04-实验四-鱼类的呼吸与循环系统-鱼类学实验
《鱼类的呼吸系统》课件
REPORTING
鱼类呼吸系统常见疾病
细菌性鳃病
由细菌感染引起,症状 包括鳃部肿胀、发红、
黏液分泌过多等。
真菌性鳃病
由真菌感染引起,症状 包括鳃部出现白色或灰 色斑点,鳃组织坏死等
。
寄生虫病
如吸虫病、绦虫病等, 症状包括食欲不疹病毒病等,症状 包括鳃部出血、组织坏
2023
REPORTING
《鱼类的呼吸系统》 ppt课件
2023
目录
• 鱼类呼吸系统概述 • 鱼类呼吸系统的结构 • 鱼类呼吸系统的进化 • 鱼类呼吸系统的疾病与防治 • 鱼类呼吸系统的研究前景
2023
PART 01
鱼类呼吸系统概述
REPORTING
鱼类呼吸系统的组成
01
02
03
鳃
鱼类的主要呼吸器官,负 责从水中提取氧气。
2023
PART 05
鱼类呼吸系统的研究前景
REPORTING
鱼类呼吸系统研究的意义
1 2 3
揭示鱼类呼吸系统的结构和功能
通过研究鱼类的呼吸系统,我们可以了解其呼吸 机制和生理特点,进一步揭示其适应水生环境的 独特性。
保护鱼类资源和生态环境
了解鱼类呼吸系统的特点,有助于我们更好地保 护鱼类资源和生态环境,防止过度捕捞和环境污 染对鱼类生存的影响。
02
随着时间的推移,鱼类呼吸系统逐渐发展出更为复 杂的结构,以适应不同的水生环境。
03
鱼类呼吸系统的进化历程中,出现了多种不同的呼 吸方式,如鳃呼吸、肺呼吸和皮肤呼吸等。
鱼类呼吸系统进化的原因
鱼类呼吸系统进化的主要原因是适应环境变化的需要。随着水生 环境的变化,鱼类需要不断调整自己的呼吸方式以获取足够的氧 气。
鱼类呼吸与循环系统
虹鳟
鳗鲡
血 红 蛋 白(hemoglobin)
①氧气运载:与氧形成不稳固、易解离的结合 氧分压高:与氧结合→氧合血红蛋白 氧分压低:释放氧气→还原血红蛋白 ②含量:随种类、年龄、性别、活动量、营养 状况等变动
种类
血红蛋白 g/100ml
硬骨鱼类 7-12
金枪鱼 17-21
青鱼 草鱼 9.1 7.9
口咽腔粘膜:黄鳝
气囊(air-sac):囊鳃类有1对管状长囊
鳃上器官(suprabranchial organ)
乌鳢、胡子鲇、乌鳢、攀鲈及斗鱼等
鳔:肺鱼
四、 鳔(swim bladder)
☺位置:腹腔上部、消化管与脊柱之间:大 多数 腹侧面:澳洲肺鱼 腹面:美洲肺鱼和非洲肺鱼
☺形状:多种多样
无颗粒白细胞
(agranulocyte)
☺数量:单个(多数);两室;三室
左右两叶(肺鱼、多鳍鱼)
☺气体:鳔内充满着O2、CO2、N2等 ☺圆口类和软骨鱼类无鳔
颡
腱 鳔 管 通 道 腹部
背部
喉鳔类与闭鳔类
喉鳔类(Physostomatous):有鳔管与食道相通。鲱形目、鲤形目等
闭鳔类(Physoclistous):鳔管退化,鲈形目等
食道 鳔前室 鳔后室 红 腺
鳐类:口和鳃裂→头的腹面
喷水孔→头的背面
☺游泳时:普通方法呼吸
☺停在水底时:喷水孔进水,鳃裂出水 急流生态型鱼类:体平扁,吸附,口一直张 开,口咽腔和鳃盖仅起微弱唧筒作用 双孔鱼:上鳃孔进水,下鳃孔出水
圆口类的呼吸运动
七鳃鳗: ☺吸附时→鳃囊壁肌肉收缩将水由外鳃孔吸入 鳃囊,在此进行气体交换,再将水从外鳃孔 压出 ☺未吸附→水由口部进入呼吸管,通过鳃囊, 由外鳃孔排出 盲鳗: ☻寄生生活时→头部深深地钻入寄主体内,水 由离头部稍远的总鳃管孔进入鳃囊,进行气 体交换后,再由总鳃管排出 ☻自由生活时→水由头顶的一个鼻孔进入咽部 (内鼻孔通咽),再从鳃囊流出体外
初中生物小鱼呼吸实验教案
初中生物小鱼呼吸实验教案
实验目的:通过观察小鱼在不同环境条件下的呼吸情况,了解小鱼的呼吸方式及呼吸器官结构。
实验材料:小鱼(可以是金鱼或其他小型鱼类)、水槽、水、氧气气泡瓶、二氧化碳气泡瓶、蓝色染料、显微镜、显微镜玻片、玻璃片、吸管、放大镜。
实验步骤:
1. 准备工作:将水槽里装满水,将小鱼放入水槽中,确保小鱼可以自由活动。
准备好氧气气泡瓶和二氧化碳气泡瓶,并分别连接好吸管。
2. 观察呼吸过程:先将氧气气泡瓶放入水槽中,观察小鱼在氧气气泡瓶喷气的情况。
然后将二氧化碳气泡瓶放入水槽中,观察小鱼在二氧化碳气泡瓶喷气的情况。
3. 加入蓝色染料:将少量蓝色染料滴入水槽中,观察小鱼的呼吸过程,可以更清楚地看到小鱼的呼吸情况。
4. 显微镜观察:用显微镜对小鱼的鳃进行观察,了解小鱼的呼吸器官结构。
5. 结果分析:根据实验结果,讨论小鱼在不同气体环境下的呼吸情况,以及小鱼的呼吸器官结构对于呼吸的作用。
实验注意事项:
1. 小心处理小鱼,确保小鱼不受伤害。
2. 实验过程中要注意水的清洁卫生,避免污染。
3. 实验结束后要将小鱼放回适宜的环境中,保证小鱼的健康和生存。
4. 实验中注意安全,避免发生意外情况。
延伸实验:可以进行其他动物的呼吸实验,比较不同动物在呼吸过程中的表现,探讨不同动物的呼吸特点及适应环境的能力。
通过这个实验,学生可以更深入地了解动物的呼吸方式及呼吸器官结构,培养学生的科学实验能力和观察分析能力。
希望本实验能够帮助学生更好地理解生物学知识。
鱼呼吸探究实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本实验旨在探究鱼在水中呼吸时,是否利用溶解在水中的氧气。
通过设计实验,观察不同水质中鱼的呼吸状况,验证鱼的呼吸与水中溶解氧之间的关系。
二、实验材料与工具1. 实验材料:- 小鲤鱼数条- 金鱼缸两个- 凉开水(已去除溶解氧)- 池塘水- 计时器- 记录本2. 实验工具:- 量筒- 温度计- 鱼夹- 镜子三、实验方法与步骤1. 准备阶段:- 准备两个相同的金鱼缸,分别标记为甲、乙。
- 向甲缸中加入等量的凉开水,乙缸中加入等量的池塘水。
- 用温度计测量并记录两缸水的温度。
2. 实验实施:- 分别从甲、乙两缸中取出5条健康的小鲤鱼,放入对应的鱼缸中。
- 观察并记录鱼在两个鱼缸中的呼吸情况,包括呼吸频率、鳃盖张合次数等。
