写作技巧之凤头猪肚豹尾

• （2）、风对猪说：“猪，找到你要的东西了吗？其
实它就在我们身边。只要你对别人付出爱，你就会
很快感受到别人对你的爱，这就是这个世界的美好
有活跃的气息；因为责任，我们勇敢；因为责任，我们
看到了雨后的彩虹。我看到了一种责任——一种人类共
通的灵感与永恒执著的坚
守。
——《责任》
• （2）、周庄，似梦境一般美丽，吸引着无数人的目光；
周庄，似星辰一般耀眼，永远散发着迷人的光芒；周庄，
似诗歌一般幽远，让人品尝之后，永远感到回味无
穷……
——《周庄让我陶醉》
3、总结段式。
• 广东深圳半命题满分作文《江南的味道》 采用总分总的结构，开头写“多情的江南， 让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所 学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水 和甜味，二、江南的味道是初恋的苦涩， 三、江南的味道是离乡的酸痛，四、江南 的味道是怜悯的苦楚；最后总结全文。与 提示段相反，总结段式是将每一层次的总 结性的话作为独立的单位，放在每一层次 的后面，单立一小节，起强调突出和总结 这一层的作用。
三、锤炼豹尾的八种方法
• “豹尾”是说作品的结尾要像豹子 尾巴那样有力、刚健，能给读者留 下余味。考场作文结尾结得好，能 给阅卷老师留下回味无穷的感觉。
1、画龙点睛、总结升华
• 即卒章显志法，在末尾把揽全局，收束全文， 点明文章的中心。可抒发感情，引起共鸣。一 般采用议论式、排比式、抒情式等。
• （1）、人们，请选择好你的染缸，点染好你 的生活！ ——《生活如染缸》
• （1）、童年做着长大的梦，长大了又做童年 的梦。——题记
• 是一把双刃剑》
——《长大
• （2）、我们每个人心中都有一座后花园，当 我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春 光明媚、行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘 忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞。
•
——题记
•
——《那一次我读懂了自己》
9、设悬念，吸引读者。
1、绘诗画，春风撩人。
• 一开头就弥漫着一种诗意的美，把阅卷老 师的心抓住。
• （1）、春天是诗意的、美丽的，但我一直 不喜欢春天。我出生在15年前的那个春天。 从父亲接过我时，那一声重重的叹息声中。 全家人就认定我是个丑女了。 ——《又见枝头吐新芽》
• （2）、雨天真好！春雨绵绵，丝丝飘落。独行 的我漫步在这春雨中，总爱独吟几句“斜风细雨
• （2）、我突然明白：原来春天是一个我们可
以快乐成长的季节，是一段可以让我们美丽的
时光。哦，妈妈，我找回春天了！可是，你还
应该告诉我啊！凡是美好的东西，就都是春
天。
——《我找回了春天》
3、运用修辞，延伸主题。
• 多用比喻、排比、反问、拟人等修辞手法。
• （1）、因为责任，我们有纯蓝的天；因为责任，我们
• （1）、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，知 识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？唯有 以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识的果 实。——《学无止境》
• （2）、美就是一个字。然而，古今中外，有多少人
曾仰慕它、追求它？可是又有多少人找到了真正的美
呢？一位哲人解答道：“对于我们的眼睛，不是缺少
• 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在 生命的每一个空隙里不着痕迹地流动。流年的浪花 总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风 中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、 悲痛、幸福化做丝丝雨露……在静谧的夜里发起一 轮轮的攻击？
•
——《永恒的情结》
8、用题记，揭示主旨。
• 作文巧用题记，常能收到画龙点睛的效果。
含着喜悦，为我终于战胜了嫉
妒。
——《我终于战胜了嫉妒》
• （2）、嘘！小声点儿，千万别让我妈妈知道， 否则她又要揍我了。同学们，拜托各位，一定 要替我保密哟！
——《藏在我心里的秘密》
5、设置悬念，令人深思。
• 文章开头可以用悬念，结尾也可以用悬念， 留下思考空间。
• （1）、不到两分钟，会场就空无一人了。 不，还剩一个，那就是呆站那儿的主持人。
• （2）、梅斗霜雪，独立寒枝，那是在等待春天；雨声 潇潇，花木如梦，那是在等待晨曦；孤山出岫，一无所
系，那是在等待彩虹；江河奔腾，一泻千里，那是在等
待入海；虎行似病，鹰立如睡，那是在等待出
击。
——《学会等待》
6、巧设问，引人深思。
• 设计问题，多个设问句开头，引发读者思考。
• （1）、阔别20年了，我的故乡，你还认得我吗？淌满 了我儿时欢乐的小河，你还好吗？
阵阵的凉意。我干脆起床，走到阳台上，秋虫呢喃，
繁星点点，多美的静夜，一切都朦朦胧胧，一切都
