各式各样的鞋汇总
第11课各式各样的鞋第二课时(教案)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各式各样的鞋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同种类的鞋有什么特别之处？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鞋的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.教学难点
（1）鞋的设计原理在实际生活中的应用：如何将鞋的设计原理运用到实际生活中，是本节课的一个难点。教师可以通过举例解释，如运动鞋在跑步时如何提供更好的支撑和减震，正装鞋在正式场合如何展现穿着者的气质等。
（2）团队合作中的沟通与协作：在小组合作探讨和设计鞋的过程中，学生可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题。教师应引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作环节，学生们表现得相当积极，但我也观察到部分学生在团队合作中沟通不畅，导致讨论效果不佳。针对这一问题，我计划在接下来的课程中加强学生团队协作能力的培养，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
在课程内容方面，我觉得可以进一步拓展我国传统鞋文化的内容，让学生更深入地了解和传承我国优秀的传统文化。同时，结合现代鞋设计的发展趋势，让学生了解行业动态，激发他们的学习兴趣。
五、教学反思
在上完《各式各样的鞋》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对鞋的文化和设计原理表现出浓厚的兴趣，这让我感到很高兴。在课堂上，他们积极参与讨论，提出自己的想法，这有助于提高他们的思维能力和创新能力。
然而，我也注意到在讲解鞋的设计原理这一部分，有些学生对一些专业术语和设计方法的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注意用通俗易懂的语言进行解释，或者通过更多实例来帮助他们理解。
第十一课《各式各样的鞋》(教案)人教版美术三年级上册
感受各种各样的鞋与生活、文化、艺术间关系，尝试利用手中材料设计一双新颖、实用的鞋。
难点
设计制作一双即新颖又实用的鞋。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示谜语：两只小船,无浆无棚,十个小孩,分坐船中,白天来来去去,晚上人去船空。打一种生活用品
多媒Байду номын сангаас出示课题，板书课题：各种各样的鞋
辽代褐色印花陶靴
“靴”是由“履”而改成的。在战国时期就出现了靴。从此，皮靴不仅成为了我们国家各朝各代的军事用鞋，同时也传入民间，后来演变为生活中的鞋。
古代的鞋子除了丝帛之履之外，古代鞋、履，还有多种质料，其中有葛履、木履、麻履等，还有棕鞋，布鞋。其次，鞋的款式变化主要反映在鞋头、鞋跟和鞋底部分，尤其以鞋头最为显著。
人教版美术三年级上册第11课《各式各样的鞋》教学设计
课题
11.各式各样的鞋
单元
第十一单元
学科
美术
年级
三年级
学习
目标
1．知识与技能： 简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化。
2．能力目标： 通过综合探究和艺术实践学会设计制作一双新颖、实用的鞋。
3．情意目标： 引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用黑白画或自己喜欢的方式创作、设计鞋。
回答学习
欣赏学习了解古代的鞋
观察观察学习能力，欣赏学习
了解画家及作品
观察回答欣赏各民族的鞋子
认识鞋的材料
小组思考讨论鞋的构成
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
初中美术教学课例《各种各样的鞋》教学设计及总结反思
环节中陡然间会有一种莫大的自豪感和成就感……】
（六）课堂小结，课后延伸
①课堂小结：今天我们用灵巧的双手创造出了令人
叹为观止的奇迹，鞋子的造型形式多样，构思巧妙之极，
我想通过这节课大家一定体验到了成功的喜悦，创作的
乐趣了吧。希望同学们在今后的美术创作中，敢说，敢
想，敢画，充分发挥自己的潜智，便一定会创作出更多，
机，让儿童美术教育真正成为孩子们创新的摇篮！
（一）创设情境，引发思维，激发兴趣。
（课前将搜集来的各式各样鞋子挂在教室的墙壁
上，摆在桌子上，营造一种氛围，让学生仿佛置身于一
个琳琅满目的鞋的世界。）
师：今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商
城，看看商城里的鞋子奇在哪里？怪在哪里？
教学过程
（在舒缓、悠扬的乐曲下教师带领学生一起参观。） 【学生在教师的带领下鱼贯而人，进入教室的后，