- 使用鱼夹轻轻夹住鱼的头部,模拟鱼在水中呼吸,观察鱼是否能够进行呼吸。
- 定时更换两缸水,并记录更换时间。
3. 数据记录与分析:- 记录鱼在甲、乙两缸中的呼吸状况,包括呼吸频率、鳃盖张合次数等。
- 观察鱼在实验过程中的生长状况,如活动能力、体色变化等。
- 分析实验数据,探讨鱼的呼吸与水中溶解氧之间的关系。
四、实验结果与分析1. 呼吸状况:- 在池塘水中,鱼表现出正常的呼吸频率和鳃盖张合次数。
- 在凉开水中,鱼的呼吸频率和鳃盖张合次数明显降低,甚至出现呼吸困难的现象。
2. 生长状况:- 在池塘水中,鱼的生长状况良好,活动能力较强,体色鲜亮。
- 在凉开水中,鱼的生长状况较差,活动能力减弱,体色暗淡。
3. 结论:- 实验结果表明,鱼在水中呼吸时,主要利用溶解在水中的氧气。
当水中溶解氧含量不足时,鱼的呼吸受到影响,生长状况恶化。
五、讨论与展望1. 讨论:- 本实验验证了鱼的呼吸与水中溶解氧之间的关系,为鱼类养殖提供了理论依据。
- 实验过程中,我们发现凉开水中溶解氧含量较低,导致鱼出现呼吸困难的现象。
这提示我们在实际养殖过程中,应保证水质清洁,提高水中溶解氧含量,为鱼提供良好的生长环境。
鱼类学循环系统
鱼类血液中的红细胞数量和形态 因种类而异,有些鱼类具有特殊 的红细胞变形能力,以适应不同
的氧气运输需求。
鱼类淋巴系统
1
鱼类淋巴系统由淋巴管、淋巴器官和淋巴组织构 成,主要功能是运输淋巴液,参与免疫反应。
2
淋巴管负责收集组织间隙中的淋巴液,并将其输 送到淋巴器官或心血管系统进行循环。
3
淋巴器官包括淋巴结、脾脏等,能够过滤和清除 血液中的细菌、病毒等病原体,维持鱼体的免疫 平衡。
研究鱼类循环系统与内分泌系统的相互关系 和调控机制,探讨循环系统对激素分泌和代 谢的调节作用。
循环系统与免疫系统的关系
研究鱼类循环系统与免疫系统的相互关系和调控机 制,探讨循环系统对免疫应答和抗感染的调节作用 。
循环系统与神经系统的关 系
研究鱼类循环系统与神经系统的相互关系和 调控机制,探讨循环系统对行为和生理功能 的调节作用。
循环系统在鱼类生命活动中的作用
物质运输
循环系统在鱼类生命活动中起着重要的物质运输作用,能 够将氧气和营养物质输送到身体各个部分,同时将代谢废 物排出体外。
维持内环境稳定
循环系统通过调节血液中的氧气、营养物质和代谢废物的 浓度,维持内环境的相对稳定,保证鱼类正常生理功能的 发挥。
能量传递
循环系统在能量传递中也起着重要作用,能够将氧气和营 养物质中的能量传递给身体组织,支持鱼类的生长和活动。
组织学研究
通过显微镜观察鱼类循环系统各个器官的组织结 构,了解其细胞组成和排列特点。
比较解剖学研究
通过比较不同种类的鱼类循环系统,找出共性和 差异,有助于理解鱼类进化和适应环境的过程。
生理学研究
生理功能研究
01
通过实验手段研究鱼类循环系统的生理功能,如血压、血流量、
鱼类呼吸适应性实验
淡水:如湖泊、河流等,适合淡水鱼类生存
咸水:如海洋、海湾等,适合咸水鱼类生存
半咸水:如河口、泻湖等,适合半咸水鱼类生存
缺氧环境:如沼泽、泥潭等,适合耐低氧鱼类生存
溶解氧测量仪器
原理:利用电化学原理,通过测量电流变化来计算溶解氧浓度
注意事项:定期校准,避免长时间暴露在高温、高压或腐蚀性环境中
鱼类呼吸适应性实验
汇报人:XX
目录
01
实验目的
04
实验结果分析
02
实验材料
03
实验方法
05
结论与讨论
实验目的
1
探究鱼类在不同环境下的呼吸适应性
目的:了解鱼类在不同环境下的呼吸适应性
实验设计:设置不同环境条件,如氧气浓度、水温等
实验对象:选择不同种类的鱼类进行实验
实验结果:观察并记录鱼类在不同环境下的呼吸情况,分析其适应性机制
了解鱼类对水体中溶解氧的利用效率
实验目的:了解鱼类对水体中溶解氧的利用效率
实验方法:观察鱼类在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同溶解氧浓度下的呼吸频率和耗氧量
实验结果:分析鱼类在不同溶解氧浓度下的呼吸频率和耗氧量的变化
实验结论:得出鱼类对水体中溶解氧的利用效率的结论
评估鱼类在不同环境下的生存能力
实验目的:了解鱼类在不同环境下的呼吸适应性
对鱼类养殖和生态保护的意义与价值
实验结果:鱼类在不同环境中的呼吸适应性
养殖启示:根据鱼类的呼吸适应性选择合适的养殖环境
生态保护:保护鱼类的生存环境,维护生态平衡
社会价值:提高公众对鱼类养殖和生态保护的认识和重视
对未来研究的建议与展望
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鱼类学实验指导
武汉工业学院实验指导实验一:鱼体外部形态测量一、实验目的:熟悉鱼类的体形和身体外部器官的位置和形态;掌握鱼类外部器官的名称、位置、形态和特点;掌握外形的测量方法。
二、实验材料和工具:鲫、解剖盘、解剖刀、直尺、镊子三、实验内容:凡10m以下标本均以mm,10m以上者以cm为计量单位1. 观察性状:头部,躯干部,尾部,吻部,颊部,眼后头部,下颌联合,颐部,峡部,喉部,眼间隔2. 测量鲫的头尾轴,背腹轴和左右轴的长度并说明其体形3. 可测量性状:全长,体长,体高,头长,吻长,尾柄长,尾柄高,眼径,眼间距,眼后头长。
四、作业1.绘出鲫鱼体轴,并用表格列出体轴的测量值。
2.画出鲫鱼的外观图,在图上标出鲫鱼的全长,体长,体高,头长,吻长,尾柄长,尾柄高,眼径,眼间距,眼后头长的位置,并用表格列出上述测量的数据。
附鱼类各部分名称1吻部:头部最前缘到眼前缘。
2眼后头部:眼的后缘到鳃盖骨后缘或最后一鳃裂。
3眼间隔:两眼间最短距离。
4颊部:眼的后下方到前鳃盖骨后缘。
5喉部:两鳃盖间的腹面部分。
6下颌联合:下颌左右两齿骨在前方汇合处。
7颏部(颐部):紧接下颌联合的后方。
8峡部:颏部后方、喉部前方的部位。
9鳃盖膜:鳃盖后缘的皮褶。
10头部:吻端到鳃盖骨的后缘之间的部分。
11躯干部:鳃盖骨的后缘到肛门之间的部分。
