所必备的基础理论和基本知识；具有扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础；熟悉行业相关的法律法规以及其他法律知识。
2、能力结构
培养方案按学生能力培养规律分为基本能力、专业能力、发展能力三个培养模块，每个模块分别设置相关课程群，其中基本能力模块以“社会人”所需的基本知识和能力为导向，强调人才培养的社会适应能力和必备素养；专业能力培养模块突出本专业核心能力培养，强调培养的人才具有较强的专业应用能力，能运用所学专业解决社会实际问题，并符合社会职业、岗位能力的要求；发展能力模块是专业能力的进一步升华，突出能力的全方位拓展，以满足社会对复合型人才的需求，同时，有利于学生全面发展。
3、素质结构
具有高尚的思想道德素质和良好的文化素养，热爱祖国；具有良好的身体素质和心理素质，具有自我锻炼的意识和一定的运动技能；具有综合应用所学知识分析和解决经营管理中的实际问题的能力；具有较强的创新意识。
专业人才培养目标与培养要求
专业人才培养目标与培养要求第一篇：专业人才培养目标与培养要求专业培养目标与培养要求一、专业培养目标本专业培养具有良好的职业道德，能掌握管理、经济、法律等企业方面的知识,具备相关能力，了解国家方针、政策，能在企事业单位从事生产、质量检验、人力资源管理、财务管理、物流相关管理工作等的实用型管理人才。
二、业务培养要求1、知识要求掌握英语、计算机、政治、法律、统计等基础知识；掌握经济、管理、营销及现代企业营运管理等方面的专业理论和知识；掌握财务管理、管理沟通、国际贸易等相关专业知识；了解本学科理论前沿与发展动态。
2、基本技能要求具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；具有较熟练的计算机操作能力，掌握办公自动化操作系统；英语达到教育部门对高职高专的基本要求，能进行简单英语对话；具有较好的应用文写作能力。
3、专业技能要求熟悉工商企业的经营活动，具有分析和解决企业管理工作问题的基本能力；熟悉我国市场经济的运行规则及法律体系，熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法律法规以及国际企业管理的惯例与规则；掌握企业管理的定性、定量分析方法；具有统计分析、调研报告、营销方案及人力资源方案撰写方面的能力；具有利用计算机处理工商管理信息资料的能力；具备一定的财务管理能力；有较强的公关能力；具备一定的商务管理能力；具有营销策划能力等专业技能。
4、综合技能要求具备应有的法律知识与社会公德、职业道德；热爱本专业，有良好的文化素质和心理素质，有较强的改革意识和创新精神，身体健康；具有较强的心理承受能力，有较强的改革意识和创新意识，达到国家规定的大学生体育合格标准。
5、职业资格证书要求要求学生具有人力资源管理师、助理物流师与商务策划师等相关的专业能力证书。
第二篇：模具设计与制造专业人才培养目标模具设计与制造专业人才培养目标本专业主要面向武汉“1+8”城市圈，辐射周边地区，服务模具、电子产品、家用电器、汽车等行业，培养掌握冲压成形工艺、塑料成型工艺、模具装配工艺等知识，能熟练应用CAD/CAM软件、熟练操作机床进行模具设计与制造，模具的安装、调试、维修和管理，数控机床编程与操作等工作的高素质技能型专门人才。
专业人才培养方案 (3)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）专业人才培养方案关于专业人才培养方案范文（精选10篇）专业人才培养方案篇1一、培养目标培养具备环境科学的基础理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等院校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、污染治理、环境修复、环境管理、环境规划与评价工作的高级专门人才。
二、培养规格本专业所培养的学生应热爱社会主义祖国，具有较高的政治觉悟和政治理论水平；遵纪守法，身体健康，敬业爱岗，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德等基本素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1)掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；(2)掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能；(3)了解相近专业的一般原理和知识；(4)熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展等有关政策和法规；(5)了解环境科学的理论前沿、应用背景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；(6)掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计，以及归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
