关于学生家庭教育的调查报告
学生家庭教育现状调查报告
学生家庭教育现状调查报告学生家庭教育现状调查报告一、调查目的家庭教育与社会教育、学校教育互为联系，互为补充，共同形成一个完整的教育体系。
为了培养适应现代社会的合格人才，学校教育单靠不行，家庭教育也起到十分重要的作用。
由于经济、文化等方面的原因，学生家长的家庭观念、教育方法及教育评价存在较大差异。
因此，为了更好地指导家长开展家庭教育，减少家庭教育的盲目性，让家长和学校密切合作，双管齐下，我们先后走访了三个村，对300多名学生及家长进行了调查访问，以了解我乡学生的家庭教育状况。
二、调查方法我们采用了家访调查为主，结合观察、座谈等形式，于xx年x月至x月进行了调查。
三、调查结果分析1、家庭基本情况一）家庭成员构成情况本次调查结果显示，核心家庭（即夫妻与孩子）是最常见的类型，约占总家庭数的15％左右。
此外，独生子女仍然是当前家庭状况的首要特点。
在接受调查的300名学生中，大约有45名独生子或独生女，占被调查学生总数的15％，这是农村义务教育面临的一个新特点。
二）家庭居住区域的地理位置及住房和经济条件学生家庭居住区目前大致为山区，学校学生基础参差不齐，中学教育任重道远。
近年来，我乡农民的住房条件得到较大改善。
40％左右学生家庭是在近一两年内兴建的砖房。
根据调查统计，本乡辖区内学生家庭经济收入也在不断增长。
但由于各种原因，部分家庭收入仍然不容乐观。
以接受调查的102户学生家庭为例，家庭月收入不足100元的占33％，月收入在200-300元的占55％。
因此，对于一费制的实施，家长普遍持支持态度，对于教育消费心里有底。
三）父母亲文化水平和职业状况父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。
而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。
调查表明，父母亲是初中文化以上程度的约占其总数20.6％；父母亲是小学文化程度的约占其总数71％。
其中，父亲的学历比母亲平均高出3个百分比；随着父母年龄的递减，其学历文化程度也在普遍提高，反映了改革开放以后文化事业和人口素质的提高。
最新家庭教育调查报告
篇一：家庭教育调查报告一、导言：1、调查的目的：家庭教育是学校教育的基础。
学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生重大的不良影响。
为提高家庭教育的实效性，我们对学生家庭教育现状进行问卷调查，问卷涉及学生家庭的基本情况、学生的家庭学习环境条件、家长对孩子的期望和关心情况、家庭教育的方式等。
我们想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，根据调查情况做出结论和工作设想，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
2、调查的对象：此次调查的对象为小学教育阶段学生家长，共发放调查问卷360份，回收有效问卷338份，有效率约94%。
调查对象中，离婚、丧偶、再婚家庭占1%。
被调查的家庭成员中，有固定工作的约占1%，从事个体经营及工人的约占25%，剩余为农民。
3、调查的方法：采取问卷调查。
家长问卷以封闭式问答为主，在关于对学校教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
二、调查结果分析：(一)家庭的一般情况：1、从家庭的经济收入来看：由于各种原因，部分家庭收入仍然不容乐观。
以接受调查的338个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在1500元以上者占其总数的3%;在1000～1500元之间的占其总数的15%;在500～1000元之间的占其总数的65%;在300～500元之间的占其总数的7%;在500元以下者占其总数的10%。
总体来看，从事个体经营和有固定工作的家庭收入稳定且高，在家务农人员收入低，绝大多数家长非常重视其子女的教育，以便将来能“飞上枝头”“鱼跃龙门”，调查中99%的家长认为学校指导家庭教育非常重要，为家长开展家教提供了一定的物质基础。
2、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法，而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。
调查表明，学生父母亲的学历情况是：父母亲是大专及以上学历的约占其总数1%;中专约占2%，绝大多数父母亲是初中文化学历，约占其总数97%。
学生家庭教育调查报告
学生家庭教育调查报告一、调查目的为了更好地了解学生的家庭教育情况，帮助家长了解自己在家庭教育中的优缺点，提高家庭教育的效果，我们进行了一次学生家庭教育调查。
二、调查对象及方法本次调查选取了本校XX名学生及其家长作为样本，采用问卷调查和访谈的方式进行。
问卷调查涵盖了家庭背景、家庭教育观念、教育方式、教育资源等方面的问题；访谈则针对部分家长的教育实践进行了深入交流。
三、调查结果1. 家庭背景与教育调查结果显示，大部分学生的家庭背景较为良好，家长的文化程度较高，职业稳定，家庭经济条件较好。
这些因素对家庭教育的开展提供了有力的支持。
然而，也有部分家庭存在父母离异、单亲等问题，对孩子的成长产生了一定的影响。
2. 家庭教育观念调查发现，大部分家长具有较为科学的教育观念，重视孩子的品德教育、心理健康和全面发展。