12尾部:肛门到尾鳍末端之间的部分。
常用的测量部位:1全长:吻端到尾鳍末端的直线长度。
2体长(标准长):吻端到尾鳍基部或最后一椎骨后缘的长度。
3体高:身体的最大高度。
4头长:吻端到鳃盖骨或最后一鳃孔后缘的长度。
5吻长:眼前缘到吻端的直线长度。
6眼径:沿体纵轴方向眼的直径。
7眼间距:两眼间的最短距离。
8眼后头长:头在眼以后的长度。
9尾柄高:尾柄部分最低的高度。
10尾柄长:臀鳍基部后缘到尾鳍基部或最后一椎骨后缘的长度。
实验二:骨骼系统的解剖观察一、目的要求通过鱼类内骨骼的观察,以了解、熟悉、掌握骨骼的一般结构和演化关系,同时为学习鱼类的肌肉系统等及鱼类分类学奠定基础。
鱼是怎么呼吸的实验方案
鱼是怎么呼吸的实验方案鱼是怎样呼吸的?这是一个引人入胜的问题,而要解答这个问题,我们需要通过科学实验证明。
在本篇文章中,我将为您提供一些关于鱼是如何呼吸的实验方案,并深入探讨这个主题,帮助您更好地理解。
实验方案一:鱼鳃呼吸实验我们可以通过观察鱼的鳃来了解它们的呼吸方式。
鱼类的鳃是它们主要的呼吸器官,类似于人类的肺。
为了进行这个实验,我们需要以下材料和步骤:材料:1. 高清摄像设备2. 水族箱或透明容器3. 活体鱼类4. 镊子或类似工具步骤:1. 准备一个透明的水族箱或容器,装满清水,并确保水的温度与鱼类的适宜生存范围相一致。
2. 将摄像设备放置在适当的位置,以确保能够清楚地观察到鱼的鳃。
3. 将活体鱼类放入水族箱中。
4. 用镊子或类似的工具轻轻抓住鱼类,翻过来,以便我们能够直接观察到鱼的鳃。
5. 注意观察鱼的鳃张开和合拢的动作。
鱼的鳃在张开时吸入水分中的氧气,并在合拢时将二氧化碳排出体外。
通过这个实验,我们可以清晰地看到鱼类的呼吸过程。
鳃的打开和合拢使得鱼类能够从水中获取氧气,并将二氧化碳排出体外。
实验方案二:鱼类的呼吸与水温关系实验鱼类的呼吸方式可能会受到水温的影响。
为了研究鱼类呼吸与水温之间的关系,我们可以进行以下实验:材料:1. 温度计2. 水族箱或透明容器3. 活体鱼类步骤:1. 准备一个透明的水族箱或容器,装满适宜生存的水,并进行水温测量。
2. 将摄像设备放置在适当的位置,以确保能够观察到鱼类的呼吸情况。
3. 将活体鱼类放入水族箱中。
4. 记录水温和鱼类的呼吸情况,例如呼吸频率、鳃的动作等。
5. 逐渐改变水温,并记录每一温度下鱼类的呼吸情况。
通过这个实验,我们可以观察到不同水温下鱼类的呼吸变化。
一般来说,较低的水温会导致鱼类的新陈代谢变慢,呼吸频率减缓,而较高的水温则相反。
综合观察和分析以上两个实验,我们可以得出结论:鱼类通过鳃来呼吸。
鳃的打开和合拢使得鱼类能够吸取水中的氧气,并排出体内的二氧化碳。
观察鱼类的呼吸
观察鱼类的呼吸广州市第十八中学陈翡翠一、实验目的:通过实验,学生知道鱼类用鳃呼吸,水从鱼的口进入,从鳃盖后缘流出。
流经鱼鳃后的水,氧气含量减少,二氧化碳增多。
在学生头脑中进一步明确鱼类的呼吸器官是鳃。
二、实验原理:用手稳定鱼,在鱼口前方的清水中滴加黑墨水,能够清晰的看出已被染色的水从鱼的口进入,从鳃盖后缘流出。
溴化麝香草酚蓝指示剂( Bromthymol Blue Indicator, BTB)在弱碱性环境下呈深蓝色,在弱酸性环境下呈深黄色。
利用这个原理,可以很清楚的看到鱼在水中呼吸产生二氧化碳的过程。
三、材料器具:鲫鱼1条(重约0.5kg),黑墨水1瓶,纱布1块,水槽4个,胶头滴管1支,溴化麝香草酚蓝指示剂( Bromthymol Blue Indicator, BTB)(配制方法见附件)四、方法步骤:(注:整个过程在实物投影下进行,这样演示的效果非常明显,学生能很清楚的看到实验现象。
)(一)按课本设计实验步骤1、将鱼放入水中。
2、在鱼口前方滴一滴墨水。
(二)修改后的实验步骤1、用纱布轻轻的包住鱼身。
2、稳住包有纱布的鱼身,使鱼口与鳃盖后缘清晰的呈现出来,并能看到鱼口与鳃盖后缘有规律的张合。
3、把墨水滴在鱼口的前方,能够很清楚地看到墨水先从鱼口进入,再从鳃盖后缘流出。
4、把墨水滴在鱼的鳃盖后缘处,结果并未出现墨水先从鳃盖后缘进入,再从鱼口流出的现象。
[(一)与(二)实验是修改前与修改后的实验效果对照](三)流经鱼鳃后的水的成分变化1、拿一个大玻璃缸,注入清水10L,将配制好的BTB溶液滴加至清水中,使清水呈现出深蓝色,用PH试纸测定溶液PH值为6。
(鱼大多喜欢弱碱性环境,实验过程不会对鱼造成伤害。
)2、将溶液平均分配至两个透明玻璃水槽中,并用标签注明甲、乙。
3、将鱼放入至甲槽中,乙槽中不放鱼。
4、观察溶液颜色的变化:甲槽的溶液颜色慢慢的变成了黄色,而乙槽中溶液的颜色仍然是深蓝色。
5、实验结束后,将鱼放回大自然。
初中生物鱼的呼吸实验教案
初中生物鱼的呼吸实验教案
实验目的:通过观察鱼的呼吸现象,了解鱼类的呼吸方式和呼吸器官。
实验材料:活鱼、水槽、氧气饱和水、氧气供应器、酚酞溶液、滴管、显微镜。
实验步骤:
1. 将水槽中注满氧气饱和水,并放入活鱼。
2. 分别观察鱼的嘴巴和鳃裂的呼吸动作,记录下观察结果。
3. 使用氧气供应器向水中注入氧气,观察鱼的呼吸情况是否有变化。
4. 取出一只鱼,用酚酞溶液涂在鱼的鳃薄片上,使鳃薄片呈现红色。
然后用显微镜观察红
色处的血管网络。
实验结果与讨论:
1. 鱼在呼吸时通过嘴巴和鳃裂吸入氧气,同时排出二氧化碳。
2. 注入更多氧气后,鱼的呼吸频率可能会增加,呼吸更充分。
3. 通过显微镜观察鱼的鳃薄片,可以看到血管网络密集,这是鱼体内血液与氧气交换的地方。
实验注意事项:
1. 活鱼操作时要谨慎,避免对鱼造成伤害。
2. 酚酞溶液有毒性,注意不要接触皮肤或口腔。
3. 实验结束后,将鱼放回水槽中,保证其生存和健康。
这份实验教案旨在让学生通过实际操作和观察,深入了解鱼类的呼吸方式和呼吸器官结构,培养学生的实验观察能力和科学思维能力。
实验鱼儿的呼吸——《鱼儿你好》教案
鱼儿是一种生活在水里的生物,它们与我们人类一样需要呼吸来获取氧气和释放二氧化碳。
