陶行知知识竞赛决赛
陶行知试题
《陶行知教育名篇》试题一、填空（每空2分，共40分）1、1927年陶行知在南京创办的晓庄师范学校，开辟了一条改造中国教育的新路。
2、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”请填上下一句。
3、近世所倡导的自动主义有三部分：智育注重自学、体育注重自强、德育注重自治。
4、“墨辩”提出三种知识：亲知；闻知；说知。
5、民主的教师，必须要有（填前五条）虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩学习。
6、两种心理对儿童有害。
一是忽视；二是希望太切。
7、自从福录伯发明幼稚园以来，世人渐渐地觉得幼儿教育的重要；自从蒙梯梭利毕生研究幼儿教育以来，世人渐渐觉得幼稚园的之效力。
8、陶行知创立了“ 生活教育”学说，使教育贴近人民大众，参与社会生活，提高学生的文化和科学水平，立志做第一流的人物。
9、学校生活是社会生活的起点。
二、选择题（每题2分，共10分）1、谁是“五四”前后中国教育改革的旗手：（A ）A、陶行知B、鲁迅C、蔡元培D、郭沫若2、学说是从中国土地上生长起来的，富有时代特色，受到进步教师和劳苦群众的欢迎，引起了世界教育家的注目。
（B）A、成绩教育B、生活教育C、品德教育D、社会教育3、教育究竟是什么？简单一句话，就是（D）A、能的表现B、学的表现C、礼的表现D、力的表现或变化4、“每天四问”指的是（A）A、身体学问工作道德有没有进步B、能力品德智力发现有没有进步C、身体学问能力品德有没有进步D、工作道德智力发现有没有进步5、平民教育重要的工具课本是--------（D）A、《史记》B、《山海经》C、《百家姓》D、《千字课》三、简答题（每题6分，共30分）1、平常人对于机会怎样对待？（候机会、失机会、看不见机会、空想机会）2、怎样做大众的教师？（追求真理、讲真话、驳假话、跟学生学、教你的学生做先生、和学生大众站在一条战线上）3、育才“高级七常能”是哪七种？（会开汽车、会打字、会速记、会接电、会担任翻译、会临时演讲、会领导工作）4、创造儿童的乐园陶行知提出哪些具体建议？（解除儿童的恐怖、打破重男轻女之风尚、提倡儿童卫生、拯救文化饥荒、培养人才幼苗、提倡儿童娱乐、开展托儿所运动、建立儿童工学团、培养合理之教师父母、抢救战区儿童）5、简述“做”的三种特征。
“韬奋杯”竞赛考卷(有答案)
"韬奋杯"竞赛考卷一、选择题（每题2分，共20分）A. 邹韬奋B. 鲁迅C. 胡适D. 陶行知2. “韬奋杯”竞赛的宗旨是（）A. 提高学生的综合素质B. 传承和弘扬优秀传统文化C. 培养学生的创新精神和实践能力D. A、B、C都是A. 《申报》B. 《解放日报》C. 《生活周刊》D. 《读者》4. 韬奋精神的核心是（）A. 爱国主义B. 民主主义C. 科学精神D. A、B、C都是A. 语文知识B. 数学知识C. 英语知识D. 艺术鉴赏二、填空题（每题2分，共20分）1. 邹韬奋先生的故乡是______。
2. “韬奋杯”竞赛每______年举办一次。
3. 韬奋精神包括______、______、______、______。
4. 邹韬奋先生在______年创办了《生活周刊》。
5. “韬奋杯”竞赛的目的是为了纪念我国著名教育家、出版家、新闻家______。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述邹韬奋先生的生平事迹及其对我国教育事业的影响。
2. 请列举三个“韬奋杯”竞赛的主要特点。
3. 请谈谈你对韬奋精神的理解及其在当代的意义。
四、论述题（20分）结合当前教育现状，谈谈如何在青少年中弘扬韬奋精神，培养一代新人。
五、案例分析题（10分）情境一：小明在数学知识竞赛中获得了第一名，但他对此并不满意，认为自己的语文和英语成绩还有待提高。
问题：请分析小明的心态，并提出合理建议。
情境二：小红在演讲比赛中讲述了邹韬奋先生的事迹，感动了在场的所有人。
问题：请谈谈小红在演讲中的亮点，以及她如何展现了韬奋精神。
六、创新设计题（10分）请围绕“韬奋杯”竞赛主题，设计一项具有创意的活动方案，包括活动名称、活动目标、活动内容、活动形式等。
一、选择题答案：1.A 2.D 3.C 4.D 5.D二、填空题答案：1. 江西省余干县2. 两3. 爱国主义、民主主义、科学精神、拼搏精神4. 19255. 邹韬奋三、简答题答案：1. 邹韬奋先生是我国著名教育家、出版家、新闻家。
陶行知的名言活动方案
陶行知的名言活动方案1. 活动背景陶行知是中国近代教育家、国民党革命家、社会活动家，他在教育领域做出了杰出的贡献。
陶行知的名言具有深刻启示和教育意义，可以激励人们追求知识、勇于创新、关爱他人。
为了向公众传播陶行知的思想和精神，我们计划举办一次陶行知的名言活动。
通过这次活动，我们希望能够让更多的人了解陶行知，从他的名言中受到启示，并将这些思想用于实际行动。
2. 活动目标•传播陶行知的思想和精神•激励人们追求知识、勇于创新、关爱他人•促进参与者的个人成长和社会进步3. 活动时间和地点•时间：选择周末或节假日进行•地点：选择室内或室外场地，根据参与人数确定4. 活动内容4.1. 名言展览在活动现场设置名言展板，展示陶行知的名言。
每个名言都配有简明扼要的解释和启示。
参与者可以自由浏览并思考这些名言的内涵。
展板可以根据主题进行分区，例如教育、学习、创新等。
4.2. 名人分享邀请教育界、文化界或社会活动领域的知名人士，以讲座或座谈会的形式分享陶行知对他们的影响和启迪，并与现场参与者进行互动和交流。
这些名人可以是对陶行知有深入研究和理解的学者，也可以是真正实践陶行知精神的教育家或社会活动家。
4.3. 主题工作坊设置一到多个主题工作坊，根据参与人数和兴趣，设置不同的主题，例如教育改革、创新思维等。
参与者可以选择感兴趣的主题参加相应的工作坊，与其他人一起学习和讨论。
工作坊可以由专业人士、学者或实践者主持，以分享案例和提供实践指导为主。
4.4. 名言书法体验提供名言书法体验区，邀请专业书法家现场示范书写陶行知的名言，并为参与者提供书法体验机会。
参与者可以亲自体验书写，感受书法艺术的魅力，并将自己的作品带回家留念。
4.5. 名言互动游戏设计一些与陶行知名言相关的互动游戏，增加活动的趣味性和参与度。
例如，利用名言开展知识竞赛、拼字游戏或口语表达比赛等，鼓励参与者通过游戏深入理解和记忆名言内容。
5. 活动宣传为了吸引更多参与者，我们将采取多种宣传方式：•社交媒体宣传：通过微博、微信等社交媒体平台发布活动信息，引发公众关注和讨论。
读书知识竞赛试题及答案
造纸术 印刷术 指南针 火药
高俅
鲁智深
李逵
《石头记》
贾宝玉
林黛玉
薛宝钗
贾宝玉
16、《西游记》的作者是( )书中孙悟空最具有反抗精神的故事情节是( ) 17、蒲松龄有一名联，上联是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”，请接下联 【 】 18、我国历史上第一个皇帝是( )，最后一个皇帝是( ) 19、以下几个著名的民族英雄是谁？南宋抗金名将( )、南宋抗元英雄( )、明朝抗倭名将、军事家( )、清末禁止鸦片的政治家( ) 20、巴金的《激流三部曲》包括《 》、《 》、《 》三部作品;曹禺的第一部话剧是《 》
B
B
B
A
44、中国传统精神文化的核心为( ) A、亲亲 B、尊尊 C、宗法制 D、伦理道德 45、人们为何称妇女为“巾帼”？（ ） A、妇女戴的头饰叫巾帼 B、妇女善于织造 C、源于一个叫巾帼的女子的典故 D、源于一个叫巾帼的地方
A
A
B
C
D
填空题
壹
1、科举制在中国影响深远，乡试录取者称为“举人”，会试录取者称为“贡生”，那么殿试录取者称为“ ”。 2、“豆蔻”是指 岁。 3、鲁迅先生称 为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 4、“四羊方尊”是 代的文物： 5、爵是一种典礼时用的酒器，那么爵有 只脚？ 6、“春宵一刻值千金”,这句诗出自 之手？
进士
十三
《史记》
商
三
Байду номын сангаас苏轼
7、中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是 的《兰亭序》。 8、田园诗派的开创者是 。 9、“但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是 。 10、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是 。 11、古代科举考试最后在殿试中考取第二名被称为是 。
科技创新知识竞赛题库
科技创新知识竞赛题库一、单选题1、决定国家或区域竞争力的第一要素是（D ）。
A、军事B、文化C、经济D、科技创新2、在近代以来的世界文明史中，科学的进步和（D）的发展总是相伴而生。
A、经济B、民主C、宗教D、军事3、有资料统计，过去20年（B）的绝对研发支出水平一直在世界主要国家中居一？A、英国B、美国C.、法国D、德国4、“新经济增长理论”是B）提出的。
A、熊.彼特B、保罗•罗默C、彼得•德鲁克D、R.范艾肯5、新中国成立后，当时全国科技人员不足（B）。
A、4万B、5万C、6万D、9万6、新中国成立以来第一次科学技术大会提出了（A）oA、向科学进军B、自力更生C、独立自主D、向科学迈进7、新中国第一颗氢弹爆炸成功是在（C ）oA、1965 年B、1966 年C、1967 年D、1968 年8、提出“相对论”的科学家是B）A、伽利略B、爰因斯坦C、爰迪生D、肖夫斯唐姆9、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006 —2020）»中提出到2020年，全社会研究开发投入占国内生产总值的比重提高到（B）以上。
A、2%B、2.5%C、3%D、3.5%10、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006 —2020）»中提出到2020年，力争科技进步贡献率达到（B）以上。
A、50%B、60%C、70%D、80%11、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006 —2020）»制定了（A）项重大科学研究计划。