（四）自主合作，艺术实践，求异思维。 ①观看课件了解制作方法：制作材料的展示，设计
制作的基本方法。 ②布置作业：A、以小组形式进行合作，合理进行
分工制作，并要求对小组内制作的作品用文字卡片进行 说明，介绍鞋子的特点和奇特之处。
B、教师有针对性的进行辅导。 （大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的 音乐。） 【这个教学环节学生的想象力天马行空，完全沉浸 在活跃、快乐的氛围中，学生们时而有灵感突现的喜悦， 时而有深思后的顿悟。教室内随处激荡着创造的热力， 因此教师施以适当的引导后，学生在美术的氛围中，便 充分享受到了创造的乐趣，亲身体验创造的神奇。背景 音乐的选择、流动的画面展示了良好的创作氛围，为创 作有困难的学生提供了短暂的视觉形象，使其免除畏惧 心理。】 （五）作品展示，评价反思，文字描写。 ①自评：说说自己的设想、创意。 ②互评：A、评别出心裁之作。 B、评造型巧妙之作。 C、评材料运用合理之作。 D、色彩鲜明之作。 【通过作品展示将整节课推向了高潮，学生在这一
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教新课标三年级上册美术第11课的内容。
本节课通过学习鞋的设计与制作，让学生了解鞋的历史、文化和功能，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括鞋的起源、各种鞋的图片、鞋的设计方法等。
教材还提供了鞋的制作步骤，让学生动手实践，提高学生的动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对鞋有一定的了解和兴趣。
但他们动手能力有限，需要在教师的引导下完成鞋的制作。
此外，学生对鞋的文化内涵了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的创新意识和合作精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对鞋文化的认识，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。
2.教学难点：鞋的设计创新和制作技巧。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新意识。
2.实践法：学生动手制作鞋，提高学生的动手能力。
3.合作法：学生分组合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、鞋的样品、制作鞋的材料和工具。
2.学生准备：制作鞋的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种鞋的样品，引导学生观察鞋的款式、颜色、材质等，激发学生的兴趣。
提问：“你们知道鞋的历史吗？鞋有哪些功能？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现鞋的历史、文化和功能，让学生了解鞋的重要性。
展示各种鞋的设计方法，引导学生学会鞋的设计。
3.操练（10分钟）学生分组合作，设计一双鞋。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）每组选出一个代表，展示设计好的鞋，并简要介绍设计思路。
鞋子种类
鞋子种类(shoes variety)Athleticshoes/Sportsshoes运动鞋Casualshoes便鞋Hikingshoes/Travellingshoes旅游鞋Slipper拖鞋Sandals凉鞋Boots马靴Work boots工作鞋Axido沙滩鞋Canvas帆布鞋Sport boots运动鞋Pumps高跟鞋Climbingshoes登山鞋Footballshoes足球鞋Joggingshoes慢跑鞋Basketballshoes 篮球鞋Canvas帆布鞋Casualshoes便鞋Pumps高跟鞋Leisure休闲鞋Tennis shoes网球鞋Baseball shoes棒球鞋Aerobic shoes舞蹈鞋部位名称(Location name)upper vamp鞋面counter后套binding滚边last楦头top line鞋口sole edge 底边seams缝合处bows饰片stain染色adhered粘贴bumper包头片steeltoe钢头eyeletand lace鞋眼带embroidery电绣quarter鞋腰(身)Tongue鞋舌Insole中底Weit沿条Ornament饰物Toebox头套Siping切沟Soles底台Zigzag万能Eye stay眼套Collar领口Top面线Back strap后吊带Outsole大底Mid sole-EVA EVA 中插Open toe鞋头开口Openback鞋后开口Laceloop穿环Reinforcements补强Handsews手缝马克Reinforcetape补强带Insidecorners内弯角Insoleboard中底纸板Textileling布料衬里Platforms包边中底台Wovens/weaves编织类Ling内里Heel脚跟Foxing护条Eye