在以往的教学中,我们通常只是简单地告诉学生鱼儿需要呼吸,却没有深入讲解鱼儿呼吸的具体过程。
因此,在本文中,我们将针对实验鱼儿的呼吸过程进行探讨,帮助学生更好地了解鱼儿呼吸的过程和重要性,以及相关的实验操作。
一、鱼儿呼吸的过程鱼儿的呼吸过程可以简单地概括为:水中的氧气通过鱼鳃进入血液,二氧化碳则由血液通过鱼鳃排出体外,同时,鱼鳃还能从水中摄取生命所需的天然盐分。
在具体操作上,鱼儿呼吸包括以下四个步骤:1、水中氧气的吸入:鱼儿通过口部将水吸入口腔,在水流经鱼鳃时,氧气就会被吸附到鱼鳃上。
2、氧气进入鱼体:鱼鳃上的毛细血管将氧气吸收到血液中,然后血液会从鱼鳃向身体其他部位流动,将氧气输送到需要氧气的组织和器官中。
3、二氧化碳的排出:血液中的二氧化碳通过鱼鳃将 CO2 释放到水中,最后排出体外。
4、鱼类其他生理重要功能支持:鱼鳃也有摄取盐分的功能,特别是海水鱼的生存更加需要这种功能。
二、实验操作在教学中,实验总是一个让学生获得更好理解的重要方式。
以下是一些简单易行的实验操作,可以帮助学生更好地理解鱼儿呼吸的过程。
1、观察鱼鳃下颌骨学生们可以先自己亲自观察一下鱼儿的鳃部。
鱼鳃通常呈现出阶梯形样子,其中有一部分可以说是最重要的:下颌骨。
下颌骨是由Osteroid骨骼化的组织构成,它可以用于鱼类捕食物品时输入水中的氧气。
2、利用水体观测鱼儿的呼吸过程在实验前,我们可以准备一个透明的水箱或观察卡片,并将实验鱼儿准备好放入其中。
在观察的过程中,可以注意鱼儿尾部和头部的移动,从而观察到它们吸入和排出水的过程。
在观察鱼儿呼吸过程时,同学们可以通过使用显微镜来更好地观察它们的呼吸过程。
如果有时间,同学们甚至可以通过录影记录下这个过程,并结合录制好的视频进行进一步分析。
3、测量水中氧气的含量学生们可以利用一些简单的实验方法来测量水中氧气的含量。
《鱼类学循环系统》课件
氧气运输
研究鱼类循环系统在不同环境下 运输氧气的方式,了解其应对变 化的能力。
鱼类循环系统与人类健康
1
相关性
探讨鱼类循环系统与人类健康的关联,发现可能的医学应用。
2
心血管疾病
分析鱼类循环系统在心血管疾病研究中的潜在价值,为人类健康提供新的思路。
结论
1 核心知识点
总结鱼类学循环系统的核心知识点,让学习 者快速掌握重要概念。
Байду номын сангаас
2 未来展望
展望鱼类学循环系统未来的发展方向,引发 学术界的进一步研究。
环境适应
探究不同鱼类血管系统在适 应环境中的作用,揭示其生 存策略的多样性。
血液循环特点
分析鱼类血管系统的循环特 点,了解其独特的循环机制。
鱼类循环系统的运作
循环过程
解析鱼类循环系统的运作过程, 揭示其高效的血液循环机制。
呼吸机制
探究鱼类通过鳃器进行呼吸的独 特机制,揭示其与水生生活方式 的关联。
《鱼类学循环系统》PPT 课件
在这个PPT课件中,我们将深入探讨鱼类学循环系统,介绍其概念、研究对 象以及发展历程。
鱼类心脏
1
组成与功能
解析鱼类心脏的结构与功能,揭示其在
异同对比
2
循环系统中的重要作用。
对比鱼类心脏与其他动物心脏的差异和 共同点,探究进化的奥秘。
鱼类血管
构成和区别
介绍鱼类血管系统的组成和 与其他动物的区别,揭示不 同血管系统的功能差异。
04-实验四-鱼类的呼吸与循环系统-鱼类学实验
实验四鱼类的呼吸与循环系统一、实验目的通过对尖头斜齿鲨、鲤呼吸系统和循环系统的解剖和观察,了解鱼类呼吸系统、循环系统的基本构造;了解鳓和乌鳢的鳔,鲢的咽上器官和乌鳢的咽上器官,并进一步掌握观察方法和技能。
二、实验材料和工具1、实验材料:尖头斜齿鲨鲤鲢鳓乌鳢和鲈2、实验工具:解剖盘解剖刀解剖剪镊子解剖针三、观察方法(一)呼吸系统A、尖头斜齿鲨①鳃裂:由发达的鳃间隔分隔成头后外侧的5对外鳃孔(裂),开口于口咽腔的为内鳃裂。
内外鳃裂间的通道为鳃裂道或称鳃囊。
②鳃弓:为5对弧形软骨,支持鳃间隔,第1-4对鳃弓的前后外侧面上都附生有鳃片。
③鳃间隔:前后两鳃片附板状鳃间隔上,故有板鳃鱼类之称。
鳃间隔每侧5片,长有鳃丝并延伸到体表。
④鳃片:鳃间隔两侧附有呈丝状的表皮突起,即鳃片。
每一侧的鳃片称一个半鳃,2个半鳃合成一个全鳃;每侧共有9个半鳃,最前面附生于舌弓的鳃间隔上只一个半鳃,1-4鳃弓上有4个全鳃,第5鳃弓无鳃。
⑤鳃小片:从鳃片上取下2-3根鳃丝,在低倍显微镜下观察,每一鳃丝两侧有许多薄片状突起,为鳃小片,是气体交换的场所;注意相邻鳃丝的鳃小片彼此嵌合排列。
鳃丝附于鳃间隔的一侧有一小段距离无鳃丝附着,此处形成一管道,底壁为鳃间隔,两侧壁为鳃丝,顶壁为鳃小片突出部分,称此管道为水管,是呼吸水流排出处;为板鳃鱼类所特有。
B、鲤鱼用解剖剪从鱼左侧口角插入,沿头腹缘向后剪至鳃孔开口的腹端,再从鳃孔背缘向前剪至口缘,去掉鳃盖,即可见容纳鳃的鳃腔;剪下最外一片鳃片观察。
①鳃盖和鳃盖膜:鳃盖位于头后部两侧,由前鳃盖骨、(主)鳃盖骨、间鳃盖骨和下鳃盖骨组成;鳃盖膜是从鳃盖内侧一直扩展到鳃盖后缘外的薄膜,内有鳃条骨支持;此膜配合鳃盖开启或关闭鳃孔。
②鳃:第1-4对鳃弓的两侧面均附有2片鳃片,故有4对全鳃。
两鳃片彼此分开,仅基部有退化的鳃间隔相连;并借此将两鳃片基部连系于鳃弓上。
鳃片由许多并列的鳃丝组成,在解剖镜下观察,可见每一鳃丝两侧有许多横行薄片状的鳃小片,其上密布微血管,壁很薄,只有两层细胞组成,适于气体交换。
实验四鱼类的循环系统
Department of Oceanography,Xiamen University
实验20 鱼类的循环系统
讲授:陈明茹 肖佳媚 谢雯瑜
一、实验目的 通过实验了解鱼类血管系统的基本形态构造,掌握 鱼类血管系统的解剖技术。 二、材料和器材 罗非鱼、解剖盘、解剖剪、镊子、解剖刀等。
厦门大学海洋学系
三、内容与方法: 鱼类的循环系统包括液体和管道两部分,本实验仅 对管道部分进行观察,鱼类的血管系统由心脏、动 脉系统和静脉系统组成。
厦门大学海洋学系
1、心脏:
心脏结构:静脉窦、心耳、心室、动脉圆椎。