A、4B、5C、7D、812、提出需要层次理论的是（B ）。
A、马克思B、马斯洛C、杜威D、斯金纳13、思维主体不借助于逻辑程序和经验积累而穿透事物的表层，直接洞察事物本质的深层的意识活动或思维形式叫（B）A、灵感B、直觉C、联想D、顿悟14、通过多学科、多领域的技术融合聚变，以获得创新突破是（ B ）。
A、想象B、综合C、联想D、归纳15、对所见现象产生与之具有某种关联的大跨度直接思维叫（C）0A、想象B、综合C、联想D、归纳16、被启迪的某种心理状态，它会引发某种顿悟的叫（A）oA、灵感B、直觉C、联想D、顿悟17、没有受到多少教育，有成千上万的发明创造的伟大的发明家是（ C ）oA、费曼B、德雷克C、爱迪生D、吉尔福特18、发明元素周期表的是（A）oA、门捷列夫B、维勒C、爱迪生D、肖夫斯唐姆19、世界主要发达国家研发经费年平均增长率一般在（B）oA、1--2%B、2--3%C、3---4%D、4--5%20、中国国家最高科学技术奖每年授予的人数不超过（B）A、1名B、2名C、3名D、4名21、第二次技术革命以（B）的广泛应用为标志。
陶行知研究会第六届“行知杯”论文获奖名单
江苏省陶行知研究会第六届“行知杯”论文获奖名单特等奖姓名单位论文题目李振华曹高义宜兴市桃溪小学可持续自动发展，绽放生命的活力陈菊胡宏勋宜兴和桥中等专业学校秉承陶行知教育理念，切实推进中职校园文化建设壹等奖姓名单位论文题目张海萍宜兴市实验小学让阅读回到最初的自由吴剑英宜兴市第二实验小学构建主动参与式课堂，实现小学英语学与教的有效和高效李伟平宜兴市第二实验小学巧用情感因素优化课堂教学汤彩君宜兴市第二实验小学“三点”合力，打造高效品德课堂曹冰宜兴阳羡小学低年级语文课堂文化素养的蒙养周英王亚宜兴市丁山实验小学破“茧”求进钱丹宜兴市丁山实验小学数学中学阅读阅读中学思维周雪芬宜兴市陶都小学悉心浇灌，静待花开黄夏云宜兴市陶都小学琢璞成玉，沥沙存金——学生习作自主评改指导初探顾雪飞宜兴市官林实验小学我的品德四季曲俞春海宜兴市新街实验小学邂逅美丽生成演绎智慧课堂赵洪元宜兴市城西小学巧设问题情境成就精彩课堂陈优芬宜兴市和桥第二小学我为写字教学支招孙永明宜兴市和桥第二小学牧式教学：小学语文读写教学的范式转化胡志红宜兴市城北小学做一个有文化魅力的语文教师蒋菊妹宜兴市桃溪小学学校话语权，推开教师文化的“另一扇窗”徐群芬宜兴市红塔小学闻弦歌而知雅意吴永平宜兴市红塔小学弘扬行知思想，践行关爱教育袁丽萍宜兴市宜丰小学谈“以读为主”对有效课堂的功效李联璧宜兴市张泽中小学当“生活”邂逅“课堂”赵家飞省宜兴中学在高中生物课堂中实践生活化教学邵然省宜兴中学重视积累追根溯源决胜高考周俊宜兴市东山高级中学刍议导学案在高中数学中存在的问题及解决建议王桂玉宜兴市实验中学让爱心与耐心同行吴慧斐宜兴市树人中学“另眼相待”课堂上问题学生的几点思考唐玉婷宜兴市官林中学基于案例分析的高中英语课堂教学有效性之缺失及策略黄小琪宜兴市和桥高级中学关于课堂提问的几点思考陆鑫宜兴市和桥高级中学扎实推进学生思想政治素质发展性评价杜友良宜兴市高塍中学新课程下的物理实验教学蒋磊宜兴市万石中学“老师，你是我的伯乐”张丽燕张亚芬宜兴市新芳中学唤醒美丽的心灵徐益君宜兴市新芳中学“有效教学”四步曲周岗宜兴市新芳中学浅谈微课在信息技术教学中的运用策略张雪芳宜兴中等专业学校返璞归真回归传统樊玉成樊成凤宜兴中等专业学校把你的生命放在学生的生命里侯正飞宜兴市周铁成校加强社区工作队伍建设促进社区和谐发展潘介强宜兴市周铁成人文化技术学校陶行知的成人教育思想及对当代农村成人教育的启示贰等奖王海燕宜兴市实验小学附属幼儿园音乐活动——荡漾着激情和人性的活动鲍晓亚宜兴市实验小学附属幼儿园在尊重中赢得发展朱唯一宜兴市第二实验小学附属幼儿园无处不在的教育蒋叶勤宜兴市和桥中心幼儿园区域活动的问题和对策何水英宜兴市和桥中心幼儿园让孩子在大自然、大社会中学习交往万小燕宜兴市和桥中心幼儿园师幼体态语言交往的重要性刘雷鸣宜兴市和桥中心幼儿园如何在幼儿顺利开展民间游戏张暑琴宜兴市湖父幼儿园在种植活动中激发幼儿的潜能董敏华宜兴市实验小学在自然中自然成长纪美玲宜兴市第二实验小学合理设计练习，引燃思维火花刘芳宜兴市第二实验小学用教育见证“花开有声”俞昭英宜兴市第二实验小学有情·有理·有味——我的数学课堂观汤彩君宜兴市第二实验小学立足教材巧用资源整合课堂蒋瑶宜兴市阳羡小学学做社会人：向“社会主义合格公民”的目标进发吴红娟宜兴市阳羡小学童真挥洒，采撷金色的麦穗冯静宜兴市荆溪小学微读：想说爱你不容易！盛霞任静宜兴市丁山小学今天我们需要什么样的养成教育许琦缪芳宜兴市丁山小学以学生的学习为核心提高数学活动有效性骆文燕宜兴市丁山小学念好生态语文课堂的“三字经”冯霞宜兴市丁山小学有效利用生成让数学课堂海阔天空朱泽芬周建文宜兴市丁山小学给农村孩子一片教育的蓝天范瑞华宜兴市丁山小学和学生一起“下水”吴小芳吴梅芬宜兴市环科园实验小学培植生活土壤还习作之本色凌伯军宜兴市环科园实验小学寓教于环保：培养学生的公德意识吴永良宜兴市城西小学身教蒋卫琴张柯芳宜兴市城西小学且圆孩子“英雄梦”冯波马丽云宜兴市城西小学小荷才露尖尖角看你如何去引导赵洪元傅福堂宜兴市城西小学说动并行亲身体验收获真知杨露宜兴市官林实验小学小学高年级数学课堂教学中小组合作学习的问题及对策史敏娟宜兴市官林实验小学打磨细节凸显高效姚丽黎宜兴市官林实验小学多管齐下，打造“三度统一”的“真效”课堂！纪文华宜兴市官林实验小学叩开写作的大门郭剑峰宜兴市官林实验小学数学课堂探究活动有效性的思考周建强宜兴市官林实验小学快乐成长因为有“爱”何珍宜兴市广汇实验小学请坚起“倾听的耳朵”张妍宜兴市广汇实验小学数学与生活对接感受数学的魅力朱志娟宜兴市广汇实验小学让“猫”见“老鼠”不再怕张丽君宜兴市和桥第二小学用“真实”开创作文教学一道亮丽的风景线王海燕宜兴市和桥第二小学拥有打开学生心门的钥匙丁学姿宜兴市和桥第二小学数学斗趣源自“和而不同”王丽琴宜兴市和桥第二小学把握有效生成，创造灵动课堂唐惠萍宜兴市和桥第二小学细细品，深深悟陈婷宜兴市和桥第二小学画图策略助你遨游数学王国陈月林宜兴市大浦小学特别的爱给特别的你吴剑波徐朝辉宜兴市徐舍小学在传承中弘扬在弘扬中成长钱志琴宜兴市徐舍小学让生命充满阳光，看花儿美丽绽放谢文婷宜兴市徐舍小学如何实现朗读教学的“三情共振”刘亚云宜兴市徐舍小学多途径、全方位培养学生英语语感颜群仙宜兴市范道实验小学小学无痕作文教学的尝试马文君宜兴市陶城实验小学多元对话：让课堂洋溢生命的灵动单敏宜兴市陶城实验小学思维空间：引领学生走向智慧路俊宜兴市新街实验小学数学课堂上的“特殊教育”吴敏宜兴市新街实验小学追“错因”之本溯“生成”之源张华宜兴市新街实验小学激发写作兴趣，唤醒写作热情徐茂松宜兴市新街实验小学让学生在“生本、生长、生活”的课堂中持续发展陈姣宜兴市新街实验小学童话让小学英语课堂多姿多彩沈志芬宜兴市宜丰小学提高学生英语写作能力之我见唐俊宜兴市宜丰小学以情为线索，引导学生诵读古诗文王黎涛宜兴市堰头小学“用计算机探索探索规律”的教学实践与思考邱琴宜兴市堰头小学原来如此——生活化的科学探究和科学体验赵源宜兴市红塔小学责任：为学生的人生加分丁芳芳宜兴市红塔小学“教”之得法“导”之有理史慧珠宜兴市红塔小学浅谈如何运用“行知”理论促进幼儿的语言发展陆华静宜兴市红塔小学以“善”为谋，巧施善手，轻松做好班主任史旦萍宜兴市太华小学以文化化人润生无声江贞群宜兴市太华小学文化育德，德润文化！蒋叶芬宜兴市太华小学“文本比较”，有效提升学生学习和发展的能力李志芳宜兴市太华小学浅谈儿童时期的想象力王斌李阳宜兴市周铁实验小学立足生活构建英语数学的高效课堂朱云萍宜兴市周铁实验小学批评无痕花开有声闵德行宜兴市周铁实验小学一桩离奇的失踪案何希莹宜兴市万石小学浅谈低年级解决问题的策略孙欢宜兴市万石小学基于培养音素意识的小学音标教学白云宜兴市闸口小学自主评改，让作文教学更有效李振华曹高义宜兴市桃溪小学涵养化育，润泽生命王丽丽宜兴市桃溪小学因材施教，让阳光照亮孩子的心灵花园樊志娟宜兴市桃溪小学我应该感到自豪才对！储晓娇宜兴市南新小学整体性是英语整体教学法方法的核心丁浩清宜兴市杨巷小学绿色课堂呼唤绿色评价沈燕宜兴市陶都小学数学草稿本，想说爱你不容易华敏吴继东宜兴市陶都小学因“内容”而制宜，因“对象”来施教尹若兰宜兴市陶都小学高高在“上”——一个优等生的案例引发的思考宗晓云宜兴市陶都小学爱，让“教”“学”“做”合一！钱亚云宜兴市陶都小学浅谈生活教育在语文课堂中的运用吕梦佳宜兴市洑东小学让阳光照亮每一颗童心张彦彬宜兴市洑东小学深化公民教育推进自主发展周玉琴宜兴市洑东小学抓朗读培养语感，重习惯主动发展孙波宜兴市张泽中小学“行知”课堂智慧有效范一晖宜兴市张泽中小学孩子，我陪你慢慢走姜亚萍盛小菊宜兴市张泽中小学活用教材，构筑口语乐园周静芬宜兴市特殊教育学校唤醒聋生数学活动经验提高聋生数学学习能力史海英省宜兴中学“教学做合一，优化英语作文评改方式”的实践总结钱玉琴省宜兴中学文章皆是有情物，师生岂是无情人吴婷省宜兴中学反思，让教育如沐春风房超省宜兴中学地理课堂中的生活教育思想周青萍省宜兴中学从“学”<政治生活>到“过”政治生活黄霞省宜兴中学利用教师纠错反馈，改善学生语言输出周岳萍省宜兴中学游戏在心理健康教育活动课中的运用蒋静省宜兴中学让语文课堂活起来焦立省宜兴中学弹好有效听课“三步曲”任征省宜兴第一中学词汇语用学对英语阅读理解词汇猜测题的启示程姣省宜兴第一中学提高政治课堂互动实效性的实践与反思王正清宜兴市东山高级中学高中化学教学“课堂导入”的原则和方法朱富军宜兴市东山高级中学刍议高中数学教师教学反思能力发展途径的研究史俊芳宜兴市东山高级中学化学课堂需要从生活讲起吴燕华宜兴市东山高级中学高中物理学生审题过程中存在的问题及如何培养学生物理审题能力周俊宜兴市东山高级中学关于高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究钱智峰宜兴市东山高级中学有偿家教盛行之背景下对学校教育的反思欧卫强宜兴市东山高级中学正确定位班主任角色扎实推进新时期班主任工作焦声明宜兴市东山高级中学浅论新课程理念下的中学研究性学习秦毅蒋天钟宜兴市实验中学浅谈高效物理课堂中的“教”与“学”丁健蒋天钟宜兴市实验中学让教学机智在物理课堂中闪光章洁宜兴市实验中学英语语法教学中小组合作探究学习的尝试陈德飞宜兴市实验中学生活是教育的灵魂陆宝初万静宜兴市和桥高级中