同时，家长也认识到家庭教育的重要性，愿意投入时间和精力进行家庭教育。
但是，也有部分家长存在过度溺爱、期望过高、忽视心理健康等问题。
3. 教育方式调查显示，大部分家长采用民主、开放的教育方式，尊重孩子的个性和兴趣爱好，鼓励孩子自主探索。
同时，也有部分家长采用专制的教育方式，忽视孩子的意愿和感受，强迫孩子接受自己的意见。
4. 教育资源调查发现，大部分家长能够为孩子提供较为丰富的教育资源，包括书籍、网络资源、课外辅导等。
但是，也有部分家长缺乏教育资源意识，或者无法为孩子提供足够的资源。
四、建议措施根据调查结果，我们提出以下建议措施，以提高家庭教育的效果：1. 加强家长教育观念的培训，提高家长对家庭教育的重视程度。
学校和社区可以定期组织家庭教育讲座、研讨会等活动，帮助家长树立科学的教育观念。
2. 建立家长互助组，分享家庭教育经验。
家长可以通过互助组的形式，相互交流教育心得和方法，提高家庭教育效果。
3. 鼓励家长关注孩子的心理健康和社交能力，建立良好的亲子关系。
家长应该尊重孩子的个性和情感需求，关注孩子的社交圈子，帮助孩子建立良好的人际关系。
家庭情况调查报告(推荐5篇)
家庭情况调查报告(推荐5篇)本店铺为你整理了多篇相关的《家庭情况调查报告(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本店铺还可以找到更多《家庭情况调查报告(推荐5篇)》。
第一篇：家庭调查报告儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。
为了全面了解我校留守儿童家庭生活、教育、安全等状况，推进留守儿童家庭教育工作，我校采取问卷调查、走访座谈等形式，对我校留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。
一、基本情况随着农村剩余劳动力的转移，留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。
1、我校现有留守儿童153名。
调查显示，有98 %的属父母外出务工，31.4%的一个星期左右与孩子联系一次，36.6%的半个月或一个月与孩子联系一次，和孩子见面的多为半年以上一次，有的甚至几年不回家。
由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。
2、留守儿童家庭生活环境情况。
在留守儿童中，一是父母双方外出务工的占23.79%，由爷爷奶奶或外公外婆抚养的占9.6%;由叔、伯、姨、朋友抚养的占4%;父母一方外出务工的占76.21%，其中95%是父亲外出务工，母亲在家操持家务，抚养孩子。
二是在留守儿童父母中，40%的每1-3个月回家一次，45%的半年回家一次，15%的一年以上回家一次。
三是务工情况，30%的在本市打工，30%的在省内打工，40%的在省外打工。
四是在与父母联系方式上，97%的电话联系，很少写信联系。
3、留守儿童学习情况。
从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。
学龄留守儿童中，学习优秀占15.7%;学习良好，占18.3%;学习成绩一般，占60.1%;学习成绩较差占5.9%。
其中，有62.7%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占37.3%。
关于家庭教育的调查报告范文精简版
关于家庭教育的调查报告关于家庭教育的调查报告1. 背景介绍家庭教育是指在家庭环境中，家长对子女进行的教育与培养。
家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
随着社会变革和教育观念的不断更新，家庭教育也面临着新的挑战。
为了了解当前家庭教育的现状以及家长对于家庭教育的认识和看法，我们进行了一次关于家庭教育的调查。
2. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方法。
我们设计了一份包含多个问题的调查问卷，通过线上平台向广大家长进行了发放。
问卷包括了个人基本信息、家庭教育方式、家庭教育目标以及家庭教育中的困扰等方面的问题。
在问卷设计中，我们尽量选择了开放式的问题，以便家长能够充分表达自己的观点和看法。
3. 调查结果3.1 个人基本信息在接受调查的家长中，男性家长占比51%，女性家长占比49%。
调查对象的年龄分布主要集中在30-45岁之间。
家庭人均收入以中等收入为主，占比67%。
3.2 家庭教育方式关于家庭教育的方式，调查结果显示，大部分家长（78%）采用了多种方式进行家庭教育，包括言传身教、约束教育、激励教育等。
有18%的家长更加倾向于尊重孩子的个性和独立思考，鼓励孩子自主学习和探索，而不过多干预。
3.3 家庭教育目标对于家庭教育的目标，调查结果显示，绝大多数家长（86%）认为培养孩子独立自主、健康成长是家庭教育的首要目标。
而在家庭教育中，提高学业成绩被56%的家长认为是重要目标，培养社交能力和人际关系的能力则被44%的家长看作是重要目标。
3.4 家庭教育中的困扰对于家庭教育中的困扰，调查结果显示，家长们最大的困扰是如何在繁忙的工作中兼顾孩子的教育（占比46%），是不知道如何正确引导孩子的成长（占比32%），还有一部分家长表示孩子缺乏自律能力、沉迷于网络和游戏（占比22%）。
4. 结论与建议通过本次调查，我们可以得出以下结论与建议：- 家庭教育中，多种方式的组合教育效果更好。
家长应该掌握多种教育方式，灵活运用，根据孩子的不同情况做出合适的选择。