★ 动脉球:不能博动,不属心脏。 硬骨鱼在腹主动脉开始处膨大成球状结构,称之为动 脉球,它不属于心脏的部分,不能搏动;而软骨鱼在 此处的位置称为动脉圆锥,属于心脏的部分,可以搏 动。
厦门大学海洋学系
厦门大学海洋学系
● 具动脉球圆椎,内有多列半月瓣。
厦门大学海洋学系
厦门大学海洋学系
2、动脉系统:
腹主动脉(动脉球)、入鳃动脉、出鳃动脉、 颈总动脉、鳃下动脉、背主动脉、尾动脉、 锁骨下动脉、腹腔动脉、髂动脉、体节动脉
厦门大学海洋学系
厦门大学海洋学系
厦门大学海洋学系
3、静脉系统:
四、实验报告: 绘一罗非鱼动脉系统简图,并在图上标出各动脉的 名称。
厦门大学海洋学系
厦门大学海洋学系
Department of Oceanography,Xiamen University
古维氏导管、前主静脉、颈下静脉、尾静脉、 后主静脉、锁骨下静脉、体节静脉、髂静脉
厦门大学海洋学系
厦门大学海洋学系
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鱼类呼吸与循环系统
☺无鳃盖
板鳃鱼类 真骨鱼类 1.喷水孔 2.颌弓 3.舌弓 4.鳃弓 5.外鳃裂 6.鳃丝 7.鳃间隔 8.内鳃裂 9.鳃耙 10.食道 11.鳃盖
全头亚纲的鳃
☺鳃裂:4对,第五鳃裂已封闭 ☺喷水孔:幼鱼存在,成鱼消失 ☺鳃间隔:已缩短,部分鳃丝伸出鳃间隔 ☺假鳃盖:舌弓后,皮膜状,皮膜上下与
无颗粒白细胞
(agranulocyte)
软骨鱼类 大小 数量 血红蛋白量 20.6× 14.0μm 平均30.3万 平均3.76g 11.3× 7.7μm 平均330万 平均8.8g
真骨鱼类
影响红血球数量变动的因素
①种类特异性:不同种类每毫升血液含红血球 数量不同
种 类 青 鱼 草 鱼 鲢 鲤 鲫
159-248
数量(万/ml) 154-208 145-260 148-272 84-247
口咽腔粘膜:黄鳝
气囊(air-sac):囊鳃类有1对管状长囊
鳃上器官(suprabranchial organ)
乌鳢、胡子鲇、乌鳢、攀鲈及斗鱼等
鳔:肺鱼
四、 鳔(swim bladder)
☺位置:腹腔上部、消化管与脊柱之间:大 多数 腹侧面:澳洲肺鱼 腹面:美洲肺鱼和非洲肺鱼
☺形状:多种多样
(Respiratory & Circulatory system)
第一节 呼吸系统 一、鳃 1.构造:鳃弓、鳃片、鳃丝、 鳃小片、鳃间隔、全鳃、半鳃 2.外鳃、伪鳃 二、呼吸运动 1.扩张吸水 2.压缩排水 三、辅助呼吸器官 1.皮肤 2.肠管 3.口咽腔粘膜 4.鳃上器官 5.气囊 6.鳔(肺鱼) 四、鳔 1.类别:闭鳔、开鳔 2.构造: 3.功能:调节比重、呼吸、感 觉、发声 第二节 循环系统 一、血液 1.血液组成 2.造血器官 3.血液的免疫功能 二、血管网络 1.心脏 2.动脉系统 3.静脉系统 4.皮肤血管系统 5.血液循环 三、淋巴系统 附:促性腺物质的循环
小学科学活动观察鱼类的呼吸方式和游泳姿势
小学科学活动观察鱼类的呼吸方式和游泳姿势观察鱼类的呼吸方式和游泳姿势是小学科学活动中的一项重要内容,通过这个活动,学生可以更好地理解和认识鱼类的生态特征和适应环境的能力。
本文将按照实验和观察步骤进行说明,并附上相关的实验结果和讨论。
一、实验目的本次实验的主要目的是观察鱼类的呼吸方式和游泳姿势,以了解它们在水中的生物特征。
二、实验材料和方法1. 材料:- 水族箱或玻璃缸- 水和鱼类(选择观察对象:如金鱼、鲤鱼等)2. 方法:- 将鱼放入水族箱或玻璃缸中,以便观察其呼吸方式和游泳姿势。
- 使用显微镜或放大镜进行更详细的观察。
- 注意记录观察结果。
三、实验结果和讨论1. 呼吸方式观察过程中,我们可以发现鱼类的呼吸方式主要分为:鳃呼吸和肺呼吸。
鳃呼吸是鱼类最主要的呼吸方式,鳃通过吸入水中的氧气,并通过专门的结构将其传递到鱼体内,同时排出二氧化碳。
观察鱼的鳃片可以发现,鳃片上布满了细小的血管,这是为了增大气体交换的表面积。
肺呼吸则是指某些特殊鱼类在寻找食物或遇到缺氧环境时所采取的一种呼吸方式。
肺呼吸的鱼类通常可以在缺氧环境下存活更长时间。
观察这类鱼的呼吸方式时,我们可以发现它们会上浮到水面吞气,将气体通过肺部进行气体交换。
2. 游泳姿势鱼类的游泳姿势多种多样,不同种类的鱼有其独特的游泳方式和习性。
在观察过程中,我们主要可以看到以下几种游泳姿势:(1) 前进式游泳姿势:大部分鱼类都采用这种游泳姿势。
它们通过摆动身体和鱼鳍的协同作用来推动身体向前移动。
观察时可以看到,鱼的身体会像S形一样摆动,同时鱼鳍会发出波浪状的动作。
(2) 背鳍游泳姿势:某些鱼类在游泳时主要依靠背鳍的摆动来推进身体。
观察时可以发现,它们的背鳍在游动过程中快速地摆动,产生向前的推力。
(3) 侧面摆动游泳姿势:另外一些鱼类则通过身体的侧面摆动来推进身体。
它们的身体呈扁平状,摆动时呈现出如同波浪般的动作。
四、实验结论通过本次实验的观察和记录,我们得出以下结论:1. 鱼类的呼吸方式主要包括鳃呼吸和肺呼吸两种方式,鱼类通过吸入水中的氧气并排出二氧化碳来进行呼吸。
观察鱼的呼吸和运动-生物实验报告单
实验材料用具
活的鲫鱼、透明玻璃鱼缸,小烧杯,吸管,红墨水一瓶,粗面线,纱布(丝袜的末端),剪刀
实
验
方
法
与
步
骤
1、观察鱼的外形
(1)、鱼类躯体都呈形。此外鱼的眼睛紧密镶嵌在体内,身体表面有,鳞片也细小致密,上面还有润滑液体。这样的形状和结构,当然就大大减少了鱼类游泳时的。
2.鱼运动时前进的动力来自。
3.鱼的呼吸器官是,鳃丝呈色,有丰富的存在部位不同,可以分为()鳍,()鳍,()鳍,()鳍,()鳍,你认为其中对鱼的前进起推动作用的主要是()鳍。
2、探究鱼尾鳍在游泳中的作用
操作:用纱布(丝袜的末端)包裹鱼的尾鳍,用粗面线在布外捆绑。
包裹并捆绑尾鳍后观察到的现象:
尾鳍的作用是:
3、探究鱼的呼吸
仔细观察鱼嘴和鱼的鳃盖的张合是同时的还是交替进行的?