学高中语文探究性学习的实践研究陈英杰朱颖雅宜兴市和桥高级中学千教万教教人求真，千学万学学做真人曹亚舜赵霞宜兴市和桥高级中学基于“被边缘”的背景下如何在反思中提高学生兴趣和能力万静陆宝初宜兴市和桥高级中学生活化文阅读的课程实践蒋志南程栋宜兴市和桥高级中学建构新世纪“心育”系统工程曹强宜兴市和桥高级中学寓教学于情景，推动历史课堂转型王晓云刘赟茜宜兴市和桥高级中学浅谈历史教学中多媒体的应用钱建良宜兴市和桥高级中学个性化发展方能迎来学校发展的春天蒋晓霞季景宁宜兴市和桥高级中学农村中学物理教学中培养学生自主学习的策略研究许斌陆宝初宜兴市和桥高级中学重构高中写作教学的若干思考谈烔淑宜兴市和桥高级中学口语教学的促进方法——词块学习策略姚正平宜兴市和桥镇第二中学让思想品德课真正回归生活沈文政宜兴市和桥镇第二中学合理开发身边资源创新物理实验教学周丽英宜兴市和桥镇第二中学让数学课堂充满活力殷亚芬宜兴市和桥镇第二中学物理教学不可替代的演示实验蒋乾芳宜兴外国语学校浅析问题探究式教学在政治教学中的作用及应用张永宜兴外国语学校创设理想的数学课堂周建明杨金林宜兴市张渚高级中学德性教育：提高学生道德品质蒋丽艳刘杰宜兴市张渚高级中学事事处处为学生，时时刻刻为梦想周丽娇宜兴市丁蜀高级中学谈中学数学课堂教学高良宜兴市丁蜀高级中学让问题充满整个课堂，培养学生的创新能力史君仙宜兴市丁蜀高级中学巧用哲学智慧打造幸福课堂徐立丰宜兴市丁蜀高级中学对于乡村教育中高中地理的一些想法谢标宜兴市丁蜀高级中学浅谈高中生物探究性实验课的开展储兰芬宜兴市丁蜀高级中学在问中学在学中问高浩宜兴市丁蜀高级中学“教学做合一”思想的现代教学意义蒋旭宜兴市丁蜀高级中学浅议语文课堂教学之美井花宜兴市树人中学让语文阅读课堂更有语文味闵丽萍宜兴市树人中学借力“自主式”学案，打造高效历史课堂汤莉宜兴市树人中学优化课堂提问，让好奇心成为求知欲之母闵瑞春宜兴市树人中学让质疑成为学生主动学习的“舵手”施杏芬宜兴市树人中学巧妙导入，让课堂“活”起来徐浩宜兴市树人中学学在“悟”中求刘军宜兴市新芳中学谈初中思想品德教学中情感教育的应用张亚平宜兴市新芳中学浅析如何实现中小学英语教学无缝衔接杨莉宜兴市湖滨实验学校三把“金钥匙”的力量施汉中宜兴市湖滨实验学校做中教，做中学，在习作评改中学会评改谢玲娟宜兴市东坡中学咀嚼有余味百过良未足陈琳宜兴市官林第二中学浅谈化学教育中的情感教育张鹏宜兴市梀树中学关于中学语文阅读教学的若干思考陈可伟宜兴市梀树中学浅析大课间对中学生体育锻炼行为的影响任亦文宜兴市梀树中学浅谈提高英语听力水平的方法杭国芬宜兴市周铁中学如何引导学生正确对待民族音乐和流行音乐戈婷宜兴市杨巷中学影视资源在地理课堂应用点滴感受邹娟省宜兴中等专业学校中职德育课教学案例的选用之探讨陈雪省宜兴中等专业学校浅谈数学学习动力的培养潘静省宜兴中等专业学校渗透课堂关注，催化有效课堂王爱平宜兴市张渚中等专业学校跌到了，再爬起来钱卫中周国华宜兴市周铁成人文化技术学校陶艺人才培养特色课程体系建设的背景思考、实践与评价凌国军宜兴和桥中等专业学校论当前中职师资培养的策略和方法徐玲宜兴市和桥中等专业学校浅析中等专业学校美术课堂教学中的情感教育朱淑蓉宜兴市第二实验小学点燃学生作文思维的火花褚丽霞林宣龙宜兴市第二实验小学从古诗的特点谈古诗教学的基本策略陈婷婷杨晓荣宜兴市第二实验小学小学数学名师课堂调控艺术品评周丽琴宜兴阳羡小学让学生在“童画”中学会“数学地思维”曹云香沈智宜兴市荆溪小学挖掘数学好玩的快乐因子张洁宜兴市广汇实验小学让学生对写作文说“love”王燕涛吴超宜兴市官林实验小学施法自然练法得当蒋剑秋宜兴市桃溪小学先贤哲思启迪下校本研修路径规划的思考潘国筠袁帅宜兴市桃溪小学风起于青萍之末——基于学生学习的课堂观察田敏宜兴市桃溪小学在小学英语教学中渗透跨文化意识，提高学生跨文化交际能力陈涛单敏宜兴市陶城实验小学课堂教学行为：一种完善学生认知结构的重要因素朱伶俐省宜兴中学高中政治课教学中运用情境教学法应避免的几个误区陈广胜宜兴市东山高级中学直面新材料，过好审题关马利宜兴外国语学校基于新课标的初中学生跨文化意识的培养周军宜兴市丁蜀高级中学高中学生数学交流现状的调查与分析浦全坤宜兴市丁蜀高级中学美浸生活美润人生丁燕宜兴市丁蜀高级中学培养数学思维减轻学生负担邵震山宜兴市和桥高级中学高中物理问题探究教学模式实践探索程栋陆鑫宜兴市和桥高级中学思想道德发展性评价主体的缺失和对策周燕查丽君宜兴市和桥高级中学抓住提问关键构建高效课堂蒋丽宜兴市和桥高级中学践行行知理念，构建动态生成英语课堂陈恬宜兴市和桥二中浅谈中学生课堂思维能力的培养许姗姗陈云明宜兴市张渚高级中学任其五颜六色，回归一片纯真沈琳宜兴市杨巷中学“先学后教当堂训练”打造高效英语课堂叁等奖姓名单位论文题目余雪芳宜兴市实验小学附属幼儿园让幼儿成为生活的小主人沈燕宜兴市实验小学附属幼儿园践行“陶式”理念，感悟“教育”真谛张燕宜兴市实验小学附属幼儿园生活，音乐教学的源泉施秋萍唐俊慧宜兴市实验小学附属幼儿园在生活中体验，在游戏中收获袁洪宜兴市实验小学附属幼儿园角色游戏，生活中的缩影史冰燕宜兴市第二实验小学附属幼儿园浅谈如何有效开展区角活动王健南宜兴市第二实验小学附属幼儿园让音乐成为幼儿生活中的主旋律吴亚春宜兴市第二实验小学附属幼儿园让孩子度过愉快有序自主的闲暇时光沈红梅宜兴市和桥中心幼儿园在角色游戏中提升交往技能孙夕娟宜兴市湖父镇中心幼儿园学习行知思想，挖掘幼儿思维策略武梅红宜兴市湖父镇中心幼儿园有效渗透幼儿教育，优化幼儿创造力祁亚娟宜兴市湖父镇中心幼儿园整合有效资源促进能力发展贾玲宜兴市湖父镇中心幼儿园用心关爱孩子的成长杨丽春宜兴市湖父镇中心幼儿园创设生活化的数学教育，促进幼儿能力发展周云芬宜兴市杨巷镇新芳幼儿园浅谈如何有效组织科学活动张丽媛宜兴市杨巷镇新芳幼儿园师幼互动共同在游戏中成长韩华芳宜兴市杨巷镇新芳幼儿园让音乐走进幼儿心灵史俊明宜兴市实验小学另类的时代，另样的教育吴刚宜兴市第二实验小学创设生活情境“网游”魅力宜兴徐蔚兰宜兴市第二实验小学“智慧”让作文教学充满生机任雪娟宜兴市第二实验小学智慧引导读写探究孙瑜宜兴市第二实验小学追求可遇而不可求的经历吴春芳宜兴市第二实验小学家庭教育，孩子诚信品质形成的关键郭春芳宜兴市第二实验小学谈谈学生情商EQ的培养张际红宜兴市第二实验小学追求富有实效的班队活动鲍蕾宜兴市第二实验小学巧用错误资源展现智慧课堂顾美华宜兴市第二实验小学空间观念培养五途径宗文菊宜兴市第二实验小学精彩两分钟，展示一片天王芳胡建秋宜兴市环科园实验小学鲜明的主线独特的设计准确的定位吴梅芬吴小芳宜兴市环科园实验小学让生活走进课堂，让教学走近生活万英宜兴市环科园实验小学走行知路做自治人王希文张良君宜兴市环科园实验小学教学做合一，引领亲历数学张建芬蒋亚琴宜兴市环科园实验小学以陶为师，培养学生“生活力”杨敏霞宜兴市悲鸿实验小学调控学生注意力提高小学英语课堂效率吕晓慧宜兴市悲鸿实验小学创建和谐班组的几点探索吴月华宜兴市悲鸿实验小学勤、诚、爱、严——班级管理之我见殷静宜兴市广汇实验小学大道至简曹燕萍宜兴市广汇实验小学妙用生活资源，提升生活经验！吴茜宜兴市广汇实验小学行，知不易任珊宜兴市广汇实验小学小学低年级数学和融课堂中的真教育周彦宜兴市陶都小学借鉴行知理论践行有效教学史丽英宜兴市陶都小学依托情境、愉快教学、醉美课堂陆静波宜兴市陶都小学课堂提问——课堂教学的生命徐芸宜兴市陶都小学朵朵花儿各不同，芳香飘溢满乾坤顾夕娟陶庆宜兴市陶都小学“学”“用”牵手漫步语文殿堂倪彦宜兴市陶都小学学起于思，思源于疑熊娟宜兴市陶都小学给我一份安静，还你一片精彩蒋美君宜兴市陶都小学用爱浇灌学生心田姚琴宜兴市陶都小学唤回学生的自信朱壬玺宜兴市陶都小学“参与式”教学法在pc-logo中的应用汤海鹰宜兴市陶都小学学习行知教育理念实践文化意识培养程丽君宜兴市陶都小学师爱化雨滋养心灵谢婷婷陈子英宜兴市陶都小学让英语课堂插上灵动的翅膀谢云许丽锋宜兴市周铁实验小学让农村学生作文充满乡土气息谬燕宜兴市周铁实验小学精彩源自关注蒋福华马恩伟宜兴市周铁实验小学行与知关于数学操作实验若干思考纪滔宜兴市陶城实验小学借陶行知“六大解放”思想，议当前数学课堂三点不足朱晓萍宜兴市陶城实验小学浅谈有效教学行为的几种表现蒋丽宜兴市陶城实验小学班集体情感管理的有效性策略研究邵瑛姣宜兴市陶城实验小学春暖花自开金莉宜兴市陶城实验小学追求班集体建设的最优化朱燕宜兴市陶城实验小学新课程标准观照下英语课堂教学活动的思考与实践莫岚宜兴市陶城实验小学浅谈小学英语教学的自主、合作、互助学习刘红珍宜兴市新街实验小学组织开放教学丰富教学内涵蒋丽宜兴市新街实验小学语文学习回归生活海洋高俊英宗颖宜兴市新街实验小学拓展途径教灵活多样的语文毛群芳潘志群宜兴市新街实验小学让“效率优先”贯穿课堂教学始终贺奕宜兴市新街实验小学开发学生内在的思维，提高学习英语的能力丁圆宜兴市和桥第二小学打造高效体育课堂增强学生体质王雅芳宜兴市和桥第二小学用爱踏地而行周雯宜兴市和桥第二小学创设问题情境点亮数学课堂邱建宜兴市和桥第二小学培养儿童早期的语言能力白雪萍宜兴市和桥第二小学让家长爱上家长会邵燕宜兴市和桥第二小学心与心的碰撞激起爱的涟漪褚科飞宜兴市和桥第二小学有效的“空白”，助我事半功倍褚丽英宜兴市和桥第二小学以变应变，因事制宜张继芸宜兴市和桥第二小学用爱构建欢笑的乐园——班主任工作点滴谈周芳宜兴市和桥第二小学好英语，“读”出来王美娣宜兴市丁山实验小学物无定味巧炊者珍吴萍宜兴市丁山实验小学给孩子一个有效的英语课堂郑秀华宜兴市丁山实验小学发掘生活情趣，练写生活作文刘达宜兴市丁山实验小学兴趣，激活学习的源代码马丽萍宜兴市丁山实验小学让高品质的注意力成为孩子学习的助力周慧宜兴市丁山实验小学让爱的阳光照亮孩子的心灵练静静薛勤芬宜兴市丁山实验小学随风潜入夜润物细无声11。
2020年读书知识竞赛题目及答案