小学生家庭教育现状调查报告
小学生家庭教育现状调查报告引言：家庭教育是培养孩子德、智、体、美的重要手段之一，而对于小学生来说，家庭教育的重要性不言而喻。
为了更好地了解小学生家庭教育的现状，本次调查旨在探讨小学生家庭教育中存在的问题以及家长与孩子之间的互动情况。
一、调查方法本次调查通过问卷的形式进行，共选取了100位小学生以及他们的家长作为调查对象，调查内容包括家庭教育方式、时间分配、家庭作业帮助情况等。
二、调查结果分析1.家庭教育方式针对小学生家庭教育方式的调查结果显示，大部分家长的教育方式主要集中在传授知识和强调规则及品德教育。
但是也有部分家长倾向于用严厉的方式教育孩子，这可能会导致孩子产生逆反心理。
2.时间分配调查显示大部分小学生每天的学习时间约为3-4小时，包括上学时间和在家完成作业的时间。
然而，还有一部分小学生的学习时间达到或超过6个小时，可能透露出家庭对学习的过份重视。
3.家庭作业帮助情况在关于家庭作业帮助情况的问题上，调查结果显示，大部分家长都会在孩子需要帮助时给予指导和解答。
然而，也有少数家长表示由于自身忙碌等原因无法帮助孩子完成作业，这可能会给孩子造成一定的困扰。
三、问题分析与解决建议1.教育方式问题在小学生家庭教育方式的选择上，家长应尽量采用温和而有耐心的方式教育孩子，以避免产生逆反心理。
此外，在家教过程中应当注重培养孩子的创造力和独立思考能力。
2.时间分配问题家长应对小学生的学习时间进行适度的控制，不要过份重视学习而将孩子的其他活动和休息时间都占据。
同时，也要为孩子提供一些丰富多样的课外活动和锻炼身体的机会，以促进其全面发展。
3.家庭作业帮助问题对于那些因为各种原因无法帮助完成家庭作业的家长，可以考虑与老师沟通，寻求其他途径的帮助，比如请家教或者参加学习辅导班等。
同时，鼓励孩子学会自主解决问题，提高他们的自学能力。
结论：通过本次调查，我们了解到小学生家庭教育中存在的问题和亟需解决的难题。
建议家长们在家庭教育中注重培养孩子的创造力和独立思考能力，合理安排孩子的学习时间，同时给予孩子足够的自主解决问题的机会。
学生家庭教育情况调查报告小学一年级班主任工作报告
学生家庭教育情况调查报告小学一年级班主任工作报告学生家庭教育情况调查报告尊敬的领导：我作为小学一年级班主任，经过一段时间的调查研究，特就学生家庭教育情况进行了深入的调查和分析，现将相关情况向您报告如下。
一、调查目的本次调查旨在了解学生家庭教育的整体情况，以便有针对性地制定相应的教育方案，促进学生全面发展。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷100份。
通过家访和家长会的方式，确保家长真实并及时地填写问卷。
三、调查结果根据问卷调查和家庭情况分析，得出以下结论：1. 家庭背景大部分学生家庭结构稳定，均为核心家庭，父母均有稳定的工作收入。
少部分学生存在单亲家庭、外籍家庭和自由职业者家庭等特殊情况。
2. 家庭氛围绝大多数家庭注重家庭教育，家庭氛围和谐温馨。
一部分家庭缺乏沟通和互动，对孩子教育缺乏关注。
3. 父母教育观念大部分家长对孩子的教育重视程度很高，强调培养孩子的综合素质。
少数家长过于重视学业成绩，忽视了孩子的兴趣和个性发展。
4. 家长参与度家长参与学校教育活动和孩子的学习情况较多，但一些家长在学校教育中表现得较为被动，需要进一步加强与学校的沟通与联系。
五、建议措施结合以上调查结果，我根据学生家庭教育情况提出以下建议：1. 加强家校合作加大家长参与学校教育活动的力度，提升家长对学校的信任度和参与度。
定期组织家长会，举办家庭教育讲座，并通过即时通讯工具加强与家长的沟通。
2. 引导家长正确教育观念加强家长的教育理念培训，引导家长关注孩子的全面发展，培养孩子的兴趣爱好。
宣传学校的优秀教育模式和成果，提高家长对学校教育的认知水平。
3. 针对性的家访工作针对一些特殊家庭情况，加强家访工作，了解家庭教育的真实情况，以便更好地指导学生的学习和成长。
六、总结学生家庭教育是学校教育的重要组成部分，通过对学生家庭教育情况的调查和分析，可以更好地促进学生的全面发展。
本次调查结果为学校和班级的家长工作提供了参考依据，我将结合学生家庭教育情况，制定相应的教育方案，促进学生的学业和综合素质的提高。
学生家庭教育需求调查报告
学生家庭教育需求调查报告引言：在当今社会，家庭教育在学生成长过程中起着至关重要的作用。
为了深入了解学生家庭教育的需求，我们对一所中学的学生进行了调查，以便为学生提供更好的家庭教育支持和服务。
一、背景介绍我们所调查的中学共有1000名学生，来自不同年级和家庭背景。
通过问卷调查，我们希望了解学生对家庭教育的需求和期望。
二、家庭教育的重要性家庭教育对学生的成长和发展至关重要。
调查结果显示，绝大多数学生认为家庭教育对塑造他们的价值观、提高学习能力和促进人际关系的发展非常重要。
三、父母在家庭教育中的角色调查结果显示，学生们普遍认为父母在家庭教育中扮演着重要的角色。
他们希望父母能够给予他们更多的关心和支持，尤其是在学业和人际关系方面。
四、家庭教育的主要内容和形式根据调查结果，学生们普遍认为家庭教育的主要内容应涵盖道德教育、学习方法和时间管理等方面。
而在形式上，他们期望家庭教育更加注重与父母之间的沟通和互动，而非仅仅通过书本或网络。
五、学生需求的支持和服务根据调查结果，学生们希望学校能够提供更多有关家庭教育的活动和培训课程，以帮助他们更好地了解家庭教育的重要性和方法。
六、教师在家庭教育中的作用调查结果显示，学生们认为教师在家庭教育中扮演着重要的角色。