操作:用纱布包住鱼体,一手握住鱼体,一手用滴管滴红墨水
把红墨水滴入鱼的口前方
观察到的现象
把红墨水滴入鱼鳃的后缘
观察到的现象
总结鱼的呼吸:当水从()流向(),从()
流出,水中的()减少了()增多了。
实验现象
鱼的呼吸中靠口和鳃盖后缘的交替张合让水从口流入从鳃盖后缘流出。
实验结论
1.鱼的体型呈有利于减轻运动时的。
实验原理鱼的身体结构特点和适于水中生活的呼吸和运动实验材料用具活的鲫鱼透明玻璃鱼缸小烧杯吸管红墨水一瓶粗面线纱布丝袜的末端剪刀1观察鱼的外形1鱼类躯体都呈形
班级姓名时间
实验名称
探究鱼的呼吸和运动
实验目的
1.观察鱼的外形、呼吸和运动。
2.辨认鱼鳍和鱼的运动特点。3.观察鱼的呼吸特点和鱼鳃的结构。
实验原理
观察鲫鱼呼吸的实验报告
一、实验目的1. 了解鲫鱼呼吸的特点和方式。
2. 观察鲫鱼在不同环境条件下的呼吸变化。
3. 掌握观察动物呼吸的方法。
二、实验原理鱼类是生活在水中的脊椎动物,它们通过鳃进行气体交换。
鲫鱼作为一种常见的淡水鱼类,其呼吸方式具有一定的代表性。
通过观察鲫鱼的呼吸过程,可以了解鱼类呼吸的特点和生理机制。
三、实验材料1. 鲫鱼1条2. 实验容器:鱼缸、烧杯等3. 水温计4. 氧气泵5. 滤网6. 计时器7. 纱布8. 滤纸9. 纸笔四、实验步骤1. 准备实验器材,将鲫鱼放入鱼缸中,观察其正常呼吸情况。
2. 使用水温计测量鱼缸中的水温,记录数据。
3. 在鱼缸中放入氧气泵,观察鲫鱼在氧气充足条件下的呼吸变化。
4. 关闭氧气泵,观察鲫鱼在氧气不足条件下的呼吸变化。
5. 使用滤网过滤鱼缸中的水质,观察鲫鱼在水质较好条件下的呼吸变化。
6. 使用滤纸在鱼缸中模拟水质较差条件,观察鲫鱼在水质较差条件下的呼吸变化。
7. 记录鲫鱼在不同环境条件下的呼吸频率和呼吸方式。
8. 使用纱布包裹鲫鱼,模拟水温变化,观察鲫鱼在不同水温条件下的呼吸变化。
9. 使用计时器测量鲫鱼在不同环境条件下的呼吸时间,分析其呼吸规律。
五、实验结果与分析1. 鲫鱼在正常水环境下的呼吸频率为每分钟30-40次,呼吸方式为鳃呼吸。
2. 在氧气充足条件下,鲫鱼的呼吸频率略有增加,呼吸方式仍为鳃呼吸。
3. 在氧气不足条件下,鲫鱼的呼吸频率明显增加,呼吸方式仍为鳃呼吸。
4. 在水质较好条件下,鲫鱼的呼吸频率和呼吸方式与正常水环境相似。
5. 在水质较差条件下,鲫鱼的呼吸频率明显增加,呼吸方式仍为鳃呼吸。
6. 在水温较低条件下,鲫鱼的呼吸频率略有降低,呼吸方式仍为鳃呼吸。
7. 在水温较高条件下,鲫鱼的呼吸频率略有增加,呼吸方式仍为鳃呼吸。
六、实验结论1. 鲫鱼通过鳃进行气体交换,其呼吸方式为鳃呼吸。
2. 鲫鱼在不同环境条件下的呼吸频率和呼吸方式具有一定的适应性。
3. 鲫鱼在氧气充足、水质较好、水温适宜的条件下,呼吸频率相对稳定。
鱼类的呼吸和循环系统
02 鱼类循环系统简 介
心脏结构与功能
心脏位置
鱼类心脏位于鳃腔前方,紧贴于脊柱下方。
心脏结构
鱼类心脏由心房和心室构成,心房接收静脉血,心室则将血液泵入 动脉。
心脏功能
鱼类心脏的主要功能是推动血液循环,将氧气和营养物质输送到全 身各组织,同时将代谢废物排出体外。
血管分布及血液流动
01
血管类型
。
合理捕捞
制定科学的捕捞计划,限制捕 捞量和捕捞方式,避免过度捕 捞对鱼类循环系统的影响。
生态修复
通过生态修复措施,如湿地恢 复、水生植被种植等,提高水 体自净能力,改善鱼类生存环 境。
增强公众意识
加强环保宣传和教育,提高公 众对水生生物保护的重视程度 ,共同营造良好的生态环境。
THANKS
感谢观看
03 呼吸与循环系统 的相互关系
氧气在呼吸和循环中的传递
鱼类通过鳃呼吸,水流经过鳃丝时,氧气被鳃丝上的毛细血管吸收进入血液。 血液中的氧气通过心脏泵送,被输送到全身各组织和器官,供其进行呼吸作用。
在组织细胞中,氧气参与呼吸作用,释放能量供细胞使用,同时产生二氧化碳。
二氧化碳排放与循环调节
组织细胞产生的二氧化碳通过血液运 输回到心脏。
鱼类通过调节鳃盖的张合程度以及水 流速度,控制二氧化碳的排放速率。
心脏将含有二氧化碳的血液泵送至鳃 部,通过鳃丝将二氧化碳排放到水中 。
呼吸和循环对鱼类生存的意义
呼吸作用为鱼类提供能量来源, 维持生命活动。
循环系统确保氧气和营养物质的 输送以及代谢废物的排除,维持
内环境稳定。
呼吸和循环系统的协同作用,使 鱼类能够适应不同水域环境,如 淡水、咸水或不同温度的水域。
未来研究方向及挑战
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实验四 鱼类的呼吸与循环系统一、实验目的通过对尖头斜齿鲨、鲤呼吸系统和循环系统的解剖和观察,了解鱼类呼吸系统、循环系统的基本构造;了解鳓和乌鳢的鳔,鲢的咽上器官和乌鳢的咽上器官,并进一步掌握观察方法和技能。
二、实验材料和工具1、实验材料: 尖头斜齿鲨 鲤 鲢 鳓 乌鳢和鲈2、实验工具: 解剖盘 解剖刀 解剖剪 镊子 解剖针三、观察方法(一)呼吸系统A、尖头斜齿鲨①鳃裂:由发达的鳃间隔分隔成头后外侧的5对外鳃孔(裂),开口于口咽腔的为内鳃裂。