let鞋眼片Overlay饰片Socks鞋垫Box toe鞋衬里Print 印刷Perforation冲孔Toe cap鞋头Toe part鞋头部Bobbin底线Bar加强线Heat sealed熔封鞋的一搬缺点Defect) Vamp wrinking鞋面皱纹Stitching not even车不平均Tricot shows up特丽可得露出来wetoperation湿场作业trimmingandsorting削整及分皮soaking浸水fleshing削肉unhairing脱毛bating酵解软化picking浸酸tanning鞣制wring挤水splittingandshaving起层及削里retanning,coloring再鞣,染色settingout张皮dryoperation干场作业drying干燥conditioning回湿staking铲软buffing磨皮finshing整饰measuring量皮grading分级a alligator鳄鱼皮也称为crocodile皮antelope leather羚羊皮革b buckskin鹿绒皮buffalo hides水牛皮buffalo hides, salted, wet盐湿水牛皮bullhide公牛皮butt-branded steers臀部有烙印阉牛皮butt leather臀皮ccabreta卡利大皮calfleather小牛皮calfskin,withehairon,dyed染色小牛皮camelleather骆驼皮革capeskin开普皮carpincho河马皮cattlehide大牛皮cattleather,dyed染色牛皮cattle leather, metallized烫金属牛皮cattle leather, patent漆牛皮chamois-dressed leather油鞣皮(雪米皮)chicagowet-saltedhides芝加哥湿盐皮coloradosteerhide科罗拉多阉牛皮cordovan马臀皮covers,fileather公文夹用皮革cowhide母牛皮cowhides,salted,wet盐湿黄牛皮crocodileather鳄鱼皮ddeerleather鹿皮革deerskin鹿皮deerskin,chamois-dressed鹿皮doeskin羊绒皮doeskin,chamois-dressed油鞣牡鹿皮dried皮干flesher羊榔皮foxfurskin,dressed硝制狐皮foxfurskin,dyed染色狐皮furskins,tanned or dressed鞣制或硝制毛皮goat leather 山羊皮goat leather, dyed染色山羊皮goat leather, metallized烫金属山羊皮goatskin, dyheavy native cows重量无烙印母牛皮heavy native heifers重量无烙印小母牛皮heavynativesteers重量无烙印阎牛皮heifer母童牛皮hide大件皮hide,buffalo,dehaired, tanned水牛皮hide, cattle or cow, dehaired, tanned牛皮(黄牛皮) hide, ox, dehaired, tanned牡牛皮hide,steer,dehaired,tanned牡犊皮hide,zebra,dehaired,tanned班玛皮holster,pistol,leather手枪皮套horsehide马皮horse leather, dyed烫金属马皮horse leather, patent漆马皮inner hide, cow and buffalo dried黄牛,水牛内皮kangaroo袋鼠皮kidskin小羊皮lambskin,chamois-dressed油鞣仔羊皮leatherofsheep and lambskins绵羊及仔绵羊皮leather auxiliaries皮革助剂leather of goat and kidskins山羊及仔山羊皮leathersole皮底leatherupper皮面leather,buffalo水牛革leather,calf,chrome-tannedcoloredandpolished铬鞣染色打光小牛皮leather,cattleorcow牛革leather,crust,calf硬小牛皮leather,curried,calf鞣制小牛皮leather, kid skin仔山羊皮leather, ox牡牛革leather, sole, calf制鞋底用小牛皮leather, vamp,calf制鞋面小牛皮leather, horse or