他们希望教师能够提供更多的家庭教育指导和建议，尤其是在学业、职业规划和未来发展方面。
七、学生对家庭教育的期望学生们普遍希望家庭教育能够帮助他们树立正确的价值观，提高自主学习和解决问题的能力，培养多样化的兴趣爱好以及建立良好的人际关系。
八、学生在家庭教育中的困惑和问题调查结果显示，一些学生在家庭教育中面临一些困惑和问题，如与父母沟通不畅、缺乏学习动力等。
他们希望能够得到更多的家庭教育指导和支持。
九、家庭教育的改进和提升结合调查结果，我们认为家庭教育需要与学校、社会资源相结合，提供更全面的支持和服务。
此外，还应加强家庭教育师资培训，提高教师在家庭教育中的专业水平。
十、结论与建议通过本次调查，我们了解到学生对家庭教育的需求和期望。
小学学生家庭教育状况调查报告
小学学生家庭教育状况调查报告引言：家庭教育是孩子成长过程中的一项重要任务，对于孩子的学业成绩和品德发展起到至关重要的作用。
本报告旨在通过对小学学生家庭教育状况的调查，了解家庭教育的现状、问题和改进方向，以期为家庭教育提供有效的参考和指导。
一、调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，共发放调查问卷100份，回收有效问卷80份。
问卷主要涵盖了以下几个方面：家庭背景、家庭教育方式、亲子关系、学习成绩等。
在填写过程中，我们保证了调查问卷的匿名性和保密性。
二、调查结果分析：1.家庭背景：根据调查数据显示，受访家庭中，父母受过高中及以上教育的占比超过80%，说明受访家庭的文化程度整体较高。
大部分受访家庭为独生子女家庭，父母对孩子的关注较为集中。
2.家庭教育方式：大部分受访家庭认为家庭教育起到了重要的作用，父母在孩子的学习和生活中起到了积极的引导和激励作用。
然而，在家庭教育中存在一些问题，有部分父母对孩子的要求过高，缺乏耐心和沟通，导致孩子产生逆反心理和学习压力。
此外，一些家庭存在时间分配不合理的问题，父母工作繁忙，缺乏时间与孩子共处，导致缺乏亲子互动。
3.亲子关系：大部分受访家庭中的父母与孩子建立了良好的亲子关系，父母为孩子树立起了榜样。
然而，一些父母缺乏适当的尊重和倾听，过于强势地控制孩子的生活和学习，导致孩子产生反抗情绪和相对独立的意识。
4.学习成绩：大部分受访家庭中的孩子学习成绩较好，父母对孩子学业的重视程度比较高。
然而，也有部分家庭中的孩子学习成绩一般或较差，可能与家庭教育方式存在问题有关。
一些家庭在学习上过度干涉孩子，导致孩子缺乏学习的主动性和创造力。
三、结论及建议：通过本次调查，我们了解到大部分受访家庭在家庭教育方面已经做得较好，家庭教育给小学学生的成长和发展带来了积极影响。
然而，也有一些问题需要关注和改进：1.家庭教育方式可以更加科学和合理。
父母应尊重孩子的个性和发展，关注孩子的兴趣和需求，培养孩子的自主学习能力和独立思考能力。
2024年小学生家庭教育调查报告5篇
四大举措助力家庭教育快马当先
事实上，在推进家庭教育工作中，顺德区一直都把它当作提高儿童整体素质、促进社会和谐发展的一项重要工作来抓。xx年年，顺德区被全国妇联、教育部授予“全国家庭教育先进县(市、区)”的光荣称号。
完善制度，确保工作落实
制度的建立是抓好工作的前提。顺德区政府把家庭教育工作列入党委、政府的议事日程当中，在区、镇(街道)、村(居)三级设立专门机构，投入专项经费确保运作，并于xx年成立区家庭教育研究会。相关数据显示，五年来，顺德区各级开展各类活动2561场，累计参与群众达30万人次，家长学校达标率达93%。
拓宽形式，搭建沟通平台
以活动为切入，这是顺德区推进家庭教育工作的突破点。顺德区妇联相关人士介绍，多年来，先后组织举办“欢迎家庭·亲情无限”、“与孩子一起成长”等系列亲子活动。相关部门也通过邀请国内外知名专家讲课授经，或组织经验人士开展交流会，为家长释疑解惑，深受家长们的欢迎。
小学生家庭教育调查报告篇2
二、调查目的
目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。
一、调查背景
良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于xx年3月份对我市农村小学开展了调查访问。调查组得到了学校领导的大力支持和配合。这次调查，采取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。
农村小学生家庭教育状况调查报告(3篇范文)
农村小学生家庭教育状况调查报告（3篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生家庭教育支持需求调查调研报告
学生家庭教育支持需求调查调研报告一、引言家庭教育在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
为了深入了解学生在家庭教育方面的支持需求，我们开展了此次调查研究。
通过对不同年龄段、不同地区、不同家庭背景的学生进行问卷调查和访谈，收集了大量有价值的数据和信息。
二、调查对象与方法（一）调查对象本次调查涵盖了小学、初中、高中三个学段的学生，包括城市和农村地区，共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份。
（二）调查方法采用问卷调查与访谈相结合的方式。
问卷内容包括家庭环境、家长教育方式、学生心理需求、学习支持等方面。
访谈则针对部分具有代表性的学生和家长，深入了解他们的想法和感受。
三、调查结果与分析（一）家庭环境方面1、多数学生表示家庭氛围和谐，但仍有部分学生认为家庭中存在争吵和矛盾，这对他们的心理产生了一定的负面影响。