内外鳃裂间的通道为鳃裂道或称鳃囊。
②鳃弓:为5对弧形软骨,支持鳃间隔,第1-4对鳃弓的前后外侧面上都附生有鳃片。
③鳃间隔:前后两鳃片附板状鳃间隔上,故有板鳃鱼类之称。
鳃间隔每侧5片,长有鳃丝并延伸到体表。
④鳃片:鳃间隔两侧附有呈丝状的表皮突起,即鳃片。
每一侧的鳃片称一个半鳃,2个半鳃合成一个全鳃;每侧共有9个半鳃,最前面附生于舌弓的鳃间隔上只一个半鳃,1-4鳃弓上有4个全鳃,第5鳃弓无鳃。
⑤鳃小片:从鳃片上取下2-3根鳃丝,在低倍显微镜下观察,每一鳃丝两侧有许多薄片状突起,为鳃小片,是气体交换的场所;注意相邻鳃丝的鳃小片彼此嵌合排列。
鳃丝附于鳃间隔的一侧有一小段距离无鳃丝附着,此处形成一管道,底壁为鳃间隔,两侧壁为鳃丝,顶壁为鳃小片突出部分,称此管道为水管,是呼吸水流排出处;为板鳃鱼类所特有。
B、鲤鱼用解剖剪从鱼左侧口角插入,沿头腹缘向后剪至鳃孔开口的腹端,再从鳃孔背缘向前剪至口缘,去掉鳃盖,即可见容纳鳃的鳃腔;剪下最外一片鳃片观察。
①鳃盖和鳃盖膜:鳃盖位于头后部两侧,由前鳃盖骨、(主)鳃盖骨、间鳃盖骨和下鳃盖骨组成;鳃盖膜是从鳃盖内侧一直扩展到鳃盖后缘外的薄膜,内有鳃条骨支持;此膜配合鳃盖开启或关闭鳃孔。
②鳃:第1-4对鳃弓的两侧面均附有2片鳃片,故有4对全鳃。
两鳃片彼此分开,仅基部有退化的鳃间隔相连;并借此将两鳃片基部连系于鳃弓上。
鳃片由许多并列的鳃丝组成,在解剖镜下观察,可见每一鳃丝两侧有许多横行薄片状的鳃小片,其上密布微血管,壁很薄,只有两层细胞组成,适于气体交换。
③伪鳃:位于鳃盖内侧前上方,为上皮组织的薄膜所遮盖,小心除去薄膜,可见平扁近椭圆形具鳃丝的伪鳃。
④鳃裂道和内、外鳃裂:两鳃弓之间的空隙为鳃裂道,通口咽腔的开孔为内鳃裂,外端出口处为外鳃裂。
⑤鳔:位于肾脏腹面腹腔背部。
鳔分前后2室;前室两端钝圆;后室后端较尖,前端钝圆,前端腹面通出一条细长的鳔管,开口于食道背方。
两鳔室之间细狭,内有小孔相通。
鳔内有血管分布。
鳔具调节比重的功能。
C、示范观察标本1、咽上器官 鲢主食浮游植物,鳃耙连成一片,有具小孔的筛膜覆盖在鳃耙外面形成筛板。
咽鳃骨和上鳃骨卷成螺壳状似锅管的咽上器官,其外侧有发达的舌咽鳃肌;内有4条封闭的鳃耙管,每管外有围耙管肌,与前肌共同作用,可使管腔缩小,腔内水流冲至鳃耙沟中,使沟中食物团上浮至口咽腔,然后进入食道。
2、鳃上器官 乌鳢鳃腔前背方的两片耳状和三角形的骨质突起,外覆粘膜,内有丰富的血管分布,具呼吸功能,是为鳃上器官。
3、鳓和乌鳢的鳔 鲱科鳓的鳔前端有2个分枝经脑颅外枕骨和前耳骨间的小孔通入达内耳;鳔的前半部腹面有鳔管开口于贲门胃和胃盲囊之间的背方;后腹面有一条后鳔管通外界,其通孔位于生殖孔与泌尿孔之间。
鳔后部延伸至臀鳍前上方腹腔延伸部分,鳔壁有9-10个环形凹隘。
鳢科乌鳢的鳔无镖管,属闭鳔类。
鳔从口咽腔后背方一直延伸到尾部末端第2-3尾椎骨间。
鳔近末端处有一环形浅凹,凹隘处内部有一垂直隔膜,膜上部有一小孔,是为卵圆窗,孔周围有括约肌和开肌,以调节启闭孔径。
从此膜后方至末端为椭圆形的卵圆室,是吸收鳔内气体的地方。
鳔内壁有45-58个红腺,是分泌气体的场所。
4、幽门盲囊 鲈在胃与肠交界处,从肠始端突出指状盲囊13-15条的幽门盲囊。
5、直肠瓣 鲈的小肠与直肠间有突出的环形瓣膜,外观此处有一凹隘,纵剖面可见小肠粘膜褶呈纵条纹,直肠内壁呈网纹状。
(二)循环系统A、尖头斜齿鲨1、心脏 在两胸鳍的腹中央剪断肩带,向前剪开围心腔,心脏外有薄膜,为围心膜,剥去此膜即可观察心脏。
①心室,肌肉壁厚,呈三角形,尖端向前,前接动脉圆锥。
②心耳,壁较薄,位心室背侧,后方基部与静脉窦相通。
③静脉窦,壁薄,呈三角囊状,后方两侧与古维尔氏管相通。
④动脉圆锥,白色,壁厚,位于心室前中央,前接腹侧主动脉。
从围心腔取出心脏,在腹面中央纵剖开,冲洗内积淤血,可见静脉窦与心耳间有两个瓣膜,称窦耳瓣;在心耳和心室间的两个瓣膜为耳室瓣;在心室和动脉圆锥之间的两个瓣膜为半月瓣。
在动脉圆锥内有排成3列,每列3个袋状瓣膜,各瓣膜均防止血液倒流。
2、动脉系统 从鱼体口角左侧用解剖剪向前剪断一侧的下颌、舌弓、鳃间隔中央、鳃弓和鳃片,打开左侧口咽腔,小心剥离顶壁的粘膜,仔细分离出各血管。
腹面沿动脉圆锥向前用镊子清理通入鳃区的血管;最后剖开腹腔,注意不能损坏各器官之间的系膜,因血管通过系膜到达各器官;紧贴脊柱下方有粗大的背主动脉,汇集头部来的血管后进入腹腔,注意其分枝所到达的器官,一般依此来命名血管。
①腹侧主动脉:位于心脏动脉圆锥前方1条纵行较粗的血管。
②入鳃动脉:由腹侧主动脉向两侧发出4对入鳃动脉,最前面的第一对又分为前后2支,前支进入舌弓,分布至舌弓半鳃,后支进入第一鳃弓的鳃间隔;第二到第四对入鳃动脉分别进入第二到第四对鳃弓的鳃间隔上,都具入鳃丝动脉和入鳃小片动脉,进入鳃丝和鳃小片。
③出鳃动脉:由出鳃小片动脉和出鳃丝动脉汇集到出鳃动脉,每一鳃弓后半鳃的出鳃动脉与后一鳃弓前半鳃的出鳃动脉相互连接,形成一个围绕鳃裂的出鳃动脉环,前后共有4对环。