安安静静，一切都缥缥缈缈，一切又都实实在
在。
——《无悔的选择》
二、锤炼猪肚的四种方法
• “猪肚”，是说文章中间主体部分 要像猪的肚子一样沉甸甸、有分量， 充实丰满。要想写出厚实的“猪 肚”，作文的结构方式不可不重视。
10、写环境，烘托背景。
• （1）、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它 最后一缕余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默 默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。 当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说： “伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥 有。”
•
——《曾经拥有》
• （2）、树影婆娑，夏夜的轻风偶尔拂起窗帘，送来
会发现，吃苦也是人生道路上的一种幸
福！
——《吃苦也是
福》
7、蕴涵深沉，含蓄点睛。
• 在文章结束时，含蓄地点出寓意。
• （1）、人生的路上开满了花朵，不要吝啬你匆匆的 一瞥。在你必经的地方，它们在佛前郑重许愿，朵
朵都是期盼，在隐秘的外表下期盼你能快乐。所以
即使为了这样的虔诚，你也应该有个好心情，珍重 每一朵花，和它们装点的生命风景。 ——《生 命的风景》
• 会》
——《“长处”报告
• （2）、夏局长家的门前，停了一辆
车……
——《掀开朴素的外衣》
6、散文笔法，拓展意境。
• 以散文笔法结束，把文章结尾的意境拓展 开来。
• 天空不止有蔚蓝，云朵不止是白色；草木
不止有碧绿，花儿不会永远绽开。从牙牙
学语到暮年主，有几人会是一帆风顺？换
一种眼光看待生活的坎坷与痛苦，也许你
2、提示段式。
• 湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美 丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁 静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街：一、 小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在 和谐；三、小街是美的，美在古朴，最后以诗化 的语言结尾。
• 每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位， 放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文 的作用外，还起着强调突出和引起别人重视的作 用。
• （3）、幸福就是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；
是“春种一粒栗，秋收万颗籽”的收获；是“但愿人长
久，千里共婵娟”的祝愿；是“常记溪亭日暮，沈醉不
知归路”的回忆；是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔
悴”的追求。
——《幸福就在我们心
里》
4、巧妙结束，余音绕梁。
• （1）、轻轻合上这段故事，我笑了。这笑里 埋藏着惭愧，为我曾经嫉妒别人；这笑里更包
• （1）、嘿，大家好！叫把握，与自信等人是 胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精
神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要
呢。
——《我叫把握》
• （2）、人生，宛如一道方程，我们都在寻找 着它的解。也许，这解的过程只是一步这遥；
也许，这解的过程是一条漫漫长
路。
——《寻找人生的方程解》
5、作排比，造势磅礴。
• 排比最能积蓄气势，用在文章开头能刺激读者的阅读欲 望。
• （1）、假如你选择了天空，就不要渴望风和日丽；假 如你选择了大地，就不要渴望道路平坦；假如你选择了
海洋，就不要渴望一帆风顺。小学毕业时，在离家不远
的普通初中与边远的重点中学之间，我选择了后者，于 是妈妈送给我这三句话。 ——《妈妈送给我三句话》
心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了一幅
画来。
——《陶醉》
3、巧博喻，形象开阔。
• 博喻就是用几个喻体从不同角度反复设喻 去说明一个本体，运用博喻能将事她物的 特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度 表现出来，这是其他类型的比喻无法达到 的。
• （1）、像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，
像明星装饰着天幕，像春雨滋润着大地。你的
不须归”的诗句，让一切无奈的压抑都飞走。可
是那几道数学题总是悠哉悠哉地在我脑海中飞荡，
真是“剪不断，理还乱”啊！
——
《我终于战胜了自己》
• （3）、九月，冒着绵绵的雨丝，不声不响地勾 勒出醉人的秋色。 ——《秋季采风》
2、引名句，起点高远。
• 引用思想性强的名言警句，诗词歌赋等，在开篇给文 章定一个高远的基调。