2、家庭经济状况对学生的教育支持也有一定影响，经济条件较好的家庭能够为学生提供更多的学习资源和课外培训机会。
（二）家长教育方式1、大部分家长注重与孩子的沟通和交流，但仍有部分家长采取专制或放任的教育方式，导致孩子产生逆反心理或缺乏自律能力。
2、家长对孩子的期望普遍较高，但在实际行动中，部分家长缺乏有效的指导和监督，使孩子感到压力过大。
（三）学生心理需求1、学生普遍希望得到家长的理解、尊重和信任，渴望在家庭中拥有一定的自主权利。
2、面对学习和生活中的困难，学生希望家长能够给予情感支持和鼓励，而不是一味地批评和指责。
（四）学习支持方面1、多数学生认为家长在学习上的帮助有限，希望家长能够更多地参与到学习过程中，如辅导作业、共同探讨问题等。
2、学生对课外辅导的需求较大，但同时也希望能够有更多自主学习的时间和空间。
四、存在的问题（一）家庭教育观念有待更新部分家长仍然存在“成绩至上”的观念，忽视了孩子的全面发展和心理健康。
（二）教育方法缺乏科学性一些家长在教育孩子时，没有根据孩子的特点和需求采取合适的方法，导致教育效果不佳。
中学生家庭教育现状调查报告
中学生家庭教育现状调查报告引言：家庭教育对中学生的成长起着至关重要的作用。
为了解中学生家庭教育的现状，我们进行了一项调查。
本报告旨在总结中学生家庭教育的问题和挑战，以及提出一些建议，帮助家长更好地教育他们的孩子。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，共调查了500名中学生和500名家长。
问卷包括一些关于家庭教育的问题，如家长参与学习、亲子关系、学习习惯等。
调查结果：1.学习成绩：近70%的中学生认为家庭教育对他们的学习成绩有积极影响，而只有不到10%的中学生认为没有影响。
这说明了良好的家庭教育对中学生的学习成绩有重要的促进作用。
2.家长参与学习：调查显示，超过60%的家长经常参与孩子的学习，包括帮助孩子解答问题、监督他们的作业等。
然而也有约20%的家长很少参与孩子的学习，这对孩子的学业发展不利。
3.亲子关系：大约40%的中学生认为与父母的沟通不顺畅，他们觉得自己无法与父母分享自己的困惑和烦恼。
这表明亲子关系需要改善，以便更好地支持中学生的成长。
4.学习习惯：调查发现，超过50%的中学生存在学习习惯不好的问题，如拖延、注意力不集中等。
这可能是由于缺乏家长的引导和指导，以及忽视学习的重要性。
讨论与建议：1.加强家长对孩子学习的参与：家长应该鼓励孩子制定学习计划，并定期检查他们的学习进度。
此外，家长可以与孩子一起制定奖励措施，以激励他们更加努力地学习。
2.建立良好的亲子关系：家长应该多花时间与孩子进行沟通，了解他们的想法和困惑。
家长应该扮演孩子的朋友和倾听者的角色，为他们提供心理支持和鼓励。
3.培养良好的学习习惯：家长可以通过制定明确的学习时间表，帮助孩子养成良好的学习习惯。
此外，家长还应该鼓励孩子参与各种有益的课外活动，以培养他们的综合素质。
4.加强学校与家庭的合作：结论：中学生家庭教育的现状存在一些问题和挑战，如家长参与学习不足、亲子关系不良、学习习惯不好等。
然而，通过加强家长的参与、建立良好的亲子关系和培养良好的学习习惯，这些问题可以得到改善。
关于我校学生家庭教育状况之调查报告
关于我校学生家庭教育状况之调查报告引言：家庭是孩子们成长道路上的重要支撑点，良好的家庭教育对学生的发展具有至关重要的影响。
为了解我校学生的家庭教育状况，并提出相应改进措施，我们开展了一次包括问卷调查在内的调查研究。
以下是该调查报告的详细内容。
一、调查目的：1.了解我校学生的家庭教育模式和家庭教育成效。
2.了解家庭教育情况对学生学习、发展的影响。
3.分析目前的问题及原因，并提出解决方案。
二、调查方式：本次调查采用匿名问卷的方式进行，问卷共分为三个部分：个人信息调查、家庭教育状况调查、家庭环境调查。
三、调查对象：我们总共抽取了我校的500名学生作为调查对象，其中150名中学生和350名小学生。
四、调查结果分析：1.调查对象的个人信息：根据调查结果显示，男生占49%，女生占51%；中学生占30%，小学生占70%。
调查对象分布相对均衡。
2.家庭教育模式和成效：a.家庭教育模式：约70%的学生受到父母的管教和辅导，20%的学生由父母托管给其他成人，仅有10%的学生由祖辈或其他人承担教育责任。
b.家庭教育成效：调查显示，约有50%的学生认为自己得到了充分的关爱和教育，60%的学生认为家庭教育对个人成长起到了积极正面的影响。
3.家庭教育对学生学习、发展的影响：a.学习成绩：有87%的学生认为家庭教育对学习成绩有积极影响，其中68%的学生认为家庭教育起到了决定性作用。
b.个性发展：有78%的学生认为家庭教育对个性发展起到了积极影响，其中54%的学生认为家庭教育是决定性的。
4.问题分析及解决方案：a.缺乏时间：10%的学生反映父母缺乏陪伴时间，因此无法给予他们充分的教育。
解决方案：鼓励父母积极参与家庭教育，提倡家庭共度时间。
b.教育方式不当：约25%的学生认为父母对待教育方式过于严格，导致沟通困难。
解决方案：引导家长采取灵活多样的教育方式，注重与孩子的交流。
c.父母角色理解不到位：约15%的学生反映父母缺乏家庭教育知识和经验，难以正确引导孩子。
小学生家庭教育的调研报告五篇