（7）具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。
三、专业特色本专业设置污染预防与控制、资源利用与生态保护等两个专业方向。
重点将专业理论知识与工程实践相结合，提高学生的应用、创新能力，突出在水污染控制工程方面的特色，并且具备环境评价、管理综合的能力。
四、支撑学科化学、生物学、环境自然科学、环境技术科学、环境人文社会科学。
五、专业主干课程环境化学、环境监测、环境微生物学、环境学概论、环境生态学、水污染原理与工艺、化工原理、环境毒理学、环境影响评价、环境管理学、生态学六、修业年限四年（弹性修业年限3-8年）。
七、授予学位理学学士。
八、毕业总学分要求本专业须修满指导性教学计划中规定课程总学分160学分，其中必修课93.5学分，选修课39.5学分，集中性实践环节27学分，方准毕业。
人才培养目标与方案
针对不同岗位的职责和要求，确定所需的岗位知识和技能。
个人需求
了解员工个人职业发展规划和提升需求，提供针对性的培训和发 展机会。
培训方案调整
培训内容更新
根据行业发展和市场需求，及时更新培训课程和教材。
培训形式创新
采用线上、线下相结合的方式，引入案例分析、角色扮演等互动性 强的培训形式。
培训周期与频率
激励机制建设
建立有效的激励机制， 如薪酬体系、晋升机会 、奖励措施等，激发人 才的积极性和创造力， 提升整体绩效水平。
绩效反馈与改进
定期对人才的绩效进行 评估和反馈，帮助其发 现问题和不足，提出改 进措施和方法，促进持 续改进和提高绩效。
05 人才培养优化
培训需求分析
组织需求
分析组织战略目标，确定为实现这些目标所需的人才类型和技能 。
根据培训内容和员工需求，合理安排培训周期和频率，确保培训效 果。
培训资源整合
内外部资源整合
充分利用内部资源和外部培训机构、专家等资源，形成优 势互补。
资源共享
建立培训资源共享平台，促进资源互通有无，提高资源利 用效率。
培训师资建设
加强培训师资队伍建设，提高培训师的专业素质和教学水 平。
感谢您的观看
案例分析
通过分析实际案例，提 高学员分析问题和解决
问题的能力。
互动讨论
鼓励学员互动讨论，分 享经验和观点，促进知
识共享和团队协作。
培训师资力量
01
02
03
04
专业背景
确保培训师具备相关领域的专 业背景和丰富经验。
教学能力
培训师应具备良好的教学能力 和教学方法，能够有效地传授
知识和技能。
专业人才培养方案
专业人才培养方案一、专业基本信息本专业致力于培养掌握[专业名称]领域的基本理论、基本知识和基本技能，具有创新精神和实践能力的高素质专门人才。
本专业拥有完善的实验室和实习基地，以及与行业企业紧密合作的实践教学体系，为学生提供良好的学习环境和实践平台。
二、培养目标与规格本专业的培养目标是培养具有扎实的专业理论基础、较强的实践能力和创新精神的高素质专门人才，以适应社会经济发展和行业技术进步的需要。
学生应掌握[专业名称]领域的基本理论、基本知识和基本技能，具备分析问题、解决问题的能力和团队协作精神，成为能够胜任相关领域工作的专业人才。
三、毕业资格与要求学生完成本专业规定的课程学习和实践环节，修满规定的学分，并通过毕业论文（设计）答辩，方可获得毕业证书和学位证书。
具体要求如下：修满规定的学分，包括必修课、选修课和实践环节的学分。
完成毕业论文（设计）并通过答辩，论文（设计）应符合学术规范和行业标准。
通过学校规定的英语、计算机等基础课程考试。
四、课程体系与模块本专业的课程体系包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。
其中，公共基础课程旨在培养学生的综合素质和基本技能，专业基础课程和专业核心课程旨在让学生掌握[专业名称]领域的基本理论、基本知识和基本技能，专业选修课程则旨在拓宽学生的知识视野和增强学生的专业素养。
五、岗位知识能力对应本专业毕业生应具备的知识和能力与相关行业企业的岗位需求紧密相连。
学生应掌握扎实的专业基础知识，熟悉行业企业的工作流程和规范，具备解决实际问题的能力，同时还应具备良好的沟通能力和团队协作精神。
通过本专业的学习和实践，学生将能够胜任相关领域的工作岗位。
六、核心课程与技术本专业的核心课程包括[列举核心课程名称]，这些课程将帮助学生掌握[专业名称]领域的基本理论、基本知识和基本技能。
同时，本专业还将引入先进的技术手段和教学方法，如大数据分析、人工智能应用等，以提高学生的学习效果和实践能力。
人才培养目标