2020年读书知识竞赛题目及答案1、我国最古老的文学体裁是(诗歌)2、“女娲补天”这则神话出自(《淮南子》)3、被称为"古今语怪之祖"的作品是(〈山海经〉)、《精卫填海》的故事里,"精卫”是(一只鸟)4、(《诗经》)是我国第一部诗歌总集，它集中了西周初年到春秋中叶约五百多年的诗歌(305)篇它分为(风)、(雅)、(颂)三大部分，其常用的表现手法是(赋)、(比)、(兴)5、屈原是春秋时代(楚国)人，他在楚辞(《招魂》)中用诗的形式写出了很多精美的食品，那其实就是一份战国时期南方人的食谱6、文学史上"风骚"并称,其中"风"指(国风)、“骚"指(离骚)7、有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的我国第一部纪传体通史是( 〈史记〉)8、我国最早的中医学专著是(黄帝内经》)9、中国是有着五千年灿烂文化历史的国家，古人给我们留下了宝贵的文化遗产，人们称为“四书”的著作，分别是(《大学》)、(《中庸》)、(《论语》)和(《孟子》)《五经》是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》“往事不可谏，来者犹可追”这句话出自《诗经》10、我国古代最长的一首叙事诗是《孔雀东南飞》《孔雀东南飞》里，刘兰芝"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：(拨弦乐器)11、《西厢记》的作者是(王实甫);“东床快婿”原本是指(王羲之)12、建安时期是我国文学发展的一个重要时期,"三曹"和"七子"成就很高,其中"三曹"是指(曹操)、(曹丕)、(曹植)13、“初唐四杰”指:(王勃)、(杨炯)、(卢照邻)、(骆宾王); 唐宋八大家是(韩愈)、(柳宗元)、(欧阳修)、(王安石)、(苏洵)、(苏轼)、(苏辙)、(曾巩) ;唐宋八大家中的( 欧阳修)是江西庐陵人14、在中国文学史上，现存诗歌数量最多的诗人是(陆游);唐代最著名的三大诗人是(李白) (杜甫) (白居易)素有诗仙和诗圣美誉的是( 李白)和(杜甫)“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是杜甫诗(《自京赴奉先县咏怀五百字》)中的名句15、岳飞原(满江红)中写到“三十功名尘与土，八千里路云和月”后面的一句诗句是( 莫等闲，白了少年头，空悲切)16、“山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下句是：(西湖歌舞几时休);李煜《虞美人》“问君能有几多愁?的下一句是(恰似一江春水向东流);文天祥写的《过零丁洋》中的最后一句是(人生自古谁无死，留取丹心照汗青)17、“欲穷千里目，更上一层楼”这一千古名句出自(王之涣写的《登鹳鹊楼》);大珠小珠落玉盘”所形容的是乐器(琵琶)的弹奏声?18、中国民间流传最广、影响最大的四大民间传说是：(《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《牛郎与织女》和《孟姜女》);相传我国古代能作“掌上舞”的人是：(赵飞燕)19、中国古代四大发明是指：(造纸术印刷术指南针火药);《四库全书》的总纂官(纪晓岚)20 “祸起萧墙”的“萧墙”是家中的(门墙)21、、我国古代四大名著是：(《三国演义》)、(《水浒传》)、(《西游记》)、(《红楼梦》)22、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古典名著《三国演义》的开篇词《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是：(曹操)，“智绝”是：(诸葛亮)，“义绝”是：(关羽)《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是( 关羽)23、《水浒传》中最典型的反面人物是( 高俅);“倒拔垂杨柳”的人物是(鲁智深);号称黑旋风的名叫( 李逵)，他使的武器是( 两把开山斧)，该人力大如牛，但险些被冒充他的(李鬼)所害40、《红楼梦》原名(《石头记》)，该书以( 贾宝玉)、( 林黛玉)、( 薛宝钗)三人的爱情婚姻悲剧为核心，以(贾家)、(史家)、(王家)、( 薛家)四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容书中向传统的男尊女卑的思想挑战的人物是(贾宝玉)23《西游记》的作者是( 吴承恩)书中孙悟空最具有反抗精神的故事情节是( 大闹天宫)24、被称为画圣的古代画家是:( 吴道子) ;提出“天下兴亡，匹夫有责”爱国思想的是(顾炎武)25、蒲松龄有一名联，上联是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”，请接下联【苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴】27、我国历史上第一个皇帝是(秦始皇)，最后一个皇帝是(溥仪)28、我国著名的四大古都是(西安、南京、北京、洛阳);被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是(敦煌莫高窟)29、以下几个著名的民族英雄是谁?南宋抗金名将(岳飞)、南宋抗元英雄(文天祥)、明朝抗倭名将、军事家(戚继光)、清末禁止鸦片的政治家(林则徐)30、《窦娥冤》的作者是( 关汉卿);蒲松龄的主要作品除《聊斋志异》外有诗(《一千余首》31、世界上最古老的语言是(中国汉语)，从仰韶文化开始至今(中国的甲骨文与古巴比伦文字、古埃及文字)一起被世人称为世界上最古老的文字32、把诗句补充完整A、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲B、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风C、一水护田将绿绕,两山排闼送青来D、生当作人杰，死亦为鬼雄33、当代四大散文家是：(杨朔、秦牧、魏巍、刘白羽);我国第一位明确为少年儿童读者创作散文的作家是( 冰心)34、巴金的《激流三部曲》包括《家》、《春》、《秋》三部作品;曹禺的第一部话剧是《雷雨》35、保尔柯察金是前苏联长篇小说(〈钢铁是怎样炼成的〉)中的主人公36、世界上第一个两次获得若贝尔奖的是(居里夫人)37、猜出这个人物或这部著作的名字A、这部小说是文艺复兴时期欧洲最优秀的现实主义长篇小说，作者是文艺复兴时期西班牙最杰出的作家，作者是《米盖尔?德?塞万提斯》(《堂吉诃德》)B、他是文艺复兴时期英国和欧洲最伟大的戏剧家，他在剧院打过杂，演过配角他的喜剧代表作是《威尼斯商人》(莎士比亚)C、德国文学史上最伟大的诗人、剧作家和小说家歌德他的创作生涯长达六十多年，《少年维特之烦恼》是他青年时最出色的作品(歌德)D、他是法国浪漫主义文学的杰出代表，也是法国浪漫主义运动的领袖他才情横溢，诗歌、戏剧、小说、文论等方面都成就卓著他的最后一部长篇小说是《九三年》他的第一部浪漫主义长篇小说的女主人公是爱斯梅拉达，作品名叫《巴黎圣母院》(雨果)E、他是19世纪法国和欧洲现实主义文学最杰的代表之一，他不愿服从父母的意志去当律师，而是立志要做“法国文坛上的拿破仑”雨果在他的葬礼上致词说：他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多他的巨著《人间喜剧》以编年史的方式全面、真实、深刻地反映了19世纪上半叶法国的社会生活(巴尔扎克)F、他是19世纪挪威最卓越的现实主义戏剧家，他开创了“社会问题剧”他被誉为“现代戏剧之父”，他的代表作是《玩偶之家》(易卜生)38、古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：(礼、乐、射、御、书、数)39、在古代，称对方老师为(令师)，自己老师为(业师)，称对方学生为(高足)，自己学生为(门人)、40、“班级授课制”的奠基人是17世纪捷克教育家( 夸美纽斯) ;《给教师的一百条建议》的作者是苏联的(苏霍姆林斯基)41、小语教学中的三维目标是：(知识和能力、过程和方法、情感态度价值观)42、“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”是陶行知的名言;周泓最有名的教育理论是( 赏识教育)43、专门保护未成年人的法律是《未成年人保护法》;《新未成年人保护法》从2007年6月1日正式实施44、凡年满(6)周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学校接受并完成义务教育，条件不具备的地区儿童，可以推迟到(7)周岁;实施义务教育，不收(学费)、(杂费)45、肖川认为，我们今天必须倡导的新的学习方式为：(自主学习)、(合作学习)、探究学习46、美国教育家霍华德、加德纳提出人的八种智能是：(语言)智能、(逻辑数学)智能、(空间)智能、(身体运动)智能、(音乐)智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能47、小学教师必须具备的基本素质是：①、(文化素质) , ②、(教育素质)，③、(职业道德素质)48、书法有(楷)书、(行)书、(草)书、(篆)书、(隶)书这些种类49、我们学校的校风是：(团结爱校竞争向上);校训是：(文明尚美善学创新);校园口号是：(用心编织梦想，用手创造未来)50、中华人民共和国国歌歌名为( 《义勇军进行曲》)51、中国汉民族的共同语是(普通话)52、计算机正确的开机顺序是：先开显示器，后开主机53、奥林匹克运动会的发源地是:( 古希腊);中国是(1924)年参加奥运会的;2001年7月13日，国际奥委会经过两轮投票，中国的北京以(56)票获得2008年第(29)届奥运会的举办权;北京2008年奥运会是第(29)届夏季奥运会;第二十九届北京奥运会的主题是：(绿色奥运)、(人文奥运)、(科技奥运);中国第一个奥运会冠军是(许海峰)54、“体操王子”是指(李宁)，“铁榔头”是指(郎平)，“当代棋圣”是指(聂卫平)，乒乓女皇是指(邓亚萍);使用裁判最多的比赛项目是(羽毛球)54、我们常说高科技的“两弹一星”是指什么? (原子弹氢弹人造地球卫星);世界上第一架航天飞机是( 美国)国研制成功的，叫( 哥伦比亚号);世界上最早的宇航员是前(苏联)空军少校尤里?