小学生家庭教育的调研报告五篇小学生家庭教育的调研报告【篇1】在当今社会一幕幕不该发生的悲剧依旧上演，这对教育产生了众多的负面影响，有良知有责任心的教育者不同程度地感受到学校育人的困惑，“现在的娃儿不好教”，是我们的方法少还是能力差?为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢?为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢?为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”?发生在学生身上的种种现象，不能不引起教育工作者及家长的深思。
一、家庭教育存在的问题及原因尽管目前社会各界及部分家长意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中存在着种种不容忽视问题。
具体表现在：1、农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育。
特别是近年来，随着外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。
“空巢家庭”的孩子由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管，多数是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育几乎空白。
2、家长缺乏责任心。
有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他扶养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自己的努力，没有什么明确的要求。
3、亲情缺失影响孩子健康心理的形成根据调查显示，目前农村有85%的小学生父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。
一些常年在外务工、经商的父母，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子拿钱方面十分慷慨，无计划、无节制，由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客过生日，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦头、不思进取、自由散漫、懒惰贪玩。
这部分学生中多数学习缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强。
中学生家庭教育情况调查报告
中学生家庭教育情况调查报告研究背景中学生家庭教育一直是社会关注的焦点。
随着教育水平的提高和社会环境的变化，中学生家庭教育情况也在发生着变化。
本次调查旨在了解当前中学生家庭教育的现状、存在的问题和改进方向，为改善中学生家庭教育提供参考依据。
调查对象本次调查的对象是广州市某中学的学生及其家长。
调查方法本次调查采用问卷调查的方法，通过面对面访谈和网络问卷的形式进行，共发放问卷200份。
调查结果家长对中学生家庭教育的重视程度在调查中，有73.5%的家长非常重视中学生的家庭教育，认为家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
同时，在家庭教育中，家长普遍认为情感教育和品德教育是最重要的内容。
家庭教育中存在的问题1.时间分配不合理。
45.5%的家长认为自己的时间管理不够好，无法将充足的时间分配到孩子的教育上。
2.手段单一。
29%的家长认为自己在家庭教育中只是给孩子提供了学习机会，并没有产生实质性的效果。
3.学习压力过大。
23.5%的学生表示由于家庭对学习的高期望，常常感到学习的压力很大，导致学习效果反而不理想。
优化家庭教育的建议1.合理分配时间。
家长们需要认清自己的时间规划，尽可能将时间分配到孩子的教育上，关注孩子的成长。
2.多元化教育方式。
在家庭教育中，家长可以注重情感沟通和交流，了解孩子的想法和需求，同时也可以采用多种教育方式，如教育游戏、亲子互动等，丰富孩子的生活经验。
3.降低学习压力。
家长可以通过减少家庭和学校对孩子的学习压力，给孩子提供更多的学习自由和自主选择权，鼓励孩子在学习中寻找兴趣和乐趣，培养孩子的主动学习能力。
总结本次调查发现，家长对中学生家庭教育的重视程度较高，但在实际操作中还存在一些问题。
优化家庭教育需要家长们合理分配时间、多元化教育方式、降低学习压力等措施。
同时，学校和社会也应该加强对家庭教育的引导和支持，共同为孩子的成长创造更好的环境和条件。
2024年小学生家庭教育问题调查报告
5、大部分教师能够充分认识到有效的家校沟通的必要性，但相当一部分教师缺乏正确的沟通措施和方法，影响学校育人的效果。
6、相当部分教师思想认识不到位，不能正视自己的不足，把沟通协作失败的原因完全归结于家长。
1、成立学校“家庭教育及家校配合方法”研究小组，选择一部分优秀教师，针对本校实际，参与专项课题研究，探索家校沟通合作的有效策略。
4、教育内容与方式、方法有待改进。在调查中发现，一些学生家庭中，家长只注重给予子女物质上的满足，而忽视了对子女的思想品德、政治认识水平的教育，忽视对子女的意志品格的培养。在教育方式方法上，普遍采用反诘、讥讽、用别家孩子优点与自家孩子缺点进行比较，甚至实施粗暴教育办法来教育孩子，教育效果差，损伤孩子的自尊心、破坏家长在孩子心目中的威信。
父母是孩子的第一任老师。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。同时，随着现代社会的进步和发展，教育不再是一个孤立的、封闭的社会活动，而是开放的、全方位的、多方合力共同作用的。