水利水电工程专业人才培养状况报告（2016）一、人才培养目标本专业培养具有良好的自然科学和人文素养的高级工程技术人才。
通过大学4年的学习，学生应系统掌握数理知识、本专业理论基础与核心知识；具有实践能力与创新意识、不断学习和适应发展的能力；具有国际视野、跨文化沟通能力；具备外语和计算机应用技能，得到工程师的基本训练。
毕业后，能从事水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研与管理等方面工作或进入研究生阶段继续深造。
经过5年左右的实践锻炼，能够成为水利水电工程及相关领域的复合型高技术人才。
二、培养能力（一）专业设置情况土建与水利学院水利水电工程系历史悠久，始建于1947年，当时属华东交校三系之一，1949年并入山东工学院，1963年济南工学院农田水利工程系并入山东工学院，上述两个系即为学院的前身。
1970年起学院一度停止招生。
1983年于山东工业大学恢复建系，1984年开始招收水利专业本科生。
2000年7月山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并组建为新的山东大学，本专业即为山东大学土建与水利学院水利水电工程专业。
（二）在校生规模截止2016年11月底，共有本科在校生163人。
在校生数（人）转专业总计141一年级28二年级29三年级27四年级57五年级及以上转入人数转出人数4（三）课程设置情况1、培养方案学时与学分学时数（学时）学分数（分）总其中其中总其中其中集中有实验的课程（门）独立设置的实验课数数课实选性实必修内验修践教课教教课学环学学节必选集中性实修修践教学环课课节课内教学实验教学课外科技活动2516202049631周235416215123221365+31+31871周周实践教学学分占总学分比例：17.1%2、实验情况选修课学分占总学分比例：19.6%综合性、设计性实验程（门）教学课程（门）141实验课程一览表实验类型课程名称有实验的课程大学计算机、材料力学、画法几何与计算机绘图、土木工程材料、工程测量、水力学1、水力学2、结构力学2、土力学、钢筋混凝土结构基本原理、工程水文学、水泵与水泵站、水电站、水工建筑学独立设置的实验课程大学物理实验综合性、设计性实验教学课程3、精品课程、双语课程、英语课程建设情况省级精品课程：流体力学，曹升乐，20114、课外科技文化活动项目实验开出率100%实验开出率100%100%数量文化、学术讲座数（个）本科生课外科技、文化活动项目（个）总数16其中：校级0院级16总数5其中：国家大学生创新性试验计划项目1高性能泡沫混凝土材料制备技术与性能测试省部级项目0学校项目院（系）自主立项项目1基于水力模型的城市雨水管网优化研究3（济南地铁富水地层基坑降水与回灌保泉关键技术应用研究突发情况核电站放射性元素对地表水的影响风险分析乐鱼儿童安全智能手表）统计时间：2015年9月-2016年7月（四）创新创业教育情况为积极响应国家提出的“大众创业、万众创新”政策，培养创新创业的青年大学生人才队伍，本专业高度重视并大力推进大学生创新创业工作。
专业人才培养方案
专业人才培养方案引言本文档旨在提出一份关于专业人才培养方案的建议。
我们力求通过制定全面而具有前瞻性的培养计划，以培养出具备专业技能和创新能力的优秀人才。
本方案的目标是提供学生全面的知识和实际操作技能，以便他们在职业生涯中能够取得成功。
此外，我们还将致力于培养学生的沟通能力、领导能力和团队合作精神，以适应现代社会的要求。
培养目标我们的培养目标主要包括以下几个方面：1. 提供专业知识和技能培训，使学生掌握相关的法律理论和实践。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们能够在复杂的法律环境中做出明智的决策。
3. 培养学生的沟通和表达能力，使他们能够与客户、同事和其他专业人士有效地进行交流。
4. 培养学生的团队合作和领导能力，使他们能够适应多元化和协作的工作环境。
5. 培养学生的职业道德和责任感，使他们成为具有良好职业道德和社会责任感的法律专业人才。
培养计划为了实现上述培养目标，我们将采取以下几个策略：1. 设计多元化的课程：提供广泛且多样化的课程选择，涵盖法律理论、实务案例分析、模拟法庭训练等，以全面培养学生的专业知识和技能。
2. 强化实践能力培养：通过案例分析、模拟法庭训练和实实践等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 提供个性化指导：为每个学生分配专业辅导员，提供个性化的学术和职业指导，帮助学生发掘潜力并制定发展规划。
4. 开展学术研究活动：鼓励学生参与学术研究项目，培养他们的学术思维和研究能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
5. 加强实和职业发展支持：与相关企业和机构建立合作关系，为学生提供实机会和职业发展支持，帮助他们顺利就业。