加加林;我国第一颗人造卫星(“东方红”号)于1970年发射成功;我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，航天员是(杨利伟);我国的宇航员费俊龙、聂海胜2005年登上了太空，他们乘坐的宇宙飞航叫(神舟6号)2007年10月24日，我国首颗月球探测卫星名叫(嫦娥一号)55、、成语对对子(注意对仗要工整，意思要相对)例：粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年) 指鹿为马(点石成金) 、精雕细刻( 粗制滥造)雪中送炭(锦上添花) 伶牙利齿( 笨嘴拙舌)(心)服(口)服(以)德(报)德(以)讹(传)讹(以)牙(还)牙(倚)老(卖)老(将)计(就)计神(乎)(其)神精(益)(求)精痛(定)(思)痛(自)欺欺(人) 日(复)(一)日微(乎)(其)微56、中国有一处伟大的建筑物，是中华民族的骄傲，号称世界七大奇迹之一，这处建筑物称为(长城)57、我国是世界上动物植物资源最丰富的国家之一，被称为“国宝”的动物是：(熊猫)，植物是：(银杉)58、成语“五谷丰登”中五谷是：(粟)、(豆)、(麻)、(麦)、(稻);书画作品中的“四君子”是指：( 梅、兰、竹、菊);岁寒三友是指(松)，(竹)，(梅)、人体五脏指的是：(心、肝、脾、肺和肾)这五种器官59、李春设计的(赵州桥)是现存世界上最古老的一座石拱桥60、世界三大宗教是(基督教)、(伊斯兰教)和(佛教)61、世界上最大的鸟是(鸵鸟)，最小的鸟是(蜂鸟)62、(木星)是太阳系八大行星中最大的一颗，(金星)是最热的一颗行星，(水星)是运行最快的行星63、世界上最大的哺乳动物是(蓝鲸)，体重约170吨;世界上最长寿的哺乳动物是(大象)，能活60～70年;世界上跑得最快的动物是(非洲猎豹)，最高时速可达110多千米64、土木工匠的祖师爷是( 鲁班)65、世界最高的高原是( 青藏高原)66、香港是在( 1997、07、01 )重回祖国怀抱的67、“出污泥而不染”说的植物是( 荷花)68、、我国古代文化中的“五行”是指( 金、木、水、火、土)69、恩格斯说：“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”指的是(意大利)的(但丁)，其代表作品是(《神曲》)70享有“世界音乐之都”美称的城市是(奥地利首都维也纳)71、说出下列歌曲的词作者与谱曲者：A、《国际歌》;B、《中华人民共和国国歌》;C、《黄河大合唱》(鲍狄埃作词，狄盖特作曲;B、田汉作词，聂耳作曲;C、光未然作词，洗星海作曲)72、成语“请君入瓮”“请”的是谁? (周兴)】73、月亮围绕什么东西转?转一周期多长(地球)(24小时)74、我国三大平原是哪些?(东北平原、华北平原、长江中下游平原)75、被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是(袁隆平)76、鲁迅写的第一篇反帝反封建的白话小说是《狂人日记》77、“给我一个支点，我就能把地球挪动”的科学家是(阿基米得)78、誉为“京剧鼻祖”的是：(程长庚);首创密封试卷的是：(武则天)79、我国的植树节定在每年的：(3月12日，纪念孙中山先生)80、黄山四绝：( “奇松”“怪石”“云海”“温泉”)81、一般说，同一只手上哪个手指的指甲生长得最快?(中指)82、诗集《女神》的作者是(郭沫若)83、世界上最大的广场是：(天安门广场);世界上最大、最完整的古代木结构建筑群是：(故宫);“天下第一关”指的是：(山海关);距今年代最久远、且享有“钟王”称号的是：(永乐大钟)世界上最大的坟墓是：(金字塔)84、五岳是指哪五岳?(东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山)85、"无事不登三宝殿"，"三宝殿"是指佛教中的(僧殿)，(法殿)，(佛殿)、86、被称为“世界屋脊”的高原是(青藏高原)87、温度计是根据(液体热胀冷缩)的性质制成的88、我国于2001年11月10日正式加入世界贸易组的，该组的简称是(WTO )89、感恩节是(美国)的节日;《一千零一夜》是阿拉伯故事集，又叫作( 天方夜谭)90、近年来“百家讲坛”中人气最旺的于易分别指(于丹)、(易中天)91、我国四个直辖市是(北京上海天津重庆)92、“五笔字型”发明者是(王永民)93、人类的天敌是(环境污染)94小说《骆驼祥子》的作者被授于“人民艺术家”称号，小学语文课文《趵突泉》、《猫》都是他的作品，这位作者是(老舍)95、“大合唱”一般由哪四个声部组成(女高音、男高音、女低音、男低音);“茉莉花”是(苏北)地区的民间音乐，“紫竹调”是(江南)地区的民间音乐?96、《百家姓》中的第一个姓氏是( 赵)97、在我国，一年四季中白天最短的一天是( 冬至)98、古代人们流传的三过家门而不入说的是( 禹)的故事99、钱塘江大潮的形成与( 地球吸引力)有关100、中国共产党第十八次全国代表大会于(2012年11月8日11月14日)在北京召开，大会选举()同志为党中央，其他6位中央政治局是( 张德江俞正声刘云山王岐山张高丽)。
陶研教育小故事获奖
陶研教育小故事获奖摘要：一、陶研教育简介二、陶研教育小故事获奖背景三、获奖故事介绍四、陶研教育的意义和影响五、总结与展望正文：陶研教育作为我国教育事业的重要组成部分，一直以来都在为培养具有创新精神和实践能力的人才而努力。
近日，陶研教育小故事获奖的消息在社会上引起了广泛关注，这不仅是对陶研教育成果的肯定，更是对全体教育工作者的鼓励。
陶研教育，即以陶行知教育思想为指导的教育实践。
陶行知先生提出的“生活即教育”、“社会即学校”等理念，为我国教育事业发展指明了方向。
陶研教育强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、创新精神和道德素养，旨在为每一位学生提供适合自己的教育。
此次陶研教育小故事获奖，源于全国各地教育工作者对陶行知教育思想的传承与创新。
他们在教育教学实践中，关注学生个体发展，充分挖掘学生的潜能，将陶行知教育理念融入课堂，取得了显著的成效。
这些获奖故事充分展示了陶研教育在提高学生综合素质、促进学生全面发展方面的重要作用。
获奖故事内容丰富，涵盖了德育、智育、体育、美育等多个方面。
其中，德育故事传递了诚信、感恩、助人等美好品质，智育故事体现了探索、创新、合作的精神，体育故事强调了勇敢、拼搏、团结的体育精神，美育故事展示了审美、创意、和谐的美育理念。
这些故事充分体现了陶研教育的特色，为广大学生提供了榜样。
陶研教育的成功实践，不仅为我国教育改革提供了有力支撑，也为全球教育事业发展提供了有益借鉴。
随着获奖故事的传播，越来越多的人开始关注陶研教育，认识到其在提高教育质量、促进教育公平方面的重要作用。
相信在全社会共同努力下，陶研教育将不断发展壮大，为我国教育事业注入新的活力。
总之，陶研教育小故事获奖是对过去成绩的肯定，更是对未来发展的激励。
让我们以此次获奖为契机，继续深化陶研教育实践，为培养更多有理想、有担当、有本领的时代新人而努力奋斗。
幼儿园教师知识竞赛试题及答案
幼儿园教师知识竞赛试题及答案引导语：幼儿园用于对幼儿集中进行保育和教育，我们要重视对幼儿园教师的素质培养，下面是店铺整理的幼儿园教师知识竞赛试题及答案，欢迎大家阅览。
1、教育最基本的职能是（）A、培养人才B、传播科学文化知识C、促进社会政治进步D、促进经济增长【答案】A【解析】教育最基本的职能是培养人才，这是教育的规定性。
2、幼儿园对幼儿实施的教育包括（）A、德、智、体、美、劳诸方面B、智、德、体、心诸方面C、体、智、德、美诸方面D、美、心、体、智诸方面【答案】C【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。
3、《林哈德与葛笃德》是（）的教育理论专著。
A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、福禄贝尔【答案】C【解析】《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的教育理论代表作。
4、3岁以前，脑部的发育已达到成人的（）左右。
A、70%B、80%C、60%D、90%【答案】B【解析】3岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的80%。
5、学前期独生子女社会性发展的主要特点是（）A、两极分化B、不合群C、胆小D、自私【答案】A【解析】学前期独生子女社会性发展的主要特点是存在两极分化现象。
6、下列不属于教育行政法规名称的是（）A、条例B、细则C、方案D、办法【答案】C【解析】教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则。
7、认知迁移理论的代表人物是（）A、桑代克B、罗耶C、沃尔夫D、斯皮罗【答案】B【解析】在人类学习与记忆的信息加工理论的基础上，罗耶提出了认知迁移理论。
8、奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）A、有意义的发现学习B、有意义的接受学习C、机械的发现学习D、机械的接受学习【答案】B【解析】奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。
9、幼儿词汇中使用频率最高的是（）A、代词B、名词C、动词D、语气词【答案】A【解析】代词是幼儿词汇中使用频率最高的词。
10、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
知识竞赛总决赛PPT
答案:A
看你给力反应
• 13、这首歌是四大天王其中一位的代表作
，请问‘四大天王’这一称号 是谁在哪 一年第一次提出来的？
• A 刘德华 1990年 B谭咏麟 1990 • • C 张国荣 1992 D方逸华 1992
答案:D
看你给力反应
• 14、咸丰、同治年间，并称京剧‚老生三 杰‛的是_______ • A、程长庚、余三胜、张二奎 • B、谭鑫培、汪桂芳、孙菊仙 • C、程长庚、汪桂芳、张二奎 • D、余三胜、谭鑫培、孙菊仙
• A、胡适 • C、朱光潜
B、陶行知 D、吴天后
答案:B
看你给力反应
• 2、建安文学的主将和开创者是 • A、曹雪芹 • C、曹丕 B、曹植 D、曹操
答案:D
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• 3我爱吾师，我更爱智慧。‛是下 列哪位哲学家说的： • A. 苏格拉底 B.亚历士多德 • • C. 尼采 D. 阿纳克萨格拉
1
必答题
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抢
风
末
1.下列哪个不是<红楼梦>的别名?