为了充分了解我校学生的家庭教育情况，帮助学校指定合理的家校沟通措施，充分了解到家长及学生需求，向家长传授先进的教育理念和方法，协助家长破解家庭教育难题，促进良性互动的家校关系构建，形成巨大的教育合力，渭南市首批认定的家庭教育专家仵艳红老师在学校德育处的配合下，对我校部分的学生的家庭教育状况进行了抽样调查。
家庭教育调查报告（通用5篇）
家庭教育调查报告（通⽤5篇）家庭教育调查报告（通⽤5篇） 要去了解⼀件不明⽩的事情时，我们有必要进⾏深⼊调查，并最终写出有价值的调查报告。
调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的家庭教育调查报告（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。
家庭教育调查报告1 开展农村家庭教育调查，是做好新时期农村家庭教育⼯作的基础和先导。
针对新形势下农村家庭教育⼯作的新情况、新问题，丰县妇联在全县xxx镇xxx所中⼩学进⾏了调查研究。
研究探讨当前我县农村家庭教育存在的问题，研究相应的对策，以便进⼀步做好农村家庭教育⼯作，推进全县农村家庭教育⼯作取得新成效。
⼀、基本情况 由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我县⼤部分农村家长还不能真正认识到⾃⼰对⼦⼥教育负有的责任，不能很好地履⾏对⼦⼥教育的责任。
现在⼤多农村家庭只有⼀个孩⼦，家长“望⼦成龙”“望⼥成凤”⼼切，从⽽也会导致出现“严⽽⽆爱”或者“爱⽽不教”的极端教育。
此外社会的变⾰，特别是现在⾼等教育制度的变⾰以及⼤学⽣找⼯作难等因素的影响，使农村家长的观念有⼀定的改变，出现新的“读书⽆⽤论”，导致对⼦⼥的教育有⼀些错误的⾏为。
⼆、存在问题 1、农村家长素质偏低。
农村家长的学历普遍较低，⽂化底蕴差，⼤多数农村家庭很少看得见纸笔和书籍，⼤部分家长没有能⼒辅导孩⼦功课。
农村中健康的⽂化娱乐活动较少，家长闲时不看书读报，⽽是沉湎于喝酒、搓⿇将、打扑克，给⼦⼥学习、成长带来了较为消极的影响。
2、家长期望值过⾼。
部分农村家长对孩⼦期望很⾼，希望孩⼦考上⼤学，跳出农门。
与此相对应，农村家长都舍得投⼊，他们节⾐缩⾷，尽⼒满⾜孩⼦的⼀切要求，尤其是物质上的要求。
3、家庭教育⽅法简单。
有的家长信奉“棍棒出孝⼦”，对孩⼦的教育⽅式粗暴，经常打骂、惩罚孩⼦，损伤了孩⼦的⾃尊⼼。
有的则过分溺爱孩⼦，对孩⼦有求必应，对孩⼦的学习则很少过问。
4、过分依赖学校。
家长与教师之间缺乏有效的沟通，认为教育孩⼦是学校和⽼师的事情，与⼰⽆关，不能配合教师对孩⼦进⾏教育。
关于高中生家庭教育方式的调查报告（精选五篇）
关于高中生家庭教育方式的调查报告（精选五篇）第一篇：关于高中生家庭教育方式的调查报告关于高中生家庭教育方式的调查报告翟召博《现代教育科学》新的世纪呼唤新的家庭教育，新的家庭教育呼唤新的教育理念和方法。
近年来素质教育思想日益深入人心，家庭教育方式有没有跟不上教育变化的步伐，当今的父母用什么样的教育方式调动孩子学习的积极性？带着对这个问题的疑问，我选择241名高中生进行了简单的问卷调查，问卷为单项选择。
调查完毕征求了学生的意见，调查结果具有较高的信度。
一、调查情况统计1、“苦口婆心”式。
父母与孩子面对面，正襟危坐，如面临民族生死存亡状。
父母旁征博引，对孩子晓以大义，痛陈没有知识的害处，极力渲染拥有知识和文凭即可光耀门楣的光辉前景。
（61票，占25.3%）2、“榜样引导”式。
“你看人家某某，从不用父母操心。
”（49票，占20.3%）3、“忆苦思甜”式。
“过去我们如何苦，不能上学！希望你一定要珍惜，我们想上学也晚了。
”（40票，占16.6%）4、“威逼利诱”式。
父母要么对孩子说，“只要考试成绩好，买啥都行。
”要么通过威胁或冷嘲热讽使孩子就范，“要是分数再提不上去，你小心ABC……”（31票，占12.9%）5、“放任自流”式。
即“我们已经把利害跟你讲清楚了，听不听随你的便，将来别怨我们不提醒你”。
（19票，占7.9%）6、“温暖理解”式。
父母能以身作则，讲究家庭民主。
（41票，17.0%）二、分析讨论调查结果表明，父母对孩子基本上是说教要求多，启发引导少；强调孩子应该怎样多，理解孩子为什么这样少。
至于教育的效果，用不少学生的话说，“从没体会过和父母的亲密感觉”，“忆苦思甜让我受够了！”“…榜样‟可能打击孩子的自信心！不能只拿别人的好，要适当的给孩子一点自信！”“我爸妈反对讲民主，说那是些花里胡哨的东西，孩子就得听老子的。
”令人欣喜的是，有的父母做得就比较好。
有学生反映，“当我失败时，父母会告诉我：不要难过，跌到了再爬起来，我们相信你！”“我很幸福，因为父母理解我。
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关于学生家庭教育的调查报告
糜杆桥镇中学雒晓卫
1、调查的目的：
家庭教育是学校教育的基础。
学校教育和家庭教育都不能分开，缺少哪一个，都会对我们产生不良的影响。
因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题,使我和同学们健康成长。
2、调查的对象：
此次调查是我班的学生家长，我用电话方式进行了询问
调查结果分析
家庭的一般情况：
１、从家庭的经济收入来看：
我简单的调查了几个家庭,收入在5000元以上的只有一家,4000~3000的只有三家,剩下几家都在3000以下.