结论通过实施这份专业人才培养方案，我们坚信可以培养出具备高水平专业知识和能力的优秀人才。
该方案不仅注重学生的学术素养，更关注培养学生的实践能力、沟通能力和团队合作精神。
我们期待通过这一方案，为社会培养出更多优秀的法律专业人才，为社会发展和法治建设做出贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新整理[护理专业人才培养目标]专业人才培养目
标高校人才培养目标
专业人才培养目标(2)
1.2.3 缺乏技能训练。
目前高校电子商务教学的现状是：教师以说为主，学生以听为主，而电子商务是一门综合性的商务学科，无论是计算机与网络技术、商务策划、项目实施都需要大量的动手训练。
尽管近年高校都意识到这个问题，并推出了电子商务实验室系统，供学生模拟练习，但是这些软件仍然脱离于实际的商业环境，甚至有不少软件已落后于现有的应用。
学生的实习大都在虚拟环境中操作，根本不能切实感受现实中电子商务的应用。
另外，由于教师本身很少参与商务实际运作管理，课程的案例来源、实习指导、创业指导都受到了极大限制。
1.2.4 毕业生就业方向模糊。
由于不能准确定位应聘的行业与职位，因此泛泛的简历不能吸引用人企业，电商应届毕业生往往失去面试的机会。
另一方面，即使获得面试机会，由于不了解电子商务在各行各业的应用现状及发展前景，对于企业提供的职位缺乏工作方法、经验和热情，使他们也很难应聘成功。
1.2.5 供需双方的理解出现偏差。
尽管毕业生在简历中都标明了电子商务专业、课程设置及学分成绩，但招聘企业很少在招聘岗位上明确写出“电子商务专业”这样的职位。
可实际上，对很多企业来说，包括信息调查、市场策划、市场营销、国际贸易、网络计算机技术、财务、行政等在内的工作岗位都需要电子商务专业人才，只不过这些企业没有在岗位描述中列出“电子商务”四个字罢了。
由于毕业生不了解电子商务在各行各业的应用现状及发展前景，当他们没有发现“电子商务”四个字时，便放
弃了投递简历;即使投递，也作为专业不对口的无奈之选。
这些毕业生并不具备将所学专业、课程与以上某个岗位实际需求紧密结合，突显自己知识与优势的简历撰写能力和面谈能力。
纵观上述所列的原因，因为当前高职院校未能清晰地界定出所培养的电子商务人才将来的就业方向和就业岗位，而提出的培养目标相对宽泛，造成了当今就业率不高的现状。
学生在学习的过程中也充满了迷茫和疑惑，无法给自己定位，久而久之容易对这个专业失去了信心和兴趣。
[论\文\网 LunWenNet\Com]
2 正确理解电子商务专业是培养“复合型”人才的说法。
现在高校电子商务专业开设的一个误区是：技术和商务想两头都占，一谈培养的人才，就是既掌握信息技术，又懂商务的复合人才。
所谓复合型人才，应该是强调在博学的基础上，个人再根据自身兴趣爱好有一个重点的学习方向和研究领域。
作为电子商务专业的学生，做机房服务器管理、做网站建设，竞争不过计算机、通信类专业的学生;做管理，竞争不过工商管理专业的学生;做营销，做不过市场营销专业的学生，我们的竞争优势究竟在哪里呢?
电子商务专业人才做什么?电子商务专业学生的竞争优势就来自于对电子商务行业的深刻认识。
那么，如果偏向于管理或营销方向，就要时刻了解全球电子商务技术的发展动态，为公司管理和市场开拓提供更合理的建议;偏向于技术者，如果能充分了解电子商务的特性，了解互联网民的消费行为和消费心理，则技术工作就会变得更具有营销性和亲切感，能从管理者的高度来从事技术工作，而这些，是计算机类、工商管理类、市场营销类等专门专业的学生所不具备的一种思想和理念。
故电子商务人才知识的复合型特征，决不意味着是一堆现有技术和商务知识的随意组合，而应该是一个有机的整体，应该具有一定的前瞻性，要在电子
商务这种现代商务模式的基础上整合起来，充分认识到他们掌握的决不只是用于应用或修补的工具，而是一种新的现代商务活动方式。
因此，电子商务专业应当理解电子商务环境下的商务组织、管理和业务方式及其特点，理解电子商务决不仅是商务手段和方式的更替，而是整个商务运作体系的变革，应该具有完整的电子商务观。
专业人才培养目标(3)
一、培养目标
培养较为专业的平面设计人才、能与客户交流承接业务，完成设计、制作、以及后期的菲林校对检查、印刷监督、产品验收等各个环节工作;也可以独立完成婚纱影楼的图片调整、修片、处理、合成，影集设计等工作;还可以从事电子媒体的设计制作，完成网站前台设计和一些多媒体文件的设计制作等其它图像图像类的工作。
二、从业方向：
可以从事广告、印刷、媒体、网站平面设计;可以在婚纱影楼从事图片处理和设计工作、也可在超市、地产等企业从事美工工作，有能力独立建立设计公司和工作室等。
三、课程设置及说明
(一)美术基础课程
1)设计速写
2)设计素描
3)设计色彩
*美术基础课应有别于普通的常规美术基础教育，强调审美意识的培养、强调设计性和形式感，。