equine马革leather, mule骡革leather, steer牡犊革leather, zebra斑马革leopardfurskin,dressed硝制豹皮leopardfurskin,dyed染色豹皮lightcows轻量母牛皮lightnativecows轻量无烙印母牛/阉牛皮lizardleather蜥蜴皮lizardskin蜥蜴皮=蜥蜴类动物的皮martenfurskin,dressed硝制貂皮martenfurskin,dyed染色貂皮macha摩卡皮muntafacfurskin,dressed硝制羌皮muntafacfurskin,dyed染色羌皮ostrich鸵鸟皮parchment-dressedleather羊皮纸型熟皮patentandmetallizedleather漆皮及硬化剂peccary野猪皮pelt生毛皮pheasant鳗鱼皮pickledhides浸酸牛皮pickledlambpelts,run浸酸羔羊皮pigskinlingleather猪里皮pigskinupperleather猪面皮pigskinsplitleather猪榔皮pigskin原料盐皮pigskinnubuckupperleather猪磨面皮pigskinsleather,tanned加工猪皮pony skin小马皮pony skin, dyed染色小马皮queensland hides昆士兰皮reconstituted and artificial leathercontaing leather or leather fibre再生&人造皮革release paper离型纸shark leather鲨鱼皮sharkskin鲨鱼皮shearling毛羊皮sheep and lambskins with the wool带毛之绵羊及其羔羊皮sheep and lambskins withoutthewool不带毛之绵羊及其羔羊皮sheepleather绵羊皮sheepleather,dyed 染色绵羊皮sheepleather,metallized烫金属绵羊皮sheepleather,patent漆绵羊皮sheepskin硝制绵羊皮sheepskin,chamois-dressed油鞣羊皮sheepskin. with hair on, dyed染色绵羊皮skin小件皮skin, bird, with feathers removed, ranned去毛加工之鸟皮skin,rhinceros犀牛皮skiver薄羊面皮snakeskins,dried干蛇皮snakeskins,tanned加工蛇皮splitleather榔皮,二层皮steerhide阉牛皮suede反毛皮swineleather,dyed染色猪皮swineleather,enamelled上釉猪皮swineleather,metallized烫金猪皮tanningauxiliaries鞣革助剂tanningextracts鞣革剂tassels,leather皮革饰缝tigerfurskin,dressed硝制虎皮titanium钛白粉trimmings,leather皮制饰品upper leather of cattle and calf牛及小牛之面皮upper leather of goat山羊面皮upper leather of kid仔山羊ed染色山羊皮hairsheep直毛羊皮---绵羊的毛呈直条波浪型头发一样heavy cows重量母牛皮。
小学美术-第13课 各式 各样的鞋-冀美版(共17张PPT)ppt课件
课后拓展
鞋子不仅是我们走路的工 具，还能保护我们的脚，美 化我们的脚，鞋子还可以制 成美丽的工艺品，装饰美化 我们的生活。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
你知道这些鞋的功能吗？
钉 子 鞋
溜冰鞋
蛙鞋
舞蹈鞋
登山鞋
鞋子的结构
10/5/2020
10/5/2020
好消息 咱们班要举办一个新概 念鞋展，老师想要聘请同 学们作为设计师，为这次 鞋展亲自设计一些鞋，同 学们想参 布贴形式 • 剪纸形式 • 各种装饰物装饰 • 综合形式
冀教版四年级下册第13课
各式各样的鞋
请大家了解一下鞋的历史
原 始 人 的 裹 脚 皮
原始时期的鞋，是用兽皮做的 ，请 同学们想一想它起到了什么作用 ？
商周时期 汉朝时期
清朝时期
现代的鞋 古代的鞋与现代的鞋有在材料上什么不同？
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。
说一说这些鞋是给什么样的人穿着的 ？
美术三年级上册11.各式各样的鞋(共35张PPT)
各式各样的鞋
《贫农的儿子》（油画）[现代]蔡亮
鞋博物馆
古代厅
高底鞋 清朝时期
三寸金莲 宋代时期
远古时期
裹脚皮 仰韶文化时期
商周时期
木屐 魏晋 南北朝时期
翘头履 汉代时期
靴 战国时期
鞋面 鞋底 鞋跟 鞋帮
现代厅 外形各式
圆头 图案 高跟 低帮
尖头 形状 平跟 高帮
方 头
做一做
做一做
做一做
做一做
评一评
你喜欢哪款鞋子,为什么？
我手表我心,方可动人心
应用
饰品、食品、用品
拓展
《红军草鞋》
1931年陈发姑的丈夫参加 革命，妻子为丈夫打双草鞋， 并叮嘱他：“你一定要活着回 来，我会等你，等你一辈子。” 她坚守诺言整整等了75年，每 年她都为丈夫打双草鞋，直到 草鞋占满半个房间，从青丝等 到白发，等到双目失明……