２、从家长的学历及职业来看：
父母亲是大专文化以上学历的约占其总数8.31%；父母亲是初中以下文化学历的约占其总数55.13%。
，父母亲外出打工的占37.36%,本地工人、务农及个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的35.27%；其次是一般职员，是其父母亲总数的11.6%；而机关干部及企业管理人员占4.4%。
这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。
由于家长外出打工的占相当的比例，所以这部分留守学生多数是和爷爷、奶奶住在一起。
这些留守学生的家庭教育就存在一些困难，因为爷爷和奶奶的束缚力和影响力都比父母低。
所以对这部分学生要加强教育。
（二）家庭教育观念：
从现状调查中我们发现：
目前绝大多数家长都“望子成龙”、“望女成凤”，希望自己的孩子早日成才。
在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。
这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。
在家庭教育内容上，71.68%的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而只有6.6%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养，7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育,也只有7.9%的家长平时能注意与孩子一起玩。
有的家长溺爱孩子,把孩子当成“小皇帝”、“小公主”，大多数孩子在家里的自我服务性劳动和家务劳动都是被动的。
调查中发现，在家庭教育类型中，85.57%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。
在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，但却有55.75%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、不许吃饭、罚站、关在家里不许出去、增加作业量”等。
这说明，许多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比。
此外，虽有95%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时的大部分业余时间都用在了做家务、看电视等活动上，对孩子采取放任的态度。
(三)家庭业余生活内容有待丰富：
调查中发现： 93.18%的家庭是通过看电视、做家务、看书读报来打发业余生活，仅有11.06%的家庭选择参加文体、娱乐活动。
调查结果还反映了家长投资让孩子用课余时间学习的占绝大多数，做作业又是孩子学习的主要内容。
这说明家长对培养孩子学习成绩非常重视，但孩子们大多数的学习都是被动的。
因此，在紧张忙碌的节奏中，丰富活跃家庭业余文化生活，是提高家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径。
（四）家长与学校之间的沟通有待进一步加增：
孩子除了与父母生活的时间最长外，与老师接触的时间最多，因此，老师也是比较了解孩子的人。
但是，调查显示，有63.72%的父母亲是通过家长会了解孩子，有55.75%的父母亲是通过老师与家长的联系单进行了解,主动与老师联系交流孩子的教育问题的仅14.15%，有7.9%是通过老师家访了解孩子在校情况。
由上面的结果分析表明：现阶段的家校联系工作主要是由学校，老师承担；家长主动参与的意识薄弱，只是处于被动的状态；而且现阶段的家校联系工作由于种种原因，家庭教育与学校教育协调不够，效果还不够理想。
由此可见，加强家校联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把学校教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要的作用。
三、结论和建议：
（一）家长要更新教育观念：
调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。
在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。
许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。
一些家长舍得给孩子买学习资料、甚至电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。
家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。
目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。
因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
（二）给孩子成长的空间：
许多家长利用双休日为孩子请家教、报补习班，让孩子在这两天内大补特补功课，使孩子比平时更忙、更累。
专家建议，每周为学习差的孩子补上两小时的功课，使其对薄弱的学科不致掉队是有必要的，但大部分时间还是要让孩子自行安排。
如果家长自觉不自觉地将孩子禁锢于文化学习的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面发展。
（三）加强家校之间的沟通：
从学校教育看，其劣势一是时间、空间、内容、形式的限制，二是由于过分强调统一性与集体性，因而又导致了针对性差，不利个别教育；家庭教育的劣势是因家长的政治、文化、道德素质的差别和家庭经济状况、成员结构之不同，给家教的有效性造成了较大麻烦，这是近几年家教存在问题的主要方面，二是家教方法的相对简单化、单一化，直接影响了家教效果。
为此，学校教育和家庭教育要扬长补短，整体互补：
1、学校教育要通过参观访问、“榜样”报告、游览山河、实践操作等方式和充分联系实际，丰富学生社会知识。
2、建立典型后进生的个别教育档案，实行全方位的有效监控。
3、针对家教存在的问题，通过“家长学校”、“家长会”、“家访”等方式，集中指导家教方法，促进家长转变教育观念。
4、对孤儿、单亲、地保、离婚家庭的学生，学校要给予物质上和精神上的支助。
5、家长应是儿童的第一任心理辅导老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，从孩子实际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长。