美，而是缺少发现。”那么，就让我们去寻觅不经意
间的美吧！
——《美在不经意间》
• （3）、良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑
雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有
了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当做降温的
空调吧！
——《宽容是阳光》
• （4）、“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”
每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。
一、锤炼凤头的十种方法
• 古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。 “凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那 样秀气、漂亮，而写出“凤头”的关键又 在首句。首句就像厨房里飘出的最初的香 味，深深地吸引读者。又像歌曲中飞出的 第一个音符。在它身后随之而出的是优美 的旋律。考场作文的开头讲究简洁、生动、 优美。开头主就要扣题。扣题就是把题目 中的字或词，写进第一段中。
•
——《故乡行》
• （2）、团团黑黑的硝烟还围绕在你身旁吗？轰隆的飞 机还盘旋在你头顶的那一片天空吗？哦，伊拉克女孩， 你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。 你在想什么？
•
——《夜星光灿烂》
7、深抒情，生动感人。
• 真挚的情感是最能打动人的，开头用抒情笔调，能 把读者一下子带入到文章中去。
1、排比段式。
• 例如，海南省一考生的满分作文《我生活在挑战中》， 是一个材料半命题式作文题，考生在开头摆出论点后， 从“挑战自卑”“挑战惰性”“挑战嫉妒”“挑战贪 念”四个角度分层座述了日啊战的四种对象。在每一 小节最后用一句话引领全节，实际上有类似分论点的 作用了。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种 排比式的并列结构。显得层次清楚、结构匀称，让人 有赏心悦目之感。
• （2）、我们的名字叫青春！青春无所畏惧， 青春无所不能！——《我们的名字叫青春》
• （3）、哦，我思念父亲的单车，那永远的单
车！它承载过无言的亲情，承载过永远的幸
福！
——《永远的单车》
2、瓜熟蒂落，自然结尾。
• 文章到了最后，写无可写，自然就结束了。
• （1）、临走时，我不住回头：“这世界真美 好！”说着，自己笑了。——《世界真美好》
• 再如，常州满分作文《美丽心情》，是一个以“有个 好心情”的话题作文，考生在各小节的开头，分别是 这四句：春天，纸鸢初飞，春暖花开；夏天，小荷初 露，蜻蜓点水；秋天，稻谷飘香，硕果累累；冬天， 雪落无声，瑞雪丰年。很多同学都喜欢用春夏秋冬做 小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提 示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当 然会给人一种新鲜亮丽的感觉。
4、小标题式。
• 无锡半命题满分作文《精彩瞬间》中间用了三个 小标题：“看，旭日东升”“听，睡莲花 开”“品，人生真谛”。第一个小标题，既写小 姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二个 小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头 微闭双眼，听花开是“砰”的清脆声，这一细节 描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危 的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的 花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛， 给人以希望和微笑，值得品味。
• 文章一开头设置悬念，引起读者探究的欲望。
• （1）、我快要死了——我躺在床上，四周黑 漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能
听得见我微弱的呼吸
声。
——《感受生活之美》
• （2）、14年，一路走来，跌跌撞撞，深一脚，
浅一脚。虽然留下的脚印稚嫩而歪斜，但幸运
的是，我的脚印不孤单。
—
—《我的脚印不孤单》
出现仿佛一道闪电划破了凝固的空
气。
——《一丝甘醇沁心田》
• （2）、待人和善，犹如一股春风，一点春雨，
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滋润着荒凉的草地；待人和善，犹如一盆炭火，
温暖着每个心灰意冷的生命；待人和善，是一
剂良药，是阴云遮住的晴空，是一朵馨香的花
朵，给自己快乐，给别人幸
福。
——《待人和善》
4、趣比拟，别开生面。
• 比喻，拟人手法很常见，用在文章开头却别有 一番惊喜。