江西瑞金中央革命历史博物馆
废旧布料
废旧水瓶
基本结构
装饰
鞋面 鞋底
帮 跟
彩泥制作
特殊
中跟 中帮
现代厅 材料各样
棉
麻
布
塑
皮
特殊
现代厅 功能各种
棉鞋
溜冰鞋
礼鞋
凉鞋
登山鞋
皮鞋
季节
运动
日常
民族厅
我们是个多民族国家，由于地域风俗习惯不同，各民族鞋子呈现不同风格。
汉族
蒙古族
白族
世界厅
在世界各地都有代表各民族特色的鞋子，从多角度反映出不同民族的文化内涵审美情趣
中国千层底
荷兰木屐鞋
巴基斯坦民族鞋
楼梯鞋
奇未厅
三年级美术上册 各式各样的鞋 教学课件
展厅二：古代厅
蒙靴
明朝高 低弓鞋
木屐 花盆底鞋
展厅三：现代厅
钉鞋
帆布鞋
高跟鞋 皮鞋
展厅四：民族厅
展厅五：奇趣厅
鞋子的组成部分。
造型独特、材料新颖的鞋子。
课后延伸：
除了手工，鞋子还可以创作成墙面装饰画、半立体作品， 以及鞋子手工艺品。
学习目标： 看一看：各种鞋的特点。 想一想：怎样表现与众不同的鞋。 试一试：用自己手中的材料制作新颖的鞋。
鞋子最早出现于五千多年前的仰韶文化时期， 为了取暖和保护脚不受伤害，原始人用兽皮 和麻片，草绳将脚包裹起来。
多样的鞋子
材料、造型、装饰
小结： 不同季节要穿不同的鞋，根据季节 设计鞋子冷热跟换。运动时穿运动 鞋，休闲时穿休闲鞋，根据不同功 能设计的鞋子。不同民族不同历史 时期穿的鞋子也不同。
• 活动：
1.分小组讨论：如何才能制作一双美丽而有趣的鞋子？
鞋面、鞋底、装饰
2.小组合作制作鞋子
学生作品交流展示 1.各小组交流，选出自己喜欢的作品。 2.小组代表对自己作品自评并展示。
课堂总结
人民教育出版社 三年级上册
猜一猜，这是什么？
青铜鞋
木屐 秦汉时期的鞋
鞋的经典——现代时装鞋类经典解读(皮艺工艺基础)
鞋的经典——现代时装鞋类经典解读（皮艺工艺基础）鞋子一直是时尚行业中的经典元素，每个时代都有它所独有的经典鞋款。
从传统的皮靴到现代的高跟鞋，每一款经典鞋款都有自己独特的设计和制作技术。
在本文中，我将重点介绍现代时装鞋类的经典设计和皮艺工艺基础。
现代时装鞋类经典解读1.运动鞋运动鞋是现代时装鞋类中的一大经典款式，其设计风格多样，可以满足不同人群的需求。
运动鞋最早的设计是基于功能性的考虑，但随着时尚的发展，运动鞋已经成为了一种文化象征。
现代运动鞋主要采用各种织物和皮革材料制成，如网眼布、羊皮、牛皮、马鞍革等。
运动鞋的特点是轻便、柔软、耐磨、透气等，而且设计款式多样，适合不同场合和活动的穿着。
2.高跟鞋高跟鞋从18世纪起便开始流行，随着时代的变迁，一直延续至今。
高跟鞋的特点是增高、修饰腿部线条、突出女性的身材优势，因此，高跟鞋已经成为女性时尚品位的代表。
现代高跟鞋的设计风格有很多种，有细跟、粗跟、鱼嘴、尖头等等。
高跟鞋的制作工艺要求很高，需要精细的手工制作和精密的机器加工，针对不同的材料和鞋款，还需要使用不同的工艺技术，如烫金、刻字、缝饰等等。
3.马靴马靴因为其独特的设计和出色的功能性而成为现代时装鞋类的经典代表。
马靴百搭性强，适合配搭各种不同的服装样式。
马靴常用的材料有牛皮、羊皮和马鞍革等。
马靴的制作工艺要求非常高，需要以精细的手工制作和科学的设计手法，采用不同的工艺技巧，如描绘绸缎纹理、植绒、刻画等。
皮艺工艺基础皮艺是指以动物皮革为原材料，采用一系列高档手工和机器制作工艺来完成制品制作的一门工艺，这门工艺具有不同国度和地区的特色。
1.皮革制品的分类皮革制品根据所用途和所生产的皮具的产品种类不同，形成了嘉年华、舞鞋、鞋类、包袋、装饰品和箱包等一系列不同的制品。
这些产品因其适用场合不同，在制作工艺上也有其独特的特点和要求。
2.皮革制品的成品采购皮具是一种高质量的产品，其生产执行成品质量效♀♀♀♀♀♀♀♀果对可靠效果非常高。
鞋子的种类有哪些
鞋子的种类有哪些
鞋子的种类有很多。
以下是一些常见的鞋子种类：
1. 运动鞋：用于运动和锻炼的鞋子，如跑步鞋、篮球鞋、足球鞋等。
2. 休闲鞋：日常休闲穿着的鞋子，舒适、轻便，如帆布鞋、板鞋等。
3. 高跟鞋：具有高跟设计的女性时尚鞋，可以增加身高和改善体态。
4. 靴子：长筒或短筒的鞋子，通常覆盖住脚踝以上的部分，如雪地靴、马丁靴、皮靴等。
5. 凉鞋：适合夏季穿着的开放式鞋子，如人字拖、凉拖鞋、凉鞋等。
6. 厚底鞋：底部较厚的鞋子，可以增加身高或提供更好的缓震效果，如增高鞋、运动鞋等。
7. 西装鞋：正式场合穿着的男性皮鞋，适合搭配西装或正装。
8. 拖鞋：家居穿着或户外简单活动时使用的平底鞋，如棉拖、塑料拖鞋等。
9. 漆皮鞋：具有光亮漆皮外观的鞋子，通常用于正式场合或时尚搭配。
10. 登山鞋：专门为登山或徒步活动设计的鞋子，具有防滑、防水和耐磨等特性。
这些只是一些常见的鞋子种类，实际上还有很多其他类型的鞋子，每种鞋子都有不同的功能、款式和适用场合。
根据个人的需求和喜好，选择适合自己的鞋子类型。