A.金陵十二钗 B.情僧录 . C.风月宝鉴 .D.石头记
C
2.今年欧洲杯上，凭借勺子点球帮助 意大利在点球大战中战胜英格兰的 球员是谁？
皮尔洛
3.褒禅山位于安徽省含山县，因 谁 所作的《游褒禅山记》而名 扬海内外？ A、李白 B、王安石 D、杜牧
答案:A
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• 15 我们经常坐火车，请问当火车连 续发出两声长鸣,这表示:
书写人类经典传承中华文明一一陶行知杯·全国首届中小学生书法大赛在育才中学圆满落幕
赛 ” 活 动 ， 为 书 写 人 类 经 典 、 传 承 中 华 文 明做 出积 极 的贡献 。
校 稿：罗 春秀
４３
（ 摘 自１ ９ ４ ６ 年７ 月２ ４ 日 生 活教 育通 讯 》 第７ 期）
校稿 ：杨瑜艳 李 钧
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（ 上接第 １ 页 ） 中 和 高 中艺 科 书 法 班 ， 为 全 国 高 等 院校 培 养 书 法 专 业 人 才 。 从 今 年 开 始 ， 育 才 中 学 每 两 年
继 续 努 力 ，发 扬 光 大 ，
永 远 纪 念 陶夫 子 在 天 之 灵 。
各 自～ 方 身 心 挂 念 着 万 分 。
在 陶 行 知 先 生 一 周 纪 念 前 几 天 ，根 根 作 于 山海 ，
三十六年七月
抗 战 胜 利 ，夫 子 到 泸 ， 山海 农 民男 女 大 小 都 欢 迎 。
继 夫 子 的遗 志 和 博 爱精 神 。
面 种 田 ，一 面 读 书 ， 生 活 教 育 ，普 及 人 民 ， 未 完 成 的事 请 大 家 来 完 成 。
真使我们大家多么很高兴 。
最 不 讲 理 ， 日本 鬼 子 ， 八 一 三 无 理 的 赶 散 了我 们 。
抗 战 八 年 ，不 通 音 讯 ，
调播机抽水机还有农贷金 。
解 决 痛 苦 ，减 少 劳 力 ， 这是真正帮助我们的铁证 。
陶行知知识竞赛题1
纪念陶行知先生诞辰120周年知识竞赛一、填空题（每空1分，共30分）1、陶行知出生在(歙县黄潭源村) ，原名叫(文睿)。
在(1946) 年病逝，毛泽东的题词是(伟大的人民教育家)；宋庆龄评价陶行知为(万世师表)。
2、陶行知提出著名的“六大解放”是(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)。
3、陶行知先生于（1927 ）年创办了晓庄师范，指导晓庄师范的理论是（生活教育），其校训是（教学做合一）。
4、1939年7月在四川重庆附近的（古圣寺），为儿童创办了（育才学校），培养有特殊才能的儿童。
5、陶行知的教育实践是与（民主爱国活动）的活动联系在一起的，他最早注意到乡村教育问题，先后创办了（晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学）。
6、陶行知认为教师的职务是（千教万教教人求真），学生的职务是（千学万学学做真人）。
7、“九一八”事变后，陶行知还积极参加抗日斗争，先后当选为（全国各界救国联合会执行委员）和（常务委员）。
8、1917年回国后任南京高等师范学校教授，推行（平民）教育，1946年在重庆创办社会大学，推行(民主)教育。
9、陶行知首创(小先生)制，来帮助学生学习。
10、1930年陶行知受迫害，封闭了晓庄师范。
在(日本)避难，次年返回上海任(《申报》总管理处顾问)，对《申报》起到了很大的作用。
二、选择题（每题3分，共30分）1、陶行知曾说过，小孩子必定烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的……这足以说明他的观点是（A ）A、行是知之始，知是行之成B、知是行之始，行是知之成C、行动与只是同等重要，同时发生2、陶行知提出“教学做合一”这一观点，为中心的是（C ）A、教B、学C、做3、一个人的价值应当看他贡献了什么，而不是应当看他取得了什么。
这体现了（A ）A、捧着一颗心来，不带半根草去B、千教万教教人求真，千学万学学做真人C、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子4、与陶行知教育思想比较研究更凸现陶行知教育思想的现代化的是（D ）A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威5、从中国土地上生长起来，富有时代特色，受到进步教师和劳苦群众的欢迎，引起了世界教育家的注目的学说是( B)A、社会教育B、生活教育C、品德教育6、“每天四问”指的是（A ）A、身体，学问，工作，道德有没有进步B、能力，品德，智力，发现有没有进步C、身体，学问，能力，品德有没有进步D、工作，道德，智力，发现有没有进步7、生活教育运动12周年纪念日上陶行知提出的口号是（A ）A、学术即力量，组织即力量，行动即力量B、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人C、生活即教育，社会即学校，教学做合一8、陶行知对道德教育十分重视，德育的根本任务是（C ）A、在劳力上劳心B、行是知之始，知是行之成C、教人求真，学做真人9、陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（C ）A、主动性B、兴趣C、创造力10、与陶行知一起被列入国民党黑名单的民主战士是（B）A、沈钧儒，邹韬奋B、李大钊，闻一多C、周树人，郭沫若三、简答题（每题8分，共24分）1、比较“生活即教育”与“教育即生活”的不同。
第六届“行知杯”优秀论文获奖名单
组织奖
钱力
南通师范第一附属小学
只有爱才能赢得爱
壹
瞿爱宾
南通市观音山小学
生活德育助孩子健康成长
壹
包云
南通市五山小学
静静地等待花开
壹
费萍
南通市跃龙桥小学
生活化让语文教学回归原点
壹
张建
南通市第一初级中学
“活”的课区东凌小学
践行“行知理念”打造“行知课堂”
壹
张严峻
通师二附幼儿园
情境创造教育思想下主题区域活动的创造力内隐观
壹
陆燕燕
海门市直机关幼儿园
浅谈陶行知思想在美术活动中的渗透
壹
王祖霞
海门市通源幼儿园
“行知”为媒开心玩美--
壹
启东汇龙镇教育管理办公室
组织奖
顾燕杰
启东市海丰小学
用心聆听用爱浇灌
壹
周晓庆
启东市和睦幼儿园
离异家庭孩子自尊心培养策略案例分析
壹
陈思群
启东市和合小学
儿童视角：叩开习作创新之门
壹
王育梅
海安县墩头镇仇湖幼儿园
聚焦儿童课堂,明晰提问时机
壹
冯伟
如皋市安定小学
把握活动参与的“度”与“渡”，提升语篇教学效能
壹
王志霞
如皋市东陈镇南凌小学
高效的课堂源于有效的学生活动
壹
王琴
如东高级中学
“小先生制”在高中教学实践中的应用误区与出路
壹
吴海建
如东县洋口镇新林小学
从“行知”走向“知行”从“有效”走向“高效”
壹
苏亚军
如东县于港初级中学
附件一第六届行知杯优秀论文颁奖大会暨行知伴我成长论坛参会代表建议名单姓名李国忠祁国斌邱磊严艳芸黄亚勤徐霁炜朱灿明谢晨李赵云曹会梅单位南通师范高等专科学校南通大学附属中学通州区二甲中学江苏省江安高级中学如皋市第一中学江苏省白蒲高级中学江苏如皋第一中等专业学校如皋市实验初中如皋市九华镇郑甸小学如皋市长江镇郭园小学论文题目研究性实践教育课程的构建活的教师专业成长路径探析论生活力的教育思辨为学生开一朵爱心之花踽踽独行的先行者感悟陶行知生活即教育理念无为源于自为悟生活教育之道育七彩德育之花如何从剪纸教学来培养学生的创造力生活教育思想在小学语文教学中的运用聚焦儿童课堂明晰提问时机复评等级特特特壹壹壹壹壹壹壹1冯伟王志霞王琴吴海建苏亚军丛波严春红陆云薛晴陆建胜周玉华褚冬梅戴银富如皋市安定小学如皋市东陈镇南凌小学如东高级中学如东县洋口镇新林小学如东县于港初级中学如东县景安小学如东县大豫镇兵房小学如东县洋口镇初级中学如东县曹埠镇饮泉初中如东县双甸镇双甸初中通州区新生小学通州区二爻小学通州区石港中学把握活动参与的度与渡提升语篇教学效能高效的课堂源于有效的学生活动小先生制在高中教学实践中的应用误区与出路从行知走向知行从有效走向高效陶行知学生观的内涵因为用心所以花开发掘地方资源拓展教学内容有爱有智慧才有真教育陶源深处有人家陶花盛开爱为香学会跨界让语文课充满艺术魅力小学科学教学践行陶行知创造教育思想的思路探究坚守一份乡村教育的情怀用生活教育理论指导古典诗词品读与创作壹壹壹壹壹壹壹壹壹壹壹壹壹2查煜玲王剑邱燕华陆燕燕王祖霞顾燕杰周晓庆陈思群王育梅管海军刘忠云通州区实验幼儿园通州区二爻中学海门市通源小学海门市海南小学海门市直机关幼儿园海门市通源幼儿园启东汇龙镇教育管理办公室启东市海丰小学启东市和睦幼儿园启东市和合小学海安县墩头镇仇湖幼儿园海安县城东镇西场初中海安县城东镇南屏小学健康幼儿生命成长的基点生活化导入保障高效课堂实现六大解放促进儿童发展浅谈陶行知思想在美术活动中的渗透行知为媒开心玩美用心聆听用爱浇灌离异家庭孩子自尊心培养策略案例分析儿童视角
黄山市第二十届陶行知教育思想暨教育教学论文结果xls
潘翠华 朱 巍
曹呈峰 张 持
周腊月 李勤英 郑桂珍 许晶华 廖晓胜 胡跃梅 胡韵眉 吴碧燕 朱碧珊 程志燕 柯连芬 叶慧玲 储燕琴 方海玉 刘尚辉
践行陶行知思想，回归作文的“真、实、活” 生活，让语文“活起来” 好习惯益终生——浅谈寄宿制小学生良好行为习惯的养成 解放稚嫩的翅膀，放飞创新的梦想 融合他校课堂改革之道，探索自身特色教学模式
借鉴行知思想，培养学生创造能力，构建高效课堂 陶行知教育理论在英语教学中的意义 行知思想在语文教学中的运用 浅谈陶行知创新思想在体育教学中的运用 陶行知“教学做合一”理论在小学科学教学中的应用 数学教学倡导手脑双挥 生活，语文教学因你而精彩
徽州区西溪南镇中心学校 小组合作学习初探 徽州区西溪南镇中心学校 由“四颗糖”想到的批评艺术 徽州区南山小学 徽州区南山小学 徽州区潜口镇中心学校 徽州区潜口镇中心学校 徽州区潜口镇唐模小学 徽州区第一中学 徽州区第一中学 徽州区第二中学 黄山区三口中心学校 黄山区太平湖中心学校 黄山区太平湖中心学校 黄山第二中学 黄山区新丰中心学校 黄山区新丰中心学校 黄山区甘棠中心学校 黄山一中 黄山一中 黄山区谭家桥中心学校 黄山区谭家桥中心学校 黄山区谭家桥中心学校 黄山区焦村中心学校 黄山区焦村中心学校 黄山区焦村中心学校霞 李玉妹 徐红琳 胡晓燕 汪海兰 金 霞
童巧英