第一出鳃动脉环向前发出细分支至喷水孔鳃上,为喷水孔动脉。
第四鳃弓后半鳃的出鳃动脉不形成环,以小血管与第四出鳃动脉环相接。
各出鳃动脉环在背部各出一支鳃上动脉,两侧共4对鳃上动脉,都汇集到背主动脉。
④颈总动脉:从第一出鳃动脉发出另一支较粗的颈总动脉,向头部伸展,不久分2支,外支为颈外动脉,进入颅骨,供应头部两侧的血液,分支到达眼及嗅囊上;内支为颈内动脉,在左右颈总动脉会合前发出,分布到脑的腹面。
⑤鳃下动脉:第2-4对出鳃动脉环的腹面各分出一小支汇集成纵行的一支鳃下动脉,位于腹侧主动脉腹面并与其平行,其分支为冠动脉,分布至心脏的动脉圆锥、心耳和心室等,供给心脏营养。
⑥背主动脉:紧贴头背部中央,出头部后,位于脊柱下方,腹腔背方;由躯干部向尾部延伸,分出以下分支:①锁下动脉,由第四鳃上动脉与背主动脉连接处的前方发出,沿肩带分支到胸鳍上。
②腹腔动脉,位于锁下动脉后方一支较粗大的动脉;它分两支,一支为肝胃动脉,分布到肝脏及贲门胃,另一支为胰指肠动脉,分布到肠的腹壁和肠螺旋瓣上,其中有分支至胰脏及至生殖腺前部。
③胃脾动脉,在腹腔动脉后方,由背主动脉发出分布到胃及脾脏。
④前肠系膜动脉,位胃脾动脉后方,又分成两支,一支为生殖腺动脉,分布至生殖腺上;另一支为肠背动脉,分布至肠的背壁。
⑤后肠系膜动脉,躯干后部的背主动脉发出,分布到生殖腺后部及直肠腺上。
⑥髂动脉,背主动脉后发出,位后肠系膜动脉后方,分布到腹鳍及泄殖腔周围肌肉。
⑦体节动脉,沿背主动脉从前至后向两侧成对发出的小动脉,分支到达背、腹面体壁肌肉及肾脏等处。
⑦尾动脉,背主动脉在腹腔后部进入尾椎脉弓中的为尾动脉,位于尾静脉的背方,分支供给尾部脊髓及肌肉。
3、静脉系统①颈下静脉:除去围心腔背面的心包壁层,可见心耳背方两侧有一对血管,各开口于古维尔氏导管的两角,接受来自下颌、喉部和鳃的血液,前端膨大成一对舌窦。
②前主静脉窦,除去口咽腔背壁的粘膜,可找到一对较粗的血管,接受来自鳃的4对静脉、舌静脉和眶窦,向后开口于古维尔氏管的两侧角。
③古维尔氏管:在静脉窦末端左右翼各成一个大的开口,在此延长而成古维尔氏管,所有全身的静脉血均经此管至心脏。
④后主静脉:在古维尔氏管两侧后方各有一条粗大的后主静脉窦,用镊子除去横隔膜后两侧的腹膜,可见一对粗大壁薄的后主静脉窦,向后渐变窄而成后主静脉,接受来自生殖腺、生殖导管、节间静脉和肾静脉的静脉血。
⑤腹侧静脉:沿腹腔的两侧壁,除去腹膜,可见其下成对纵行的腹侧静脉,接受来自胸鳍、腹鳍和体后方的血液。
⑥肝门静脉:来自胃、肠、胰、脾等器官的血液,集中成较粗短的肝门静脉,在进心脏前须先进入肝脏内,分支成许多毛细血管网,又再度集中成较粗的肝静脉,至心脏的静脉窦。
⑦肾门静脉:尾椎脉弓中下方一条稍粗的尾静脉,向前至肾脏后,分成两条血管入肾脏,即肾门静脉;它收集尾部血液,在肾脏内分成许多毛细血管网,渐又重新集中,经肾静脉至后主静脉。
B、鲤1、心脏 剖开头腹面的峡部可见围心腔。
剥去围心膜,暴露心脏。
基本构造与鲨同,但在心室前方无动脉圆锥,而有腹侧主动脉基部膨大,壁增厚的动脉球,新鲜标本呈粉红色。
心脏包括静脉窦、心耳、心室三部分。
在心室与动脉球交界处有2个前月瓣。
2、动脉系统①腹侧主动脉:由动脉球向前延伸的一条较粗而短的血管,位于鳃弓腹面中央。
观察时注意勿损伤其腹方的鳃下动脉和背方的颈下静脉。
②入鳃动脉:从腹侧主动脉分出4对入鳃动脉,第3、第4的入鳃动脉基部合一,以一管与腹侧主动脉相连;各对入鳃动脉分别进入各相应的鳃弓中去,在鳃内又分出无数的毛细血管到各鳃丝及鳃小片中。
③出鳃动脉:从鳃小片及鳃丝部分的毛细血管汇集到出鳃动脉,前后共有4对,第1对与第2对以及第3与第4对的出鳃动脉在鳃弓背面分别相互会合而组成两对鳃上动脉,前后2对鳃上动脉在背部中央处会合而成一条背主动脉。
④鳃下动脉:始自第2、3对出鳃动脉腹端,合成一管;沿腹侧主动脉的腹面伸达心脏后称冠动脉,供给心脏的血液。
⑤颈总动脉:一对,始自第1出鳃动脉的背部前方发出,向前延伸,然后即分出内外两支,外支为颈外动脉,该支沿舌颌骨向下分支,分别到达上颌、下颌、口盖粘膜及眼眶等处。
内支为颈内动脉,穿过翼蝶骨的小孔进入脑颅骨骼内,左右颈内动脉在前脑区域的底部相互连接成环状,称为头动脉环,为硬骨鱼类所特有。
⑥背主动脉:左右鳃上动脉在背部正中线上会合成一条粗大血管,即背主动脉,向后穿过枕骨大孔,进入腹腔,紧贴脊柱下方,一直向后延伸,进入尾部脉弓后称尾动脉。
背主动脉弓主要分支:a.锁下动脉:在第1、2节脊椎骨处的背主动脉发出一对血管,分布到肩带及胸鳍各部。
B.腹腔肠系膜动脉:紧接锁下动脉后方,由背主动脉发出的一条粗大血管,沿食道向下延伸,到达腹腔各内脏器官,主要有脾肠动脉,分布到食道、肠、肝胰脏、鳔、胆囊及脾脏上。
c.节间动脉:背主动脉在头部后方,按每个体节向背面及腹面分别发出成对的动脉,分布于腹面的体壁及背部肌肉中,也有分支到达背鳍;并有分支到达肾脏,称肾动脉。
d.髂动脉:分支到达腹鳍肌肉的血管。
e臀鳍动脉:背主动脉后方发出的分支,分布到臀鳍。