三年级上册 美术教案 - 第11课 《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解不同类型的鞋以及它们的功能，并能够通过绘画或手工制作表达出来。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对鞋的艺术表现能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对日常生活中物品的观察和欣赏，培养审美意识和创新精神。
教学内容1. 鞋的历史与文化：介绍鞋的起源、发展以及不同文化背景下的鞋的特点。
2. 鞋的种类与功能：讲解各种鞋类（如运动鞋、凉鞋、靴子等）的特点和用途。
3. 鞋的艺术表现：通过观察名画中的鞋、设计自己的鞋等方式，培养学生的艺术表现力。
教学重点与难点1. 重点：了解鞋的基本结构和设计原则，能够创作出具有创意的鞋的艺术作品。
2. 难点：如何将创意和实用性相结合，设计出既美观又实用的鞋。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、模型等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、旧报纸等。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的鞋的图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新知识学习：讲解鞋的历史、文化、种类和功能，引导学生了解鞋的艺术价值。
3. 实践操作：让学生通过绘画或手工制作的方式，设计自己的鞋。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。
板书设计- 《各式各样的鞋》- 提纲：- 鞋的历史与文化- 鞋的种类与功能- 鞋的艺术表现- 关键词：鞋、设计、艺术、创新作业设计- 设计一款具有创意的鞋，要求既美观又实用，可以用绘画或手工制作的方式完成。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了鞋的历史和文化，还学会了如何通过艺术的方式表达自己的创意。
在教学过程中，我注意引导学生观察和思考，激发他们的创造力和审美意识。
同时，我也发现部分学生在设计时过于追求外观而忽略了实用性，这是一个需要我在今后的教学中进一步引导和改进的地方。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生们的作品充满了创意和活力。
第11课《各式各样的鞋》(教案) 人教版(2012)美术三年级上册
第11课《各式各样的鞋》教案一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构、种类和用途。
2. 鞋子的绘画表现方法。
3. 创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）讲解鞋子的基本结构、种类和用途，让学生对鞋子有更深入的了解。
（2）引导学生观察鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等，培养学生对实物的观察能力。
（3）示范如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 实践操作让学生选择自己喜欢的鞋子，进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鞋子绘画的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。
五、作业布置1. 让学生课后收集更多种类的鞋子图片，进行观察和分析。
2. 运用所学知识，创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
六、教学反思本节课通过观察、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生对鞋子的基本结构、种类和用途有了深入了解，培养了学生对实物的观察能力和绘画表现能力。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。
同时，要关注学生的学习兴趣，以兴趣为导向，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：鞋子的绘画表现方法在《各式各样的鞋》这一课的教学过程中，鞋子的绘画表现方法是学生需要掌握的核心技能。
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标(2023秋)
在今后的教学中，我会继续努力，针对学生的个体差异，采取更加多样化的教学手段，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。同时，我也会多关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，使他们能够在愉快的氛围中收获更多的知识和技能。
2.鞋子的设计元素：分析鞋子的颜色、图案、材质和装饰等设计元素，理解它们在美观和实用中的作用。