二等奖（92人 ） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 25 27 29 胡云霞 刘莉莉 汪 顾 寅 菁 屯溪四中 徽州师范学校 屯溪江南实验小学 屯溪区阳湖镇柏山小学 屯溪区江南实验小学 屯溪柏树小学 屯溪长干小学 黄山文峰学校 黄山文峰学校 黄山文峰学校 黄山文峰学校 徽州区富溪乡中心学校 徽州区岩寺小学 徽州区岩寺小学 徽州区呈坎镇中心学校 在新课改中再悟陶行知教育教学思想 “教学做合一”在中职英语教学中的实践 爱上生活，爱上音乐 浅谈陶行知教育思想的实践 生活教育思想在数学课堂教学中的实践和反思 浅谈陶行知先生的“六大解放” 运用陶行知教育思想指导小学数学活动课的开展 欣赏，让学生更美丽 跟着陶行知先生的步伐，做新时代的好教师 让生活走进化学课堂 结合教学实践，浅谈对陶行知生活教育思想的体会 也谈“生活化”的小学英语教学 数学与生活同乐 浅谈师爱在班级管理中的作用 践行行知思想 追求精彩教学
陶行知与乡村教育智慧树知到答案章节测试2023年丽水学院
第一章测试1.1891年10月18日（农历9月16日），陶行知诞生于安徽省（）西乡黄潭源村。
A:歙县B:黟县C:休宁D:婺源答案:A2.1981年10月18日由（）同志主持的陶行知诞辰90周年纪念大会在北京市全国政协礼堂召开。
A:章开沅B:邓颖超C:胡乔木D:周恩来答案:B3.陶行知15岁免费入（）就读，成为中国最早一批接受新式教育洗礼的学生A:汇文书院B:崇一学堂C:宏育书院D:广济医学堂答案:B4.陶行知1915年秋天转入（）大学师范学院攻读教育，A:耶鲁大学B:哥伦比亚C:伊利诺大学D:金陵大学答案:B5.陶行知的诗“分明是教员，爱做拉车夫。
拉来一车洋八股，谁愿受骗谁呜呼，拉来一车洋八股，谁愿受骗谁呜呼”说明了他反对（）的教育A:仪型他国B:启发式C:合作式D:沿袭陈法答案:AD第二章测试1.1917年陶行知回国在南京高等师范专科学校任教主张以（）取代“教授法”A:教学法B:自学法C:学习法D:讲授法答案:A2.陶行知说：“师生本无一定的高下，教学也无十分的界限。
人只知教师教授，学生学习；不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到很多的教训”这段话表明了（）的师生关系。
A:教学相长B:民主平等C:尊师爱生D:师道尊严答案:AB3.陶行知说：“我们不排斥书本,但绝不允许书本做狄克推多,更不允许他与`做’脱离关系,而成为所谓教学之神秘物。
”说明他认为（）A:教学做合一要以书本为权威B:需要书本，但不要迷信书本C:只需要直接经验D:教学做合一不需要书本答案:B4.“生活教育，是叫教育从书本的到人生的，从狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的”说明了生活教育遵循（）原则A:全面性B:全民性C:终身性D:实践性原则答案:A5.陶行知社会即学校主要观点包含（）A:教育与人类生活相伴B:学校教育的范围应该是整个社会生活C:教育对象由“小众”变成“大众”D:运用社会力量办学答案:BCD第三章测试1.陶行知认为乡村教师应发挥以下作用（）A:传播和促进大众文化B:促进乡村社会发展C:传递精英文化D:促进乡村社会民主生活答案:ABD2.陶行知认为“师范教育既可以兴邦，也可以促国之忘”，其主要涵义：（）A:要建设富强的国家首先要提高全体国民的素养，这有赖于教育B:乡村学校是改造乡村生活的中心C:师范学校担负培养国民的大任D:要造就适当的国民需要有适当的教员，适当的教员需要师范学校培养答案:ACD3.“原有社会的恶习惯、坏事情，统统把它革除，把我们心中理想的新社会实现出来。
陶行知教育思想知识竞赛试题
潭北小学教师陶行知教育思想读书知识竞赛试题一、填空：1、陶行知先生（）年（）月（）日出生于安徽省（），原名（），（）年（）月（）日在上海病逝。
祖籍（）2、陶行知在上海病逝，毛泽东亲自为他写悼辞，称他为（伟大的人民教育家）；宋庆龄称他为（万世师表）；周恩来的题词是（无保留追随党的党外布尔什维克）；董必武说他是（敬爱陶夫子，当今一圣人）；郭沫若题词（两千年前孔仲尼两千年后陶行知）；林伯渠曾赞誉陶行知是（反洋化教育反传统教育）的旗手。
3、1914年，陶行知以优异成绩毕业于（）大学。
他的毕业论文发表在《金陵光》学报上，其中阐述了（）的关系。
表明他已经深刻认识到教育在提高人民素质，促进国家进步发展中的地位和作用。
4、1914年8月，陶行知留学于（）攻读市政，1915年获得该校（）学位。
5、1915年秋，陶行知转到（）学习，师从（）、（）教授，研究美国大众教育行政问题，这段学习经历对陶行知回国后普及大众教育起了积极的推动作用。
6、1917年，陶行知回国后，任南京高等师范学校教授，主张课堂教学与社会实践相结合。
提倡（），推行（）教育。
7、陶行知1919年2月发表了（）论文，提出教育改革的主张。
他既反对“食古不化、沿袭陈法的（），也反对“仪型它国、替外国人拉洋车”的（）。
8、1918年，在南京高师校务会议上，陶行知提出把“教授法”改为（），提倡教学相长，主张教与学结合，好的先生不是教书，不是教学生，而是（）。
9、“五四运动”期间，陶行知倡导男女教育平等。
1920年，他率先促成（）首次招收女生，并与北京大学相约，开放女禁，招收女生，开了中国高校（）的先河。
10、为改革旧教育，提倡新教育，陶行知着力引进办学试验。
1923年，与姚文采创办（），决心要用（）来创造一个四通八达的社会。
二、单项选择题1、陶行知曾说过，小孩子必定烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃了糖才知道糖是甜的……这足以说明他的观点（）。
A、行是知之始知是行之成B、知是行之始行是知之成C、行动与知同等重要，同时发生2、陶行知提出“教学做合一”，这一观点的中心是（）。
陶行知知识竞赛决赛
知识竞赛决赛题必答题(本题共16组由选手进行点题组回答)第一组1、请问陶行知先生的原名叫什么?(文浚)2、哪年哪月哪日陶行知先生在上海溘然长辞,谁亲自为他写悼词?(1946年7月25日、毛泽东)3、什么是教师的道德基础?(敬业乐道)第二组1、请问陶行知先生在哪一年在哪里创办了“晓庆师范”。
(1927年、南京)2、1919年2月发表什么,他提出主张“沿袭陈法,仪型他国”?(《试验主义与新教育》)3、陶行知除了是我国伟大的人民教育家,思想家,请问还有什么?(大众诗人、革命战士)第三组1、请问陶行知先生是哪一天出生?(1891年10月18日)2、补充完整下列句子,请听题:“真教育是心心相印的活动,,才能打动心灵的深处。
(唯独从心里发出来)3、教育应该使我们对众人养成的态度是什么?(活到老,做到老,学到老)第四组1、请问谁称陶行知为万世师表?(宋庆龄)2、汕职院金园校区(广东省汕头教育学院)首届“师陶节”的时间是什么时候?(1997年5月25日——6月5日)3、教师的道德特征是什么?(为人师表)第五组1、请问1914年8月,陶行知留学于哪里?(美国加州伊利诺大学)2、哪一年?陶行知先生与朱其慧、晏阳初等成立了什么?(1920年、中华平民促进会)3、什么是教师的道德职责?(教书育人)第六组1、“做”的基本要求是什么?(社会实践)2、1932年,陶行知先生成立“中国普及教育助成会”,开展的普及教育活动是什么?(即知即传)3、“为了苦孩子,甘做骆驼”的下一句是什么?(于人有益,牛马也做)第七组1、1946年初,陶行知与谁在重庆创办了社会大学?(李公朴)2、1918年在什么会议上,陶行知提出主张将“教授法”改为“教学法”? (南京高师校务会议上)3、请问“创造教育的目的”是什么?(手脑双全)第八组1、请问最好的上课时间是什么时候?(8至10时)2、1946年,陶行知在重庆创办的社会大学的宗旨是什么?(“大学之道在明民德,在亲民,在止于人民之幸福”)3、“两千年后陶行知”的前一句是什么?(两千年前孔夫子)第九组1、陶行知认为普及教育的重点应当在哪里?(农村)2、陶行知先生哪一年获得政治硕士学位?(1915年)3、“教学做合一”的两种涵义是什么?(方法,生活的说明)第十组1、陶行知是哪里人?(安徽省歙县黄谭源村人)2、谁在给党中央的信中说“陶行知是一个无保留党的党外布尔什维克”(周恩来)3、做个真正的人,第一就要有什么?(思想)第十一组1、1939年陶行知先生创办育才学校,其校歌是什么?(《凤凰山歌》)2、在20世纪30年代,陶行知先生在哪里发表了《创造教育的演说》?(上海大夏大学)3、什么“是创造教育的开始”?(手和脑在一块儿干)第十二组1、1939年,陶行知在哪里创办育才学校,其目的是什么?(重庆、抗日和建国)2、1923年6月陶行知先生和黄炎培等人组建了南京平民促进会,编写了什么课本?(《平民千字课》)3、失败是成功之母,那么什么是成功之父?(奋斗)第十三组1、陶行知先生认为要有好的学校,先有好的什么?(教师)2、在40年代,陶行知在哪所学校开展了“创造年”“创造月”的活动?(育才学校)3、请问在“在劳力上劳心”的前一句是什么?(以教人者教己)第十四组1、陶行知生平第一次来到祖国南大门广州市是什么时候?(1921年10月(29日))2、在教师里操着“什么人”的命运,便操着人类和民族的命运?(幼年人)3、请问今年的10月18日是陶行知诞辰几周年?(120周年)第十五组1、《创造奇葩-陶行知的弟子们》在21世纪的第一个春天的四川教育出版社出版,是为了纪念陶师诞辰几周年?(110周年)2、汕职院院的校训是什么?(知行合一,德技双馨)3、处处是创造之地,天天和人人分别是什么?(创造之时创造之人)第十六组1、1915年,陶行知转入哪所学校就读教育科学,师事杜威,孟禄等名家?(哥伦比亚大学师范学院)2、生活教育所追求的目标是什么?(教人求真,学做真人)3、《斋天自由谈》、《古庙敲钟录》、《诗歌集》哪篇作品不属于陶行知的?(《诗歌集》、注:正确的为《行知诗歌集》)抢答题1、陶行知先生有一句话要奉劝办学的同志,这句话是什么?(带学生如亲弟子,亲民亲物亲赤子,问古问今问未来) 2、教师和学生的职务分别是什么?(千教万教,教人求真:千学万学,学做真人)3、请用一句话概括陶行知一生的贡献?(捧着一颗心来,不带半根草去)4、陶行知认为教育不能创造什么,那他认为教育能干什么呢?( 它能启发儿童创造力以从事于创造工作)5、“教学做合一”是生活教育理论的方法论,也是其教学论,它是在什么基础上建立起来的?(批评传统教育和洋化教育)6、人民的大德有四点,分别是什么?(一是觉悟,二是联合,三是解放,四是创造)7、陶行知说,“做的最高境界就是创造”。