3.创意绘制鞋子：指导学生运用彩笔、水粉等材料，发挥想象，设计并绘制一双富有创意的鞋子。
4.鞋子模型制作：利用废旧材料，如纸板、布料、绳子等，动手制作一双立体的鞋子模型，锻炼学生的动手操作能力。
二、核心素养目标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《各式各样的鞋》为本册美术教材三年级上册第11课，本课旨在引导学生观察和了解不同种类和风格的鞋子，通过实践创作活动，激发学生的创意思维和动手能力。内容包括：
1.鞋子的种类：介绍各种生活中常见的鞋子类型，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创意绘制的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鞋子的种类和设计元素这两个重点。对于难点部分，如设计元素的搭配应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
各种鞋的用途
各种鞋的用途鞋子是我们日常生活中必不可少的物品，不仅仅是一种身份象征，更是我们保护脚部健康的重要工具。
根据不同的功能和用途，鞋子可以分为许多种类。
下面将介绍一些常见鞋子的用途。
1. 运动鞋：运动鞋是专门为各种体育运动设计的鞋子，可以提供足够的支撑和保护，使运动者可以在运动过程中减轻脚部压力，减少受伤的风险。
如跑步鞋、篮球鞋、足球鞋等。
2. 休闲鞋：休闲鞋是日常生活中常穿的鞋子，可以搭配各种休闲服装，让人感觉轻松舒适。
休闲鞋种类繁多，如帆布鞋、板鞋、豆豆鞋等。
3. 高跟鞋：高跟鞋是一种女性鞋款，具有较高的鞋跟。
高跟鞋可以提升女性身高，改善身材比例，使女性显得更加优雅而迷人。
高跟鞋可以搭配正式场合的服装，如晚礼服、正装等。
4. 凉鞋：凉鞋是夏季常见的鞋款，透气性好，脚部舒适。
凉鞋分为许多种类，如拖鞋、凉拖、凉鞋等，适用于各种休闲、度假的场合。
5. 靴子：靴子是一种长筒鞋，可以保护脚部、踝关节和小腿免受寒冷天气的侵袭。
靴子根据长度的不同，有短靴、中靴、长靴等多种款式。
靴子既可以搭配休闲装，也可以与正装搭配，给人一种时尚且有型的感觉。
6. 登山鞋：登山鞋是专门为户外爱好者设计的鞋子，具有防滑、耐磨和防水等特点。
登山鞋可以提供足够的支撑，减轻足部压力，使登山者在复杂的山地环境中行走更为安全和舒适。
7. 沙滩鞋：沙滩鞋是专门为海滩活动设计的鞋子，轻便透气，具有防滑和耐磨的特点。
沙滩鞋可以保护脚底不被尖锐的贝壳或石块划伤，防止被海水或沙子侵蚀。
8. 雨鞋：雨鞋是用来防水和抵御雨水的鞋子。
雨水中含有酸性物质和脏污，如果穿普通鞋子遇雨很容易糟蹋鞋子。
雨鞋具有防水特性，可以保持脚部干燥和舒适。
9. 拖鞋：拖鞋适合在家中使用，轻便舒适。
拖鞋可以随时穿脱，方便快捷，尤其是在洗澡或居家休息时非常适用。
10. 步行鞋：步行鞋具有缓震和支撑的功能，适合长时间步行或旅行。
步行鞋可以保护脚部关节和骨骼不受过大的冲击，有助于缓解疲劳。
二年级下册美术教案《各式各样的鞋》
二年级下册美术教案《各式各样的鞋》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第十一课《各式各样的鞋》教案
1.增加实践活动，让学生在实践中掌握知识。
2.拓展创新思维培训，激发学生的创造力。
3.关注全体学生，提高他们的参与度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各式各样的鞋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同种类的鞋子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鞋子的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.加强难点讲解，帮助学生深入理解知识点。
5.改进评价环节，提高学生的评价能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鞋子的基本分类、特点、设计原则以及在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鞋子设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《各式各样的鞋》的教学过程中，我发现学生们对鞋子的分类和设计有着浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出了许多有创意的想法。然而，我也注意到在教学中存在一些值得反思的地方。
-创意实践：指导学生运用所学知识，发挥想象力和创造力，设计出一双具有独特风格的鞋子。
举例：在讲解鞋子分类时，可以以运动鞋为例，介绍其透气性、缓震性等功能特点，并探讨这些特点如何满足人们运动时的需求。
2.教学难点
-美术技巧的应用：学生在设计过程中，如何将所学的美术技巧（如色彩搭配、线条运用等）融入鞋子设计，使作品更具艺术性。