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知识竞赛决赛题必答题（本题共16组由选手进行点题组回答）第一组1、请问陶行知先生的原名叫什么？（文浚）2、哪年哪月哪日陶行知先生在上海溘然长辞，谁亲自为他写悼词？（1946年7月25日、毛泽东）3、什么是教师的道德基础？（敬业乐道）第二组1、请问陶行知先生在哪一年在哪里创办了“晓庆师范”。
（1927年、南京）2、1919年2月发表什么，他提出主张“沿袭陈法，仪型他国”？（《试验主义与新教育》）3、陶行知除了是我国伟大的人民教育家，思想家，请问还有什么？（大众诗人、革命战士）第三组1、请问陶行知先生是哪一天出生？（1891年10月18日）2、补充完整下列句子，请听题：“真教育是心心相印的活动，，才能打动心灵的深处。
（唯独从心里发出来）3、教育应该使我们对众人养成的态度是什么？（活到老，做到老，学到老）第四组1、请问谁称陶行知为万世师表？（宋庆龄）2、汕职院金园校区（广东省汕头教育学院）首届“师陶节”的时间是什么时候？（1997年5月25日——6月5日）3、教师的道德特征是什么？（为人师表）第五组1、请问1914年8月，陶行知留学于哪里？（美国加州伊利诺大学）2、哪一年？陶行知先生与朱其慧、晏阳初等成立了什么？（1920年、中华平民促进会）3、什么是教师的道德职责？（教书育人）第六组1、“做”的基本要求是什么？（社会实践）2、1932年，陶行知先生成立“中国普及教育助成会”，开展的普及教育活动是什么？（即知即传）3、“为了苦孩子，甘做骆驼”的下一句是什么？（于人有益，牛马也做）第七组1、1946年初，陶行知与谁在重庆创办了社会大学？（李公朴）2、1918年在什么会议上，陶行知提出主张将“教授法”改为“教学法”？（南京高师校务会议上）3、请问“创造教育的目的”是什么？（手脑双全）第八组1、请问最好的上课时间是什么时候？（8至10时）2、1946年，陶行知在重庆创办的社会大学的宗旨是什么？(“大学之道在明民德，在亲民，在止于人民之幸福”)3、“两千年后陶行知”的前一句是什么？（两千年前孔夫子）第九组1、陶行知认为普及教育的重点应当在哪里？（农村）2、陶行知先生哪一年获得政治硕士学位？（1915年）3、“教学做合一”的两种涵义是什么？(方法，生活的说明)第十组1、陶行知是哪里人？（安徽省歙县黄谭源村人）2、谁在给党中央的信中说“陶行知是一个无保留党的党外布尔什维克”（周恩来）3、做个真正的人，第一就要有什么？（思想）第十一组1、1939年陶行知先生创办育才学校，其校歌是什么？（《凤凰山歌》）2、在20世纪30年代，陶行知先生在哪里发表了《创造教育的演说》？（上海大夏大学）3、什么“是创造教育的开始”？（手和脑在一块儿干）第十二组1、1939年，陶行知在哪里创办育才学校，其目的是什么？（重庆、抗日和建国）2、1923年6月陶行知先生和黄炎培等人组建了南京平民促进会，编写了什么课本？（《平民千字课》）3、失败是成功之母，那么什么是成功之父？（奋斗）第十三组1、陶行知先生认为要有好的学校，先有好的什么？（教师）2、在40年代，陶行知在哪所学校开展了“创造年”“创造月”的活动？（育才学校）3、请问在“在劳力上劳心”的前一句是什么？（以教人者教己）第十四组1、陶行知生平第一次来到祖国南大门广州市是什么时候？（1921年10月（29日））2、在教师里操着“什么人”的命运，便操着人类和民族的命运？(幼年人)3、请问今年的10月18日是陶行知诞辰几周年？（120周年）第十五组1、《创造奇葩－陶行知的弟子们》在２１世纪的第一个春天的四川教育出版社出版，是为了纪念陶师诞辰几周年？（１１０周年）2、汕职院院的校训是什么？（知行合一，德技双馨）3、处处是创造之地，天天和人人分别是什么？（创造之时创造之人）第十六组1、1915年，陶行知转入哪所学校就读教育科学，师事杜威，孟禄等名家？（哥伦比亚大学师范学院）2、生活教育所追求的目标是什么？（教人求真，学做真人）3、《斋天自由谈》、《古庙敲钟录》、《诗歌集》哪篇作品不属于陶行知的？（《诗歌集》、注：正确的为《行知诗歌集》）抢答题1、陶行知先生有一句话要奉劝办学的同志，这句话是什么？（带学生如亲弟子，亲民亲物亲赤子，问古问今问未来）2、教师和学生的职务分别是什么？（千教万教，教人求真：千学万学，学做真人）3、请用一句话概括陶行知一生的贡献？（捧着一颗心来，不带半根草去）4、陶行知认为教育不能创造什么，那他认为教育能干什么呢？( 它能启发儿童创造力以从事于创造工作)5、“教学做合一”是生活教育理论的方法论，也是其教学论，它是在什么基础上建立起来的？(批评传统教育和洋化教育)6、人民的大德有四点，分别是什么？(一是觉悟，二是联合，三是解放，四是创造)7、陶行知说，“做的最高境界就是创造”。
它的特征是什么？(1.行动,2.思想3.新价值的产生)8、对生活即教育.陶行知有一句很有概括性的话，就是什么?（给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育）9、请问陶行知“生活教育”的四大方针指的是什么？(民主的，科学的，大众的，创造的) 10、请问陶行知推行平民教育的目的是什么？（使平民一面读点书，一面得一点做人做国民的精神）11、请问陶行知认为好教材的标准是什么？（第一看他有没有引导人动作的力量；第二看他有没有引导人思想的力量；第三看他有没有引导人产生新价值的力量）12、请问陶行知先生在其“生活教育”中提出了哪三大主张？（“生活即教育”、“社会即教育”、“教学合一”） 13、陶行知先生的主要著作有哪些？（提示：六部）（《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋天自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》、《普及教育三编》）14、大学生解决问题应采取科学的方法，可分为五步，分别是什么？（觉得问题，什么是问题，设法解决问题，选择方法，应证）15、请问教育最重要的成就是什么？(使众人养成一种继续不断的共同求进的决心)16、陶行知受谁的什么哲学思想的影响，故取名知行后改为行知。
(王阳明，“知行合一”)17、教育与生活的关系是怎样？（1、生活决定教育，2、教育改造生活）18、请问作为乡村教师，陶行知认为应具备哪些条件？（第一有农夫的身手；第二有科学的头脑；第三由改造社会的精神；第四有健康的体魄；第五有艺术的兴味。
）19、生活教育所负的使命是使命是什么？（教民造富，教民均富，教民用富，教民知富，教民用民权已遂民生而保民族）20、林柏渠曾赞誉陶行知是“什么”的旗手。
（反洋化教育，反传统教育）风险题第一组（每题10分）1、请问“人民贫，非教育莫与富之，人民愚，非教育莫与智之”出至陶行知先生的毕业论文。
那么请问，陶行知先生该毕业论文是什么？在哪里宣读的呢？（《共和精义》南京金陵大学）2、社会即学校，它是要求“以社会为学校”，用陶行知先生的话说就是什么？（把整个社会或乡村当作学校）3、请问陶行知先生为我们留下了什么样的宝贵精神？（一、是伟大的学说和理论，二、是伟大的实践和经验，三、是伟大的人格和精神）4、陶行知语录中生活教育的七大原则是什么？（实践性原则、科学性原则、前进行原则、全民性原则、终身性原则、创造性原则、全面性原则）第二组（每题20分）1、在教学中贯彻“教学做合一”有哪些好处呢？答：一方面可克服传统教学中脱离生活、脱离社会、脱离实际的三脱离弊端；另一方面，可以把单纯传授书本知识，死教书、死读书的教学转移到着重学生自学能力和创造能力的轨道上来。
2、人民教师必须达到什么样的要求？答：一、要忠诚于人民教育事业；二、掌握渊博的一般文化知识、专业知识和教学教育的知识技能（包括教育学、心理学和教学方法）；三、具有高尚的道德品质和精神境界3、陶行知先生是如何定义“教学做合一”中的“做”的呢？答：陶行知先生给“做”下过一个广大的定义：做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是寻求出路。
4、教育中要防止哪两种不同的倾向？答：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师指导的错误倾向；另一种只是管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
第三组（每题30分）1、陶行知先生给广大人民教师的九条课堂建议是什么？答：（1）、初次与学生见面时要避免过于随便；（2）、快速记住学生的名字；（3）、使用积极的语言，而非消极的语言；（4）、有选择的使用强化策略；（5）、运用非言语线索；（6）、处理当前的事，而非过去的事；（7）、给学生提供承担责任的机会；（8）、要就事论事，不要侮辱学生；（9）、避免不必要的威胁。
2、请解释“山海工学团”所蕴含的寓意？答：“山海”有两层意思；一是地处宝山与上海市之间；二是九一八日本侵占了东北，一二八又打到了上海，上海关早已丢失，取名山海。
语意双关，志在实施国难教育，还我山河！“工学团”的寓意是“工以养身，学以明生，团以保生”，把社会、学校、工场打成一片，普遍实行军事、生产、科学、识字运用民权、节制生育六大训练，以期团结民众、改造社会、收复失地，保卫国家。
3、社会即学校的含义有哪五点？答：（1）、认定社会就是一个无比伟大的学校；（2）、学校不得关起门来办学必须和社会生活联系起来；（3）、运用社会力量，由群众办自己锁需要的学校；（4）、从培养目标说是培养有“健康的体魄、农夫的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改造社会的精神”的具有“生活力”和“创造力”能和劳动人民打成一片的普通劳动者；（5）、从教育内容说，要以社会为课堂，使学校的教育内容更丰富。
4、为搞好成人的自学能力的培养，陶行知先生当初提出“读书十字诀”，请说出十字决指的是什么？答：读书十字决：一序，由浅入深，循序渐进；二勤，业精于勤，荒于嬉；三恒，持之于恒，锲而不舍；四博，从精出发，博览群书；五问，要不耻下问；六记，多动笔墨，多记笔记；七习，温故而知新；八专，专心致志，专一博广；九思，多加思考，学以致用；十创，触类旁通，敢于创新。
附加题（本大题共3题，总分相同时才进行，本题不计分）1、请阐述生活即教育的含义是什么？ (一是生活有对人的教育作用；二是教育又促进生活的变化；三是教育随着生活的变化而变化)2、请问六大解放是什么？（六大解放：即头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间）3、陶行知说过每天要四问，指哪四问？（一问我的身体有没有进步，二问我的学问有没有进步，三问我的工作有没有进步，四问我的道德有没有进步。
）自然科学系学生会学习部自然科学系陶研会理事会2011年10月。